出版社去高校

Ⅰ 以後在出版社工作的話,哪個大學好

好不好要看待遇+工作環境，待遇好工作環境好，就是好，一般名牌大學的出版社都不錯。

Ⅱ 誰能談談目前高校教材出版業的情況

《社會科學報》編者按：

1600部文學史教材引起了廣泛憂思，其背後反映的是教材編寫中的學術生態失衡，教材出版中的利益驅使，教材使用中的「保護主義」等等一列列問題。

高校教材出版緣何一路綠燈？

曾 軍

1600部文學史教材所引發的問題最近引起了廣泛的關注，並且討論仍在繼續。我們關心的是，在當今學術著作出版舉步維艱的情況下，為何教材的出版卻能大行其道？在教育部為中小學教材嚴格審計大量減負的背景下，為何高校教材發行卻能一枝獨秀？為此，記者采訪了幾位專門從事教材出版的編輯，請他們道一道其中的緣委。

1600部：多乎哉？不多也

說起1600部文學史教材為何有如此之大的數量，某師范大學出版社的編輯為記者算了一筆賬。就以文學史教材為例，現行的教材體系非常復雜，各高校會針對不同層次的學生使用不同類型的教材。從縱向上看就有「本科」、「專科」、「專升本」、「自考」四個層次，從橫向上看，又有教育部統編推薦、名牌院校獨立自編、一般院校聯合編寫、地區統編教材、權威專家個人專著五個層次，再加上一版、修訂、重印的時間差，這么算下來，這一二十年出版1600部文學史其實是件非常正常的事情。這還不算，許多院系還有不少私自印刷的「非正規出版物」，有的是作研究生的參考教材用，有的是作為成人教育的教材，這些數量就更沒辦法統計了。

有銷路就是硬道理

面對教材良莠不齊的現象，出版社的編輯坦言，出版社其實是把不了這個關的。十幾年前，出版社在教材審定上還是比較嚴格的，現在就寬松多了。原因很簡單，教材出版是出版社獲取穩定高額利潤的最好渠道之一。

某國家級教育出版社的編輯對記者說，對於出版社而言，判斷能否出書的惟一標准就是有沒有銷路，如果能夠一年保證兩三千冊的印數，就一切OK了。這就是為什麼教材比專著在出版方面有優勢的重要原因。現在高校擴招了，一般一個院系一年都可保證有三五百甚至一兩千的學生，這對出版社來說，是個相當穩定的發行渠道。再加上不少教材項目都有院系或者學校的科研基金資助，出版社一點風險都沒有，何樂而不為？

某教育出版社的編輯更明白地做了一個比較，以前各教育出版社和高校出版社利潤蛋糕中的大頭是中小學教材教輔。現在這些年教育部對中小學教材進行了嚴格的監控，比如說嚴格教材資格審查、嚴格控制中小學私自征訂教輔書籍、嚴格限制中小學教材的價格等。這使得出版社再想吃中小學教材教輔的飯，就不那麼容易了。而高校教材這一塊基本上沒人管。不少高校教材都屬各高校自主開發，在教材使用上屬於封閉性使用，發行范圍只限定在為數不多的一所或幾所高校里，甚至不少教材就是「校本教材」、「系本教材」。高校教材定價比中小學教材定價要寬松得多，有的出版社和教材編寫者為了獲取更高的利潤和稿費，往往把教材的定價往高處定，甚至超出普通書籍的1/3。

這樣掙工分，挺容易

高校教材泛濫還有一個原因，就是現行的學術評價體制在作怪。某高校出版社的編輯對記者說，現在高校教師都成了「記工分」的學術打工者，為了每年能夠科研過關，自然會不擇手段。在期刊上發論文不是那麼容易的事，一個學科就那麼幾十種刊物，而且學校還限定必須在所謂核心刊物上發文章，那就更難了；寫學術專著也是一條途徑，但成本太高風險也最大，如果自己沒有科研項目的資助，個人學術專著想在出版社獲得出版是相當困難的事；而編教材就容易多了，一本教材少則十來個人，多則三五十人一起編，每人寫一兩章，一般就兩三萬字。對於長年站在講台上的教師而言，正是得心應手的事。更重要的是，編教材對學術原創的要求相當地低，稍微負責一點的老師還認認真真地自己寫，馬虎一點就乾脆東拼西湊對付了事。前年就曾傳出某重點高校的知名學者在編教材時直接將他在八十年代使用的文稿挪到新編教材中去了，這樣的重復抄襲，對學術當然一無用處，但能算他的又一項「成果」呀

Ⅲ 我以後想在出版社工作，在大學可以學哪些專業

編輯出版學專業
業務培養目標：本專業培養具備系統的編輯出版理論知識與技版能、寬廣權的文化與科學知識，能在書刊出版、新聞宣傳和文化教育部門從事編輯、出版、發行的業務與管理工作以及教學科研的編輯出版學高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習編輯學、出版與發行學的基本知識，受到編輯與出版的基本技能訓練，具有社會活動和科研的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握編輯與出版的基本理論與基本知識；
2．掌握市場分析、選題策劃、文字加工、宣傳促銷的知識與方法；
3．具有較強的口頭表達和文字表達能力和初步從事科學研究的能力；
4．了解我國有關編輯與出版市場營銷的方針、政策、法規；
5．了解有關社會科學、人文科學、管理科學、自然科學與技術科學基本知識。
主幹課程：
主幹學科：新聞傳播學
主要課程：編輯學概論、古代漢語、現代漢語、出版發行學基礎、中國編輯出版史、圖書學、出版美學(含裝幀設計)、書業法律基礎、報刊編輯學、出版現代技術等。
主要實踐性教學環節：包括編輯業務實習、出版實習等，一般安排20周。

Ⅳ 大學的出版社當編輯，待遇好嗎與央企相比呢

高校出版社的編輯，沒啥意思。待遇估計年薪在6W左右。
製造業的央企，看做什麼職位。
有能力的話還是到外企或者民營上市企業，能鍛煉人。而且發展還好些。
在你說的這些單位如果朝里沒人，過幾年消磨了志氣，就等著養老吧。呵呵。

Ⅳ 想去出版社工作 讀什麼專業 什麼大學

中國人民大學，中國傳媒大學

Ⅵ 新加坡一個出版社的雜志可以在國內一所高校辦嗎

既然是外國的，為什麼在國內辦？明顯不可以

Ⅶ 985大學的出版社好進嗎

出版社沒那麼難的

Ⅷ 找工作，出版社，報社，高校，哪個好

不知道你學的專業和抄你個人的愛好，在理論上來說，個人感覺高校更好一些，首先高校掙的錢就比較多。而且在高校里工作是一份非常受人尊敬的工作；有一種聚天下之英才以育之，是一種很大的幸福。而且在高校里還容易搞研究，容易有自己的成果，三者取一的話個人傾向於高校。

祝你能找到你喜歡，並且適合你的工作。

Ⅸ 幾乎每個大學都有出版社,要這么多干嗎

只有比較好的大學、211級別的一般才有出版社。211全國也就那麼幾所，其實高校的出版社也不多。專
很多學校有屬自己的特長學科，科研上很多需要進行出版的書籍，印刷量不大的，找社會上的出版社不太容易出版，就自己學校出版了。
至於教材，現在都流行十二五國家規劃教材什麼的，學校老師一般也比較喜歡找個大出版社，除非是一流的學校的出版社，出版教材很難生存。

Ⅹ 大學設立出版社有哪些要求

地方圖書出版單位，由主辦單位向所在地省級出版行政主管部門提出申請；省級出版行政主管部門審核同意後，報國家新聞出版署審批。