薛瑞萍班級日誌電子版

㈠ 薛瑞萍教育教學問答的作者簡介

薛瑞萍，網名看雲，安徽省合肥市第62中學小學部語文老師。曾獲合肥市優質課評比一等獎，並獲合肥市優秀教師、2006年度中國推動讀書十大人物等稱號。自稱「布衣」、「草根」，卻有著普通教師難以企及的專業素養和人文視野。認為缺乏真誠、理性和趣味的日子不值得一過，酷愛讀書寫作，在多年的教學實踐中堅持帶領學生從一年級就開始進行高品位的閱讀，在報刊和網站發表了大量作品。應邀到全國各地給老師和家長宣講教師閱讀、班級閱讀和親子共讀，出版了《心平氣和的一年級》、《我們二年級啦》、《書聲琅琅的三年級》、《破繭而出的四年級》、《給我一個班就心滿意足了》、《請跟我來——做好一年級家長》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日誌》等著作。

㈡ 讀書月徵文

閱讀成就精彩人生

古人用「讀萬卷書，行萬里路。」來形容讀書的重要，隨著交通和
旅遊事業的發達，行萬里路似乎比讀萬卷書更容易。隨著網路時代的到來，書籍越來越被人們冷落。但作為以「教書育人」為工作的我們，不讀書就像戰場上的戰士丟掉了武器一樣，自己都覺得沒有打勝仗底氣。「讀書」在我看來應該有兩種含義，一種泛指上學，人們都把「上過幾年學」說成「讀過幾年書」；另一種特指讀某種書，與「看書」的意思相似。上學時，大家讀的課本都差不多，不必一一介紹。只回顧一下自己讀課外書的歷史吧。
小時候，不知道自己為什麼要讀書。在沒有電視、電話、電腦的情
況下，我經常看家裡的牆壁。並不是面壁思過，因為家裡的牆是用土坯壘起來的，最外層糊的是報紙。我常常被報紙上的某段故事或新聞所吸引。但這些東西都不完整，不是長期暴露在外面壞掉了，就是被其他的報紙所覆蓋。但我還是一遍又一遍地讀，也許這只能算打發時間的一種方式吧。那時，我是多麼希望能看到一篇完整的文章呀！
好不容易積攢點零花錢，一次和小夥伴們去鎮上趕集。大家都買吃
的、玩的。 我用僅有的七角五分錢買了一本期待已久的童話故事《小人國歷險記》。或許因為只有這一本書的緣故吧，我反復地讀著，還經常給周圍的人講，最後居然一字不差地背誦下來了。現在想來，也許是這本書對培養我的想像力和思維的發散性起了一定的作用。
上小學高年級後，看的書漸漸多起來。有一次，我看到一個同學拿
了一本破舊的《故事會》。我央求他借給我看看，那個同學驕傲地說：「不
借，我借給你，別人也管我借咋辦，書弄壞了你賠呀？」我心想：本來就壞了，還那麼嬌氣。但嘴上卻溫柔地說：「不讓別人知道，今天放學借給我，明天早上我就會還給你的。我把我媽賣的哨糖送給你幾塊。」一聽有吃的，那位同學終於肯借給我了。放學了，我偷偷地把那本書塞進書包，飛也似的跑回家。飯都沒吃，就開始看書。爸爸說：「吃完再看吧。」我說：「明天就得還回去，看完了再吃吧。」不幸的是，晚上停電了。爸爸媽媽還在外面幹活，我點了兩根蠟燭， 一根放在窗檯上，燭光透過窗戶照亮爸媽幹活的場地。另一根放在床頭。我趴在床上，頭沖著床頭，雙手托腮，認真地看著。腳丫子朝著窗戶，時而抬起搖晃幾下。我從來沒有看過那麼多精彩的故事，被其中優美的語言和生動的情節所吸引，幾乎忘了一切，將自己融入故事中，終於在那昏暗的燭光里把那本書讀完了。
上中學時，忙於中考，幾乎沒有時間看課外書。課內的書我每一本
必讀透，文科的教材我都能背下來。大家都說我聰明，其實我是笨鳥先飛。我抓緊每一分鍾的時間，甚至連休息日我都騙媽媽說：「學校不休息。」這樣媽媽就可以像平時那樣，六點鍾叫我起床了。就在那時，我理解了什麼叫：「天才出自勤奮」。盡管我不是天才，我也不夠勤奮。
