電子版教案的格式

『壹』 教案的格式是什麼

沒有統一的格式，詳案和簡案不一樣，要看你們教育系統怎麼規定了。我們的詳案是這樣的：文章頂端居中是課題，下一行頂格是「教學內容」，再下一行頂格是「教學目標」（下涵知識目標、技能目標、情感目標），再下一行頂格「教學重難點」，再下一行頂格「教學方法」，再下一行頂格「教具」，再下一行頂格「教學步驟」（根據內容自己設定步驟的多少）。簡案就根據需要刪減上述內容。

『貳』 教案怎麼寫格式

教案的完整模板：
一、教學目標
1.知識與技能：
2.過程與方法：
3.情感態度與價值觀：
二、教學重點難點
1.教學重點：
2.教學難點：
三、教學過程
1、導入
2、新課講授
3、鞏固提高
4、小結
教案的寫作只有短短的20分鍾，想要完整的把模板都寫下來不太實際，因此提倡簡寫。在對模板滾瓜爛熟的基礎上，把自己試講要講到的部分寫下來即可。

2理解答題模板
一、教學目標
1.知識與技能：主要是教學的基礎性目標，重在智能的提升
【答題思路】掌握......；結合上下文了解/理解……等
2.過程與方法：是教學的關鍵性目標，是知識與技能和情感態度與價值觀目標達成的途徑。
【答題思路】通過......過程，學會.....方法3.情感態度與價值觀：主要是通過教學對人格進行塑造
【答題思路】提高....意識，養成.....習慣，形成.......的情感）PS：這三部分主體必須為學生，如「學生形成...」（學生可以省略），但「使學生學會....」就不行。
二、教學重點難點
這里很多同學可能會把重點和難點混淆，認為重點就是難點，事實上兩者還是有很大區別滴！
1.教學重點：以語文為例，重點可以根據課題分析法，也就說根據本堂課的課文標題，課文標題所體現的內容一定是重點，側重在知識點上。
2.教學難點：難點可以根據學情分析法，就是按照學生的現有水平，比如小學低年段的學生，那比如說有感情地朗讀課文對他們也是難點， 因為年紀小很難讀出有感情，側重在掌握知識點的方法上。
三、教學過程
這部分一般考查教學過程的某個環節或整個教學環節，也可能是板書設計。可以分成四部分（也有分三部分，具體情況具體分析）
1.導入：
如何進入課程，可以通過這幾種方式：視聽/圖片導入、游戲/角色導入、故事導入、生活導入、談話導入。
2. 新課講授：
開始對本節課內容的講解
3.鞏固提高：
這里比較多的注重教師與學生的互動，可以是小組討論、師生問答等等。
以語文為例：在生字本上書寫生字，每個字寫 3 遍。教師巡視，糾正學生寫字姿勢和執筆方法/利用***詞造句/找出喜歡的句子，並說出喜歡的理由/語文小組討論重點段落的中心
4.小結：
對本節課知識點的總結，可以再稍微布置作業等。

『叄』 電子教案的格式

一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說回明本答課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）

『肆』 教案格式怎麼寫

教案也有不同的用途，為上課，為應聘和為比賽。覺得應該屬於第二回種情況吧：
一般要求：答
1寫教材版本，授課內容，課時等佔一行，這樣為了以後查閱和歸檔方便，是該有的內容。
2教材分析、學情分析
3教學目標
4教學方法
5教學設計依據的理論和設計意圖
6教學過程設計（重點寫）
7評價（檢測本課的學習水平，即作業）
這是我以前回答過的。
8反思（用於課後總結，可以不寫內容，但是結構要有）

『伍』 教案的書寫格式

教案的格式：
教案沒有固定的格式，通常各學校根據自己的實際情況，在遵循回教案基本構成答要素的基礎上編制富有自身特色的教案格式。教案從基本形式上可分為3大類：記敘式教案、表格式教案、卡片式教案。
以下簡介記敘式教案：
記敘式教案
記敘式教案是指主要用文字形式將教學方案表達出來的教案。記敘式教案根據內容的詳略分為講稿式的詳案、綱要式的簡案。
1.記敘式教案的書寫格式
記敘式教案的書寫一般包括如下內容。
教學課題（教學章節或主題）
教學課型、上課班級、時間、節次、課室、教師。
一、教材內容分析（含教學重點與教學難點）
二、學習者特徵分析
三、教學目標
1. 知識與技能
2. 過程與方法
3. 情感態度與價值觀
四、教學策略選擇與設計
五、課前准備
教學環境及教具准備，如計算機、網路、投影機，操作系統、應用軟體等的准備。
六、課時安排：（如2課時）
七、教學過程
1. 復習思考與組織教學
2. 引入新課
3. 講授新課
4. 鞏固深化
5. 課堂小結，布置作業。
（設計內容包括教學內容、時間分配、教學方法、教師活動、學生活動、媒體運用等。）
八、板書板畫設計
九、教學反思

『陸』 教案的標准格式是什麼

教案的標准格式是：

1、課題（說明本課名稱）

2、教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

3、課型（說明屬於新授課，還是復習課）

4、課時（說明屬於第幾課時）

5、教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

6、教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點）

7、教學方法要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維

8、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

9、作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

10、板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）

11、教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）

12、教學反思：（教者對該堂課教後的感受及學生的收獲、改進方法）

(6)電子版教案的格式擴展閱讀：

盡管各個學科課程都有各自的特點，教學形式和手段也不盡相同，但在培養學生成為德智體美全面發展、適應社會需求的高素質人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點：

1、取材內容合理，切合課程宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。

2、能夠理論聯系實際，通過典型事例研究分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。

3、邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。

4、不墨守成規，能繼往開來，教案既是以往教學經驗的總結，又是開拓知識新領域的鑰匙，能夠體現學科發展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與時代發展相適應。

5、教學方法有創新。不照本宣科，不滿堂灌，給學生留有充分的餘地，注重引導學生思考問題、研究問題、解決問題。

『柒』 電子教案怎麼寫

我認為要有一定的計算機能力，最起碼應該熟悉常用的word的大部分功能，比方說文字顏色的處理，內大小，字型的容改變非常熟練，其次用好修訂功能。再有就是嚴格按照標准教案的要求對格式進行適當約束，關鍵是把自己的設計意圖都寫進去，為什麼這樣設計，以備下次寫教案的時候使用，總之以積累為目標。

『捌』 教案的基本格式是什麼

一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，復習那些內容？
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
3．教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演？
3．需要多少時間？
（四）歸納小結
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？
2．需用多少時間？
（五）作業安排
1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋？