初中實踐報告格式

㈠ 中學生社會實踐報告怎麼寫啊！1500左右 啊！

給你兩篇，選擇一下，修改一下吧

中學生社會實踐調查報告

本次社會實踐歷時5天，往返各地行程近百公里，給學生們以教育，為學校樹形象，幫社會立表率，是一次很好的活動。那麼，本次活動在同學們心中的印象到底如何呢？為了掌握第一手資料，我做了一個抽樣調查，其內容如下：

1．你認為這次活動達到了學校預期的目的了么？
2．參加活動前你有沒有什麼目的？如果有，你達到了么？
3．哪一次活動對你印象最深？
4．你最大的收獲是什麼？
5．你還希望開展類似的活動么？

被調查的對象是我在網路上任意選取的10位同學。
以下是調查結果：
1．50%的同學人為，學校達到了預期的目的，即：1．了解工廠、農村、部隊、學校近年來改革開放的情況，以幫助學生認識社會、了解國情，增強建設祖國的責任感。2．虛心學習工人、農民以及部隊官兵艱苦創業的思想、勤勞朴實的作風；體驗勞動和軍營生活的甘苦，培養學生吃苦耐勞的精神，磨練學生堅忍不拔的意志。另外50%的同學認為，學校的目的是空談，並沒有真正達到，但是自己有其他方面的收獲。

2．50%的同學的目的是鍛煉自己，使自己在精神上、體格上更加強壯。40%的同學在出發前希望能到鄉下去換換環境、舒緩心情，從而更好地迎接新一輪的學習生活。其餘同學沒有什麼明確的目的。

3．30%的同學認為第一天的32公里步行是最令人印象深刻的——因為路途實在太遙遠了。40%的同學覺得下鄉體味農村生活十分難忘，他們嘗到了自己很難預見的生活。剩餘30%的同學覺得漢陽監獄之行意義深刻對自己影響最大。

4．60%的同學發現自己在社會實踐之後更深刻的感悟了生活、更真切地了解了自己、更詳實地認識了農村，在各方面都有所成長，這是最大的收獲。另外的40%同學有著個人的一些意外收獲。

5．90%的同學希望開展類似的活動，以加深自己的社會體驗，從而更好地做人、生活、學習。10%的同學不希望再來一次，理由是這種活動搞多了就變味了、不新鮮而令人興奮了。
從調查的結果上看，本次活動基本上有了不錯的效果，達到了一些預期的目的，特別是在鍛煉同學們這一點上，取得了成功。本次活動在同學們中反響甚好，令人記憶頗深。

然而由於調查手段的限制，我不能做出更為詳細周密的調查，於是我僅以我自身的經歷結合調查結果來談談關於本次活動的一些事情，希望可以折射出一些被埋沒的亮點和被隱瞞的失誤。但是由於資料、時間、精力的限制，我只能泛泛而談，無法深入。

1． 有關農村問題
本次活動一個重點就是要調查農村的生活情況以及相關的問題。就此，很多同學在活動的第3天做了一些工作。他們有的對農民們進行面對面的采訪，有的在飯桌上以一種閑聊的方式了解了情況，有的參加了農民們的日常勞動、參觀了農民的房舍。這些工作是有成效的，下面節錄了一位同學的調查筆記：
…………
村民：王XX
家庭成員：丈夫、自己、兒子、女兒
主要收入來源：種田 同學們在采訪村長
田地數量：3畝
主要作物：水稻
年收入：XXXX元
面臨問題：孩子上學學校學費負擔過重
…………
這是小小的一部分，我借閱過幾個同學的筆記（可能是因為我借閱的較少，不能全面地反映問題），發現調查的結果都類似，一般都是生活上的普通問題，即家庭基本狀況。對於面臨的問題，一般都記錄地比較膚淺。

同學們在勞動
就此，我認為，做類似的調查，應該有組織有計劃的進行，不能如此散兵游勇似的進行表面的調查，這樣的調查沒有多大的意義。由於我們本身的原因，農民們不可能跟我們說出最深刻真實的內幕，我們更不可能幫助他們改變什麼。首先，我們沒有接受正規的采訪的訓練，問問題的方式不當、方向不對。例如：一位同學連問一位農婦，你家一個月收入多少啊？你每天幹些什麼阿？你兒子多大了？你種的作物是很么阿？……這樣東一榔頭西一棒子的問法，不僅不能讓農民們的思路順利而且讓我們的筆跡難以整理更有可能引起一些不必要的誤會和反感。其次，我們無法幫助農民們改變他們所不滿的事實，故農民們不願把那些黑暗的、低劣的、下賤的最底層的問題反映出來。自然，我們不能苛求一個中學生調查地深入，那麼我們的社會實踐參考調查題目中的：當前農村稅收情況調查、農民需要怎樣的鄉鎮幹部、農村義務教育面臨的困難、農村問題憂思錄、當今農民生活中的幾大問題，這幾個題目有有何作用？關於以上問題的不深刻調查只能作為一堆廢紙扔進廢紙簍，最多的功效只不過是累積之後我們可以發現又一棵大樹消失在時間的塵埃中。我自己就面對了這樣的問題，我的調查對象—— 一位去廣州打過工的農婦就不願講出許多難以啟齒的問題，因為她明確地告訴我，她知道我不能改變什麼。幸而她的見識廣博眼、光高於一般的農民與我暢談了一番農村貧困的根源的問題，以致我的調查沒有就此中止，得以使我對農民有了更深的了解。綜合看來，我們得在老師的指導下，有針對性、有選擇性的提出一些與實際、與我們自身有關聯的問題，而不能這樣侃侃而談卻句句空話。

