出版社數字教育

『壹』 上海數字出版社是不是有這個出版社正規嗎

如果你不是來兜售虛假出版社的兼職打字詐騙廣告的，能不能稍微用腳趾頭想一下？
是不是任何人都能花白菜價格造個網站，冒充出版社或者虛構出版社，自稱招聘兼職打字/錄入，好讓你去上當？

這個年代電腦這么普及，是個人都會打字，寫手都在上網。
你用腳趾頭想一下，哪有那麼好賺的事情，打幾個字就有錢收？
這些地方到處發廣告，開這樣的高薪，還需要到處拉人？
要是動動滑鼠打打字就能給你真金白銀，天底下哪有這么找不到工作的人？

這類兼職，騙人的套路就這么幾種類型，你先對號入座。

1，自稱招聘，然後以各種名義——押金、保證金、建檔費、誠信金、服裝費、體檢費、培訓費——讓你交錢的。
無論是網上，電視上還是報紙上，那些黑中介的手法你應該早有耳聞。非要哭著喊著去給那幫人交錢？

2，自稱任務，讓你到處發垃圾廣告，招更多的人，一層層拉人來上當的。
現在你可以知道為什麼會有這么多的招聘廣告，還有那些當托的。拉一個人給多少錢，這樣的好事幹嘛不找你？

3，自稱打字，讓你先交快遞費郵費，然後對方加你黑名單，給你玩消失的。
你當這個國家的出版社是隨隨便便就能開的，
是不是任何人都能冒充出版社或者虛構出版社，好讓你去上當？比如那些冒稱出版社，或者虛構出版社的廣告，提問者和答復者一唱一和的鼓吹某某出版社真實可靠，無一例外是要你信以為真的去交錢。

4，自稱發貼，讓你手機注冊輸入驗證碼，個性簽名，暗中定製高價信息服務，扣你話費直到停機的。
比如那些要你輸入手機號碼，或者想方設法騙取你的手機號碼的，這類地方你都要當心。身份信息，手機號碼不要到處貼，生怕不落到保險，中介，詐騙，傳削團伙手裡。

5，自稱賺錢，給你一個可疑的鏈接，讓你為之貢獻點擊率和人氣的。
花那麼多精神去點這些廣告，搭上網費和電費，耗費自己的視力精力和時間值得么。

6，自稱驗證，要你提供銀行卡，忽悠你輸入密碼趁機劫走裡面的余額的。
個人信息的安全性，無論怎麼強調都不過分，千萬小心。電視上和網上報道過多次，還是有人要去信。也許就應該讓他們多上幾次當，算是一種教育。

7，自稱創業，要你去拉人頭發展下線，自稱投入多少多少，回報多少多少的。
看過武林外傳的菜刀門那集嗎？
買三把刀就是黑鐵兄弟，買30把就是青銅兄弟，買300把就是白銀兄弟，買3000把就是黃金兄弟，上頭還有鑽石兄弟呢，
購買商品的價值偏離使用商品的價值，依靠拉人頭發展下線的，
不管他們怎麼自稱，怎麼標榜，都是傳削。

那些兜售網店廣告的，到處發廣告拉人，等著你來自投羅網。
天天翹首盼著你聽了他們的口若懸河，給他們帶來豐厚的利益。
而我們這些對廣告深惡痛絕的網友，圖你什麼？
你要是分不清好歹，或是和他們合謀兜售廣告的，重話也不用多說了。

8，自稱兼職，發給你帶毒內容，感染你的聊天工具，向你的好友發賺錢廣告的。
前段日子就有朋友遇到過：對方利用聊天工具冒充好友，自稱出了車禍要他匯錢救命，幸好發現及時發現是詐騙。

自己看看鋪天蓋地的網店廣告，每個人的用戶名都是q號，都鼓吹賺錢，都要你去買他的軟體，拉你去當他的下線，這樣的傳削行為就算不能遏制，難道你非要推波助瀾？ 非要去給這拉人頭發展下線的金字塔墊底？

