2016教育學大綱解析電子版

③ 教育學考試大綱解析哪個版本的較好

廈門大學的教育學復習指南 很厚的一本 有點貴40多
再就是 高等教育出版社的 大綱解析 比較簡潔
兩本一起用效果很好 用一本基本不夠 這種組合被稱為黃金搭檔
我才考的 就是用的這兩本
祝福你

④ 教育學大綱解析

高教的。

⑤ 教育學考研大綱解析

1.大綱一般比較好的是：

高等教育出版社的，當當網上已經有網購了，20多元，條理很清晰，不過有點太精煉了，內容不是很具體。

廈門大學出版社和華中師范大學出版社，內容都較具體，條理沒有高教的清楚。

建議買一本高教，再買挑一本其他的，兩個配合著看比較好。

2.輔導用書一般都是做肖川的2000題
其他的模擬卷到書店看著買著做就行了

⑥ 教育學統考大綱解析

萬學海文名師權威解析2010年教育學統考大綱
第三篇 中外教育史
中外教育史的內容在教育學統考中佔100分左右，但是涉及內容眾多，同學們在復習過程中不可能全部背誦記憶下來，針對2010年教育學大綱的要求，我們繼續進行重點分析，以幫助大家合理安排復習時間和內容，幫助大家提高復習效率。

考察目標
系統掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
准確理解有關中外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料。
正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實，總結經驗與教訓，為現實的教育改革與發展提供了理論啟示。
考點解析
中國古代教育
該部分分成六大部分，把從原始社會學校教育的萌芽到洋務運動之前的幾千年的中國教育史做了一個全面梳理，內容相當龐雜，但是同學們可以打破大綱的知識點排列方式，重新組合整理。古代教育可以按照教育思想史、教育制度史、學校改革史三個維度進行劃分：把孔丘、孟軻、荀況、墨家、道家、法家、戰國後期教育論著、董仲舒、王充、顏之推、韓愈、朱熹、王守仁、黃宗羲與顏元的教育思想總結成思想史，穿成一條線；把西周的教育制度、獨尊儒術與讀經做官教育模式、察舉制度、隋唐教育體系、科舉制度及其演變等內容歸入教育制度史，穿成另一條線；把官學、私學，稷下學宮、太學、郡國學與洪都門學、國子學、四館與總明館、書院的發展、私塾的發展等知識歸類為學校改革史，穿成第三條線；這樣三條主線把古代教育史內容分割明確，比較便於記憶和復習。經過分析，古代教育史還沒有出現過論述題和辨析題，主要以選擇題和簡答題的方式考查，大家復習時注意策略。
中國近代教育
該部分內容共三部分，從近代教育的起步、近代教育體系建立、近代教育體制的變革幾部分概括了從洋務運動到20世紀30年代中國教育發展的史實。在復習的時候也可以分成思想史和改革史來分別把握，比如把張之洞、康有為、梁啟超、嚴復、蔡元培、新文化教育思潮等的教育思想劃為思想史；把教會學校、洋務學堂、留美教育、維新教育實踐、新政時期教育改革、民國初年教育政策、新文化運動時期教育改革、1922新學制等劃為教育改革史。這部分考試主要考查選擇題和簡答題，內容不多。
中國現代教育
該部分指的是從南京國民政府到新中國成立期間的教育史，大綱從南京國民政府、中國共產黨領導的革命根據地教育和教育家的理論與實踐三個角度分類，三塊知識點分類明確，我們可按大綱順序復習。現代教育史是考查的重點部分，論述題、簡答題、選擇題都考查過。同學們對現代教育家的理論與實踐考點要重視起來，陶行知、晏陽初分別在07、08年考過論述題。對南京國民政府教育和中共領導的根據地教育主要做選擇題和簡答題准備即可。