2． 有關徒步拉練的問題
這是一個很好的教育方式，這讓我們親近了自己的雙腳，讓我們鍛煉了意志品質，一舉兩得，值得推廣和鼓勵。而且學校在拉練途中有專門為體力不支的同學設立的醫療車跟隨，保證無人因此生病受傷，想得很周到，做得很好。
學生們在拉練途中

3． 有關軍隊問題
這幾天我們都生活在軍營中，與軍人們在一起。我們所在的部隊為62441部隊。我們每天住在這，卻沒有時間去和士兵、軍官們進行交流。一個合作了15年的單位，為什麼學校不能讓學生們多了解一下它呢？有人可能會說，這是部隊保密的問題。其實不然，據我所知，62441部隊對外稱715倉庫，原是陸軍的一個軍需後勤倉庫，保存後備的軍需物資，是一個團級單位，有40多個在職人員，在精簡人員後，倉庫大部分已經空閑，現在租借給地方用以保存其他物資。並沒有什麼神秘可言。又有人說，不是有一次籃球對抗賽和每天早上的操練嗎？其實者也不能讓同學們和士兵們交流。教官在操練時大多是教，學生們開口的機會很少，而他們一般在7：00操練結束後就回去休息了，很少有同學與他們聯系。至於籃球賽，重點在比賽，沒有更多的語言交流，僅僅是共同游戲而已。我認為，讓戰士們和學生們交流，不可能透露出軍事秘密，只會鞏固同學們和部隊的友誼、加強同學們對軍隊的了解和增加他們的國防知識。所以希望學校能增加和駐地部隊士兵們交流的機會。

4． 有關參觀的問題
本身，參觀漢陽監獄、神龍汽車公司都是好事，我不否認。但是我想我們得做些改進。首先是漢陽監獄之行。對學生而言，這無疑起到了莫大的教育作用，效果很好。然而，對服刑人員而言呢？我在參觀時了解到，很多同學都有一種類似去動物園看動物的心理。我們一行人在各個廠房間穿過，就像在動物園里邊的各個籠前走過一樣。動物都會對自由有渴望，何況人呢？我不知道我們這樣做，是否傷害了服刑人員們的自尊，是否從某種程度上激發了他們想離開這高牆電網的囹圄的慾望，以致本來有心解的他們心中越發「剪不斷，理還亂」，而使他們或滋生出對社會的不滿或誘發鋌而走險的萌芽或做些傷害自己和同伴的不理智行為…… 我們一切不得而知，但是我希望學校能給監獄方面提個醒：犯人也是人，他們也需要關愛。值得欣慰的是，監獄里早已配上了心理醫生，希望他們能幫助那些迷途的人、失足的人、犯錯的人找到正確的道路。

同學們聽取法制報告
至於神龍公司之行，在同學們口中，倒是頗有微詞。大家大多抱怨路程過遠兒收獲過小，十分無聊。我們走馬觀花般地走過一排排半運轉狀態的機器和一些半工作狀態的員工。沒有講解、沒有亮點、沒有休息，就這樣度過2個小時，我是受不了的，我的許多同學也持相同的觀點。我們希望學校方面在下次進行社會實踐的時候，能聯系更吸引人的廠家，並且採取一些能刺激我們興趣的手段，以達到更好的效果。

5． 有關表演的問題
學生和部隊的聯歡晚會也是本次活動的亮點之一。這里我們看到了一大批精彩的節目，許多多才多藝的同學，一些充滿活力的老師，讓我們大飽眼福，很過癮。一些同學也因此受到大家關注，成為亮點、焦點。在演出時，不時爆發出的掌聲、尖叫聲、對某個同學的呼喊聲讓我們沉浸於一種歡樂的氣氛中，似乎有明星演唱會的影子。但是還有點小問題，比如在某位同學再次上場表演節目時，一些同學由於厭倦了他的頻繁上場而大喊「下去」、「滾場」等詞語，這是不對的。有意見應該用更為平和的方式提出來，不過組織者在這方面也有失誤。還有就是，在老師表演一些節目時，小批同學跑出劇場，不予觀看，這也是不好的。雖然老師的節目不對你胃口，但是他們還是付出了勞動、投入了激情、拿出了勇氣，在他們這個年齡，以他們的身份，面對我們這么一群人，這樣投入地表演，是應該受到尊敬的，不是么？

