發表sci論文經驗
思路永遠是最重要的，我多次發表文章表明一個意思，發表論文的目的是交流思路，只要有思路就可以發表論文，而且不一定就做實驗就可以發表論文，包括SCI論文，例如2010年我們課題組只用這樣的手段就發表3篇SCI論文，第一篇是提出氫氣可以治療一氧化碳中毒，這個論文是在我們取得實驗證據的前提下，先發表了一篇論文，有一點投機取巧的味道；第二篇是根據我去年申請國家自然科學基金的內容（沒有中），提出口服甘露醇可以通過誘導大腸內細菌產生氫氣發揮抗氧化作用，這個觀點我們沒有全面直接的實驗證據，但我們已經在人體上證明了口服甘露醇可以通過誘導大腸內細菌產生氫氣的現象，至於能不能具有抗氧化作用，我們因為獲得經費資助，就沒有深入開展；第三篇論文是因為一個學生在做採用乳果糖治療結腸炎的研究過程中，發現曾經有人已經證明了這個效果，但沒有從誘導氫氣的角度來認識，我們就把這個內容按照觀點發表了論文。 二、靠合作快速發表論文 我們在2009年根據日本學者的觀點，自己發展了通過生理鹽水給氫氣的治療方法，當時許多老師和朋友告訴我不要告訴別人，自己慢慢做，但我覺得這對一個比較強大的實驗室或許可以，但對我們這個比較普通的課題組，可能會有不利影響，因為即使我不告訴別人，其他人仍可以通過論文依靠自己解決這個技術障礙，到那個時候，大家都能做，可能別人會慢一些。我認為但對全國全世界的學者封鎖一個相對簡單技術簡直是雞蛋碰石頭，相反如果我告訴別人，對大家技術公共，提出一些公平的合作條件，雖然不是所有人都合作愉快，但我相信大部分人會真誠相待的。後來的結果事實證明，我的看法是正確的，我們通過這個方式合作單位達到50家，去年通過合作發表的論文達到15篇，將來會有更多，不僅給我們贏得國內同行的尊敬，因為合作也幫助我們自己提升了國際地位，我們因此成為氫氣研究領域發表論文最多的小組，國際同行也非常認可我們在這個領域的貢獻。如果剛開始不走廣泛合作的路子，現在我們最樂觀的估計是發表10篇比較一般的研究論文，幾乎不可能形成集體優勢。 三、靠獨有技術快速發表論文 這個我們沒有實踐經驗，但肯定是可以的，有的實驗室如果有獨門技術，通過廣泛合作提供有償或無償的技術服務，對有興趣的研究項目共同參與，同樣可以發表許多合作論文，我記得20年前我國內學習過的單位和10年前我在國外學習的實驗室（他們提供動物MRI和MRS）就有不少老師靠這個方法發表了許多論文。 記得以前讀書的時候，很少有什麼共同第一，共同通訊作者這樣的可笑花招，但即使是掛名當時也都被承認，實際是比較純潔的一種合作方式和發表方式，現在我們的許多論文都有許多共同第一和共同通訊作者，實際是非常不好，本質是被單位脅迫去爭奪外在學術利益，是一種低俗的學術商業化行為。
⑵ 發表SCI論文的秘訣
只是找個老闆帶著還是不夠的，有些老闆也不懂的，英語也不咱的！這里引用一篇論壇文章：
為了給下一屆同學一些經驗，少走彎路請大家發表意見。
我先拋磚引玉下。
1。要選對課題。課題缺乏新意，是很難發的。我開始的課題無聊之極，我給它大大的修改了一下。
2。要不斷調整實驗的方向。這需要不斷的閱讀文獻。
3。要不斷積累知識。可以跟蹤國際上同行發表的最新成果。比如現在做神經再生的在增多，做凋亡已經不新鮮了，除非你做的很深入。比如王曉東教授在凋亡方面做得很深入。
4。要早下手寫。可以先寫前言、方法等。
5。好的英語句子一定要多積累，好的文章多讀。高檔雜志的文章，讀起來很優美。
6。選對雜志，選對審稿人。你在閱讀文獻的過程就是你了解審稿人的過程。
7。英語要認真寫。我們中國人英語大多不太好。我的投稿就差點被拒了。
8。從實驗到書寫到投稿都要認真。有的人一看審稿人提了一大堆問題就瞎怕了。
1：不管你認為你的實驗到底有沒有新意，寫文章的時候一定要說它有新意，要花工夫查文獻，找出新意所在；有時候常規角度看不出新意，但是，換了角度看問題，新意就有了。
2：SCI論文書寫對於我們來說，我想，可以從模仿入手，一邊模仿，一邊揣摩別人是怎麼寫的。但不能連續摘超別人的英文。
3：文章制圖要精美。我以前做學生時，投過一個4分多的雜志，有一個審稿專家說他都不想審我的稿子了，說的文稿寫作非常粗糙，但圖片clear and beautiful,最後還是建議修改後接受，另一個說我的文章很有意義，後來文章還是錄用了，可見制圖是可以吸引專家眼球的，使他為你說好話的。統計圖片先在EXCEL里做，然後放到PHOTOSHOP里修飾好。共聚焦的圖片剪砌完，也在PHOTOSHOP里修飾好。圖片排列美觀，圖注模仿別人的文章也要寫到位。
4：當你要引用別人文獻的時候，盡量把話說清楚明確，在什麼條件下，採用什麼方法，觀察到什麼現象，得到什麼結論。而且，不要輕易否定反駁別人的實驗結果。那樣，給人感覺不太好。
5。response的撰寫：不要看見別人問一堆問題就發慌，要一個一個解決。要引經據典，大膽和國外專家爭辯,讓他知道你也是內行.可以修改的就修改，必須做實驗的時間來的及就做，實在做不了的把困難和原因說清楚，其實我自己感覺，老外也不是很堅決，非讓你補實驗，有一次，我投稿，是個3 分的雜志，我實在不想補實驗了，就長篇大論的和老外討論了一番，說明我的結論是對的，最後老外也沒說什麼，就錄用了。
1.過編輯關
（1）一定要仔細閱讀投稿須知，按投稿雜志要求編輯文本。
（2）文章最好請母語是英語的專家幫助修改和潤色。
（3）圖表一定要清晰。
2.推薦審稿專家（這點很重要）
根據文章的研究內容推薦2-4個審稿專家。推薦前要查閱與你文章內容相關的專家聯系方式，但推薦的專家不要太牛，最好以前有過交往。
3.修回
（1）仔細閱讀審稿專家意見。
（2）逐條認真回答審稿專家意見。即使認為某條意見不合理甚至不對，也一定要有禮貌委婉的拒絕。
1.課題定好之後要早點把方法用英文寫出來，寫出前言和討論的概要，並且不斷查文獻，隨著時間的推移和實驗的進展以及自己認識的提高，不斷完善前言和討論。結果可以放在最後寫，因為涉及統計學的內容和實驗的變數。這樣，等你實驗做完了，文章也差不多了，這樣寫的最大好處是，你的前言和討論是不斷潤色的，比你花幾天突擊出來的好得多。
2.交流很重要！與同實驗室的交流，與導師的交流，通過文獻與其他同行的交流！
3.文章完全寫好後，如果離畢業時間充裕，建議先投比你預期高一些的雜志，這樣一來可以碰碰運氣，二來，即使沒有中，也會得到審稿人比較具體中肯的意見，你可以就此對自己的文章完善一下，這樣再次投稿時命中率可能更大一些。
4.如上所說，圖表很重要，盡量漂亮，盡可能的將結果表達清楚。
1.多讀與研究方向相關的外文文獻，了解前沿和創新點。（Introction）
2.實驗之前認真構思設計實驗項目內容（Material and Method)，盡可能要多設計一些，因為有的項目可能在實驗過程中不順利，或者失敗。一定要注意各項目內容之間的相關性和邏輯性，這點特別重要。各項目內容要絲絲想扣，互相印證。
3.隨時積累自己各實驗內容的實驗數據，有了3－5項理想數據就可以用了。（Result）
4.對照類似科研結果，認真深入的分析自己的結果，並進行比較，分析相同和不同的原因。並提出自己的觀點和創新點。
根據自己論文的重量級別，決定投相應影像因子的雜志。當然決定投哪個雜志的影響因素很多，包括：（1）雜志出版的快慢；（2）老闆的意圖（3）文章的質量（4）對本專業SCI雜志的熟悉程度，等等。有時為了畢業快發文章，質量高的文章也只好下嫁影響因子低的雜志了。
