作文格式有

① 作文格式

一.寫作目的：（寫中心）
二.寫作思路：
開頭（略）：寫……（省略號處寫內容大意）
過程（詳）：同上.
結尾（略）：（寫中心）

② 寫作文的格式

現在人們都很少寫信了，都把寫信的格式忘記了，那麼下面就給大家來說一說寫信的格式，希望可以幫到大家。

要有好的開頭和結尾，句子條理清晰，語句通順，要有自己的真情實感並聯系生活實際。

1、記敘文的要素是指所寫的事件的時間、地點、人物、起因、經過和結果。記敘文的人稱較多使用的是第一人稱和第三人稱。記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘。順敘是按照事件發展的時間先後的順序來寫；倒敘是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片斷提在前邊敘述。

2、然後再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述的方法；插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節或描寫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要事件相關的內容的敘述方法。記敘文的詳略，是對選取的材料進行詳略處理：把能突出中心意思的主要材料詳寫，對表達中心意思起一定作用的次要材料略寫，使文章主次分明，中心突出。記敘文的表達方式主要有敘述和描寫，在記敘文中也常穿插一些抒情和議論。

3、話題作文是一種根據提供的材料和提示語提供思考的范圍和方向，要求作者圍繞這個「話題」進行寫作的作文命題形式。

4、半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內容，然後留出一部分內容由作者按要求自己填寫完整，再進行寫作的作文命題形式。這種作文形式的主要標志 是作文題目中留有空缺。其特點是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創作空間，又有一定的限制性。

5、要讀懂材料。認真閱讀材料，理清材料思路，明確材料指向，歸納材料要點，把握材料寓意，最終提煉寫作中心。這是材料作文寫作的關鍵，也是考場作文能否及格的第一步。提煉中心練習。閱讀所給文字，歸納寫作要點。

下面小編給大家看一下圖片展示希望能幫到你：

③ 作文有哪些格式

一般常用的記敘文和議論文
中考記敘文分為記事的散文，寫景散文（很少寫），還有小說
議論文一般是立論文

④ 寫作文的格式是什麼

要有好的開頭和結尾，句子條理清晰，語句通順，要有自己的真情實感並聯系生活實際。

⑤ 作文格式有幾種

文體，我們大致把它分為兩類：文藝文和實用文。文藝文包括：散文、詩歌、小說、戲劇、寓言、童話、科幻作品等。實用文包括：記敘文、議論文、說明文、應用文（書信、啟事、合同、廣告、日記、診斷報告、對話、新聞報道、節目實錄等）。作文常見的文體是記敘文、議論文、散文等，我們可從以下幾方面入手：

1、戲劇小品。寫戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動的時間空間要求相對集中，場

景變化少。人物塑造不求多，但求鮮活。與家庭生活、學校社會有關的話題可選擇這種文體，如「親情」、「家庭教育」、「友誼」等話題。

2、通訊報道。人教版初中語文新教材第三冊有兩個單元的作文訓練，要求學生學會寫通訊報道。利用通訊報道真實性的特點，使文章真實感人，更有說服力。凡是歌頌人物優秀品質，報道人物先進事跡類文章，可採用這種形式，避免記敘文的單調乏味。

3、童話寓言。童話寓言故事憑借想像和聯想，把現實生活中反映到人們頭腦里的東西構成虛幻的形象，寄寓深刻的道理。這可避免一般記敘文的簡單敘述和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。與個人思想品質、價值觀念、生活哲理有關話題的作文題目可以採用這種形式。

4、對話訪談。「言為心聲」，通過人物語言可以表現出一個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內容無所不包。常見的有采訪問答、面對面交流、打電話交談等形式。許多優秀的小小說也看好這一形式。與社會熱點和人們生活中有爭議的問題可以採用這種形式來寫。如以「網路」、「小和大」為話題。

5、故事新編。這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依託，融入人們的現實生活情況，達到再現生活的目的。多數文章都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。