6． 有關學生作風的問題
談了那麼多外部因素，這來談談內部因素。我們自己是活動的主體，我們自身的問題顯得尤為重要。這次活動，暴露了一些我們自身的問題，有的還背離了我們學校的一貫作風。

首先，在清潔方面做得不夠。說得不好聽一點，我們是一支「垃圾製造中隊」，所到之處，無不一片狼藉。路過大花嶺，午休之地「滿目瘡痍」——平坦的操場滿地垃圾；來到部隊倉庫，住宿之地「五味陳雜」——整個倉庫混合著各種味道：有食物腐敗的惡臭、有襪子未洗的腳臭、有出汗不淋浴的汗臭等等；去看電影，電影院里「遍地開花」——葵花子的殼子俯首皆是，食品袋、空水瓶隨意扔棄；等離開倉庫，整個房間成了「垃圾堆」——所有不想帶走的都留這兒把……問題原因顯而易見，解決辦法卻懸而未決，老師管教收效甚微，個人修養還是關鍵。
雜亂的倉庫一瞥

其次，在行為方面也有些出格。有在夜裡偷偷出去喝酒的同學，有私自離隊打的士、麻木回去的同學，有在夜深人靜之時大喊大叫、鬧個不停的同學……這些雖然是個別現象，但是不能不引起注意。用個不恰當的比喻：「星星之火，可以燎原。」如果不對這些同學加以制止，很有可能泛濫開來，那我們學校在外人眼中的形象也就可想而知了。

以上是對這次社會實踐的一個總結，一個調查報告，一個小研究，作為我的社會實踐報告，聊以表達我的觀點和看法。

當今社會發展越來越快，人們生活水平越來越高，但美國是世界上第一大國，無論國力還是人們生活基礎都在世界處於領先的地位。我國經濟又如何？
眾所周知美國GTP世界第一，還是有金錢不夠用的情況。我國雖然總收入世界第六，但人平均收入不過1000美元，看了下邊的調查，相信你會大吃一驚的。