SCI文章並不可怕，我讀博士3年期間撰寫了4篇SCI文章，三篇基礎，一篇臨床的，現在都已經發表。我覺得只要你在某一個方向真正的深入進去，實驗比較順利，寫幾篇領域內的文章還是不是很困難的事情，當然英語水平以很重要，語言是主要障礙，但是我的文章沒有一篇是找公司修改的，都是自己修改的，我的第一篇處女作自己列印反復修改了12遍，最後我實在是看不出有什麼錯誤了，就投出去了，結果2周後accepted。我另一篇剛開始投了個0.9的，結果編輯提出的問題特別多，而且很難修改（Major revision），後來我又補充了一項內容改投了一個2.5的，結果投稿2個月沒revision就accepted了。
我認為SCI文章最主要的是創新性和邏輯性。所謂創新性就是需要你了解領域科技前沿，這一點沒有捷徑可走，就是要多讀自己感興趣方面的SCI原文，對多了，你的靈感就來了，看到PDF格式的原文就頭痛肯定不行，要養成閱讀原文的興趣和習慣，這點特別重要。我覺得博士期間最大的收獲不是發了幾篇SCI文章，而是逐漸在壓力的過程中養成了閱讀SCI文獻的興趣和習慣，我覺得這個習慣一定會讓自己在專業中受益終生。我不是鄙視國內的期刊，我不願意去閱讀國內的專業文章，因為我覺得裡面的虛假的東西太多太多，閱讀國內文獻充其量是幫助我快速的了解我不太熟悉的研究方向的大致內容，而不是去借鑒它的結果和結論，乃至方法。雖然SCI文章（尤其是高因子的）也不是100％真實，但是它的可信度還是很高很高。所以習慣閱讀外文文獻，習慣利用外文資料，相當相當重要。現在在臨床上很多少見罕見病，已經沒有所謂的「上級醫師」有教你的能力，就要自己去檢索，去到世界的海洋里去汲取營養和知識，又何嘗不是一件很快樂的事情？
我讀博士的時候，自己感覺到了發SCI文章很大的壓力，也正是在這種壓力和刻骨銘心的折磨中練就了和養成了一個「利用外文資料」的好習慣。從這個意義上講，我很欣慰自己能夠堅持艱苦的三年。作為一名醫生，我覺得不能在「世界知識的海洋中自由自在的暢游」是一件很遺憾終生的事情。所以發SCI文章不是博士的最終目的，而是在寫文章的過程中讓你具備了寫SCI文章的素質、技巧和能力才是比較高的境界。
⑶ SCI論文發表中需要經歷哪些過程
沒有想像中的那麼難。在還沒有發英文的文章前，總覺得寫一篇英文的文章是艱難萬分，再加上道聽途說，聽那些有經驗的人說審稿周期多長啦，審稿意見多難回答啊，整個過程多麼復雜啊，所以對發英文SCI文章總是有一種恐懼感。有一段時間都心裡安慰自己，這輩子就發發中文的文章吧，只要研究結果好，中文的照樣可以引起別人的關注。再後來，身在國外，不得不用英文寫文章，一段時間下來才發現，其實發英文文章不難，完全沒有想像中的那麼難。以下是在下的分析: 首先，大部分的英文期刊（在英國、美國出版的）都是被SCI收錄的，這個要比入選SCI的中文期刊占所有中文期刊的比例大很多，所以在投稿的時候，基本上是不用考慮所選的英文期刊是不是被SCI收錄的。只要是經常看的文獻所在的期刊，基本上都是的。在國內，有中文核心期刊跟科技核心期刊，中文核心要比科技核心層次上高一點。中文核心有一部分是SCI收錄的，而科技核心的期刊給收錄的非常少。那麼換成英文期刊，就成了高影響因子的SCI期刊跟低影響因子的SCI期刊，只存在期刊水平的差別，不存在SCI跟非SCI的差別。 SCI一共收錄3700多種期刊，所以按照研究領域劃分的話，一篇文章可以找到幾十個個可供投稿的期刊。如果是跨領域的文章，適合投稿的期刊的數量更多。反觀中文的期刊，每一個領域一流的期刊的期刊也就是4-5個的樣子。每期刊登的文章的數量受限，於與此同時，國內很多單位都有發文章的要求。在這種科研人員數量眾多，一流期刊數量有限的僧多粥少的局面下，文章錄用率是大大降低的。因此還不如主動出擊，直接投英文的期刊。寫英文的文章剛開始的時候是苦了一些，但是換來的將是更寬廣的道路。在審稿周期上，綜合上看英文期刊的審稿周期反而是要比中文的短。當然，這里比較的是普通的SCI期刊跟國內一二流期刊的比較。國內的一些二三流的期刊的以收版面費為生。對文章的質量控制不嚴格，編輯覺得差不多的文章就錄用了，文章的修改主要靠作者完成，這樣的審稿周期確實很短。但是國內一流期刊的審稿周期都比較長，主要也是因為學術能力強的學者通常都兼帶一些行政職務，平時都比較忙，審稿的事情自然是拖得比較久一點。在審稿意見上，國外的審稿意見的確是要更加專業一些，要更難回答一些。但是從另外一個角度，這何嘗不是一個提高自己能力的一個好機會。一個一針見血的意見要比那種籠統的審稿意見好多了。而且國外期刊的審稿意見基本上是不會出現同行相輕的惡意評價。
⑷ 一,如何發表SCI論文
含某些有用的數據和信息,主編拒絕這類文章是由於數據或分析有嚴重缺陷.對這類文章作者 不妨先放一放,等到找到更廣泛的證據支持或有了更明晰的的結論,再將經過修改的"新"文章寄 給同一雜志.主編通常是會考慮重新受理這類文章的.這兩年,至少有兩位審稿人曾經抱怨, 個別國內學者在論文被一家雜志拒絕後,又原封不動地將稿件寄給另外一家雜志,而他們再次被 邀請做審稿.他們對此非常反感.論文理所當然地被拒絕.在談到這個問題時,《宇宙物理 學》(The Astrophysical Journal)的科學主編Thomas提出,"在一篇論文被一家雜志拒絕後不經修 改又寄給另一個雜志,這是一個很糟的錯誤.通常,審稿人做了很認真的工作指出論文的問 題,並建議了修改.如果作者忽視這些忠告,這是對時間和努力的真正浪費.同時,寄一篇壞 的文章,對於作者的科學聲望是一種嚴重的損害. 被退稿了怎麼辦 實際上,影響因子不同 的學術刊物,接受論文的標准和要求差別很大.如果被拒絕的論文不是由於文稿中的錯誤,而 是重要性或創新性不夠,作者在仔細考慮了審稿人的意見,認真修改文稿後,是可以寄給影響 因子較低的學術刊物的.值得注意的是,審稿人由於知識的限制和某種成見,甚至學術觀點的不 同,判斷錯誤並建議退稿是會發生的.如何處理情況,有兩個例子供參考. 最近一位年輕學者 的論文被一雜志拒絕.經過反復的討論檢驗,我們判斷審稿人是錯誤的.為了論文及時發表, 我們建議這位作者禮貌和認真地回信給主編,指出審稿人的錯誤,並要求主編將他的意見轉給 審稿人,然後撤回論文,再將論文做必要改進,寄給另一影響因子更高的雜志.論文立即被接 收,並得到很好的評價.在這一例子中,論文並沒有經過重要修改就改寄其它雜志.但是作者 卻負責地請主編把對審稿人的意見轉寄給審稿人.在這種情況下,作者改寄其它雜志是不應受 到限制和責難的.但前提是對論文結果的反復檢驗,對論文的正確性有了確切的把握. 我們接 觸過的一位學者的一篇論文在一重要雜志經過兩年半才得以發表,主要的原因是第一位審稿人 對我國向量磁場測量的可靠性提出質疑,不同意發表這篇論文.通過向權威的同事請教和反復 的思考,我們確認對所進行的研究,所採用的測量,是充分准確和可靠的.作者花了近兩年的 時間與審稿人討論,不但論文得以發表,還與審稿者和主編建立了良好的關系,這篇論文發表 後得到了良好的國際引述. 保證論文英語表述正確妥當 英語不是我們的母語.英語寫作是英語學習中最困難的部分.我國SCI論文和引述偏少,除了基 礎研究水平的限制,語言的障礙不容忽視.