教師投稿簡介
作者投稿系統回答
http://zgjt.chinajournal.net.cn/WKC3/WebPublication/index.aspx?mid=zgjt
『貳』 教師寫文章 如何投稿
建議投稿《班主任之友》。
投稿時最好用電子郵件發稿， 郵件標題寫稿件欄目名稱、稿件標題、最好再標明原創；
正文用宋體5號，文尾留下姓名、電話、郵箱、QQ、地址、郵編；
一般一個月音訊皆無便可轉投他刊；
樣刊稿酬都是按你提供的地址郵寄，一般樣刊先到，稿酬要等一段時間才發，在此時間內若無人舉報你是抄襲人家才發。
該刊稿酬具體視質量及讀者評價而定。優稿優酬。想了解更多，建議先買幾本看看，熟悉一下各欄目，再投稿。
『叄』 教師想要投稿掙稿費，各類文體的稿子，分別往哪兒投比較好稿費高，又有榮譽證書（要可以評職稱的）
若你是初次投稿，建議先找些門檻低的省級期刊投稿，這類雜志有《故事》、《班主任之友》、《中學生科技》、《幽默與笑話》。另外《知識窗》、《青年科學》、《思維與智慧》這些雜志你也可去試試。投稿時，你還要注意投稿格式，電子郵件投稿注意事項。
在這里順便給你介紹一些注意事項，以提高你命中率：稿子後，要有完備的聯系方式：作者名字、署名、地址、電話、郵箱，QQ什麼的都要詳細，以便編輯聯系你啊！要是沒有這些，發了你文章，難找你拿稿酬！
用電子郵件投稿，得註明投什麼欄目，寫上你名字和稿子名字。
另外，現在《故事會》在徵稿。其原創稿酬千字400元，笑話每篇最高稿酬100元。
『肆』 教師的雜志簡介
《教師》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批准登記，由海南省出版社出版的大型教育類學術理論期刊（半月刊），國內外公開發行。主要反映我國教育學科的最新科研成果，促進國內外學術交流，服務國家建設。主要讀者對象為國內外教育工作者、高教與普教教師、學生、研究生等。雜志為各級各類職稱評審機構職稱評審核定刊物，為廣大中小學教師中級、高級、特級，高校教師副高、正高職稱評定硬體材料，同時為高校研究生論文答辯硬體材料。
『伍』 中小學教師怎樣投稿和寫稿
朋友你好，根據我多年從事文字工作的經驗，我認為：如果投稿更有針對專性，命中率會更屬高一些。這就關繫到，你是哪裡的？干什麼的？寫的稿件是什麼體裁？什麼內容？如果說投稿的話，最好投當地的報刊、網路或者是你從事的職業報刊發表，要投哪個媒體首先要研究哪個媒體，看它需要什麼內容、什麼體裁、什麼格式的稿件，「對症下葯」，這樣會更輕松一些、方便一些，命中率會更高一些。如果你能夠告訴我你的具體情況（干什麼工作，哪裡的，寫的小說的大致內容等），我可以給你一些建議。我1993年開始在部隊時開始發表各類文章，包括：報告文學、新聞、詩歌、散文、小說、評論等體裁的，到目前，先後在《人民日報》《法制日報》《農民日報》《中國文化報》《法制文萃》《半月談》《解放軍報》《中國國防報》《中國綠色時報》《中國日報》《中國教育報》《人民公安報》《中國交通報》《中國安全生產報》《中國轉業軍官》《中國人事》《道路交通管理》等報刊發表的大約5000篇左右吧，有40多篇獲獎。另外：投稿時，第一要有信心，第二要投對報刊媒體，這兩點非常重要。祝你成功！
『陸』 教師投稿須做哪些功課
一、投稿要求：
1、來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者。
2、論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞（3～5個）。
3、文稿篇幅（含圖表）一般不超過4400字，一個版面2200字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標准。外文字元必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
4、參考文獻的著錄格式採用順序編碼制，請按文中出現的先後順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請採用腳注方式標明，參考文獻不少於2條。
5、文章如被採用，會及時通知作者，若未接到處理結果，請即來函或致電查詢，編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件必須來函聲明。文章發表需要交納一定的版面費，望廣大作者理解。出刊後將盡快給作者寄2本樣刊。
二、投稿方式：
1、網站投稿