調查地點：家裡，計算機上。
時間：2004年1月31日

據美國勞工部統計，一百個美國人中，只有三個人能在六十五歲時，獲得某種程度上的無憂無慮。 每一百個美國人，九十七個人一定要依賴社會保險支票！
每一百個從事高薪職業——如律師、醫生——的美國人中，只有五個人活到六十五時，不用依賴社會保險金！這五人中又有四人是百萬富翁。你不禁要問：「Where is the money?」每當詢問這些人的時候，你可以看見他們紅著臉說：「花掉了。」
幾乎每人都存在一種幻想，幻想他們的生命是永垂不朽的，他們浪費金錢、時間及心力，從事所謂「消除緊張情緒」的活動。大多數人每周辛勤工作，賺夠了前，然後周末把他們全部花掉。難怪一點錢都沒有。
這是人平均收入30000美元的國度，比較而言人平均收入只為三十分之一的中國呢？我出生在長沙對長沙的感慨最深。長沙的夜生活在全國都是數一數二的。但是長沙並不富裕，在全國三十多個省中，進不了前十，這就反應：支出的多，收入就少。難怪湖南富不起來，就是這個原因。網上說在廣州，一道菜叫什麼「滿漢全席」，100多道菜，開價100000美元！更不可思議的是，有人會去吃！錢放哪裡不好，硬要花掉。100000美金是有的村10年的收入！一位老農感慨道：「100000美元，是我家20多口10輩子的勞動呀！竟抵不上別人的一頓飯。」
其實存款也有好處。舉個真實的例子，一個剛出道的日本人，工作時間不到6年，他6年間不斷地存款。一天，他去一位銀行家那裡，希望能得到60萬美元的幫助，這位銀行家開始不同意，後來他聽從這人的意見，到一家小銀行詢問日本人存款的記錄。受理小姐深有感觸地說：「著上這是我看見的最有毅力的年輕人，他每月定期來我這存錢，風雨無阻。」銀行家深受感動，馬上借錢。
可見節儉多麼重要。
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什麼是白色污染？
所謂「白色污染」，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物製成的各類生活塑料製品使用後被棄置成為固體廢物，由於隨意亂丟亂扔並且．難於降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象。
城市塑料協圾的消耗量、廢棄量十分驚人。在「白色垃圾」中，污染最明顯、最令人頭痛、群眾反映最強烈的，是那些遍布城市街頭的廢舊塑料包裝袋，一次性塑料快餐具。據有關部門統計，僅以一次性塑膠泡沫快餐意為例，我國全年消耗量達4億至7億個，其中天津市達2000萬至4000萬個。
如何防治「白色污染」，保護好城市生態環境呢?有關專家提出以下防治措施：
一、將「白色污染」防治工作納入法制化軌道。目前，國家對此末專門立法，廣大群眾希望有關法規盡快出台。
二、制定中長期治理規劃。非降解塑料製品從城市生活中「退位」已是必然趨勢。這就要求人們應當有個緊迫觀念，為其做兩種准備，一是找出路；二是制定時間表。有關部門要在根治污染、減經污染、預防污染三個層次上規定任務、明確責任，使「白色污染」的治理有步驟、有目標、有期限地穩妥展開。
三、重視「白色污染」防治；的科學研究和技術攻關。大力；支持可降解型「綠色」替代產品的研製、生產、銷售和使用。
四、增強全民環境衛生意識，把「白色污染」防治作為「兩個文明」建設和綜合整治城市環境的重點內容來抓。
五、狠抓污染源頭治理，實行減量化、無害：化和省資源化、再資源化原則。一方面要抑制：「白色污染」量，另一方面強調「白色垃圾」的回收利用。
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如今電腦成為人們工作，學習的重要工具。
相信懂電腦的人都知道，電腦是由2個方面構成：1.硬體；2.軟體。
硬體，是電腦的核心，比如CPU，內存條，顯卡等等組成。他們的好壞決定的是電腦的性能強弱。比如一塊GeForce 6800 Ultra顯卡的顯示效果就會比TNT2好無數倍。而且，電腦的大部分費用也是花在硬體方面的，還是說6800U吧，1塊這樣專業顯卡居然可以達到5，6千人民幣。（有的電腦還沒這么貴）
可是電腦即使硬體再好，如果沒了軟體（就是裸機狀態），那就是1堆價值不菲的廢鐵。
軟體指的就是一些可以在電腦上運行的程序，他們才是幫助我們的主要東西。
所以，只要有電腦的人，就不可避免地要買軟體，比如windows,office,和游戲。
軟體有正版和盜版之分，正版軟體和盜版軟體的差別就在於：正版的軟體是有著版權的，而且有售後服務，而盜版沒有。可是盜版的軟體卻十分猖獗。這是為什麼呢？因此本人也作了一次社會實踐調查。
調查發現：人們使用盜版軟體的原因主要有這么幾個。
1.雖然正版軟體有著售後服務，可是大多的服務「有償」的，不如用盜版。而且那種售後服務效率也是不高的，一般出了問題，軟體公司會等很久才會有反映。但是盜版的「售後服務」卻更得人心，因為他們如果賣出了用不了的軟體，可以在賣盜版的地方以「爛」換「好」，而且是只要你去了馬上就可以換，甚至不需要等待。
2.正版的軟體的價格問題。正版軟體雖然很好很好，就連價格也是很好很好，就是貴得好。1款系統軟體windows居然可以賣到1000多人民幣，有幾個人可以為了1個軟體掏出這么多銀子？而盜版卻很便宜的，幾塊錢而已。
3.最後一個原因，也是很重要的原因就是盜版和正版的軟體用起來沒有差別。他們的使用都一樣的順暢，一樣的功能。總之，不論廠商以什麼形式來加密，但是那些hacker（其實應該說cracker）們都可以用各種「獨門秘方」來破解他們。原來有個歐洲的小孩作了一個破解軟體可以將XP在15秒內破解出來，而且算出來的都是正版CD-KEY。這個方面如果廠商做得很好了，讓那些cracker們無從破解了，也就可以使我們「被迫」的只買正版了。
分析：盜版是違法的，他們侵犯了廠商的利益。買盜版當然也是違法的，我們應該杜絕這種行為。可是，廠商們給我們開出的天價軟體，以及那些有名無實的售後服務使得很多人覺得盜版更好。因此我覺得各大軟體廠商們，首先必須降低正版的價格，不然他們的東西是賣不過盜版的，而且呢我希望那些廠商們把售後服務做得更好。這樣才能使我們的軟體市場更加的規范，更加的合理。
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初中數學「體驗學習」的調查報告
1、學生普遍存在數字難學的傳統認識，導致學習興趣下降,我以學生對數字的認知狀況和思維能力為考察對象，就題目「當你知道本節課是數學的時候」，你的態度是：
A、急於想學，很有趣 B、應該學習它
C、學不學無不所謂 D、不太願意學
E、感到厭煩畏懼
結果如下：
我在校門口，調查一些同學，了解有關情況。其中感到厭煩畏懼的人數，初一佔0.2％，初二佔10％，這是極不正常的。這表明初中學生的數學學習興趣不高，存在著較大的分化現象。
為了使學生的智力、能力、個性得到充分的發展，培養學生創造能力，這就自然產生了初中數學「體驗學習」教學法的嘗試與探索。
2、教學法模式
（1）引導體驗：教師要考慮的是「盡可能適應學生的體驗去協調！」當學生體會到新的問題時，要開創新的情境，讓學生去發現新問題，大膽放手讓學生去探索，教師的任務是給學生開放廣闊的探索空間，仔細體會各種不同的思維，不同的方法，必要時進行適當的點撥、評判。
如《等腰三角形性質》教學中，怎樣剪最快？學生通過對操作過程的嘗試後，提出方案。組織學生小組討論（或動手實踐），交流個人想法，小組擬定解決問題的方案。然後問：「能否一剪刀剪出一個等腰三角形？」然後讓同學們思考，並說明操作思路。
（2）合作交流：教師要善於運用各種手段，引導學生把感受表達出來，展來討論、交流，要讓學生在課堂上活動起來，讓他們自由操作，思考、討論、交流、爭辯，使學生在課堂上大膽表現，發展個性。

