文中格式
規范的參考文獻源格式
一、參考文獻的類型
參考文獻（即引文出處）的類型以單字母方式標識，具體如下：
M——專著 C——論文集 N——報紙文章 J——期刊文章
D——學位論文 R——報告 S——標准 P——專利
A——文章
對於不屬於上述的文獻類型，採用字母「Z」標識。
常用的電子文獻及載體類型標識：
〔DB/OL〕——聯機網上數據(database online)
〔DB/MT〕——磁帶資料庫(database on magnetic tape)
〔M/CD〕——光碟圖書(monograph on CD
『貳』 語文中各種題型的格式。
今天我要分享的內容還是閱讀的答題格式。
下面我們來看這一道題我們應該怎麼來答，他的提問方式是某句某段在文中有什麼作用？我們來看答題格式，若是在文首它的作用是什麼呢？請同學們看一下：
若是在文首它的作用是：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念，為下文做鋪墊。若是在文中他有：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。
當然，若是在文尾，它有：點明中心；升華感情；』深化主題；照應開頭；結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。這是這一類答題的格式。
我們再來看看這道題：
文章這樣寫有什麼好處，效果和作用？我們應該怎麼答呢？我們應該答的是使用的方法，這裡面使用的方法它包括修辭手法表現手法，還有我們所說的插敘，順序和倒敘等等的一些方法，然後再結合文章的內容進行分析。
分析完了以後要告訴他到底有什麼作用？而這個作用我們應該怎麼從哪些角度去回答？可以從內容上跟從結構上來回答它的作用？還有一道題，它可以是這么問，使用這種人稱寫到底有什麼好處？或者為什麼要改變人稱？答題模式是怎樣？
第一人稱：親切、自然、真實，適於心理描寫。
第二人稱：便於感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用。
第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。
這就是我們所說的人稱的一些寫法,最後的一個提問又是怎麼回答？
請概括某一段的內容要點。那麼我們可以分三步走:
第一步：劃分本段的層次；第二步：提取要點詞語
第三步：整合答案
同學們，今天我分享了有四類題型的答題格式
希望大家能夠記住。
『叄』 初中常見應用文格式
初中常見應用文格式及範文
通 知
各位老師、同學：
原定今日下午進行的校際足球對抗賽因雨改期，具體比賽日期經兩校協商後，另行 通知。
另：午後的體育活動改為文藝活動，由各班按預案組織實施。
教導處
×月×日
招領啟事
我班孔成同學昨天在校內拾到錢包一隻，內有人民幣若干元。請失主到我班班主任劉老師處認領。
七（6）班班委會
6月8日
尋物啟事
昨天課外活動時，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班劉老師。謝謝。
七（6）班：趙群
6月8日
請 假 條
受理請假的人或主管部門 ：
我因(請假原因：事因、病因等原因，簡單陳述即可)，於____年____月____日至____年____月____日(請假起止時間)，請假____天(請假具體時間)，請批准(請假辭)。
請假人：XXX(請假人簽名)
____年____月____日(請假日期)
（復學）申請書
尊敬的校領導：
您們好！我是初08級（1）班的學生XXX。我在去年的一次體育課上，由於不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊癒，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以後，由於不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但並未停止學習，還讀了不少提高個人修養方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試後再做決定。請領導考慮我的申請。
此致
敬禮！
學生：XXX
XXXX年XX月XX日