每一位基礎研究工作者必須把提高英語寫作能力作 為一個艱巨的任務.這里有三個成功的經驗供參考.中國科技大學的胡友秋教授總是把審稿人 的英文修改和自己的原稿中被修改的部分單獨抄在本子上,一一對照.細心琢磨並背下來,一 點一滴地提高自己英語寫作水平.他寄往國際核心刊物的論文常被審稿人稱為well-written. 美 國國家太陽天文台有一個內部的審稿制度,其目的主要是保證論文的正確性,同時對研究也有 相互影響和砥礪的好處.不經過內部審稿的論文不能寄給雜志. 資深太陽物理學家Sara Martin 建議找--些可作為範例的論文精讀,學習怎樣組織和寫出好英語,她特別提到已故著名天體物理 學家Zwaan的論文,可作為範文來效仿.論文初稿完成之後,一定要做拼寫檢查,不出現簡單的 拼寫出錯.如果對自己的英文寫作無把握,請一位英文好的同事和國外同行把把英文關必要 的.為從根本上提高我國學者英語水平,我們建議對研究生必須開設英語寫作課程.在寫英語 上,我們實在需要打個翻身仗. 二,英文科技論文的寫作要點 總體原則(3C):Correct (正確),Clear (清楚);Concise (簡潔). 1 論文題名 1.1 基本要求 (1) 准確 (Accuracy).題名要准確地反映論文的內容.作為論文的"標簽",題名既不能過於 空泛和一般化,也不宜過於煩瑣,使人得不出鮮明的印象.如果題名中無吸引讀者的信息,或 寫得不堪理解.為確保題名的含義准確,應盡量避免使用非定量的,含義不明的詞,如 "rapid","new"等;並力求用詞具有專指性,如"a vanadium-iron alloy"明顯優於"a magnetic alloy". (2) 簡潔 (Brevity).題名需用詞簡短,明了,以最少的文字概括盡可能多的內容.題名最好 不超過10 ~ 12個單詞,或100個英文字元(含空格和標點),如若能用一行文字表達,就盡量 不要用2 行(超過2行有可能會削弱讀者的印象).在內容層次很多的情況下,如果難以簡短 化,最好採用主,副題名相結合的方法,如:Importance of replication in microarray gene expression studies: statistical methods and evidence from repetitive CDNA hybridizations (Proc Natl Acad Sci USA, 2000, 97(18): 9834 ~ 9839),其中的副題名起補充,闡明作用,可 起到很好的效果. (3) 清楚(Clarity).題名要清晰地反映文章的具體內容和特色, 明確表明研究工作的獨到之 處,力求簡潔有效,重點突出.為表達直接,清楚,以便引起讀者的注意,應盡可能地將表達 核心內容的主題詞放在題名開頭.如The effectiveness of vaccination against in healthy, working alts (N Engl J Med,1995,333: 889-893)中,如果作者用關鍵詞vaccination作為題 名的開頭,讀者可能會誤認為這是一篇方法性文章:How to vaccinate this population 相反, 用effectiveness作為題名中第一個主題詞,就直接指明了研究問題:Is vaccination in this population effective 題名中應慎重使用縮略語.尤其對於可有多個解釋的縮略語,應嚴加限 制,必要時應在括弧中註明全稱.對那些全稱較長,縮寫後已得到科技界公認的,才可使用. 為方便二次檢索,題名中應避免使用化學式,上下角標,特殊符號(數字元號,希臘字母 等),公式,不常用的專業術語和非英語詞彙(包括拉丁語)等. 1.2 題名的句法結構 題名通常由名詞性短語構成,如果出現動詞,多為分詞或動名詞形式.由於陳述句易使題 名具有判斷式的語意,同時一般也顯得不簡潔,因此,大部分編輯和學者都認為題名不應由陳 述句構成.由於題名比句子簡短,並且無需主,謂,賓,因此詞序就也變得尤為重要.特別是 如果詞語間的修飾關系使用不當,就會影響讀者正確理解題名的真實含意.例如:Isolation of antigens from monkeys using complement-fixation techniques. 可使人誤解為"猴子使用了補體 結合技術".應改為:Using complement-fixation techniques in isolation of antigens from monkeys.即"用補體結合技術從猴體分離抗體". 2 摘要 2.1 基本要求 (1) 確保簡潔而充分地表述論文的IMRD,適當強調研究中創新,重要之處(但不要使用評價 性語言);盡量包括論文中的主要論點和重要細節(重要的論證或數據). (2) 使用短而簡單的句子,表達要准確,簡潔,清楚;注意表述的邏輯性,盡量使用指示性 的詞語來表達論文的不同部分(層次),如使用"We found that..."表示結果;使用"We suggest that..."表示討論結果的含義等. (3) 應盡量避免引用文獻,圖表,用詞應為潛在的讀者所熟悉.若無法迴避使用引文,應在 引文出現的位置將引文的書目信息標注在方括弧內;如確有需要(如避免多次重復較長的術 語)使用非同行熟知的縮寫,應在縮寫符號第一次出現時給出其全稱. (4) 為方便檢索系統轉錄,應盡量避免使用化學結構式,數學表達式,角標和希臘文等特殊 符號. 2.2 摘要寫作的時態 摘要寫作時所採用的時態應因情況而定,應力求表達自然,妥當.寫作中可大致遵循以下 原則: (1) 介紹背景資料時,如果句子的內容不受時間影響的普遍事實,應使用現在式;如果句子 的內容為對某種研究趨勢的概述,則使用現在完成式. (2) 在敘述研究目的或主要研究活動時,如果採用"論文導向",多使用現在式(如:This paper presents...); 如果採用"研究導向",則使用過去式(如:This study investigated...). (3) 概述實驗程序,方法和主要結果時,通常用現在式.如:We describe a new molecular approach to analyzing ... (4) 敘述結論或建議時,可使用現在式,臆測動詞或may, should, could等助動詞.We suggest that climate instability in the early part of the last interglacial may have... 2.3 摘要寫作的人稱和語態 由於主動語態的表達更為准確,且更易閱讀,因而目前大多數 期刊都提倡使用主動態,國際知名科技期刊 "Nature","Cell"等尤其如此,其中第一人稱和主動 語態的使用十分普遍. 3 引言 3.1 基本要求 (1) 盡量准確,清楚且簡潔地指出所探討問題的本質和范圍,對研究背景的闡述做到繁簡適 度. (2) 在背景介紹和問題的提出中,應引用"最相關"的文獻以指引讀者.要優先選擇引用的文 獻包括相關研究中的經典,重要和最具說服力的文獻,力戒刻意迴避引用最重要的相關文獻 (甚至是對作者研究具某種"啟示"性意義的文獻),或者不恰當地大量引用作者本人的文獻. (3) 採取適當的方式強調作者在本次研究中最重要的發現或貢獻,讓讀者順著邏輯的演進閱 讀論文. (4) 解釋或定義專門術語或縮寫詞,以幫助編輯,審稿人和讀者閱讀稿件. (5) 適當地使用"I","We"或"Our",以明確地指示作者本人的工作,如:最好使用"We concted this study to determine whether...",而不使用"This study was concted to determine whether...". 敘述前人工作的欠缺以強調自己研究的創新時,應慎重且留有餘地. 可採用類似如下的表達:To the author's knowledge...;There is little information available in literature about...;Until recently, there is some lack of knowledge about...等等. 3.2 寫作要點與時態運用 (1) 敘述有關現象或普遍事實時,句子的主要動詞多使用現在時.如:"little is known about X"或"little literature is available on X". (2) 描述特定研究領域中最近的某種趨勢,或者強調表示某些"最近"發生的事件對現在的影 響時,常採用現在完成時.如:"few studies have been done on X"或"little attention has been devoted to X" (3) 在闡述作者本人研究目的的句子中應有類似This paper, The experiment reported here 等詞,以表示所涉及的內容是作者的工作,而不是指其他學者過去的研究.例如:"In summary, previous methods are all extremely inefficient. Hence a new approach is developed to process the data more efficiently."就容易使讀者產生誤解,其中的第二句應修改為:"In this paper, a new approach will be developed to process the data more efficiently." 或者,"This paper will present (presents) a new approach that process the data more efficiently." 4. 材料和方法 4.1 寫作要點 (1) 對材料的描述應清楚,准確.材料描述中應該清楚地指出研究的對象(樣品或產品,動物,植物,病人)的數量,來源和准備方法.對於實驗材料的名稱,應採用國際同行所熟悉的 通用名,盡量避免使用只有作者所在國家的人所熟悉專門名稱. (2) 對方法的描述要詳略得當,重點突出. 應遵循的原則是給出足夠的細節信息以便讓同行 能夠重復實驗,避免混入有關結果或發現方面的內容.如果方法新穎,且不曾發表過,應提供 所有必需的細節;如果所採用的方法已經公開報道過,引用相關的文獻即可(如果報道該方法 期刊的影響力很有限,可稍加詳細地描述). (3) 力求語法正確,描述准確.由於材料和方法部分通常需要描述很多的內容,因此通常需 要採用很簡潔的語言,故使用精確的英語描述材料和方法是十分重要的.需要注意的方面通常 有: (a)不要遺漏動作的執行者如:"To determine its respiratory quotient, the organism was..."顯然,the organism不能來determine 又如:"Having completed the study, the bacteria were of no further interest."顯然,the bacteria不會來completed the study. (b)在簡潔表達的同時要注意內容方面的邏輯性如:"Blood samples were taken from 48 informed and consenting patients...the subjects ranged in age from 6 months to 22 years",其中的語法沒有錯誤,但6 months的嬰兒能表達informed consent (c)如果有多種可供選擇的方法能採用,在引用文獻時提及一下具體的方法如:"cells were broken by as previously described[9]"不夠清楚,應改為:"cells were broken by ultrasonic treatment as previously described[9]". 4.2 時態與語態的運用 (1) 若描述的內容為不受時間影響的事實:一般現在時.如: A twin-lens reflex camera is actually a combination of two separate camera boxes. (2) 若描述的內容為特定,過去的行為或事件,則採用過去式.如:The work was carried out on the Imperial College gas atomizer, which has been described in detail elsewhere[4,5]. (3) 方法章節的焦點在於描述實驗中所進行的每個步驟以及所採用的材料,由於所涉及的行 為與材料是討論的焦點,而且讀者已知道進行這些行為和採用這些材料的人就是作者自己,因 而一般都習慣採用被動語態.例如:優:The samples were immersed in an ultrasonic bath for 3 minutes in acetone followed by 10minutes in distilled water. 劣:We immersed the samples in an ultrasonic bath for 3 minutes in acetone followed by 10 minutes in distilled water. (4) 如果涉及表達作者的觀點或看法,則應採用主動語態,如下:For the second trial, the apparatus was covered by a sheet of plastic. We believed this modification would rece the amount of scattering. 優:For the second trial, the apparatus was covered by a sheet of plastic to rece the amount of scattering. 劣:For the second trial, the apparatus was covered by a sheet of plastic. It was believed that this modification would rece the amount of scattering. 