外國古代教育
該部分從東方文明古國、古希臘、古羅馬、西歐中世紀、拜占庭與阿拉伯教育五部分呈現了古代外國教育的輪廓，同學們在復習的時候重點掌握蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德教育思想，識記古代東方文明古國教育的特點、斯巴達、雅典教育的不同、宮廷學校與騎士教育、中世紀大學的形成與發展等內容。其他部分理解即可，這一章主要考查選擇題和簡答題，復習的時候更要側重外國近代和現代教育。
外國近代教育
該部分內容很多，但是結構比較清楚。大綱從文藝復興與宗教改革時的教育、歐美主要國家和日本近代教育教育、西歐近代教育思想三個部分劃分考試范圍。該部分內容比較重要，同學們復習的時候重視第二、三部分（第一部分義大利和北歐人文主義的異同已經作為論述題在09年考研中考過，再考大題的可能不大）。重點是掌握著名教育家的教育思想，比如把洛克、斯賓塞、網路全書派、第斯多惠、烏申斯基、賀拉斯曼、福澤渝吉的教育思想作選擇題准備，把誇美紐斯、盧梭、裴斯泰洛奇、赫爾巴特、福祿培爾、馬科斯和恩格斯的教育思想詳細復習，重點掌握。思想史是近代外國教育的重點內容。
外國現代教育
該部分主要從19世紀末到20世紀初歐美教育思潮和教育實驗、歐美和日本現代教育制度、現代歐美教育思想三部分內容圈定考查范圍。主要的內容是教育改革和教育制度史的內容。第一節新教育運動和進步主義教育運動要簡單了解他們的背景和始末，理解他們的意義。重點要准確記憶其中的典型人物和實踐，比如梅伊曼、拉伊、蒙台梭利、葛雷制、道爾頓制、設計教學法。這些都是比較容易出簡答題的。第二節主要介紹的是各個國家的教育改革。這里需要掌握一些有重要影響的改革運動和教育法案，包括英國的《 1944 年教育法》、《雷沃休姆報告》、《1988 年教育改革法》；法國的《費里教育法》、《郎之萬一瓦隆教育改革方案》；美國的「八年研究」計劃、初級學院運動、《史密斯一休斯法案》、《國家在危機中:教育改革勢在必行》；日本的《教育救語》、《大學令》；蘇聯的《統一勞動學校規程》；1958 年的教育改革、1966 年的教育改革等。這些都是復習的重點，容易出簡答題。復習的時候要注意和如今該國的教育現狀聯系。第三節重點是杜威的教育思想和實踐。這部分考查也是教育史得重點內容，同學們要做好整理分析工作。
復習建議
在復習中外教育史的時候，同學們一定要善於重新分類整理相關的內容，形成自己的知識結構和知識體系。主要的分類方法就是把所有內容分為思想史、制度史、改革史。
要了解不同時期的教育制度、教育思想、教育改革的社會背景，結合當時的背景去理解、不能死記硬背。教育依賴於特定時期的政治經濟文化條件。
大量練習。因為教育史內容很多，要清楚的記憶下來實屬不易，同學們可以多找一些練習題練，大量練習是快速記憶的好辦法。尤其是主觀題，先自己寫答案，而後對照參考答案。注意不要迷信答案，如果答案不全面，可以自己補充上。
利用經典教材。大家不要僅局限於大綱內容，大綱只是考查知識點的羅列，不是完整的知識體系，同學們要先通讀幾遍經典參考書，比如孫培青主編的《中國教育史》、吳式穎主編的《外國教育史》，形成對教育史的完整認識，對復習是很有益處的。