『肆』 公文寫作中 落款和日期 規范的格式是什麼 謝謝
公文寫作中落款和日期應用阿拉伯數字編寫成文日期，如2018年11月20日，成文日期在正文之下一般空2行、右邊空4個字，用3號仿宋體排印,發文單位署名在成文日期上一行和日期居中對齊。
公文必須註明發文日期，以表明公文從何時開始生效。發文日期位於公文的末尾、發文機關的下面並稍向右錯開。發文日期必須寫明發文日期的全稱，以免日後考察時間發生困難。發文日期一般以領導人簽發的日期為准。 一般以領導人最後簽發的日期為准，經會議討論通過的決議、決定等以會議通過的日期為准。
(4)文中格式擴展閱讀：
一、公文規范
公文標題由發文機關、發文事由、公文種類三部分組成，稱為公文標題「三要素」。
1、主送機關
上級機關對下級機關發出的指示、通知、通報等公文，叫普發公文，凡下屬機關都是收文機關，也就是發文的主送機關；下級機關向上級機關報告或請示的公文，一般只寫一個主送機關，如需同時報送另一機關，可採用抄報形式。主送機關一般寫在正文之前、標題之下、頂行寫。
在標題下空1行，左側頂格用3號仿宋體排印，回行時頂格，最後一個主送機關名稱之後用全形冒號。
2、正文
這是公文的主體，是敘述公文具體內容的，為公文最重要的部分。正文內容要求准確地傳達發文機關的有關方針、政策精神，寫法力求簡明扼要，條理清楚，實事求是，合乎文法，切忌冗長雜亂。請示問題應當一文一事，不要一文數事。 文中的結構層次序數應准確掌握和使用。
3、發文機關
寫在正文的下面偏右處，又稱落款。發文機關一般要寫全稱。也可蓋印，不寫發文機關。機關印章蓋在公文末尾年月日的中間，作為發文機關對公文生效的憑證。
4、抄送單位
是指需要了解此公文內容的有關單位。一般均用上下兩條線隔開，抄送指除主送機關以外的其他需要告知公文內容（需要執行或知曉內容）的上級、下級和無隸屬關系的機關，應當用全稱或規范化簡稱、統稱。
抄送機關名稱標注在印製版記上方，主題詞下方，用橫線把主題詞和印製版記隔開，抄送機關名稱前加「抄送」2字用3號仿宋體字左邊空1字排字，後標全形冒號。抄送機關名稱之間用頓號或逗號隔開，末尾用句號。一行不夠用二行,二行與冒號後對齊。
5、文件版頭
正式公文都有版頭，應標明是機關的名稱。版頭以大紅套字印上「××××××（機關）文件」，下面應加一條紅線襯托。
6、公文編號
包括機關代字、年號、順序號。如：「國發〔1997〕5號」，代表的是國務院一九九七年第五號發文。「國發」表示國務院的代字，「〔1997〕」指的是年號，（要使用「〔〕」的方括弧），「5號」指的是發文的順序號。如果是幾個機關聯合發文，只需要註明主辦機關的發文編號。
編號的位置：凡有文件版頭的，放在標題的上方紅線與文頭下面的正中位置；無文件版頭的，放在標題下的右側方。編號的作用：在於統計發文數量，便於公文的管理和查找；在引用公文時，可以作為公文的代號使用。
7、簽發人
文頭部分寫上簽發人，即在版頭紅線右上方，編號的右下方，字體較編號稍小。格式為「簽發人：×××」。
8、機密等級
機密公文應根據機密程度劃分機密等級，分別註明「絕密」、「機密」、「秘密」等字樣。機密等級由發文機關根據公文內容所涉及的機密程度來劃定，並據此確定其送遞方式，以保證機密的安全。
密級的位置：通常定格標在版心左上角第一行。機密公文還要按份數編上號碼，印在文件版頭的左上方，以便查對、清退。
9、緊急程度
這是指公文送達和辦理的時限要求，分為「特急」、「加急」。標明緊急程度是為了引起特別注意，以保證公文的時效，確保緊急工作問題的及時處理。緊急程度的標明，通常也是放在標題左上方的明顯處。
10、閱讀范圍
根據工作需要和機密程度，有些公文還要明確其發送和閱讀范圍，通常寫在發文日期之下，抄報抄送單位之上偏左的地方，並加上括弧。如：「（此件發至縣團級）」。行政性、事務性的非機密性公文，下級機關對上級機關的行文，都不需特別規定閱讀范圍。
11、附件
附件不是每份公文都有，它是根據需要作為正文的補充說明或參考材料的。附件，應當在發文機關之前，正文之後 ，註明附件的名稱和件數，不能只寫「附件如文」或只寫「附件×件」。
置於主件之後，另起一頁開始排印，與主件裝訂在一起。 公文如有附件，要在正文最後一行後空1行的左側空2個字，用3號仿宋體字排印「附件」2字後標全形冒號和附件名稱。如有2個以上附件，用阿拉伯數字依次標注序號。