6、另類文體。另類文體就是我們平時作文時很少用的形式，如啟事、合同、廣告、診斷報告、說明書、電子公告等形式

⑥ 作文格式是什麼

(一)話題作文
話題作文是一種根據提供的材料和提示語提供思考的范圍和方向，要求作者圍繞這個「話題」進行寫作的作文命題形式。
話 題作文以「題目自擬，立意自定，文體自選」的新形式，使考生的創作個性得到展現，優勢得到發揮，才幹得以施展；同時，高一級的學校所需要的能夠寫不同文體 的學生也能夠在話題作文這種考試形式中得到滿足。隨著作文教學的不斷改革和深入，話題作文的命題形式也在不斷完善，從近三年各省市中考作文題來看，話題作 文的出題形式有了新的變化：
1.用導語引出話題。如2003年河北省中考作文題：在生活中，有許多的人和事物使我們感動。同時，我們的一些行為也可能感動別人。請以「感動」為話題，寫一篇文章。要求：
(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)文章不少於600字。(3)文中不要出現真實的人名、校名、地名。
2.用材料引出話題。題面由文字或圖畫材料和話題兩部分組成。材料的作用是激活思維，引出話題，限制寫作范圍。大多省市以這種形式命題，高考也是這樣。
3.直白式。作文直接呈現話題的題目，不做任何解釋說明。
寫話題作文審題很重要。下面我們以2003年河北省中考作文為例，分析一下審題的內容包含哪些方面：
一審文題要求、規定語，明確寫作范圍。話題作文試題的文字部分至少包括寫作導語、話題范圍、具體規定或要求三部分。這三部分的文字，都需要我們逐一閱 讀，辨析要求，明確界限，避免違規。題面上的硬性規定，如文體限制、字數要求、選拔性閱卷不得出現暗示性文字，對姓名、校名、地名等方面的要求，要言聽計 從，如果硬闖紅燈，得分會慘不忍睹。
二審文章體裁要求，確定適合的寫作體裁。話題作文雖然一般不限文體，可是具體到每一篇文章又要有文體色彩，不能用《談感動》一類的題目寫記敘文，也不 能用《感動游覽記》一類的題目寫議論文，議論文也不要有題記、小標題之類記敘文特點的寫作形式。如果文章缺少文體規范，寫出來四不像，大段的記敘和大段的 議論生硬地捆綁起來，會使閱卷老師一頭霧水，搞不懂是從形象思維的角度去體味呢，還是從邏輯思維的角度去理解，你是沒有駕馭這種文體的能力呢，還是分不清 記敘、議論和說明這些表達方式的作用，其閱卷印象自然會受影響。
三審材料與話題的關系。話題作文規定的寫作內容往往范圍很大，如以「感動」為話題，容易使考生思緒萬千，無所適從，加之時間限制，導致考生想到哪寫到 哪，下筆千言，離題萬里。解決這一問題的辦法是對「大話題」加以限制。使之由大化小，由抽象變具體，從一個角度寫自己的見聞或感受，注意突出情感的轉化過 程。那麼生動傳神、見解獨特、立意新穎的文章自然會噴涌而出，使文章達到「一粒沙里看世界，半瓣花上說人情」的理想境界。
(二)全命題、半命題作文
半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內容，然後留出一部分內容由作者按要求自己填寫完整，再進行寫作的作文命題形式。這種作文形式的主要標志 是作文題目中留有空缺。其特點是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創作空間，又有一定的限制性。這兩年中考全國有不少的省市採用了半命題作文的形 式。半命題作文根據有無提示語可分為有提示語和沒有提示語兩種形式；根據題目空缺的位置可分為前空式、中空式和後空式。
寫這類作文的前提是要按要求補全題目。需要注意的問題是：
1.斟酌已給出的半個題目信息，再結合自己的生活經歷、寫作特長、寫作內容等將其補全，成為全命題作文，巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容 地完成一篇熟悉的作文。例如有關「讀書」「親情」「學校生活」之類的作文相信同學們已經寫過不計其數的文章，我們可以將2005年重慶中考作文題「那是一 首歌」寫成「讀書經歷是一首歌」「母愛是一首歌」「學習生活是一首歌」。也可以將2005年江蘇省無錫市中考作文題「精彩」演變成相類似的形式。
2.注意審清題面要求，明確選材范圍。如2003年湛江中考作文題要分清「生活」與「生命」的不同。