『貳』 傳統教材出版如何應對教育資源數字化挑戰

起初無論出版發行或者新聞報道都是先有紙版後有網路版，多年以後，人們不得不重新重視起這個問題。網路媒體開始做起一手新聞，對傳統出版沖擊加大。
漸進式的跨媒體發展或許是種趨勢，中國新聞出版研究院副院長張立把數字出版和傳統出版之間做了個比喻，數字出版對傳統出版就是一個凌遲的過程，傳統出版面臨著未知的未來，如果傳統出版不能做到自我革命，最後終究會被別人革命。
數字化挑戰教材出版
紙版教材在教材製造與使用中長期占據著主導地位，20世紀後期數字化多媒體讀物教材出現，給社會教育、文化傳播、學生閱讀帶來的革命性變化是顯而易見的。
教材數字化並非將紙質教材轉化為數字化圖書那麼簡單。天津市高雷圖書發行有限公司總經理袁琳表示，紙質教材成為當今教材主體的形態已經存在多年，這不單是因為造紙術的出現或者印刷技術的進步，更在於區別於其他書籍所蘊含的一整套逐漸形成且日趨完善的教學體系。所以數字化教材替代紙質教材不會一蹴而就。與其說是數字化將對紙質教材產生沖擊，不如說數字化將對未來整個教學保障體系產生深遠的革命化的影響，它正一步一步向我們走來。
我們不敢懈怠，有點如履薄冰甚至膽戰心驚，因為我們面臨著嚴峻的挑戰。同樣，人民教育出版社副社長郭戈面對著如火如荼的市場出版競爭也是有些力不從心，他甚至把傳統出版的前景放在了看數字出版部門能否高抬貴手。
傳統出版者見面最關心的話題就是數字出版，大家常常相互切磋或者運籌帷幄。電子工業出版社副社長王傳臣透露的兩條消息令人感到欣慰：一是來自國家廣電總局2012年上半年全國電影票房統計，全國今年上半年電影票房比去年同期增長了41.7%。電影是受數字技術和網路技術影響最大的重災區，但是這幾年國內票房增長卻是令人吃驚。二是新聞出版總署2011年產業統計數據，2011年全國新聞出版產業數據持續向好，表明紙質出版物在數字閱讀不斷增長的情況下生命力堅挺，仍有發展空間。同時，數字出版2011年持續快增，實現營業收入1377.9億元，同比增長31%。
王傳臣指出，這說明數字技術和網路技術發展勢頭是浩浩盪盪的，傳統出版界並非窮途末路。傳統出版需要不斷創新，
需要充分利用數字時代科技進步的成果，這是傳統出版得以生存甚至進步的一個基礎。思考與實踐
面對數字化和體制上的改革，老字型大小的出版社有些尷尬。人民教育出版社副社長郭戈談到，人教社雖然面臨著嚴峻挑戰，但也有難得的發展機遇，即成立了出版集團、股份公司，完成了小改制，更名為人民教育出版社有限公司。我們也在考慮，如果在中小學教材上印上人民教育出版社有限公司，學校老師和學生會怎麼看？所以現在只能寫人民教育出版社，‘有限公司’合適的時候拿出來，不合適的時候就放起來。
