教案版面設計

A. 教學中的板書設計應注意哪些問題

板書是語文課堂教學中的有機組成部分, 也是教師進行教學活動的一個重要輔助手段. 板書設計，是小學語文課堂教學的重要組成部分，是一種很重要的教學手段。板書設計要力求簡明、實用、構思精巧。用簡練的文字、符號、線條、圖形來直觀地反映豐富的教學內容，以增強課堂教學的吸引力、啟發性和感染力。具體說來有以下幾點作用：（１）濃縮教學內容，有利於感知與理解；（２）理清文章思路，有利於把握重點；（３）揭示內在聯系，有利於發展思維；（４）有助於歸納中心，深化對課文中心的領悟；（５）激發學習興趣，有利於培養學生注意力。在新課程理念的指導下, 板書, 應該是師生在學習過程中寫在黑板上的文字或其他符號。它是教師對教材分析和理解之後, 從學生的認知水平考慮, 在課堂上引領學生學習的一種教學方式;是教材要點和學習的主要內容的書面化體現;是教師幫助學生理解學習重、難點, 達成學習目標的輔助手段。作為課堂教學內容的濃縮和結晶, 其科學性、藝術性、形象性不容忽視。有人因其隨課堂教學過程的展開而呈現, 隨教學過程的結束而完整, 稱其為「瞬間的藝術」;有人因其隨著師生的思維活動而運動發展, 又稱其為「流動的藝術」;還有不少人將它設計出來後, 視作「微型教案」。 然而一些新教師由於缺乏實踐經驗，加上思想上麻痹大意，所設計的板書質量不高，無形中降低了課堂教學效率，必須引起教師足夠的重視。 建議一：內容要精當，忌拖泥帶水 由於學生接受能力、課堂時間和黑板版面的限制，要求教師在板書時不能「眉毛鬍子一把抓」，不分主次、重點和非重點，全往黑板上搬，使板書成了教材的「翻版」。板書只能容納關鍵點、關鍵字、詞，並以提綱的形式表達出來。板書設計必須言簡意賅，表達精確而不繁瑣；表達確切而不含糊。教師通過抓住關鍵字、詞把教材中整句、整段、整篇的內容濃縮為一個個知識點，這樣便於學生認知和理解。學生通過關鍵字、詞聯想到句子，通過知識點聯想到整個教材內容，並引發學生思考，使其產生求知慾和創新思維，從而培養學生概括問題、提煉問題、分析問題和解決問題的能力。 建議二:形式要新穎，忌刻板單調 板書設計不能千篇一律，一成不變，永遠是一個調子，一副「老面孔」，讓學生望而生厭。教師必須精心設計，使板書不斷以新的形式和面目出現，以吸引學生的眼球，否則學生就會覺得枯燥乏味，似看非看，失去學習興趣。尤其是科學課，由於其理論性較強，學生往往感到無趣，這就要求教師要勤於在板書上下功夫，推陳出新，讓學生有耳目一新的感覺，增加學生學習的「胃口」 ，使學生「食慾大增」。板書的形式、文字、圖表、格式、顏色要靈活多樣，既整齊、規范、美觀，又有新異奇特之處，使學生感到生動活潑、趣味橫生，從而大大調動學生的學習積極性和主動性。 建議三：結構要清晰。忌混沌模糊 板書設計是教師對一堂課教學內容的「濃縮和精華」，反映了教師的課堂教學思路和教學機智。板書設計必須條理清晰、層次分明，能充分反映教學內容的內在邏輯體系，充分體現其系統性、整體性、科學性、思想性的特點，使學生從清晰的板書條理中順藤摸瓜，系統地掌握知識，尤其是知識樹、知識系表等使學生一目瞭然，在學生頭腦中構建起一個完整、清晰、明了的空間結構。 條理清晰，既包括縱向邏輯層次分明，也包括橫向各種因素的並列組合關系的恰當明了，有條不紊。清晰的板書思路把學生的注意里牢牢吸引住，並激發學生的抽象思維能力和想像能力，大大提高了課堂四十五分鍾的效益，避免學生課後花大力氣去死記硬背，把學生從沉重的課業負擔中解放出來。 然而，有的新教師在板書設計時，非常隨意，缺乏精心設計和合理布局，把板書設計當作純粹的知識堆積，缺乏通篇謀略，沒能形成一種清晰的思路和立體的框架發揮其提綱作用，學生頭腦一片空白，雲里霧里。 建議四：書寫要工整，忌龍飛鳳舞 字如其人。板書設計是教師的「臉面」，折射出一個教師的教學態度和敬業精神，是反映教師精神風貌和教學智慧的窗口。板書設計只有書寫工整、規范，才能對學生產生良好的教育影響，才能充分發揮其德育功能。教師認真、嚴謹、求實、創新的教學態度和工作作風，會對學生產生良好的師范作用，從而使板書成為「無聲的教育工具」，成為教書育人的重要途徑，影響著一代又一代的學生。我們經常發現，在同一屆學生中，由於教師字體風格的不同，在學生中自然形成了不同的「字體流派」。原因就在於學生都有很強的向師性和模仿心理，教師工整、得體、規范的板書能對學生產生很大的師范作用，不僅如此，這還對學生端正學習態度，認真工整地書寫作業，改正不良學習習慣和態度起到潛移默化的作用。 然而有的新教師由於沒有掌握書寫的方法和技巧，加上基本功又差，板書時龍飛鳳舞，一片狼籍。他們沒有主板書和副板書，隨心所欲，寫到哪裡算哪裡。有時改改塗塗，寫了擦、擦了寫，一堂課下來，只剩下最後一次板書留下來的內容，破壞了板書的美觀和結構，影響了板書的