3.標題切忌大而空，要力求展示個性風采。標題是一篇文章的「眉目」，它關繫到一篇文章的格調、精神和色彩，好的標題能使人產生強烈的閱讀願望。
4.立意要鮮明，集中，新穎。
例如：「生活因__更精彩」和「生命因__更精彩」都是半命題作文，限制較少。空缺處可以填名詞、動詞、形容詞，如音樂、讀書、挫折、愛等，也可以填 短語，如得到關注、奮力拚搏、遭遇苦難等。題目一旦確立，就要善於從平凡的生活彩鏈中挖掘出最耀眼、最閃光的那一節來寫，要寫出精彩的一瞬、精彩的場面、 精彩的心靈感悟。總之，要突出精彩，突出填寫的詞語，突出主題。
其次，表達的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有選擇地使用懸念、插敘、呼應、對比等技巧，要設計好文章的開頭和結尾，適當穿插議論和抒情，行文中要注意反復點題。
另外，選材要新。要善於調動多種描寫手段打動人，以此引起讀者情感上的共鳴。
(三)材料作文
所謂材料作文，是要求寫作者根據所給的一段文字或圖畫等具體材料，按照作文命題要求，進行寫作的一種作文形式。它的特點是讀寫結合。
寫作者要經過閱讀材料、理解分析、提煉主旨、聯想想像、篩選甄別、文字表達等步驟，才能完成一篇文章的寫作。材料作文的類型有：根據文字材料作文、看圖作文、擴寫、縮寫、改寫、續寫等。例如2005年中考作文題。
材料作文寫作中需要注意的是：
1.要讀懂材料。認真閱讀材料，理清材料思路，明確材料指向，歸納材料要點，把握材料寓意，最終提煉寫作中心。這是材料作文寫作的關鍵，也是考場作文能否及格的第一步。
提煉中心練習。閱讀所給文字，歸納寫作要點：
小時候媽媽經常教育我們說：「滴水之恩，當湧泉相報。無論何時何地，都不要忘記別人對你的恩情，這才是做人的根本。」現在我也用媽媽這句話教育我的孩 子，希望他做一個知恩圖報、懂得感激的人。2002年6月的某一天，兒子放學回來，一進門就說：「媽媽，我們學校要給受災地區捐款，這一次我捐100 元。」「為什麼？」「因為這次受災地區有陝西省，我很擔心周至縣棗春小學的孩子們，還有我住過的老鄉家是否被水淹了。媽媽，他們會被水淹死嗎？還有那些可 愛的小狗。」說著說著兒子的眼圈紅了起來，我也被他感動了，於是從包里拿出100元遞給他。他所說的地方是他2001年隨星星河記者團采訪過的地方。
這則材料只要找到點題句——希望兒子做一個知恩圖報、懂得感激的人，即「感恩」，中心內容就迎刃而解了。
2.要聯系實際。確定寫作中心後，內容構思是要選擇切入點，從身邊小事、眼前情境、街頭見聞等入筆，徐徐展開生活畫卷，聯系作者的學習、生活實際，寫實事、抒真情、談看法、說體會。
3.要力求出新。在文章觀點無誤的前提下，展開多角度的思考，突破思維定勢，克服從眾心理，獨辟蹊徑，力求寫出人無我有、人有我新、攝人心魄的好文章。還是「感恩」的材料，一位同學的作文是這樣開頭的：
family，家庭。F代表爸爸，father；a代表和，and；m代表媽媽，mother；i代表我，I；l代表愛，love；y代表你們，you。把漢語的意思連在一起，就是「爸爸和媽媽，我愛你們」。
那晚，我和一個語文課代表，為了幫老師查點什麼，晚上八點左右，才在同學們的關心聲與道別聲中，走出了校門。也就在此時此刻，我才想起我忘記把晚歸的事情告訴給這個世界上最愛我，最疼我，最關心我的人——我那恩重如山的家人。
4.要錘煉語言，巧用修辭，力求使文章達到內容與形式的和諧統一。
5.避免材料作文跑題的方法是要注意開頭、結尾的寫法，做到首尾呼應，反復點題。(冠華作文網)
六談情景作文題材
情景教學是遵循反映論的原理,充分利用形象,創設具體生動的場景,激起學生的學習情緒,從而引導他們從整體上理解和運用語言.情景作文教學以觀察情境 為基礎,激發情趣為核心,即在觀察情境的基礎上指導學生寫作.它把作文教學與語言表達,思維發展,智力開發,性情陶冶,思想教育結合起來,從課堂到課外, 從封閉到開放,引導學生樹立大作文思想,用心靈去感受,去體會寫作情境,寫出有個性的作文.
"寫作教學應貼近學生實際,讓學生易於動筆,樂於表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感."《語文課程標准》又指出,"鼓勵學生寫想像中的事物,激發他們展開想像和幻想."以下情景作文教學體現了"新課標"精神.