5 研究結果 5.1 寫作要點 (1) 可根據需要建議建議作者是否合並"結果"(Result)與"討論"(Discussion). (2) 對實驗或觀察結果的表達要高度概括和提煉,不能簡單地將實驗記錄數據或觀察事實堆 積到論文中,尤其是要突出有科學意義和具代表性的數據,而不是沒完沒了地重復一般性數 據. (3) 數據表達可採用文字與圖表相結合的形式.如果只有一個或很少的測定結果,在正文中 用文字描述即可;如果數據較多,可採用圖表形式來完整,詳細的表述,文字部分則用來指出 圖表中資料的重要特性或趨勢.切忌在文字中簡單地重復圖表中的數據,而忽略敘述其趨勢, 意義以及相關推論. (4) 適當解釋原始數據,以幫助讀者的理解.如果論文中還包括獨立的"討論"章節,應將對 於研究結果的詳細討論留到該部分,但"結果"中應該提及必要的解釋,以便讓讀者能清楚地了 解作者此次研究結果意義或重要性. (5) 文字表達應准確,簡潔,清楚.避免使用冗長的詞彙或句子來介紹或解釋圖表.為簡 潔,清楚起見,不要把圖表的序號作為段落的主題句,應在句子中指出圖表所揭示的結論,並 把圖表的序號放入括弧中.例如"Figure 1 shows the relationship between A and B"不如"A was Significantly higher than B at all time points hecked (Figure 1)".又如,"It is clearly shown in Table 1 that nocillin inhibited the growth of N. gonorrhoeae."不發"Nocillin inhibited the growth of N. gonorrhoeae (Table 1)." 5.2 時態的運用 (1) 即指出結果在哪些圖表中列出,常用一般現在時.如:Figure 2 shows the variation in the temperature of the samples over time. (2) 敘述或總結研究結果的內容為關於過去的事實,所以通常採用過去時.如:After flights of less than two hours, 11% of the army pilots and 33% of the civilian pilots reported back pain. (3) 對研究結果進行說明或由其得出一般性推論時,多用現在時.如:The higher incidence of back pain in civilian pilots may be e to their greater accumulated flying time. (4) 不同結果之間或實驗數據與理論模型之間進行比較時,多采一般現在時(這種比較關系 多為不受時間影響的邏輯上的事實).如:These results agree well with the findings of Smith, et al. 6 討論 6.1 基本內 "討論"的重點在於對研究結果的解釋和推斷,並說明作者的結果是否支持或反對 某種觀點,是否提出了新的問題或觀點等.因此撰寫討論時要避免含蓄,盡量做到直接,明確,以便審稿人和讀者了解論文為什麼值得引起重視.討論的內容主要有: (1) 回顧研究的主要目的或假設,並探討所得到的結果是否符合原來的期望 如果沒有的 話,為什麼 (2) 概述最重要的結果,並指出其是否能支持先前的假設以及是否與其他學者的結果相互一 致;如果不是的話,為什麼 (3) 對結果提出說明,解釋或猜測;根據這些結果,能得出何種結論或推論 (4) 指出研究的限制以及這些限制對研究結果的影響;並建議進一步的研究題目或方向; (5) 指出結果的理論意義(支持或反駁相關領域中現有的理論,對現有理論的修正)和實際 應用. 6.2 寫作要點 (1) 對結果的解釋要重點突出,簡潔,清楚.為有效地回答研究問題,可適當簡要地回顧研 究目的並概括主要結果,但不能簡單地羅列結果,因為這種結果的概括是為討論服務的. (2) 推論要符合邏輯,避免實驗數據不足以支持的觀點和結論.根據結果進行推理時要適 度,論證時一定要注意結論和推論的邏輯性.在探討實驗結果或觀察事實的相互關系和科學意 義時,無需得出試圖去解釋一切的巨大結論.如果把數據外推到一個更大的,不恰當的結論, 不僅無益於提高作者的科學貢獻,甚至現有數據所支持的結論也受到懷疑. (3) 觀點或結論的表述要清楚,明確.盡可能清楚地指出作者的觀點或結論,並解釋其支持 還是反對早先的工作.結束討論時,避免使用諸如"Future studies are needed."之類蒼白無力 的句子. (4) 對結果科學意義和實際應用效果的表達要實事求是,適當留有餘地.避免使用"For the first time"等類似的優先權聲明.在討論中應選擇適當的詞彙來區分推測與事實.例如,可選用 "prove","demonstrate"等表示作者堅信觀點的真實性;選用"show","indicate","found"等表 示作者對問題的答案有某些不確定性;選用"imply","suggest"等表示推測;或者選用情態動詞 "can","will", "should","probably","may","could","possibly"等來表示論點的確定性程 度. 6.3 時態的運用 (1) 回顧研究目的時,通常使用過去時.如:In this study, the effects of two different learning methods were investigated. (2) 如果作者認為所概述結果的有效性只是針對本次特定的研究,需用過去時;相反,如果 具有普遍的意義,則用現在時.如: In the first series of trials, the experimental values were all lower than the theoretical predictions. The experimental and theoretical values for the yields agree well. (3) 闡述由結果得出的推論時,通常使用現在時.使用現在時的理由作者得出的是具普遍有 效的結論或推論(而不只是在討論自己的研究結果),並且結果與結論或推論之間的邏輯關系 為不受時間影響的事實.如:The data reported here suggest (These findings support the hypothesis, Our data provide evidence) that the reaction rate may be determined by the amount of oxygen available. 7 結論 通常情況下,有關結論的內容都包括在"結果與討論"或"討論"中,但有時也可將"結論"單獨列為 一節.在"結論"中作者應清楚,簡潔地敘述自己研究的主要認識或論點,其中包括最重要的結 果,結果的重要蘊含,對結果的說明或認識等.