講解稿格式

① 誰知到講解稿怎麼寫

講演稿就是對聽眾講述有關某一事物的知識或對某一問題發表意見時所寫一種文字底稿，有時也稱演說辭。
講演並不是演講家獨有的事情。它是一種宣傳黨和國家政策，傳播先進思想、經驗，批駁錯誤傾向，進行思想、感情交流，介紹學習、工作經驗，發表主張、見解的一種極常見的手段，這是人人都可能碰到的問題。為了搞好講演，就應寫講演稿，因此寫講演稿是每個人應該學會的本領。例如，在組里、班裡你總不能永遠一言不發吧，有時候非在會上發言不可，也就是說，需要對別人發表自己的看法，這實際也是一種講演，只是聽眾不太多，沒有站在台上去講，講時的環境不太隆重而已。從對別人發表見解這一點說，實際應是一種講演了。誰說講演只是演說家的事情呢？

其次，講演和講演稿的寫作是一種綜合性的語文能力訓練。就是說和寫的訓練。講演練的口頭表達能力，寫講演稿是文字表達能力。對一個學生來說，自己寫稿和自己去講演，更是較全面的語文能力的培養，所以應自覺地主動去做，練出一身真正有用的本領。

正因講演的巨大作用，中外許多知名人物都重視講演。如美國總統華盛頓，他的《對部隊的演說》，開頭就說：

美國人是做自由人，還是做奴隸？美國人是保全自己的財產，還是讓自己的住宅、農庄遭敵人毀滅？總之，美國人能否使自己免於陷入不是人力所能拯救的悲慘境地，現在已到了火燒眉毛的地步。蒼天之下，千百萬還末出生的人的命運也取決於我們這支部隊的英勇戰鬥了。敵人殘酷無情，我們別無選擇，要麼奮起反擊，要麼屈膝投降。我們要生存，只有下定決心，若不克敵制勝，就是捐軀疆場。

華盛頓的演說不長，但驚心動魄，大大鼓舞了部隊，終於奪取了獨立和自由。他的講演也為後人反復學習。同學們也應以這些講演稿為典範，真正掌握寫講演稿的本領。

當前，隨著社會的進步，科技的發展，人們的交往越來越頻繁，越來越方便。如洲際聯絡，國與國之間的聯絡，省與省之間的聯絡，過去只能用書信，用電報，現在發展了衛星通訊，連尋常百姓也可以較容易運用高科技的通訊系統，許多原來只有「寫」才可交流的東西，已被「說」代替了。這說明，對聽說能力的提高是時代要求的一種新趨向，這說明講演獲得日趨重要的地位，也說明講演稿比別的文體也有更受青睞的趨勢了。

操作指導

首先，講演稿有自己的格式，應該注意。

講演稿一般分標題、稱呼、正文、署名、日期幾部分。標題就是講演的題目。如喬治·華盛頓的《對部隊的演說》，美國作家海明威的《在諾貝爾文學獎授獎儀式上講話》等等。可標明對誰的講演，或在什麼地方的講演，還有可寫其它的標題。稱呼就是誰聽演講就稱呼誰。關鍵是正文。正文一般分開頭、主體和結尾三部分。開頭應接觸講題，提出全文的主要內容，說明講演的意圖；主體是講演的重點。要求突出中心，反復說明中心，內容太多，可以分項說明。結尾要總括全文，能給人以鼓舞和力量。署名是誰講就署誰的名。日期是講演的時間。

其次，講演應從對象出發，從講演的性質出發。講演的性質是多種多樣的，如開會的開幕詞、閉幕詞、歡迎詞、祝賀詞、節日演說、生日演說、辯論演說，都是不同性質的活動，各有自己適合的講演詞。還有聽眾問題，不同的聽眾，其思想、文化、心理、要求都不相同。要從對象的實際出發，使講演的內容、語言都要切合實際。

第三要有材料，又要有觀點，做到觀點正確、材料典型，觀點與材料一致。講演在許多情況下是要提出看法，證明看法的，所以要以理服人，有理服人；由於是對聽眾講演的，又要有感情，要以情感人，有情感人。