在出版戰略上，郭戈認為數字出版是最該拿下的，服務基層教育信息化進程，積極統籌協調社內外資源，不斷推出優質數字教學資源和其他精品數字產品，逐步實現人教版基礎教育教材和數字教學資源的現代化、數字化、立體化。人民教育出版社在數字出版上已揚帆啟航，2011年成立了數字出版部，今年成立了數字出版公司。郭戈表示，人教社在調研基礎上制訂了十二五數字出版發展規劃，數字產品參加了數博會、教育部工作會、書展等大型活動，並獲得諸多獎項。他們推進的重要項目之一就是人教數字教員、網路教師服務與培訓平台的數字出版項目，以更廣泛地普及數字出版知識。他們還編輯出版了數字出版資訊和基礎教育數字出版報，組織專家講座，參加有關研究。此外，探索營銷模式，藉此開展網路教材、繼續教育資源庫建設等研究工作，把握數字出版、電子出版領域最新的前沿技術、探索數字圖書開發、應用與推廣引領模式，開展網路服務體系。
在介紹電子工業出版社教育資源數字化的做法時，王傳臣說，本世紀初，電子工業出版社就由科技出版社向科技教育並重的出版社轉型，在利用網路和數字技術進行教材開發、教學支持、營銷服務等方面，依託自身專業優勢，開發建設數字出版平台以及數字內容資源管理系統。利用國家基金政策支持，我們做了一些數字出版的平台建設，同時開發了對已有的出版社的內容進行數字化管理、碎片化管理的一些嘗試。目的還是要跟蹤技術發展，不斷進行嘗試，同時對已有的內容資源進行數字化管理
，做好一些基礎性的工作。他認為，轉變教材出版觀念很重要，為課程提供全面的數字內容支持，實施面向課程的全面解決方案是有益的嘗試。在教材品種不斷增長的同時，電子工業出版社更關注對課程全面教學資源的建設。在電子工業社比較擅長的電子信息類的專業方向，通過全面的規劃人力物力財力的投入，建設一批重點課程，配套了教學資源，可以講基本建成了這些課程的全方位、多媒體的課程教學資源。現在，電子工業出版社配書的光碟數量越來越少，一門課程、一本教材的現象也是越來越少了，所有的教材配套資源很多課程都配了一些數字資源，所有這些資源都通過自己建設的教育資源網向用戶提供。
王傳臣還提到，他們已實現紙質教材出版與在線教材並舉的出版方式。由於院校和學生購買力的限制，一般都會嚴格限制教材的篇幅。於是，他們把和教材相關的內容放到網上做增值服務。此外，電子工業出版社還建立了教學知識和網路服務。比如開通華信教育資源網，提供出版社教材所有的數字內容資源。雖然這一網站由電子工業出版社開發，但是該網站上除了電子工業出版社的產品和服務以外，還有半數左右的產品是其他十多家兄弟出版社的產品。眾人拾柴火焰高。網站上有更多的產品、更多的服務，對師生的服務會更有效、吸引力也更高，同時也會給內容提供商提供更多機會。王傳臣說。傳統紙質出版物有著不可替代的優勢，同時又有自身限制，所以傳統出版者和用戶的關系往往是一次性的交易：讀者付費，出版社提供產品買斷，沒有後續關聯；而數字產品可與讀者進行互動