十五、其他。
公文文字從左至可橫寫、橫排。擬寫、謄寫公文，應用鋼筆或毛筆，嚴禁使用圓珠筆和鉛筆。公文紙一般用16開，在左側裝訂。
12、印章
，均應加蓋發文機關的印章。除「會議紀要」和以電報形式發出的公文外印章距正文2mm―4mm居中壓成文日期。當印章下弧無文字時，採用下套方式，即僅以下弧線壓在成文日期上；當印章下弧有文字時，採用中套方式，即印章的中心線壓在成文日期上。
二、公文的分類
1、狹義公文
是指黨和國家行政機關各自正式規定的文種。（2012年新辦法）公文種類主要有：
（一）決議。適用於會議討論通過的重大決策事項。
（二）決定。適用於對重要事項作出決策和部署、獎懲有關單位和人員、變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項。
（三）命令（令）。適用於公布行政法規和規章、宣布施行重大強制性措施、批准授予和晉升銜級、嘉獎有關單位和人員。
（四）公報。適用於公布重要決定或者重大事項。
（五）公告。適用於向國內外宣布重要事項或者法定事項。
（六）通告。適用於在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項。
（七）意見。適用於對重要問題提出見解和處理辦法。
（八）通知。適用於發布、傳達要求下級機關執行和有關單位周知或者執行的事項，批轉、轉發公文。
（九）通報。適用於表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況。
（十）報告。適用於向上級機關匯報工作、反映情況，回復上級機關的詢問。
（十一）請示。適用於向上級機關請求指示、批准。
（十二）批復。適用於答復下級機關請示事項。
（十三）議案。適用於各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或者人民代表大會常務委員會提請審議事項。
（十四）函。適用於不相隸屬機關之間商洽工作、詢問和答復問題、請求批准和答復審批事項
（十五）紀要。適用於記載會議主要情況和議定事項。
廣義公文
除上述法定文種外，還包括黨和國家機關常用的應用文，其大至總結、計劃，小至條據、便函，種類繁雜。一般說主要有綜合性工作總結、計劃（包括規劃、工作要點、安排、方案、設想等）、調查報告、簡報、專用書信、講話稿、訃告悼詞、規章制度（如章程、細則、制度、守則）等。
『伍』 公文的正確格式
公文的格式指公文的整體格局及公文的外部組織形式。公文具有固定的結構形式，它要求結構完整、標識准確、各單位保持一致。為提高公文質量，黨和國家對公文的格式都作了具體的規定。如2000年8月24日國務院頒發的《國家行政機關公文處理辦法》第三章「公文格式」中規定：「公文一般由秘密等級和保密期限、緊急程度、發文機關標識、發文字型大小、簽發人、標題、主送機關、附件說明、成文日期、印章、附註、附件、主題詞、抄送機關、印發機關和印發日期等部分組成」。各數據項目的排列必須遵循國家規定的統一要求。按照上述內容，公文結構形式可分為三大塊，即眉首、主體、版記。
眉首
眉首即文件版頭，也稱文件頭，它是由公文份數序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發文機關標識、發文字型大小、簽發人等項目組成。
(1)公文份數序號。指公文印刷的份數的順序編號，標注在文件首頁左上端。
(2)秘密等級和保密期限。秘密等級分秘密、機密、絕密，標注在文中首頁右上端。如需要同時標識保密期限，將保密期限與密級標在同一行，中間用「★」隔開。
(3)緊急程度。緊急程度分特提、特急、加急、平急，標注在文件首頁右上端。如需要同時標識秘密等級與緊密程度，秘密等級在右上角第一行，緊急程度在第二行。
(4)發文機關標識。由發文機關全稱或規范化簡稱後加「文件」組成；對某些特定的公文可只標識發文機關全稱或規范化簡稱。聯合行文時應使主辦機關名稱在前，「文件」二字置於發文機關名稱右側，上下居中排布；如聯合行文機關過多，必須保證公文首頁顯示正文。
(5)發文字型大小。由發文機關代字、年份和序號組成。在發文機關標識下居中排布；年份、序號用阿拉伯數碼標識；序號不編虛位，不加「第」字；年份標全稱，用六角括弧括入。聯合行文，只標明主辦機關發文字型大小。