應注意的是,撰寫結論時不應涉及前文不曾指 出的新事實,也不能在結論中重復論文中其他章節中的句子,或者敘述其他不重要或與自己研 究沒有密切聯系的內容,以故意把結論拉長. 三,英文科研文章常見語言技巧 如何指出當前研究的不足以及有目的地引導出自己的研究的重要性 通常在敘述了前人成果之後,用However來引導不足,比如: However, little information.. little attention... little work... little data little research or few studies few investigations... few researchers... few attempts... or no none of these studies has (have) been less done on ... focused on attempted to concted investigated studied (with respect to) Previous research (studies, records) has (have) failed to consider ignored misinterpreted neglected to overestimated, underestimated misleaded thus, these previus results are inconclisive, misleading, unsatisfactory, questionable, controversial.. Uncertainties (discrepancies) still exist ... 這種引導一般提出一種新方法,或者一種新方向.如果研究的方法以及方向和前人一樣, 可以通過下面的方式強調自己工作的作用: However, data is still scarce rare less accurate there is still dearth of We need to aim to have to provide more documents data records studies increase the dataset Further studies are still necessary... essential... 為了強調自己研究的重要性,一般還要在However之前介紹自己研究問題的反方面,另一 方面等等,比如: 1)時間問題 如果你研究的問題時間上比較新,你就可以大量提及對時間較老的問題的研究及重要性, 然後說(However),對時間尺度比較新的問題研究不足 2)物性及研究手段問題 如果你要應用一種新手段或者研究方向,你可以提出當前比較流行的方法以及物質性質, 然後說對你所研究的方向和方法,研究甚少. 3)研究區域問題 首先總結相鄰區域或者其它區域的研究,然後強調這一區域研究不足. 4)不確定性 雖然前人對這一問題研究很多,但是目前有兩種或者更多種的觀點,這種uncertanties, ambiguities,值得進一步澄清. 5)提出自己的假設來驗證. 如果自己的研究完全是新的,沒有前人的工作進行對比,在這種情況下,你可以自信地 說,根據提出的過程,存在這種可能的結果,本文就是要證實這種結果. We aim to test the feasibility (reliability) of the ... It is hoped that the qutestion will be resolved (fall away) with our proposed method (approach). 提出自己的觀點 We aim to This paper reports on provides results extends the method.. focus on The purpose of this paper is to Furthermore, Moreover, In addition,, we will also discuss... 圈定自己的研究范圍 前言的另外一個作用就是告訴讀者包括(reviewer)你的文章主要研究內容.如果處理不好, reviewer會提出嚴厲的建議,比如你沒有考慮某種可能性,某種研究手段等等.為了減少這種 爭論,在前言的結尾你就要明確提出本文研究的范圍: 1)時間尺度問題 如果你的問題涉及比較長的時序,你可以明確地提出本文只關心這一時間范圍的問題. We preliminarily focus on the older (younger)... 或者有兩種時間尺度的問題 (long-term and short term),你可以說兩者都重要,但是本文 只涉及其中一種. 2) 研究區域的問題 和時間問題一樣,明確提出你只關心這一地區 最後的圓場 在前言的最後,還可以總結性地提出,這一研究對其它研究的幫助.或者說, further studies on ... will be summarized in our nextstudy (or elsewhere) 總之,其目的就是讓讀者把思路集中到你要討論的問題上來.減少爭論(arguments).關於詞 匯以及常用結構,要經常總結,多讀多模仿才能融會貫通. 怎樣提出觀點 在提出自己的觀點時,採取什麼樣的策略很重要.不合適的句子通常會遭到reviewer的置 疑. a)如果觀點不是這篇文章最新提出的,通常要用We confirm that... b)對於自己很自信的觀點,可用We believe that... c)在更通常的情況下,由數據推斷出一定的結論,用Results indicate, infer, suggest, imply that... d) 在及其特別的情況才可以用We put forward (discover, observe..) .. "for the first time". 來強調自己的創新. e) 如果自己對所提出的觀點不完全肯定,可用 We tentatively put forward (interrprete this to..) / The results may be e to (caused by) attributed to rsulted from./. This is probably a consequence of It seems that .. can account for (interpret) this../ It is pisible that it stem from... 連接詞與邏輯 寫英文論文最常見的一個毛病就是文章的邏輯不清楚.解決的方法有: 1)句子上下要有連貫 不能讓句子之間獨立,常見的連接詞語有, However, also, in addition, consequently, afterwards, moreover, Furthermore, further, although, unlike, in contrast, Similarly, Unfortunately, alternatively, parallel results, In order to, despite, For example, Compared with other results, thus, therefore... 