上了高中就意味著有了工作，身邊的同學都開始讀《紅樓夢》、《簡
愛》、《三國演義》等一些名著書籍。那時的閱讀給我留下深刻的印象。
如果說以前看的書對自己的影響是潛移默化的，需要在工作中逐漸
消化理解的，那麼最近看的一本書對我的影響卻是立竿見影的。那就由萬瑋和張萬祥主編的《教師專業成長的途徑——30位優秀教師的案例》。
這本書沒有其他書上那些高深莫測的理論和晦澀難懂的詞句。只是
真實地寫出三十位不同年齡、不同經歷的教師的成長經歷，為我們展現出教師專業成長的途徑。
三十位老師成長的共同特點：初為人師的懵懂失意，結識網路的偶
然與驚喜，與大師交流的膽怯和興奮，克服困難堅持不懈的成功。他們都曾有過人生的低谷，是網路讓他們的人生變得豐富多彩。
其實網路寫作只不過是教師成長的形式。因為這種形式促使教師對
司空見慣、熟視無睹的事物產生了思考。我認為讓教師學會用思考行走才是成長的真正途徑。
朱永新的保險公司，讓我找到了成功的路徑。常作印對科研樸素的
思考，讓我理解了科研的深刻意義。鮑成中對名家的追隨，讓我感受到自己學習的知識還不夠。侯長纓與我相似的經歷，讓我認識到人只有找到適合自己的位置才能發揮所長，„„。每年都要看許多本書，卻都沒有這本書的效果。這種成長的途徑，讓人看得見、摸得著。讀完每一個案例，我都有躍躍欲試的沖動。不禁想起了三年前看過的一本書《心平氣和的一年級》。其作者薛瑞萍就是按這種途徑成長起來的。現在我才明白，領導為什麼推薦我們看這本書，原來不僅是為了書的內容，更是希望我們學習「看雲」（薛瑞萍的網名）的生活方式。前不久我又在書店看到了她的大概叫班級閱讀日誌的書，粗略地翻了一下，也是把平時積累的材料加以組織整理的。這些案例告訴我們：只要在正確的道路上堅持下去，就一定會成長的。
遇到《教師專業成長的途徑——30位優秀教師的案例》這本書，
似乎遇到了仙人指路。他為我敞開了一條通往成功的道路，只要我堅持走下去。我要把所思變成所做，在網路上開墾一片屬於自己的田地，用心播種耕耘，一定會有所收獲。
長期的迷茫，停滯，讓我不知所措，讓我變得急功近利，不經意間
的一本書讓我豁然開朗，他讓我走進了「教育在線論壇」，讓我開通了自己的博客，讓我更深刻地感受到了讀書的意義，真的很感謝書籍。
讀書成就精彩人生，或許我的人生不夠精彩，但一路走來，如果沒
有書的陪伴，我的生活將是另一種顏色。作為學生，讀書是一種習慣、也是一種生活，更是一種責任。

閱讀，成就精彩人生

書籍是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門；書籍是一個階梯
，讓我攀登知識的高峰；書籍是一盞明燈，照亮我前進的道路。
古人雲：「一日無書，百事荒蕪。」我也是這樣的，從小就非
常喜歡讀書，感覺書就像我的一個好朋友。一次媽媽給我買了《十
萬個為什麼》、《唐詩三百首》、《中華上下五千年》等書籍，我
對它們是喜歡得愛不釋手。慢慢地，我長大了，但書仍然是我的好
夥伴。可是，太過入迷也會給我帶來壞處。一個星期六，媽媽事要
出門一趟，囑咐我半個小時後要記得把湯的火調小，我當時只顧看
書，就隨便的答應了。那時我正捧著一本的書看得盡興，哪裡想著
那鍋湯。半個小時後就燒糊了。媽媽回來了，一看，非常生氣。
冰心說：「讀書好，好讀書，讀好書。」讀書不僅讓我學到了
有益的知識，豐富了我的課餘生活，還使我學會欣賞名家筆下的佳
作，提高了理解力和寫作力。每當我得到一本書時，都會津津有味
地讀者。讀書是世界上最好的事情，希望大家多讀書！