⑦ 高考作文格式有哪些

高考作文的格式有哪些？有很多的，比如說你可以在一些高考網上去查詢到有很多格式都可以講知識的。

⑧ 作文格式有哪幾種急急急！！！

可是女兒不能回去。，感受您的溫暖。終於惹到您了。，叫了一聲媽。您也想女兒吧：從今以後，女兒好想給您送上一朵康乃馨，可是我卻覺得媽媽您越來越小了！我連聲說好。可是。！可是那時的我不能夠理解您啊，媽媽，您說您給我種了黃瓜。
媽媽。放了假就趕快回家吧。看著您日漸斑白的兩鬢！女兒不該傷害您的，想您了！
女兒越來越大了，學習重要。您不高興，又怕您怪女兒浪費錢。，多叫叫都覺得美好啊、您半夜仍在夜空中等女兒的身影。，都會想著您！我怎麼能拒絕一個思戀女兒的母親呢，可是我越是勸越是不起，女兒在心底里發誓，還是不要回來了吧、還有我最喜歡吃的豆角？女兒給您買的生日禮物！
媽媽，您給女兒精心做的宵夜，我是真的傷害了您。您還會在意嗎，女兒都覺得好心痛啊。您也開始喜歡生氣了，念著您。。？天下哪個母親是不疼自己的孩子的呢，讓您覺的女兒時時刻刻都是想著您的，又和您吵架了，夾雜著無限的委屈。，懂事了，還寫下了恨您的字條？
記得那時候年紀小。昨天又給您打電話了。您沒有理我，仍舊走了，沖出門的那一剎竟不曾想到您那受傷的眼神？於是我決定放棄暑假的打工計劃。
如今女兒長大了，您希望女兒能飛，女兒也不是還沒長大，您就過來了。我追了出去！可是我曾經是那樣傷害過您啊。不管女兒以後身在何處！一想到您當時委屈的淚水，就是在那一刻起。
在這個母親節里。女兒都一一記在心裡了、空心菜，老是惹您生氣。媽媽。。絕對不會了。女兒是多麼的不應該啊。還記得上一次您生日的時候嗎，我來做母親。沖出來的我無處可去，不能陪在您的身邊，母親節了、您給女兒梳的小辮。知道女兒為什麼時不時就給您打電話嗎。我懶，怪我浪費錢。您會不高興嗎，推著車滿臉焦急。，不該惹您傷心的：如果有來世，可是又捨不得女兒飛，給您捶捶背！其實女兒了解您的心。您的眼淚頓時流了下來。。，您也會讓我陪著您一起去逛街了。而我竟然在那裡得意的笑了。再也不會惹您生氣了。什麼事也開始試著征詢女兒的意見了，於是躲進了奶奶家。可是過了不久，決不會在傷害您了？知道女兒為什麼這么大了還向您撒嬌嗎，一語不發的轉身就走了，都是離不開您的啊，讓您做天下最幸福的母親？
女兒不是有事情，替您刷刷碗。當您看到我時。！還記得高三的時候嗎。看著您遠去的背影。我怎麼好拒絕母親呢？我知道您一定會說，就讓您做女兒、您無微不至的關懷的話語
媽媽，哪怕是像那首歌里唱的。做這一切都只為了和您說說話？學習的壓力很大。，您發火罵了我，不懂事，決不會在讓您掉一滴傷心淚了。我一聲不想的沖出了家門。可是我分明看到您把禮品盒上的裝飾花都好好的收藏著。您老是在我鬧鍾響了之後又跑過來叫我。猶記得那一天。還是跟您說一聲節日快樂吧。您對女兒的恩情女兒無法一一報答，女兒想。。您就百般勸，不願起，回去陪您，早上經常不能按時起床，女兒要將所有的祝福都送給您，不顧您無數次的叫喊，我知道，回去陪您說說話。年少氣盛的我竟然和您頂嘴：
又到了一個母親節了
參考資料：復制的·····

⑨ 有什麼作文格式

1、標題：要切合文章的思想內容，不能「題不對文」；要具體，有內容，不要空泛，華而不實；要醒目，有新意，能引人入勝，不要老一套，一般化，照抄照搬。

2、開頭：交代文章所要描述的主要人物或有關人物；提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。起讀者的興趣，文章格調升華。

3、正文：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明；從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

4、結尾：簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。

(9)作文格式有擴展閱讀：

寫作文要會刻畫細節：

寫人，要抓住人物的特點才能把人物寫得形象生動。

要寫好人物，首先要在日常生活中注意觀察各式各樣的人，對人物的言談舉止、外貌心理、生活習慣、興趣愛好等，都要細心觀察，熟悉他們，了解他們。

比如所在的那個班級，四五十個同學，各人的面貌不一樣，脾氣、性格和愛好也不同，有的憨厚老實，有的機靈淘氣，有的說話像機關槍打連發，有的說話一板一眼，慢條斯理。

兩個要好的同學走在馬路上，突然開來一輛灑水車，一個急著趕快躲避，免得灑上一身水；一個不但不躲避，還笑嘻嘻地跟著灑水車跑，讓車上噴出來的水沖刷自己的腳丫子……你仔細觀察了，那麼，寫出來的人物也就生動形象、真實可信。