第四，講演稿還要通俗、生動。通俗，大家聽得懂；生動，大家聽得有味。

② 演講稿格式

演講稿的寫法
(一)確定講題，選擇材料
1．根據演講活動的性質與目的來確立講題
所謂講題，就是演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個有社會或科學價值、有現實意義或學術意義的特定問題中展開，否則，將是無的放矢。
演講者總是根據演講的性質、目的來確定選題的。若被邀請作學術演講，就應該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學術信息，這樣的話題才最具學術性。如果是在思想教育性的演講活動上作演講，就應該針對現實中最新鮮的現象和聽眾最關心的問題發表見解。就連競選演說和就職演說，也要能把握住聽眾的理想和願望來選題。
2．根據演講主題與聽眾情況來選擇材料
材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個重要的環節。
首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎，又是表現主題的支柱。演講稿的思想觀點必須靠材料來支撐，材料必須能充分地表現主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說明、突出、烘托主題的材料就應選用，否則就舍棄，要做到材料與觀點的統一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實的材料，使主題表現得更深刻、更有力。
其次，材料的選擇還要考慮到聽眾的情況。聽眾的政治素質、社會地位、文化教養，以及心理需求等，都對演講有制約作用。因而，選用的材料要盡量貼近聽眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領神會，而且聽起來也會饒有興味。一般而言，對青少年的演講應形象有趣，寓理於事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動效應的事；對工人、農民的演講，要生動風趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周圍的人和發生在他們中間的事作例子。而對知識分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。
(二)精心安排好開頭、主體和結尾
不同類型、不同內容的演講稿，其結構方式也各不相同，但結構的基本形態都是由開頭、主體、結尾三部分構成。各部分的具體要求如下：
1．開頭要先聲奪人，富有吸引力
演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的「鎮場」，在全篇中占據重要的地位。
開頭的方式主要有如下幾種：
 開門見山，亮出主旨。
這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內西《在德國國會上反對軍事撥款的聲明》開頭就說：「我投票反對這項提案，理由如下：」。
敘述事實，交代背景
開頭向聽眾報告一些新發生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：「希特勒德國從6月22日向我們祖國發動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續著。雖然紅軍進行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰場上，但是敵人又從前線調來了生力軍，繼續向前闖進。……我們的祖國面臨著嚴重的危險。」
 提出問題，發人深思
通過提問，引導聽眾思考一個問題，並由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：「一個人應該怎樣對待自己青春的時光呢？我想在這里同大家談談我的情況。」
 引用警句，引出下文
引用內涵深刻、發人深省的警句，引出下面的內容來。如一個大學生的演講稿，標題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：「一個人如果一輩子都不曾混亂過，那麼他從來就沒有思考過。」
開頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無論採用什麼形式的開頭，都要做到先聲奪人，富於吸引力。
2．主體部分要層層展開，步步推向高潮
演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結構層次，層層深入，環環相扣，水到渠成地推向高潮。
主體部分展開的方式有以下三種：
並列式。
並列式就是圍繞演講稿的中心論點，從不同角度、不同側面進行表現，其結構形態呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側面都直接面向中心論點，證明中心論點。
遞進式。
即從表面、淺層入手，採取步步深入、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結構層次，能使事物得到由表及裡的深入闡述和證明。
並列遞進結合式。
這種結構，或是在並列中包含遞進，或是在遞進中包含並列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常採用這種方式。
3．結尾要乾脆利落，簡潔有力
演講稿的結尾，是主體內容發展的必然結果。結尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。好的結尾應收攏全篇，卒章顯志，乾脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節外生枝。

③ 演講稿格式,急!!

演講稿寫作格式
要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、願望和要求是什麼，使演講有針對性，能解決實際問題。同時，要注意講話人的身份。不同的身份，口吻、語言應有所不同。演講稿沒有嚴格的、固定的格式，一般分標題和正文兩部分。標題可以是：
1。標明會議性質、演講內容。
2。正面提出自己的觀點。
3。前兩者的結合。
正文部分有開頭，主體，結尾。開頭除了對不同對象加上不同的稱呼外，開頭一句要開門見山提出全文的中心論點或主要內容，說明演講意圖。主體要突出和強調講話的中心問題，不可輕重不分，面面俱到。結尾要總結全文，給聽眾留下深刻的印象，可以給人以啟示，充滿激情給人以鼓舞，提出奮鬥口號，發出號召，展示美好前景等。
寫作要求
1。演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以後，就可以決定採取什麼方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。
2。一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人願聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。
3。好的演講稿，應該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結合起來，做到動之以情，曉之以理。
寫作格式：
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我這次要演講的題目是《~~~~~》
（
正文
）
（
正文
）
（
正文
）
（
正文
）
（空兩格）我的講話到此結束，謝謝大家！

④ 申論講解稿格式

申論講解稿格式：

講解稿其格式應該包括標題+發文對象+主體。標題有兩種寫作方式，第一種直接寫文種，如「講解稿」，第二種為「關於XX的講解稿」，兩種方式均可；其次，發文對象即接收方，若題干中已指定接收方則直接書寫，若題干中無明確指定，可寫「各位同志」或「各位同仁」等，發文對象在評分標准中不會過分苛求，合理即可。