㈡ 中學生綜合實踐報告怎麼寫

調查地點：家裡，計算機上。
初中數學「體驗學習」的調查報告
1、學生普遍存在數字難學的傳統認識，導致學習興趣下降,我以學生對數字的認知狀況和思維能力為考察對象，就題目「當你知道本節課是數學的時候」，你的態度是：
A、急於想學，很有趣 B、應該學習它
C、學不學無不所謂 D、不太願意學
E、感到厭煩畏懼
結果如下：
我在校門口，調查一些同學，了解有關情況。其中感到厭煩畏懼的人數，初一佔0.2％，初二佔10％，這是極不正常的。這表明初中學生的數學學習興趣不高，存在著較大的分化現象。
為了使學生的智力、能力、個性得到充分的發展，培養學生創造能力，這就自然產生了初中數學「體驗學習」教學法的嘗試與探索。
2、教學法模式
（1）引導體驗：教師要考慮的是「盡可能適應學生的體驗去協調！」當學生體會到新的問題時，要開創新的情境，讓學生去發現新問題，大膽放手讓學生去探索，教師的任務是給學生開放廣闊的探索空間，仔細體會各種不同的思維，不同的方法，必要時進行適當的點撥、評判。
如《等腰三角形性質》教學中，怎樣剪最快？學生通過對操作過程的嘗試後，提出方案。組織學生小組討論（或動手實踐），交流個人想法，小組擬定解決問題的方案。然後問：「能否一剪刀剪出一個等腰三角形？」然後讓同學們思考，並說明操作思路。
（2）合作交流：教師要善於運用各種手段，引導學生把感受表達出來，展來討論、交流，要讓學生在課堂上活動起來，讓他們自由操作，思考、討論、交流、爭辯，使學生在課堂上大膽表現，發展個性。

自己截選一下就OK了！好運啊！

㈢ 中學生社會實踐調查報告怎麼寫/.格式

調查報告 是人們對某一情況、事件、經驗或問題經過深入細致的調查研究而寫成的書面報告，它反映了人們通過調查研究找出某些事物的規律，並提出相應的措施和建議，是社會調查實踐活動的成果。學習撰寫 調查報告 ，有助於同學們進一步認識社會，參與社會，把所學知識與社會實踐結合起來，全面提高自身素質。
怎樣撰寫 調查報告
[例題] 以「發揚勤儉美德，樹立正確的消費觀」為主題，以周圍學生調查對象，根據他們的生活態度和表現，寫一份 調查報告 ，題目自擬。
撰寫 調查報告 ，要做到以下幾點：
1、著力點要明確：
首先，要深入調查，佔有材料。這是寫好 調查報告 的基礎和先決條件。為此，就應該親自了解第一手材料。既要了解「面」上的材料，又要了解「點」上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解現實材料，又要了解歷史材料。如上例中，同學們就要認真回顧平時手頭搜集到的有關於「勤儉是美德，是事業成功的重要因素，奢侈浪費導致事業失敗」方面的詳細資料。
其次，要認真分析，找出規律。這是調查的目的。在佔有大量材料的基礎上，要「去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡」地總結出事物的規律。此例中，除了要有具體的事例或數據外，還要對佔有的資料分門別類加以總結，如以「盲目攀比，鋪張浪費」、「勤勞節儉、合理消費」為門類加以歸納，從中找出規律性。
再次，要立場正確，觀點鮮明。 調查報告 要站在客觀的立場上，透過現象看本質，對事物作出正確的判斷和評價。如上例中，調查的目的是幫助學生樹立勤儉節約的美德，結合學生的生活實際，解決亂花錢、互相攀比、超前消費等不良習慣和問題。
最後，要概括事實，有敘有議。不能光羅列現象，而且要適當地進行分析、議論，闡述觀點。如上例，在做到有事例和數據的基礎上，運用所學的社會原理進行理性分析，分析要觀點全面。
2、報告格式要規范
（1） 標題。
①單標題，如上例標題可擬成：《中學生合理消費的 調查報告 》，以清楚交代調查的內容。
②雙標題，可擬成《合理消費----XX中學 調查報告 》
③標題不用「 調查報告 」字樣，也可用一般文章題目形式，如可擬成《中學生應該養成合理消費的好習慣》。
（2）
前言。這部分內容，往往對調查的時間、地點、對象、范圍作必要的交代，總領全文。如上例中調查地點可以是XX中學整所學校，也可以將初一整個年級作為調查對象，還可以隨機抽查的學生為調查對象，調查內容主要是學生的生活態度和表現兩個方面。
（3）
主體。主體是具體敘述調查內容、列舉事例和數據並做恰當的議論和分析，概括出經驗或規律，是表現 調查報告 主旨的關鍵部分。在材料的安排上，要把調查得來的大量材料歸納整理出若干條目，採用小標題式寫法，要注意層次清楚，條理分明。有的可按問題的幾個方面或幾個問題並列地安排材料，即採用橫式結構；有的可按事物發展過程的順序來寫，即採用縱式結構。