『叄』 中教雲數字教材雲平台有什麼優勢聽說是全國唯一一家綜合所有出版社中小學教材的審核平台

這個平台能夠提供全學段、多版本的官方數字教材，就拿語文為例，人教版、部編版、北師專大版、蘇教版等等屬都有，內容都是來源於原版教材出版社，這個也是中教雲的數字教材雲平台與其他平台最大的差別，而且雲平台的教材內容老師可以直接拿去用，不用擔心版本不正規的問題。Ps：中教雲這個雲平台是目前全國唯一一家綜合所有出版社中小學教材的審核平台，內容豐富度和平台實力都是很牛的。

『肆』 高等教育出版社，數學教學參考書(基礎模塊)下冊的電子書，主編：李廣傳是中等職業教育課程改革規劃新教材

貌似主編是 李廣全 ，不是你說的李廣傳吧~~

《數學教學參考書 基礎模塊 下》 作者:李廣全主編 頁數:136 出版日期:2009.11
我有這個資源，可以做成pdf~~圖書鏈接網路hi你~~

『伍』 中國出版社有哪些 國內各領域出版社排名

綜合社科類出版社排名
排名 出版社 總品種數（種）
1 商務印書館 2383
2 人民出版社 2197
3 人民文學出版社 897
4 作家出版社 520
5 譯林出版社 483
6 中華書局 465
7 社科文獻出版社 465
8 生活·讀書·新知三聯書店 395
9 中央編譯出版社 237
10 國家藏書樓出版社 167
科學技術類出版社排名
排名 出版社 總品種數（種）
1 科學出版社 6787
2 清華大學出版社 5344
3 機械工業出版社 3172
4 電子工業出版社 2202
5 化學工業出版社 2202
6 建築工業出版社 2050
7 人民郵電出版社 1577
8 中國水利水電出版社 1317
9 中國電力出版社 482
10 北京科學技術出版社 475
經濟類出版社排名
排名 出版社 總品種數（種）
1 中國金融出版社 1090
2 中國財經出版社 482
3 中信出版社 404
4 中國經濟出版社 352
法律類出版社排名
排名 出版社 總品種數（種）
1 法律出版社 2701
2 中國法制出版社 2001
3 中國政法大學出版社 404
4 人民法院出版社 162
學術、教育教材類出版社排名
排名 出版社 總品種數（種）
1 清華大學出版社 5344
2 中國人民大學出版社 3617
3 北京大學出版社 1115
4 高等教育出版社 866
5 人民教育出版社 516
出版社網站排名（TOP 30）
排名 網站
1 人民教育出版社
2 中國少年兒童新聞出版總社
3 外語教學與研究出版社
4 北京師范大學出版社
5 易文網（上海世紀出版集團）
6 科學出版社
7 電子工業出版社
8 化學工業出版社
9 機械工業出版社
10 中國地圖出版社
11 人民郵電出版社
12 上海譯文出版社
13 中國勞動社會保障出版社
14 中華書局
15 高等教育出版社
16 中國水利水電出版社
17 商務印書館
18 常識產權出版社
19 中國人民大學出版社
20 清華大學出版社
21 人民文學出版社
22 語文出版社
23 中國致公出版社
24 中國建築工業出版社
25 法律出版社
26 中國電力出版社
27 北京語言大學出版社
28 外文出版社
29 人民衛生出版社
30 武漢大學出版社
各個領域有各自比力有權威性的出版社，以後買書就可以多個心眼兒了，畢竟濫竽充數的還是大有。

『陸』 《數學教育概論》張奠宙主編，高等教育出版社 是第二版嗎，每年都一樣嗎

其實他每個版本的內容都是大同小異的，只是說有些地方進行了知識點的微調，並不影響課程的學習。

『柒』 開展數字出版的出版社有哪些

方圓電子音像出版社的手機教育出版做得不錯

『捌』 出版社共分為幾個等級劃分的依據是什麼

出版社並沒有等級的劃分，出版社根據出版介質、出版類別許可和出版經營性質的不同而有所區別。

1、根據出版介質的不同，出版社可分為圖書出版社、音像製品出版社（唱片公司）、雜志出版社等。

2、根據出版類別許可不同，出版社可分為綜合出版社和專業出版社。

3、根據出版經營性質不同，出版社可分為公益性出版社和經營性出版社。

(8)出版社數字教育擴展閱讀：

出版程序

1、按新聞出版署相關行政規定和行業慣例，由相應職業資質的出版社編輯、編輯部主任 (副主任) 、總編輯 (副總編輯) 對原作品進行包括「初審—復審—終審」的「三審」，並將相關書面審稿意見存檔。

2、需專題報批的相關類別和選題，提交相關機構組織專家進行出版審查，審查范圍包括出版社的出版資質、編輯人員資質、作者資質和內容問題等。

3、「三審」及「專題報批」後，出版社申報選題並申請相關出版手續。

4、編輯人員對原作品進行具體內容編輯，有時這個過程需與作者溝通，甚至退回作者修改。

5、美術編輯對版式、封面進行設計。

6、錄排人員對書稿進行錄入、排版與相關技術工作。

7、確定印刷量和市場價格，有時這個工作是提前確定的。

8、出國際標准書號以及圖書在版編目 (CIP)數據、條碼等。

9、出膠片 (很少時候會用硫酸紙) ，交由印刷廠和裝訂廠進行印製。

10、出版社技術人員檢查藍紙、毛書或對批量圖書進行質量抽檢。

11、圖書入庫。

『玖』 《九年義務教育全日制小學數學教學大綱》（試用修訂本）是哪個出版社哪一年出版的

教育部2000年3月份公布,秋季使用的.應該是人民教育出版社出版