B. 幼兒園版面設計

一、園務會議制度 1、成立園務委員會，成員由園長、教導主任、總務主任及值周教師組成。 2、每周召開一次，重大問題集體討論、決策，保證民主管理。 3、園務會議內容包括: (1)全園工作計劃的制訂與總結。 (2)研究貫徹執行上級各項工作任務。 (3)規章制度的修改、補充及廢除。 (4)研究幼兒園工作中...的重要問題，探討解決方法。 (5)分析研究家長對幼兒園工作的意見與建議。 (6)徵求幼兒園管理工作的意見。 二、教職工會議制度 (1)全體教職工享有參與管理權，參與幼兒園的管理。 (2)幼兒園的重大決策，須經園長組織召開教職工大會，徵求教職工代表的意見和建議。 (3)教職工會議每周一次。 (4)教職工如有合理化的建議或發現問題，可及時向園務會提出。 (5)值周教師匯報上周工作情況，負責人部署下周工作任務，對教職工提出的意見和建議做出具體答復和處理辦法。 (6)認真做好會議記錄。 三、政治學習制度 (1)教師要積極參加上級組織的各種學習活動，認真學習有關政策法規和時事政治。 (2)政治學習每周不少於三小時，採取自學與集中學習相結合的辦法，認真做好記錄。 (3)定期交流學習體會，做到取長補短。 四、教職工培訓學習制度 (1)教職工要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長。鼓勵教職工利用業余時間進修或學習。 (2)提倡互幫、互學，有經驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術等方面的培訓。 (3)堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流。每學期組織一次外出參觀學習活動。並根據需要有計劃的派送教師外出學習。 (4)堅持業務學習制度，有計劃的安排業務學習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發展動態。 (5)每學期進行一次崗位技能競賽，表揚先進，推廣經驗。 備 課 聽 課 制 度 一、嚴格遵守備課紀律，不遲到、不早退、不無故缺席，備課時不閑聊，不做與備課無關的事，集體備課時互配合，友好協作。 二、備課要求:目標明確，教案規范、完整有條理，安排具體易操作，書寫清楚，並有教改意識，無拖拉現象。 三、園長和保教主任經常開展隨機聽課，鼓勵教師相互聽課。老教師每學期16節，新教師每學期20節，聽課要有記錄，評課要積極發表自我見解。 教 研 工 作 制 度 1、在園長統一領導下，各教研組由教研組組長組織本組教師按計劃進行教研活動。 2、每學期初，教研組長根據園長統一部署和本組實際情況，定好本學期計劃(包括落實本組每個教師的研究專題和必須學習的教學理論著作，排出每個教師上教學實踐課的具體時間)。 3、教師應准時參加教研活動，不無故缺席，因故不能參加活動，向組長請假。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。 4、教研活動應遵循「確定專題，學習理論，獨立實踐，集體講評，總結提高」的原則，教研組長要有計劃地分步實施，注意環環緊扣教研活動的原則，不斷提高教研活動的質量。 5、教研組長要有計劃地在本組內開展相互聽課、看游戲、相互評課、評游戲的活動，通過聽課看游戲，和以教育理論為依據的嚴格評課、評游戲促使本組教師不斷改革，不斷提高組織教學、領導游戲的質量。 6、每一次教研活動時作好書面記錄，記錄要規范化，有時間，有地點，有議程。 7、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交園長室，教研組還應提倡和支持教師及時總結自己在教學活動中的點滴經驗。 8、要有目的的開展教育科研活動，做到有計劃、有專題、有經驗、有總結、有記錄。 9、每學期末進行一次專題經驗交流總結。 安 全 保 衛 制 度 1、建立健全幼兒園安全管理網路，成立幼兒園安全工作領導小組，實行分工負責，並把安全工作要求列入各崗位職責中。 2、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷以及火災等重大事故的發生。 3、帶幼兒外出活動，必須請示中心學校領導，選好安全場地，有組織有紀律地進行。並隨時清點人數，走路時注意不離隊、不掉隊。 4、一切不安全用品、葯品必須由專人妥善保管，熱水、熱湯應放置適當位置，電器設備應安裝合理，嚴防中毒、燙傷、觸電等事故的發生。 5、加強對幼兒的常規教育，培養良好的行為習慣，隨時檢查幼兒鞋帶、衣物，發現不安全因素，及時處理解決。向幼兒進行安全教育，加強自我保護意識，提高自我保護能力。教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名、聯系電話等，防止意外事故發生。 6、加強教職工的職業道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態度粗暴，動作生硬、體罰或變相體罰，杜絕因上述原因造成的事故。 7、認真貫徹衛生防預部門下達的有關食品衛生的規定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發生。 8、外來人員必須登記後經允許方能入園，一般情況當班老師不能會客和接電話，認真執行幼兒接送制度，不準陌生人來園接幼兒，防止冒領。幼兒來離園嚴格實行安全接送制度，並由門衛加強管理，防止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍、借宿。 9、下班後，各班教師要負責關好門窗，電燈、電扇，整理好物品。門衛或值周教師要做好安全巡查工作，嚴防盜竊事件的發生。 10、幼兒在園如發生骨折、縫針等重大事故，帶班教師必須及時向園領導匯報並送醫院治療，並及時通知家長。根據情節輕重，給予當事人相應處理。 1 1、嚴格執行家長接送制度，要求家長按時接送幼兒。無接送卡者教師有權拒絕接走孩子，若家長無接送卡接走幼兒也應先作登記。教師在沒有家長的許可情況下，不讓陌生人接走孩子。 1 2、實行安全事故及時上報制度，幼兒園內發生重大傷害事故後，由安全聯絡員在2小時內及時向上級主管部門匯報情況。

C. 誰有南征老師的版式設計的應用方法PPT教案

不知道，你可以自己去想想方法