㈣ 中學生社會實踐報告怎麼寫

「社會實踐報告
」就是指你在參加了某項社會活動，把它記錄下來的意思。明白啦？
大體寫一下就ok了

㈤ 初中生社會實踐報告範文

社會在向前發展，時代也在不斷進步，各行各業的人們都以新的形象展現在新的時代。作為中學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點去適應新的時代，這對每個中學生是十分重要的。我認為中學生應具備這樣的新形象：敢於創新，重於實踐，還要學會為人民服務。

創新對一個國家來說顯得極其重要。創新慣穿於人類發展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發展的樞紐、國家興旺發達的不竭動力。創新加速了社會的進步，豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創新能力，才能立於不敗之地。不創新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質上是創新能力的競爭。在新時代中，各行各業都在飛速發展，如果沒有創新精神，是難以適映現代社會的。所以說，勇於創新是中學生應具備的新形象。

除了創新，實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是誇誇其談，毫無實際意義。學校之所以重視我們中學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創意運用到實踐中去，這樣有利於我們良好素質的培養，同時，我們創新能力也得到更好的發揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，「絕知此事要躬行」也就是這個道理。所以說，重於實踐也是中學生應具備的新形象。

創新和實踐，我認為它們最根本在於為人民服務。全心全意為人民服務是我們中學生必須做到的。一個不熱愛國家和人民的人，又怎能談得上具備新時代的新形象呢？如果不為人民服務，他心中只有自我，是難以有所作為的。有些中學生認為要為人民服務就得大有作為，其實不然，只要能補一塊磚，添一片瓦，都是可以的。所以說，為人民服務是中學生應具備的新形象。

在新的時代里，我們中學生要具有新的形象。我堅信，只要我們具備敢於創新、重於實踐、樂於為人民服務的新形象。我們中學生是能夠與時俱進的！

㈥ 初中生社會實踐報告 範文 （寒假）

實踐報告正文
一、實踐目的：現在的小孩，大多都是獨生子女，很少做家務，我也不例外。上學時，天天只顧著學,放假時，心裡只有玩了，沒有時間做家務.減輕父母的重擔，為了不荒廢這個有意義的假期，因此在這個寒假中幫父母做家務、照顧老人

二、實踐內容：
1.掃地、拖地。
拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認認真真仔仔細細地掃一遍，其實我也曾經草草的進行過，後果是一會拖地會拖出很多灰塵，都黏在地板上，很難打掃，得不償失，所以，為了之後可以跟輕松，只能先努力嘍；
2.拖地
由於我們家的衛生間里馬桶壞了，水潑了一地；沒辦法，我只得拿起拖把，小心翼翼地拖起地板。我先拿來一個小桶，在裡面灌滿水，把拖把放在裡面浸濕；接著，我把拖把絞干，直到水不流出來為止。然後，我就兩手握住拖把，細細地掃起地板。我拖地板是按順序拖的。我先從左往右，依次拖了一次。然後再從上到下又拖了一次。由於拖把太沉了，我的手開始麻木，覺得特別酸，頭發里開始夾雜著汗水。之後，我把拖把浸在手裡，呵，還真臟，灰塵都沉入水底，面上浮現出淡淡的灰色。我把拖把放在水裡攪了一下，再拿起來把拖把絞干。最後，我又再次按著順序拖了一下地板，確定干凈後，再把小桶和拖把洗干凈放回原處。等地板干後，相信還會跟以前一樣，一塵不染，煥然一新的
3. 買菜
快11點了，我便匆匆忙忙去菜場買菜。在人聲鼎沸、琳琅滿目的菜場里轉悠了20來分鍾，經過一番討價還價後，我買了菜便又匆匆忙忙趕回家去做午飯了。午飯由我掌勺，我弄得手忙腳亂。但父母對我的午餐還是比較滿意的。
4.洗衣服
平時從里到外的衣服都是老媽幫著打理的我還學會了洗衣服，剛開始自己洗衣服洗得興奮，什麼衣服都往洗衣機里塞，恨不得把身上穿著的衣服也脫下來放進洗衣機洗一洗。結果把我心愛的衣服染色了，哎！心痛！這是一個具有很多教訓意義的家務事故！！但後來吃一塹長一智，我明白了很多。1·要把不同色系的衣物分開洗；2·不同原料的衣物分開洗；3·盡量將衣櫥里的衣服擺放在明處，這樣不至於往衣櫥里亂增加補給。
5.做飯
我來做一道菜——『香蔥炒蛋』，請你們品嘗，看看我做得好不好。」於是，說做就做，我立刻動起手來。做這道菜，需要以下材料：香蔥、雞蛋、鹽、雞精等等。首先，要做適當的准備，先把香蔥切碎，把雞蛋絞拌好。然後，把香蔥末放進雞蛋中，絞拌均勻，加上鹽、雞精等配料，第三步，在鍋中放入油，加熱到70~80℃，把香蔥雞蛋糊倒入鍋中，用大火炒3-5分鍾，就熟了。最後，把炒好的雞蛋盛入碗中了，一道美味可口的香蔥炒蛋就做成了。我一邊做菜，一邊望著時間，生怕讓他們等急了。我忙了大約一刻鍾的時間，終於做好了，心想：哈哈！我終於做出一道好吃的菜了，爸爸媽媽吃了，一定會誇我做得好。
4、拜年
我早早地起了床，准備去外婆家拜年。我和爸爸媽媽還有弟弟買了一些禮包來到外婆家，剛進家門我就說：「外公外婆新年好。」過了一會兒，飯燒好了，我和姐姐都津津有味地吃起飯來，嘴裡還念叨著：「這菜太好吃了，特別是這盤糖醋排骨。」不過15分鍾，我和姐姐就把一碗飯吃完了。 吃完飯，外公和外婆就從自己的口袋裡各掏了兩百塊錢給我們。我們興奮得不得了，我連忙說：「祝外公外婆福如東海，壽比南山。」姐姐也立刻說：「祝外公外婆身體健康，萬事如意。」外公外婆聽了，還說我們是好孩子呢！我們心裡美滋滋的。也跟外公外婆聊天，看著他們開心的笑臉我心裡暖和和的。