(6)簽發人。上行文需要標識簽發人姓名，平行排列於發文字型大小右側。發文字型大小居左空一字，簽發人姓名居右空一字。如有多個簽發人，主辦單位簽發人姓名置於第一行，其他簽發人姓名居主辦單位簽發人姓名之下按發文機關順序依次排列。發文字型大小與最後一個簽發人同處一行。
主體
主體即公文正文，也是公文結構的核心部分，它是由公文標題、主送機關、公文正文、附件、成文日期、公文生效標識、附註等項目組成。
(1)公文標題。由發文機關、發文概括內容和公文種類組成。公文標題中除法規、規章名稱加書名號外，一般不用標書名號。公文標題可分一行或多行居中排布。
(2)主送機關，即公文的主要行文對象。應頂格寫。下行文，如普發文、「公告」、「通知」等要求各單位都了解和執行的公文可不寫主送機關。上行文一般只寫一個主送機關，如需要同時報幾個上級機關，可用「抄送」形式或在寫主送單位名稱時按上行關系加上「並報」二字。
(3)公文正文。這是公文的核心內容。一般由開頭、主體、結尾三部分組成。正文在主送單位下面另起一行，每自然段左空兩字寫。
(4)附件。附件是隨文附上的有關文字材料、圖表、統計數字等，在正文之後、成文日期之前註明附件的順序和名稱。
(5)成文日期。公文發文的年月日，以領導人簽發的日期為准。聯合行文，以最後簽發機關領導人的簽發日期為准；電報，以發出日期為准。
(6)公文生效標識。它是證明公文效力的表現形式，包括發文機關印章或簽署人姓名。單一機關發文加蓋印章時應端正、居中，下壓成文日期。當聯合行文需要加蓋三個印章時，應將各發文機關名稱或簡稱按加蓋印章順序排列在相應位置，並使印章加蓋其上。
(7)附註。它是指公文需要說明的其他事項。居左空兩字加括弧標識在成文日期下一行。
版記
版記也稱文件尾，它是由主題詞、抄送機關、印發機關和印發日期等項目組成，整個版記部分排列在文件末頁下端。
(1)主題詞。即用規范化動詞、名詞或片語簡明扼要地反映公文主要內容的規范化名詞或名詞性片語組成，所有正式文件均應標注主題詞，主題詞居左頂格標識。上行文按照上級機關的要求標注主題詞。
(2)抄送機關。指主送單位之外需要了解此公文內容的有關單位。公文如有抄送機關，在主題詞下一行標注，中間用直線隔開。
(3)印發機關和印發日期。印發日期以公文付印的日期為准。印發機關和印發日期同處一行在抄送單位下一行排列，中間用直線隔開。
『陸』 word文檔中格式問題
情況1：如果你在編輯正文時，只點擊一次滑鼠就可以把游標移動到中間那個回車箭頭那裡，那麼你按鍵盤上的「←backspace」鍵，估計按兩次就可以了
情況2：如果你在編輯正文時，需要雙擊滑鼠左鍵才可以把游標移動到中間那個回車箭頭那裡，那麼你要點擊「文件」→「頁面設置」→「板式」→「頁眉和頁腳」下的「距邊界」後的「頁腳」後的框中的厘米數字改的小一點就可以了。
『柒』 文章有哪些文體~格式是什麼！
文體，指文章的風格或結構、體裁。
按文章分類，有記敘文、議論文、說明文、公文。
按文學分類，有詩歌、散文、小說、戲劇
散文（prose;essay）是與詩歌、小說、戲劇並稱的一種文學體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達。
文章的體裁，一般人把它分做記敘文、論說文、抒情文、應用文四類。現在分別說明如下：
(一) 記敘文：記敘文是記事文和敘事文的合稱。記事文又叫做記述文，是把個人看到的、聽到的或是想像的情形，將人物、地方或事物的形狀、色彩、狀態、情景、性質、效用、方法記述下來的文章。敘事文，又叫做敘述文，是敘述人物或事物的動作、變化，使人知道事實經過的文章。
(二) 論說文：論說文包括說明文和議論文。說明文是解釋事物、闡明事理、分析因果、說明意義，使人知道事物、事理或因果知識的文章；議論文是發表自己的主張，批評別人的意見，列舉理由和例證，來確立自己主張，使別人信服為目的的文章。
(三) 抒情文：凡是抒寫個人的情感，如喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲，以及微妙情緒，如憂悒、頹唐、寧靜、興奮等心靈感觸的文章，就叫做抒情文。
(四) 應用文：凡是人們日常生活上，為了處理公私事務所寫的文字、文書，都屬於應用文。常見的應用文如：書信、日記、便條、公文、契約、柬帖、啟事、對聯等等都是.