用好這些連接詞,能夠使觀點表達得有層次,更加明確. 比如,如果敘述有時間順序的事件或者文獻, 最早的文獻可用AA advocated it for the first time. 接下來,可用Then BB further demonstrated that.. 再接下來,可用Afterwards, CC.. 如果還有,可用More recent studies by DD.. 如果敘述兩種觀點,要把它們截然分開 AA pput forward that... In contrast, BB believe or Unlike AA, BB suggest or On the contrary (表明前面的觀點錯誤,如果只是表明兩種對立的觀點,用in contrast), BB.. 如果兩種觀點相近,可用 AA suggest Similarily, alternatively, BB.. or
⑸ 發表sci論文有多難
發表SCI論文的難度因研究領域而異，某些學科領域本身就具有先天的優勢，更容易做出成果。比如說之前有人提到的，相同的科研環境和資金支持下，生物化學類的領域出結果發sci論文要比計算機類容易得多。原因無非是不同的行業現狀和評判標准有天壤之別，自然沒有可比性。
至於同一領域內的sci論文，當然也有優劣之分。不同期刊雜志每年的影響因子都是在上下浮動的，但也不會有太大的偏差。基本可以說一個期刊的影響因子高低就代表了它的業內水平和認可度的高低，所以說不同期刊所發表的文章自然也良莠不齊。
雖然很多時候我們會產生一種誤解，SCI論文發表數量多少就是直接評價你學術水平的硬性指標。但是，我們並不能絕對的說SCI論文發表數量越多越好，最重要的評判標准還是SCI論文的質量。影響因子的高低就直接說明了這個問題。一篇影響因子為20以上、被大量引用的論文和5篇影響因子1-2的期刊文章相比較，顯然前者更有說服力。這就又回到了咱們發表SCI論文最根本也是最難以回答的問題，如何才能寫出一篇上乘的優質的文章？
如果你專業知識基礎不扎實，文獻讀的不夠深入透徹，課題沒有研究價值，實驗數據不夠真實精準，那麼不好意思，對你來說，SCI論文就如彼岸之花，看得見卻摸不著。這幾步基礎的關卡你都沒過，更別談後面的論文投稿了，更別說期刊選擇和語言問題也是讓人傷腦筋的大事。基本沒戲。
眾所周知，一篇論文最重要的是研究方向和結果要具有一定價值，並且能讓讀者在短時間內捕捉到你的有用信息和觀點，這個基本要求是必須達到的。但是國內很多科研人員往往達不到這個基本要求，而且通常都是因為英語寫作能力和語言表達能力的欠缺造成論文的關鍵信息不能快速被人理解和接受，以至於被拒稿，悲劇了。這可以說是非常普遍存在的情況。
作為科研服務從業人員一枚，我可以說從自己讀研時就開始接觸到這類問題，周圍的師兄，還有自己剛開始發SCI的時候，憋論文比便秘還難受，老闆改的不耐煩，我們自己更是著急。那個時候我就開始意識到，語言與文化的障礙是真切的存在的。所以想跟題主說的是，最好從現在開始就著手進行語言和寫作的訓練，特別是英語寫作能力。如果實在這方面有欠缺，對於因語言和表達而悲劇的問題，也可以試著求助於專業的潤色服務公司。術業有專攻，這話沒毛病。
以上就是我的回答了，希望對小夥伴們有幫助~
⑹ 怎樣才能發表 SCI 文章
問題過於寬泛，可以分享SCI經驗，但是很難說某一種方法就可以保證。
體會一
1.一半時間做實驗，一半時間看文獻。
千萬不能把時間全部消耗在實驗台上。看文獻、看書、看別人的操作、聽別人的經驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。
2.准備越充分，實驗越順利。
古人雲，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料准備、方法准備可以避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必「從頭再來」。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成後面總有一些無法排除的障礙
3.記錄真實詳盡。
人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
4.不要為老闆省錢。
效率為先。整天算計著省錢，一旦用了不可靠的東西，只會浪費時間，遭受打擊，到頭來一分錢也省不了。
5.把握心理優勢。
做過實驗的人都經歷過失敗和挫折。有些失敗應當在預實驗階段發生，你這時能坦然接受。假如不做預實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因為趕時間而錯誤操作，你會沮喪。假如你能因為目前心浮氣燥而果斷地放一放，就可以避免悲劇的發生。假如你早上進入實驗室之前還不知道今天要干什麼，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實驗。
體會二
1.先看綜述，後看論著。看綜述搞清概念，看論著掌握方法。
2.先看導師既往發表的文章，再看師兄師姐答辯的論文。看前者知道大方向（實際上應當在考他的研究生之前看過），看後者知道哪些可以借鑒。
3.早動手，在師兄師姐離開之前學會關鍵技術。
4.如果接師兄師姐的工作往下做，一定要看其實驗記錄前人的結果不一定可信！
5.兩手准備。設計課題要為了闡明問題，即不論結果為陽性或陰性，都能寫文章。陽性結果說明什麼，陰性結果說明什麼。假如課題要求得出陽性結果，你可能要事先設計幾部分，萬一第一部分得不出預期結果，可以用其它部分彌補損失。
體會三
1.多數文章看摘要，少數文章看全文
掌握了一點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至於沒有時間看文章的內容，更不屑於看摘要。真正有用的全文並不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。
2.集中時間看文獻
看過總會遺忘。看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。
3.做好記錄和標記
復印或列印的文獻，直接用筆標記或批註。pdf 或html 格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等於沒看。
4.准備引用的文章要親自看過
轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。
5.注意文章的參考價值
刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。
怎樣看文獻
1. 目標
漫無目的則毫無效率，抓不住重點才效率低下。選題之前可能會有一段時間處於迷茫狀態，不知從哪入手。胡亂看了大量文獻，卻不知所以然。在導師的指導下，在同行的啟發下，有些人可以迅速明確目標，有的放矢，入門就從這里開始。即使導師不導，沒有定題，自己也要先設定一個具體的問題看文獻。不管你將來做不做這些東西，總比沒有目標好得多，保證有收獲。科研的一般法則是共通的。