三、實踐總結或體會：
這個假期我感到非常有意義，做家務是可干可不幹的，還有的人認為不該干。但其實，只要你真正做過幾次，你便會發現，你得到的遠比你付出的那一點時間要多。在此，我還要奉勸那些不當做家務當一回事，覺得他很簡單的人們，盡早打消這個念頭，你覺得它簡單，是因為你不曾正真了解它。那些看不起家庭婦女，保姆職業的人們，請擦亮你們的雙眼，你們的自命清高只能證明你們的無知。
做家務勞動確實很累，但那也是尋找幸福的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦；培養我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實做過，才能體會各中真諦。

㈦ 初中生社會實踐報告怎麼寫

社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節，

是學生將所學知識

應用於社會的重要過程。

它既是學生學習、

研究與實踐成果的全面總

結，

又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。

為培養同學們的科

學精神，

保證社會實踐報告的質量，

避免與社會實踐總結混淆，

特為

同學們從網路上搜索到有關暑期社會實踐報告的資料，僅供參考：

一、實踐報告的封面、扉頁和目錄

1.

封面內容：實踐報告題目、團隊名稱；

2.

扉頁：成員組成（姓名、班級、）、實踐單位、實踐時間等；

3.

目錄：正文的各章節、團員感言、附件等。

二、實踐報告撰寫的內容與要求

一份完整的實踐報告應由以下部分組成：

1.

報告題目

報告題目應該用簡短、

明確的文字寫成，

通過標題把實踐活動的

內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過

20

個字。如

果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，

把細節放在

副標題里。

調研報告的標題可以有兩種寫法。

一種是規范化的標題格式，

基

本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××

調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合

使用三種。

陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提

問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，

正副標題結

合式，

正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，

副題標明調查

的對象、范圍、問題，這實際上類似於「發文主題」加「文種」的規范格

式，

如

《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》

等。

作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

2.

學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方註明，

學院名稱應用全稱，

用

5

號宋體字。

3.

摘要（有英文摘要的中文在前，英文在後）

報告需配摘要，

摘要應反映報告的主要內容，

概括地闡述實踐活

動中得到的基本觀點、

實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適

當，中文摘要一般以

200

字左右為宜，英文摘要一般至少要有

100

個實詞。摘要包括：

（a）「摘要」字樣。

（b）摘要正文：摘要包括以下三方面內容：

第一，簡要說明調查目

的，

即簡要說明調查的原因；

第二，

簡要介紹調查的對象和調查內容。

包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題；第

三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助於使確信

調查結果的可靠性，並說明選用該方法的原因。

（c）關鍵詞。

4.

前言

介紹實踐的目的

,

意義

,

相關背景、時間、

地點、

人員、調查手段

組成，實踐單位或部門的概況及發展情況

,

實踐要求等內容。

有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對

象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出

中心問題或基本結論來；

第二種是寫明調查對象的歷史背景、

大致發

展經過、現實狀況、主要成績、

突出問題等基本情況，進而提出中心

問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如

肯定做法、

指出問題、

提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點

睛的作用，要精練概括，直切主題。

5.

正文

正文是實踐報告的核心內容，

是對實踐活動的詳細表述，

主要是

實踐的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的

各種具體認識、

觀點和基本結論。

這部分內容為作者所要論述的主要

事實和觀點，

要對實踐活動中得到的結論進行詳細敘述。

可按照實踐

順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、

專業知識與專業技能在

實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調

,

在完整介紹實踐內容

基礎上

,

對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹

,

其它

一般內容則簡述。重點介紹對實踐中發現的問題的分析

,

思考

,

提出解

決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據

,

分析討論的

內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一

,

包括所提出的對策建議

,

是反映或評價實踐報告水平的重要依據。

正文要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有

新觀點、

新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒

作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，

結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字數一般控制在

5000

字左

右。

6.