記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬於記敘文的范疇。記敘文重在以情動人；說明文重在以事明人；而議論文重在以理服人。
一、 記敘、說明、議論三種文體常識
（一） 記敘文
1、 寫作目的：通過繼續反映社會生活，通過寫人表現人物思想品質，通過寫精裝物抒發感情。
2、 表達方式：以記敘、描寫為主，輔以抒情、議論（表達感受，表明觀點，挖掘含義，揭示本質）和說明（對事物、環境、背景做簡明介紹或解說）
3、 要素：六要素——時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）
4、 方法：表現手法——人物肖像（外貌）、人物語言、動作、心理、環境（景物）描寫。
5、 順序或結構：順序——按事情發生、發展、結局的時間順序記敘。
倒敘——後發生的事情先說，先發生的事情後說。
插敘——記敘過程中插入某些情節再接敘原來的事情
6、 中心：通過寫人記事反映中心（一般記敘文）或抓住生活中感受最深的某一事物，挖掘深刻意義或象徵意義並展開豐富聯想藉以揭示中心（散文）。
（二） 說明文
1、 寫作目的：介紹事物特點，解說事理本質。
2、 表達方式：以說明為主，有時也用一些描寫，目的在於藉助某些形象化的手法作一些必要的描繪，更具體的說明事物。
3、 方法：說明方法——分類別、下定義、列數字、舉例子、作比較、打比喻、配插圖。
4、 順序或結構：時間順序、空間順序（時、空順序相結合）、邏輯順序。
5、 中心：即說明對象的特徵或本質。
（三） 議論文
1、 寫作目的：闡明道理，揭示客觀事物的本質和規律。
2、 表達方式：以議論為主，穿插記敘（以事實論據的形式出現交代議論對象的情況或交代議論的背景）
3、 要素：論點——作者對所議論問題持的見解或主張，應正確、鮮明（文中的分論點
是中心論點的道理依據。）
論據——用來證明論點的論據（事實和道理）應充足確鑿。
論證——用論據證明論點的方法，是論點和論據之間邏輯關系的紐帶，論據
與論點之間是證明與被證明的關系。
4、 方法：論證方法——例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法。
5、 順序或結構：結構：引論—本論—結論
寫法：提出問題－分析問題－解決問題
6、 中心：中心論點是文章中心的一部分（文章中心尚包含寫作目的等）。
7、 其他：論證方法－立論、駁論
駁論：駁論點、駁論據、駁論證。
二、 散文、小說、詩歌、戲劇常識
（一） 散文
1、 定義散文詩指同詩歌、小說、戲劇並列的一種文學體裁。（精粹警辟，形式自
由，能較迅速反映生活。）
2、 分類抒情散文——以一定的事物為對象，側重於具體生動的抒發作者的情懷。
敘事散文——以寫人記事為中心，往往也帶有抒情成分。
3、 特點A自由、靈活的抒寫作者對於人生和自然的感悟；取材十分廣泛自由，不
受時間、空間限制；組織材料、結構成片較自由；立意方面所表達的中
心思想必須明確而集中。
B表現方法不拘一格：可虛實、寫人、托物、抒情、發議論。
C揭示中心思想的獨特方式：散文作者往往抓住自己在生活中感受最深的某
一事物，挖掘這事務所包含的深刻意義或象徵意義，並展開豐富的聯想，
藉以揭示中心思想。
D結構上：往往有一條線索，把材料關拴成一個有機整體。
（二） 小說
1、 特點以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫反映社會生
活的文學體裁。
2、 三要素人物－人物於社會生活的關系：塑造人物是小說反映社會生活的主要手
段。可以某一真人為模特兒，綜合其他人的一些事跡，也可雜取許
多人的特點和為一個典型人物。
－塑造人物的手段；描寫人物外貿、心理語言、行動，可以概括介紹
或具體描繪，可以正面著筆或側面烘托。再問中可適當插入議論或
抒情。
情節－故事情節的作用：展示人物性格，表現中心思想。
－故事情節的內容：開端、發展、高潮、結局。有時前面有序幕，後
面有尾聲。
環境－環境的分類：社會環境揭示時代背景
自然環境內容－地點、時間、季節、氣候及景物
作用－表現人物身份、地位、行動、心情
渲染氣氛。
－對環境的要求：要典型。
3、 分類短篇篇幅短，情節簡單截取富有典型意義的生活片斷，人物較少，有的寫
的是一個人的大半生或一生的典型生活片斷。
長篇篇幅長，情節復雜，表現某一特定歷史時期的社會面貌，某些人物的
一生事跡，敘述幾代人的生活歷程，人物眾多。
中篇篇幅介於長短篇之間，情節比短篇復雜、廣泛，比長篇簡單，人物較
多。
4注意事項除紀實性小說外，小說的情節一般都是虛構的。
一般情況下，小說中的第一人稱不是作者。
『捌』 論文中引用的正確格式
直接引用
直接引用指逐字逐句，一字不差，一字不漏地引用。直接引用可以證明觀點或文字的權威性，可以保留所引內容的原始文字，也可以強調所引內容的准確性。直接引用時，引文要盡可能簡短，如果引文過長，即超過半頁，要把引文放到附錄部分，並在文中說明。
直接引用是引用原話，必須用引號，並且除了標明作者和出版年以外，還要標明具體頁碼，p.與數字之間有空格，如下所示：