海文考研教育學教研團隊祝同學們復習順利！
敬請關注海文名師2010年教育學大綱權威解析匯總系列之（四）（五）

⑦ 高分求教師資格考試：教育學考試大綱和教育心理學考試大綱 的完整電子版

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一本十幾元，不會太貴吖。

⑧ 小學教育學考試大綱電子書

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祝你好運！

⑨ 教育學大綱及重點解析

教育學考試大綱
課程編號: 4160106
適用專業: 全院所有本科師范專業
考核目標:
《教育學》是一門師范專業學生必修的公共課程,通過《教育學》課程的學習,使師范生能夠比較系統地理解和掌握教育的基本理論,認識教育的客觀規律,樹立科學的教育觀;培養學生正確地分析教育現象,解決教育教學的實際問題的能力;為學生從事教育工作奠定初步的理論基礎.
考核內容:
緒論
基本內容:1,教育學的研究對象;
2,教育學的產生與發展;
3,學習教育學的意義;
4,學習與研究教育學的方法.
考核要求:1,掌握教育學的概念;
2,了解教育學在各個發展階段的主要代表人物及代表著作;
3,聯系實際分析學習教育學的意義.

教育的概述
基本內容:1,教育的基本概念;
2,教育活動的特點;
3,教育的歷史發展.
考核要求:1,識記教育的概念(廣義與狹義);
2,理解教育活動的特點;
3,分析古代教育形態與現代教育形態的特點.
第二章 教育與社會的關系
基本內容:1,教育與社會生產力的相互關系;
2,教育與政治經濟制度的相互關系;
3,教育與我國現代化建設
考核要求:1,理解教育與社會生產力的相互關系;
2,理解教育與社會政治經濟制度的相互關系;
3,結合實際分析教育在我國現代化建設中的作用.
第三章 教育與人的發展
基本內容:1,影響人的發展主要因素及其作用;
2,教育必須適應人的身心發展的規律.
考核要求:1,理解影響人的發展的主要因素,辨證分析每一因素在人的發展中的作用;
2,掌握教育在人的發展中起主導的原因及其條件;
3,結合實際分析教育如何適應人的身心發展的規律.
第四章 教育與人的發展
基本內容:1,教師的作用與地位;
2,教師的任務與勞動牘
點;
3,教師的職業素質;
4,學生的基本屬性及其在教育過程中的地位;
5,師生關系的建立與發展.
考核要求:1,掌握教師的任務與勞動特點;
2,掌握教師的職業素質要求及其在實際中的運用;
3,理解學生在教學過程中的地位;
4,分析如何師生關系的建立與發展.
第五章 學校教育制度
基本內容:1,學校教育制度的概述;
2,我國的學校教育制度.
考核要求:1,識記學校教育制度(學制)的概念;
2,分析現代學校教育制度改革與發展的趨勢;
3,了解癸卯學制,壬戌學制,現行學制.
第六章 教育目的
基本內容:1,教育目的的概述;
2,我國的教育目的.
考核要求:1,識記教育目的的概念;
2,了解教育目的的價值取向及其社會制約性;
3,分析我國教育目的的基本精神,了解全面發展的組成部分;
4,運用有關理論分析我國素質教育.
第七章 教學(上)
基本內容:1,教學的概念,意義,任務與內容;
2,教學過程的基本規律.
考核要求:1,識記教學的概念;
2,了解教學的意義與任務;
3,理解教學過程中間接經驗與直接經驗,傳授知識與發展智力,教師主導作用與學生主動性,傳授知識與思想教育的幾對矛盾關系.
教學(中)
基本內容:1,教學原則;
2,教學方法.
考核要求:1,掌握理論聯系實際,直觀性,啟發性,循序漸進,因材施教等教學原則的內涵及貫徹要求;運用所學教學原則分析實際教學案例;
2,了解啟發式與注入式的異同;
3,了解談話法,討論法,實驗法等,掌握教授法及其運用要求;
教學(下)
基本內容:1,教學組織形式;
2,教學工作的基本環節.
考核要求:
1,了解幾種主要的教學組織形式,掌握班級授課制的概念及其優點;
2,了解課的類型與課的結構;
3,掌握教師備課的方法與評價一堂好課的標准.
德育(上)
基本內容:1,德育的概念,功能,任務,內容;
2,德育過程的規律.
考核要求:1,識記德育的概念;
2,了解德育的主要任務與內容;
3,理解分析德育過程是培養學生知,情,意,行的過程.
第十一章 德育(下)
基本內容:1,德育原則;
2,德育途徑與方法.
考核要求:1,掌握知行統一,依靠積極因素克服消極因素,熱愛尊重與嚴格要求相結合等德育原則的內涵及貫徹要求,用所學原則分析實際德育案例;
2,了解德育的主要途徑;
3,了解說服教育,榜樣示範,情感陶冶,行為訓練等主要德育方法.
第十二章 班主任工作
基本內容: 班主任工作的意義與任務;班主任工作原則;班級活動的組織與領導以及班集體的創建.
考核要求;了解班主任工作的基本原則要求及班集體的創建
第十三章 課外活動
基本內容:課外活動的特點,意義,基本要求,內容與形式.
考核要求:了解課外活動的特點.
五,考試方式:考試; 考核類型:閉卷筆試;
六,課程綜合評定辦法:
本課程考試評分採用百分制評分法,閱卷採用密封改卷方式,統一評分標准.卷面成績僅表示本課程期末考試成績,占本課程結業成績總評分的70%,平時成績佔30%(包括平時作業,小論文,考勤及課堂表現等)
七,考試雙向細目表(供命題教師參考):