結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感

悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，並提出相應的解決辦法、對

策或下一步改進工作的建議；

或總結全文的主要觀點，

進一步深化主

題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，

發出鼓舞和

號召。

7.

謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給

予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

8.

參考文獻

參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，

它反映實踐報告的取

材來源、

材料的廣博程度和材料的可靠程度，

也是作者對他人知識成

果的承認和尊重。

9.

隊員感言

團隊成員感言：

實踐隊員要用自己的語言對實踐的效果進行評價

,

著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題

,

逐一匯報。總

結或體會的最後部分

,

應針對實踐中發現的自身不足之處

,

簡要地提出

今後學習

,

鍛煉的努力方向。

10.

附件

對於某些不宜放在正文中，

但又具有參考價值的內容可以編入實

踐報告的附錄中。

三、撰寫實踐報告的准備與主要步驟

實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：

收集資料、

擬訂報告提綱、

起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

1.

收集資料

資料是撰寫實踐報告的基礎。

收集資料的途徑主要有：

通過實地

調查、社會實踐或實習等渠道獲得；

從校內外圖書館、資料室已有的

資料中查找。

2.

擬訂報告提綱

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要准備。

根據報告主題的需

要擬訂該文結構框架和體系。

我們在起草報告提綱後，

可請指導教師

審閱修改。

3.

起草

報告提綱確定後，

可以動手撰寫實踐報告的初稿。

在起草時應盡

量做到「綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序」。

4.

修改、定稿

報告初稿寫之後，

需要改正草稿中的缺點或錯誤，

因此應反復推

敲修改後，才能定稿。

四、實踐報告的寫作細則

1.

書寫

實踐報告可手寫或用計算機列印。用計算機排版、列印一律用

A4

列印紙。

版式要求如下：

目錄

（「二號」「黑體」居中）

內容

（「小四號」

「宋體」），標題（「小二」「華文中宋」或「黑體」「加粗」居中），學院及作

者名稱（「五號」「宋體」居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），

摘要

（「小四號」「黑體」「加粗」）

：

內容

（「小四號」「楷體」）

，

關鍵詞

（「小

四號」「黑體」「加粗」），正文內容（「小四號」「宋體」），

1.5

倍行距，正

文部分一級目錄用小

4

號黑體，

參考文獻小四號宋體。

實踐報告中漢

字必須使用國家正式公布過的規範字。頁邊距：上

3.0

厘米，下

2.5

厘米，左

2.5

厘米，右

2.5

厘米。設計頁眉、頁腳、頁碼。

2

．標點符號

實踐報告中的標點符號應准確使用。

3.

名詞、名稱

科學技術名詞術語採用全國自然科學名詞審定委員會公布的規

范詞或國家標准、

部標准中規定的名稱，

尚未統一規定或叫法有爭議

的名詞術語，

可採用慣用的名稱。

使用外文縮寫代替某一名詞術語時，

首次出現時應在括弧內註明全稱。

外國人名一般採用英文原名，

按名

前姓後的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達

爾文、馬克思等）應按通常標准譯法寫譯名。

4.

量和單位

實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標准

GB3100

～

GB3102-93

，它是以國際單位制（

SI

）為基礎的。非物理

量的單位，如件、台、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單

位，例如件

/

台、元

/km

。

5.

數字

實踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；

在敘述中，一

般不宜用阿拉伯數字。

6.

標題層次

實踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，

相同的

層次應採用統一的表示體例，

正文中各級標題下的內容應同各自的標

題對應，不應有與標題無關的內容。

章節編號方法應採用分級阿拉伯數字編號方法，

第一級為「

1

」、

「

2

」、

「

3

」等，

第二級為「

2.1

」、

「

2.2

」、

「

2.3

」等，

第三級為「

2.2.1

」、

「

2.2.2

」、

「

2.2.3

」

等，

但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，

兩級之間用下角圓點

隔開，每一級的末尾不加標點

。

7.

注釋

實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加註說明，

注釋可用

頁末注（將注文放在加註頁的下端），

而不可用行中插注（夾在正文

中的注）。注釋只限於寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。

公式應居中書寫，公式的編號用圓括弧括起放在公式右邊行末，

公式與編號之間不加虛線。

引用文獻標注應在引用處正文右上角用

〔〕

和參考文獻編號表明，字體用五號字。

8.

表格

每個表格應有自己的表序和表題，

表序和表題應寫在表格上方居

中排放，

表序後空一格書寫表題。表格允許下頁續寫，續寫時表題可

省略，但表頭應重復寫，並在右上方寫「續表××」。

9.

插圖

文中的插圖必須精心製作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖

6

幅以內，用計算機繪制；若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例

一般以

1

：

1

為宜。插圖一律插入正文的相應位置，並著名圖號、圖

題每幅插圖應有圖序和圖題，

圖序和圖題應放在圖位下方居中處，

圖

序和圖題一般用五號字。

10.

參考文獻

㈧ 初中實踐報告怎麼寫（最好有範文）

我才寫完的，你還是找大點的人幫忙吧。因為我們寫不了啊。