整體認讀音節格式

① 整體認讀音節有哪些，按順序寫，。謝謝!

整體認讀音節分別是： 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

整體認讀音節一般是指添加一個韻母後讀音仍和聲母一樣（或者添加一個聲母後讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。

整體認讀音節有16個，它又分為兩類：平舌音、 翹舌音。平舌音有3個：z、c、s； 翹舌音有4個：zh、ch、sh、r。

(1)整體認讀音節格式擴展閱讀

整體認讀音節巧記方法

1、編成兒歌

整體認讀音節前面的10個音節「、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu 」，因為與聲母表的順序相同，學生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣。

2、編成古詩

還有一種方法，編輯古詩記憶： chi shi zi ci si 共六個，還有十個：

日隱余依櫻 ri yin yu yi ying

月圓夜無雲 yue yuan ye wu yun

3、拆開整體認讀

整體認讀的參差要拆開，拆開韻母，介母和聲母，需要不能拆開的音節。

② 生母,韻母,整體認讀音節的三線格寫法

1、聲母

(2)整體認讀音節格式擴展閱讀：

小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：

1、、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母並不是一般的韻母i，而是舌尖後母音-i（對應國際音標是[ʅ]），發音口形舌位不好掌握。把這四個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音「ʅ」的困難。

2、zi、ci、si ：這三個音節的韻母韻母並不是一般的韻母i，而是舌前母音-i（對應國際音標是[ɿ]），發音口形舌位不好掌握。把這三個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音「ɿ」的困難。

3、ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；

如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音「ê」（對應的國際音標是[ɛ]）。

4、yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當做整體來認讀，是為了不教拼寫規則。

5、yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。

③ 聲母韻母整體認讀音節的格式怎麼寫

整體認讀音節：
、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying.

④ 聲母，韻母，整體認讀音節表

聲母，韻母，整體認讀音節表

拓展資料：

音節是語音中最自然的結構單位。確切地說，音節是音位組合構成的最小的語音結構單位。它的構成分頭腹尾三部分，因而音節之間具有明顯可感知的界限。在漢語中一般一個漢字的讀音即為一個音節。普通話常用基本無調音節為400個，有調音節(不包括輕聲)為1300多個。

⑤ 整體認讀音節怎麼寫

什麼是整體認讀音節？
整體認讀音節一般是指添加一個聲母後讀音仍和韻母一樣的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出，如yi
wu
yu等。
編輯本段整體認讀音節有哪些？
16個整體認讀音節分別是：
、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying
編輯本段整體認讀音節歸類
小學漢語拼音教材中的16個p整體認讀音節可分為五種情況：
1.
、chi、shi、ri
：這四個音節的韻母都是舌尖後母音「-i」，發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音暢浮扳簧殖毫幫桐爆昆「-i」的困難。
2.
zi、ci、si
：這三個音節的韻母都是舌前母音「-i」，發音時口形舌位也不好掌握。把這三個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音「-i」的困難。
3.
ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音「ê」。
4.
yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當作整體來認讀，是為了不教拼寫規則。
5.
yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。
ps:
yan
這個音節不屬於以上五種情況，故不列為整體認讀音節。yan中的a相當於ê，但不是ê。yan中的an不是「安」的音，實際讀ên，國際音標是〔εn〕。有的老師教成「y（衣）－an（ên）－yan（煙）」是可行的。
編輯本段巧記整體認讀音節
整體認讀音節前面的10個音節「、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu
、yu
」，因為與聲母表的順序相同，學生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣
「、chi、shi、ri、zi、ci、si一起關心yi、wu
、yu」。
而對於後面的6個「ye、yue、yuan、yin
、yun、ying」音節，因為沒有規律，所以學生記憶起來比較困難。即使在老師的再三強調下一時記住了，可不久又忘了。
怎樣才能讓學生牢牢地記住這些音節呢？用順口溜來引導學生就容易多了：
因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），無（wu）雲（yun）映（ying）圓（yuan）月（yue）。
兩句話里共有6個整體認讀音節。這兩句話通俗易懂，朗朗上口，學生很容易便記住了，且經久不忘。達到了事半功倍的效果。