Darwin used the metaphor of tree 「to express the other form of interconnectedness — genealogical rather than ecological」 (Gould, 1989, p. 14).
如果在正文中提到你要引用的作者，而且是直接引用，則需緊隨其姓氏後用括弧標明出版年，然後在引用的引號後用括弧標明具體頁碼，如下所示：
Gould (1989) explains that Darwin used the metaphor of the tree of life 「to explain the other form of interconnectedness — genealogical rather than ecological—and to illustrate both success and failure in the history of life」 (p. 14).
直接引用注意事項
1、雙引號表示直接引語，單引號只用來標注引語中的引語，如下所示
正確：Researchers claim that the 「question of indefiniteness does not arise for non-referential noun phrase」 (Thompson, 1981, p. 129).
錯誤：Researchers claim that the 『question of indefiniteness does not arise for non-referential noun phrase』 (Thompson, 1981, p. 129).
2、引語不得使用斜體或粗體來表示。
3、引文出處使用括弧夾注的方法（一般不使用腳注或者章節附註）。
4、短於三行的一句或者短於一句的引語應該寫入正文，並且用雙引號標明。正文中，括弧夾注放在句末標點以內，但不得放在引文的引號以內。
規范：
Her idea is further confirmed that 「people think her odd and that nobody loves and admires her」 (Fountain, 1988, p. 33).
不規范：
Her idea is further confirmed that 「people think her odd and that nobody loves and admires her.」 (Fountain, 1988, p. 33)
Her idea is further confirmed that 「people think her odd and that nobody loves and admires her (Fountain, 1988, p. 33).」
(8)文中格式擴展閱讀:
一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：作者--標題--出版物信息（版地、版者、版期）
英文：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
參考文獻的作用是：
1、 著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態度和論文具有真實、廣泛的科學依據，也反映出該論文的起點和深度。
2、著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區別開來。
3、著錄參考文獻能起索引作用。
4、著錄參考文獻有利於節省論文篇幅。
5、著錄參考文獻有助於科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。
要求
1、在文後的參考文獻表中，各條參考文獻應按其在正文中出現的先後用阿拉伯數字連續排序。注意一定要按在文中出現的順序編號。
2、文後參考文獻表中的中文參考文獻請改為中英文對照。
3、文後期刊類、會議論文集中的參考文獻表中的英文期刊名稱、會議論文集名請寫全稱。
4、各類參考文獻請嚴格按照「二、各類參考文獻寫法」中的標點符號寫。
『玖』 記敘文的格式是什麼
記敘文的要素是指所寫的事件的時間、地點、人物、起因、經過和結果。記敘文的人稱較多使用的是第一人稱和第三人稱。記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘。
順敘是按照事件發展的時間先後的順序來寫；
倒敘是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片斷提在前邊敘述，然後再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述的方法；
插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節或描寫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要事件相關的內容的敘述方法。