格式注意需第二行頂格書寫；最後，重要的是主體部分應如何寫，主體包括三部分，分別為開頭+正文+結尾。開頭部分即開場白，發文事由，首先應介紹講解對象的具體情況;另一方面，正文部分根據指定材料中的內容有什麼答什麼，對其進行歸納概括；最後結尾可寫講解對象取得的成績或者感謝大家的光臨等。

(4)講解稿格式擴展閱讀：

申論刷題注意事項：

一是核對要點，表述不一定相同，但是意思不能有偏差；

二是思考哪些要點自己遺漏，為什麼遺漏，是某個關鍵詞沒有注意，還是沒有勾畫導致書寫時遺漏，還是勾畫了但書寫時因為什麼原因沒有寫，還可以反思哪些地方自己語言不夠簡潔，概括不夠准確，或者哪些地方不是要點而自己寫進去了，總之不求速度，但求細致；

三是分類、邏輯是否合適反思之後對自己的問題進行總結，保證自己不再犯相同錯誤，並思考自己的不足和提高的辦法。

⑤ 演講稿格式

怎樣寫好演講稿
一、了解對象，有的放矢 演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文 化程度、職業狀況如何;了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什麼，等等。否則，不看 對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動於衷，也就達 不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
二、觀點鮮明，感情真摯 演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解 的透闢程度，能給人以可信性和可*感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講 的作用。 演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注 意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是「擠」出來的，而要發自肺腑， 就像泉水噴涌而出。
三、行文變化，富有波瀾 構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特徵和認識事物的規律。
如果能掌握聽眾的心理特徵和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在 聽眾心裡激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是*聲調的高低，而是內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應。
四、語言流暢，深刻風趣 要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借 助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高 演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。 寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：
(一)要口語化。「上口」、「入耳」這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言 要口語化。 演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講 者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不「上口」，那麼演講的內容再好， 也不能使聽眾「入耳」，完全聽懂。如在一次公安部門的演講會上，一個公安戰士講到他在 執行公務中被歹徒打瞎了一隻眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了「獨眼龍」，可是這位戰 士傷愈之後又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講台，大聲說：「我『獨眼龍』又 回來了!」會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲。 演講稿的「口語」，不是日常的口頭語言的復制，而是經過加工提煉的口頭語言，要邏 輯嚴密，語句通順。由於演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就 要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句改成 短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪 去。演講稿寫完後，要念一念，聽一聽，看看是不是「上口」、「入耳」，如果不那麼「上口」、 「入耳」，就需要進一步修改。
(二)要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那麼這篇 演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力 求做到通俗易懂。列寧說過：「應當善於用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄 晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口 號、決定和結論」。
(三)要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內容好，而語言乾巴 巴，那就算不上是一篇好的演講稿。寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。
(四)要准確樸素。准確，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現講述的對象——事物 和道理，揭示它們的本質及其相互關系。作者要做到這一點，首先，要對表達的對象熟悉了 解，認識必須對頭;其次，要做到概念明確，判斷恰當，用詞貼切，句子組織結構合理。朴 素，是指用普普通通的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內容，而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗。如果過分地追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力。
(五)要控制篇幅。演講稿不宜過長，要適當控制時間。

⑥ 解說詞的格式是什麼開頭和結尾有什麼講究嗎

解說詞的結構分標題、開頭、主體、結尾四個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。

解說詞的格式：
第一行居中寫題目，另起一行頂格寫解說對象，在另起一行空兩行寫解說詞。結束後在正文下面右下角空兩行寫你的姓名，班級，或學校等信息，並且語言應盡量顯得禮貌。

主要的幾種寫作形式有：

1、描述型以時間的先後作解說的順序，對說明對象進行內在或外部的描述。人物、產品介紹、生產流程等解說多採用這種方法。

2、說明介紹型按照事物空間存在的形式，或從外到內，或從上到下，或從前到後.或從整體到局部，把事物的名稱、功用、類型、特點、關系等依次解釋明白，使觀眾、聽眾了解、熟悉。

3、分析型按照事物體的內在邏輯關系安排順序。這種內在的邏輯關系或為因果，或為遞進，或為主次，或為總分，或為並列等。其基本方法是從一般原理到特點結論，或從一系列事實抽提出一般原理。所遵循的寫作思維方式是演繹、歸納或對比。

4、一般認識型按照人們認識事物的規律和習慣，一般總是由淺人深、由近及遠、由抽象到具體對事物體進行解釋說明。

拓展資料：

解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過對事物的准確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態和意義，力爭收到宣傳效果。

解說詞有電影、電視解說詞、文物古跡解說詞、專題展覽解說詞、幻燈解說詞、導游解說詞等，幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受，發揮視覺作用的同時發揮聽覺作用。解說詞是視覺感受的補充。