網站投稿大家都不會陌生，因為起點、晉江這些網站都是可以的，但是賺錢的前提是簽約。其次就是一些網站寫專欄，或者參加網路的分享計劃。不過稿酬最高的就是專欄，當然寫小說也賺錢，可是那是大神。如果是個小透明的話，你一個月拿個全勤獎你都謝天謝地了。
網路的分享計劃，看著很美好，不過需要大量的寫和大量的點擊，而且每天100個名額，親需要半夜去搶名額哦，不然是搶不到的。
或者在幫一些網路達人寫文案，大概每篇2元-5元左右。
2、雜志投稿
雜志投稿的稿酬要分類別的。一般都是每一千字一百元，首發到該雜志的話，會拿到你這篇文章的版權2年，同一篇稿子一旦錄取，兩年之內你不能投給別人。當然，你可以用別人的身份證去推薦給別的雜志。
而且由於編輯的不同，還有每個雜志的不同，建議專供同類雜志，不然寫起來很麻煩的。需要長期奮斗，才會有稿費可拿。
『柒』 我是教師網上投稿
沒聽說哪個網站頒發論文證書。即使網站頒發了，評小高時人家能給你通過嗎？建議你最好發表在當地教育、或者其他省份的教育雜志上，這樣評職稱時比較穩妥不走彎路。
『捌』 中小學教師如何投稿麻煩告訴我
當前撰寫論文成為每位教師的一項重要任務，學校評價老師的工作業績需要論文，評定職稱也需要論文，評定各種榮譽稱號也需要論文這塊黃金招牌。今年深受學生愛戴上海交通大學晏宏才老師就是因為沒有論文發表至死（57歲）也沒有評上教授。可見論文對於教師來說是多麼重要。那麼如何能夠使您的作品變成「鉛字」呢？首先，注意搜集各種報刊的內容，做到有的放矢。一、盡可能多的訂閱、閱讀報刊，掌握各種報刊的最新動態。二、注意積累各種報紙版面的剪報、掌握版面的內容。 投稿前首先要對報刊雜志進行研究，研究版面、欄目的設計及出版日期等，看一看有哪些欄目跟自己所撰寫的文章比較適合，「有的放矢」才能夠提高投稿的命中率。有些教育雜志理論性比較強，如《教育研究》、《教育研究與實驗》《歷史教學》等；有些雜志則比較接近實踐，對於老師們來說是一個很好的舞台，如《山東教育》、《河北教育》、《教師教育》、《小學青年教師》《中小學教學研究》等；有些雜志則界於兩者之間，既有理論性的指導，又有實踐性的交流，如《現代教育研究》、《教育科學與研究》等。還有一些報紙主要面對的是廣大的學生如《中學生》、《現代教育導報》、《中學生物理報》、《語文報》、《學英語》等，投稿這類報紙就要注意語言書寫的對象，不能學術性太強。當然，這也不是一成不變的，現在就有一些本來與教師實際教育、教學實踐活動離得比較遠的雜志在逐漸地走近課堂、走近教師。這，無疑又給我們提供了更多的機會和舞台。其次，要講究一些投稿的策略。不能夠「一稿多投」幾乎是每個參與寫作的人都知道的規范，但我們如果緊緊盯著一家雜志，等三個月過後再聽消息，可能本來很新的觀點已經是「過眼黃花」了。掌握投稿的策略是必要的，這里的「多」有幾個方面的含義。 1、「多層次」投老師們如果有一篇自己感覺還比較滿意的文章，可以分別找不同層次的教育雜志來投。級別高一點的可以找國家級的、省級的雜志，如《人民教育》、《班主任》、《山東教育》等；接下來是地方性的、內部的教育雜志，如《課改通訊》、《教改與科研》、《現代教育導報》等；最後還可以聯系區級的教育刊物，如我們比熟悉的《高青教育》等。 2、「多方位」投傳統的投稿方式是把文字稿本裝在信封里一寄了事。在這樣一個信息社會，電腦、網路的使用為投稿也帶來了很大的方便。如果你能夠在投文字稿的同時再發出一份電子文本，不僅可以為編輯省卻文字輸入的辛勞，或許還可以為你的稿件增添一份成功的可能。 3、「多回合」投有些稿件寄出以後可能就石沉大海了，這時你不要灰心，經歷一次失敗並不意味著我們只能夠品味失敗的滋味。換一份雜志，或者修改一下以後再投寄到同一家雜志社，有必要的時候，還可以跟雜志社的編輯打個電話聯系一下，以加深他們對你稿件的印象。幾個回合下來，你的文章說不定就發表了。這里，一個「回合」一般是三個月左右時間。 另外，投稿過程中也可以適當「投機」。比如有些稿件你可以直接寄給執行主編。如果文章確實很精彩，發表的機會就增大了。比如，可以適當地唱一些「反調」。聽慣了一種聲音，你與眾不同的觀點可能就是最有吸引力的。比如，可以找寫文章比較有名的一些人當你的「文托」，為你的文章作一些推薦和潤色。比如，可以在他人都忙著准備考試的學期結束前和休閑的假期里積極地向雜志社投稿。 寫文章是需要耐得住寂寞的，文章的質量本身和個人內心的充盈、堅持是成功最基本的要求。所以，當你寄出的文章在一段時間內得不到任何迴音時，不要消沉，不要氣餒，繼續堅持，鮮花一定會盛開在你不經意的回眸間。後記：這是本人在聆聽了前輩的指導、訪談了多位投稿命中率較高的老師以及融合了自己的一些個人感受後整理出來的一些建議，不一定句句都是真理，但非常真實。