記敘文的詳略，是對選取的材料進行詳略處理：把能突出中心意思的主要材料詳寫，對表達中心意思起一定作用的次要材料略寫，使文章主次分明，中心突出。記敘文的表達方式主要有敘述和描寫，在記敘文中也常穿插一些抒情和議論。
(9)文中格式擴展閱讀：
記敘文表達方式
1、敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。
2、描寫：是對人物的外貌、動作，事物的性質、形態和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。
3、說明：是用簡明的語言、客觀而准確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。
4、抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。
5、議論:根據作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用)。
為了讓記敘生動，在寫記敘文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達方式。綜合表達方式的靈活運用，可以使記敘文變得更有表現力，更具感染力。
6、記敘文的特點：通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。
『拾』 文件的格式都有什麼什麼區別
ai:
adobe
illustrator
的格式。是矢量圖。現已成為業界矢量圖的標准。
就用illustrator打開編輯。
幾乎所有的圖形軟體都能導入ai格式，地位就像點陣圖中的jpg一樣。
例如photoshop，flash，3d
max，maya，fireworks，coreldraw等等，等等。都能導入ai。但編輯還得用illustrator。
注意事項太多了，illustrator的教程，就是ai的注意事項。
這里需要提的有一點。illustrator自帶的一些樣本需要打散才能導到別的軟體里。（學完illustrator你就明白什麼意思了）。
eps:
封裝的postscript（encapsulated
postscript）格式。postscript語言是adobe
公司設計用於向任何支持postscript語言的列印機列印文件的頁面描述語言。除了它是被優化用於紙張上列印文字和圖像之外，它像basjc
語言、c語言或任何其它編程語言一樣。當你在
postscript列印機上工作並告訴文字處理器（或任何其它的應用程序）列印頁面時，計算機就會用postscript語言編寫一個程序描述該頁面，並將這個程序傳送給列印機。列印機實際上其中裝有一台功能齊全的計算機和postscript
語言解釋器執行這個程序，將圖形畫在內存中的虛擬紙張上，然後將其列印到紙上。
eps文件就是包括文件頭信息的postscript
文件，利用文件頭信息可使其他應用程序將此文件嵌入文檔之內。eps文件還有一些限制，而這些限制並不適用於標準的postscript文件。這些限制主要就是一些規則，以保證eps文件可以插入到不同的文件中，而不會損傷該文件。例如：在microsoft
word中，可以在一個word中，可以在一個word文檔中嵌入esp文件。eps文件最流行的應用就是將其嵌入桌面出版文件中，特別是由pagemaker或是quarkxpress創建的文件。桌面分色（dcs）就是由quark公司開發的，用於套印色（process
color)處理。dcs圖像是eps格或圖像，由5部分組成：低解析度的屏幕預覽，再加上青色、品紅色、黃色和黑色圖層。
dcs2．0版文件可包括4種以上的套印色，也可以在其中包括一定數量的專色（spot
color)
或者是高保真度的分色。
eps文件格式可用於像素圖像、文本以及矢量圖形的編碼。如果eps只用於像秦基圖像（例如選擇adobe
photoshop程序作為輸出），掛網信息以及色調復制轉移曲線可以保留在文件中，而tiff則不允許在圖像文件中包括這類信息。
由於eps文件實際上是postscript語言代碼的集合，因而在postscript列印機上可以以多種方式列印它。創建或是編輯eps文件的軟體可以定義容量、解析度、字體和其他的格式化和列印信息。這些信息被嵌入到
eps文件中，然後由列印機讀入並處理。有上百種列印機支持postscript語言，包括所有在桌面出版行業中使用的圖像排版系統。所以，eps格式是專業出版與列印行業使用的文件格式。
eps格式是一種用於列印的格式。嵌入到eps文件中的postscript語言代碼提供了重要的列印定義，但是，這就使得文件的尺寸變大。除此之外，為了在軟體中建立postscript引擎所需要的價值和內存開銷也是較高的。結果大多數的web瀏覽器不支持eps文件，大多數圖像查看共享軟體和自由軟體也都不支持eps文件。由於這種原因，eps格式不能用在web站點的圖像顯示上。