⑥ 整體認讀音節表

整體認讀音節表如下圖所示：

體認讀音節一般是指添加一個韻母後讀音仍和聲母一樣（或者添加一個聲母後讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。

整體認讀音節有、chi、shi、ri；zi、ci、si；yi、wu、yu；ye、yue、yuan；yin、yun、ying。它又分為兩類：平舌音、 翹舌音。平舌音有3個：z、c、s； 翹舌音有4個：zh、ch、sh、r。

(6)整體認讀音節格式擴展閱讀：

注意事項：

yan這個音節不屬於以上五種情況，故不列為整體認讀音節。Yan中的a相當於ê，但不是ê。Yan中的an不是「安」的音，實際讀ên，國際音標是〔εn〕。有的老師教成「y（衣）－an（ên）－yan（煙）」是可行的。

小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：

1、、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母都是舌尖後母音「-i」，發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音「-i」的困難。

2、zi、ci、si ：這三個音節的韻母都是舌前母音「-i」，發音時口形舌位也不好掌握。把這三個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音「-i」的困難。

3、ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音「ê」。

4、yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當作整體來認讀，是為了不教拼寫規則。

5、yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。

⑦ 聲母韻，母整體認讀音節的格式怎麼寫

一、聲母：（23個）

bpmfdtnl gkhjqx zhchshrzcsyw。

二、韻母：（24個）

aoeiuü aieiuiaoouiuieüeeraneninunün angengingong。

三、整體認讀音節：（16個）

chishirizicisi yiwuyu yeyueyuan yinyunying。

⑧ 16個整體認讀音節正確排列順序

正確排列順序為：、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

常用的拼讀方法有以下幾種：

1、聲韻兩拼法——把韻母當作一個整體，拿來跟聲母相拼。如：h-ào→（浩）。

2、聲母兩拼法——先找准聲母發音部位，擺好發音的架勢，然後一口氣念出韻母，拼成音節。如：拼讀bā（巴），先閉上雙唇，憋住一口氣，擺好發b音的姿勢，然後一口念出a，成為音節。

3、三拼連讀法——是把帶介音的音節分析成聲、介、韻三個部件，拼音時連讀成一個音節。如：q-i-áng→qiáng（強）

4、聲介合母和韻母連接法--是把聲母和介音（介母）拼合起來，構成一個拼音部件，再同隨後的韻母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。

5、音節分類

第一種：兩拼音節；第二種：三拼音節；第三種：整體認讀音節；第四種：自成音節

6、構成

中國漢語音韻學中，一個漢字音節，則包括聲母、韻母。漢語中，一般一個漢字就表示一個音節。

聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

整體認讀音節： chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan

(8)整體認讀音節格式擴展閱讀

漢語音節：

使用

1、音節是聽覺感覺可以區分清楚的語音的基本單位，漢語中一個漢字一般一個音節，每個音節由聲母、韻母兩個部分組成。漢語普通話中的無調音節（不做音調區分）共有400個音節。

2、拼音是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節。拼音的要領是：「前音（聲母）輕短後音（韻母）重，兩音相連猛一碰。」拼音時要牢記普通話聲母和韻母的配合規律：

1）聲母n、l及零聲母與開口呼、齊齒呼、撮口呼都有拼合關系。

2）聲母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼。

3）聲母j、x、q只同齊齒呼、撮口呼相拼。

4）開口呼、合口呼韻母同除去j、q、x外的其他聲母都有拼合關系。

5）撮口呼韻母只同j、q、x、n、l及零聲母有拼合關系。

拼音時還要注意讀准聲母、韻母和聲調的音值。要讀聲母本音，不要念呼讀音（教學中，在聲母後面配上不同的母音，而發出的音叫呼讀音）；要把韻母作為一個整體來讀，不要把韻頭、韻腹、韻尾分解開再臨時拼合；要看清調號，讀准調值。