解說詞這種文體有如下特徵：

(一)、通過口頭語言宣傳教育群眾，讀起來上口，聽起來順耳。

(二)、對實物和形象的解說，以實物和形象為表達的依據，結構不苛求嚴謹，段落之間不苛求緊扣，但敘述形象要完整、逼真。

(三)、通過生動的語言對實物和形象進行描繪，文藝性強，是說明和詩句的結合，兼有文藝作品的特性。好的解說詞是一首感人的詩篇。

參考鏈接：網路_解說詞

⑦ 演講稿的格式及寫法

格式

1、題目，如：「在國旗下講話的發言稿」，「月總匯報發言稿」。

2、 稱呼，如：「敬愛的老師」「尊敬的領導與敬愛的同事們」。

3、問候，如：「大家好！」

4、正文。

5、祝福語，如：「祝：大家工作順利！」

6、致謝。

7、名字。

8、日期

開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法，然後說明理由，最後照應開頭對全文做簡明的總結。直接寫出要講的問題或意見，可用序號1、2、3等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。

匯報經驗、情況的發言，內容比較系統，它包括情況敘述、經驗介紹、體會收獲等，這幾方面的內容要連貫地寫出來，構成一篇比較完整的文章。

(7)講解稿格式擴展閱讀

演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以後，就可以決定採取什麼方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。

一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人願聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。

好的演講稿，應該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結合起來，做到動之以情，曉之以理。

⑧ 演講稿的正確格式

格式

1、題復目，如：「制在國旗下講話的發言稿」，「月總匯報發言稿」。

2、 稱呼，如：「敬愛的老師」「尊敬的領導與敬愛的同事們」。

3、問候，如：「大家好！」

4、正文。

5、祝福語，如：「祝：大家工作順利！」

6、致謝。

7、名字。

8、日期

(8)講解稿格式擴展閱讀：

內容

1、 楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系，獲得聽眾的好感和信任；

2、銜接。直接 地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經歷，軼事傳 聞，出人意外的提問，將主要演講內容銜接起來；

3、激發。可以提出一些激發聽眾思維的 問題，把聽眾的注意力集中到演講中來；

4、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什麼。 世界上許多著名的政治家、作家和國家領導人的演講都是這樣的。

⑨ 演講稿格式

演講稿格式

演講稿的格式------
如信的開頭，應在第一行寫稱呼：
尊敬的來賓，或者（你所講述的對象）：
中間部分是你所講的內容
今天我演講的題目是《 》。........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................（文章）
我的演講到此結束，謝謝大家！
最後說明演講完畢的祝賀語

⑩ 演講稿的格式是什麼

尊敬的各位領導、各位來賓：
老師同學們：
天高雲淡，秋風送爽。值此黃金季節，我市第十一中學隆重舉行第十七屆田徑運動會。請允許我代表市第十一中學全體師生，向百忙之中前來我校參加運動會的各級領導和來賓，表示衷心感謝，並致以崇高的敬禮。！
本屆運動會是，把我們貫徹落實黨的教育方針的情況和素質教育情況，向各級領導和來賓做以全面匯報的大會。
幾年來
，我校在上級黨政領導的關懷和指導下，在各兄弟學校和廣大學生家長以及社會各界仁人志士的關心和支持下，在廣大師生齊心努力下，教育教學工作取得了可喜的成績。特別是連續幾年大專院校升學率趨於穩步上升階段。這一點，是值得我們大家慶賀。
但是，我們要認識到
「逆水行舟，不進則退
」的道理。我們決不能滿足現狀、停滯不前。我們的社會日新月異，正處在急速發展時期。我國加入世貿組織之後，各行各業都力爭在短時期內與世界接軌。我校作為省重點中學，如果要想保持其榮譽和地位，就要不斷深入進行教
育教學改革，就要開拓創新，與時俱進，就要不斷加強素質教育，就要不斷提高教育教學質量，就要不斷提高升學率，把更多的學生送往好大學、名牌大學。我們還要充分認識到，
「教育也是一種產業
」的道理。我們要以這種理念去謀求我們的生存和發展。
為此，我們師生員工就要加倍努力奮斗。我們的教師，要從以增強科技知識教課的純授業型教師轉化為研究使學生怎樣學習，研究培養什麼樣的學生的研究型教師；我們的學生，要從一味跟著老師的鸚鵡學舌型轉化為怎樣學習，將來要做怎樣的人這樣一類主動型學生。
這是我借本屆運動會向全校師生發自內心的忠告。
我希望全體師生人人以愛為本，以誠相待，齊心協力開好運動會。本屆運動會應該是一個教職員工全身心為學生服務的大課堂，是一個全體學生充分發揮各自特長的大課堂。
「不到長城非好漢。
」我相信，我們只要團結一致，共同努力，我們所想到的就定能一個一個變成現實。
預祝大會圓滿成功。
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