2. 層次
對於一個具體的課題來說，相關文獻分屬於三個層次：研究方向、研究領域、研究課題。例如有人研究幹細胞定向分化治療帕金森病，對他來說，研究方向就是帕金森病，研究領域是帕金森病的幹細胞治療，研究課題是某種物質誘導幹細胞定向分化為分泌多巴胺的神經細胞。看文獻時要分清手上的文獻是屬於那個層次，這決定你對它要掌握到什麼程度。研究方向層次的文獻：一般涉及，基礎知識，學科水準，了解當前重大進展與趨勢，達到專業人員水平；研究領域層次的文獻：了解焦點與熱點，已/正/將進行的課題，達到專家水平；研究課題層次的文獻：要全面，了解歷史、現狀、展望、主要方法、手段，達到No1專家水平。正確分辨文章的層次，才能把精力用到點子上。
3. 形式
廣義的文獻包括可以閱讀的所有出版形式。教科書、專著、會議摘要匯編、期刊、網頁、甚至ppt文件。比如要了解免疫應答的基本形式，最好是看教科書；要參考大鼠腦立體定點陣圖譜，最好是看專著；要知道最新進展，最好是查閱期刊；要了解別人的研究動向，最好是參會或看會議論文匯編。不要找錯信息源。
4. 程度
對文獻的熟悉程度不同，閱讀文獻的方式大不相同。新手學習式閱讀，逐字逐句，搞清細節，掌握最基本的知識點。最初的十幾、幾十篇要精讀，精華的幾篇甚至要背誦。老手搜索式閱讀，已熟悉各種研究的常見模式和一般套路，能夠迅速提取關鍵信息，把握思路，經常不按常規順序閱讀。有人看圖說話，有人辨數識字。高手批判式閱讀，一針見血，直指問題所在。實際上沒有一篇論文是無懈可擊的。新手要穩，老手要准，高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分別是研究生、導師和審稿人，但認真鑽研的研究生完全可以在3年中實現從新手到高手的嬗變。對自己有清醒的定位，才能選擇正確的閱讀方式。
5. 矛盾
文獻讀的多了，腦子里塞滿了信息。公說公有理，婆說婆有理，反而無所適從？為了解決這個問題，循證醫學劃分臨床試驗證據的等級；同理，我們看文獻也要重視實驗證據的強度。發現矛盾，是第一步；找出異同，是第二步；思考解決，是第三步。從相互矛盾的結論推導中發現矛盾的根源，此時如能跳出圈外，不走思維定勢，從原始的科學問題出發，「無招勝有招」，真正是到達另外一種境界了。何必翻譯外國人的綜述謊稱自己的綜述？何必重復別人做過的實驗謊稱自己的思路？
體會四
1.實驗課學不會實驗
實驗課之前老師把前面的步驟做完了，把所有問題都解決了，上課的時候讓大家見到完美無缺的最後一步的表演。這是真正的實驗嗎？那時候我們還天真地問老師：我們可以走了嗎？什麼時候交實驗報告？對多數人來說，實驗技能只能是在實驗室里「泡」出來的。
2.交流是最好的老師
做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什麼？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，後來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
3.最高層次的能力是表達能力
再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論著；寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論著；寫不好只能發一個論著摘要或被槍斃。一張圖，一張表，無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關系很重要，但寫得太差也不行。有人說，我不學PCR，不學spss，只要學會ppt（powerpoint）就可以了。此話有一點道理，實驗室的boss 們表面上就是靠一串串ppt 行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解「為什麼我做了大部分工作而老闆卻讓另一個沒怎麼幹活的人寫了文章？讓他去大會發言？」你沒有看到人家有張口就來的本事嗎？
4.學好英語，不學二外
如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。
⑺ 發表一篇SCI論文有多難
沒有想像中的困難。
在以英文發表文章之前，我總是覺得用英文寫文章非常困難。此外，通過傳聞，有經驗的人會說審閱周期有多長，以及回答審閱意見有多困難。整個過程多麼復雜，所以我總是擔心發布英文SCI文章。在一段時間內，我會在心中安慰自己，這輩子，我會用中文發表文章。只要研究結果不錯，中文仍然可以吸引別人的注意。後來，當我出國時，我不得不用英語寫文章。一段時間後，我意識到用英語發表文章並不困難，根本沒有那麼困難。 SCI總共包含3700多種期刊，因此根據研究領域，一篇文章可以找到數十種期刊以供提交投稿。如果是跨領域文章，則有更多適合提交的期刊。與中文期刊相比，每個領域的一流期刊看起來像4-5種期刊。每個期刊上發表的文章數量是有限的。同時，許多國內組織對發表文章有要求，由於科研人員眾多，一流期刊數量有限，文章的接受率大大降低。因此，最好是主動出擊並直接投票給英文期刊。在開始用英語撰寫文章時，這有點痛苦，但換來了更廣闊的道路。
⑻ 你好！請問SCI論文發表的心得
首先你得找一個正規靠譜的代發機構，這年頭沒有代理，作者個人基本上是發表不了論文的。
⑼ 臨床sci論文發表有哪些經驗
語言項是作文評分的重要標准。議論文的語言，要准確鮮明，生動形象。有些同學寫議論文，常擺出說大道理的架式，將哲學原理和辯證法的術語一股腦搬出來，以求說理的充分、透徹，但效果適得其反。一個道理有一千種說法，要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效，除了採用比喻、類比、事例等論證方法外，形象暢達乃至華美的語言必不可少.修飾議論文的語言，注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭，使文章形成華美流暢感；注意運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習，自然會有長進. 10寫作細節編輯基礎寫法論點的基本要求是：作者的主張看法和觀點；論據基本要求是：事實論據（名人事例）和道理論據（有權威性的名言，格言，詩句和俗句）；論證的基本要求是：對比說理、比喻說理和引證法。寫議論文要考慮論點，考慮用什麼作論據來證明它，怎樣來論證，然後得出結論。它可以是先提出一個總論點，然後分別進行論述，分析各個分論點，最後得出結論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實分析出道理，歸納引申出一個新的結論。這種寫法叫總分式，是中學生經常採用的一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關心的疑問，然後一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然後得出結論，這是對比式寫法，通過對比更突顯作者的觀點。