公司工作如何發表論文
我們都知道大學生畢業都是需要論文或者是期刊的，那麼在發表論文期刊的過程中，需要注意哪些具體事項呢？只有全面了解碩士如何發表期刊論文的流程，才能夠更加快速的出版論文，不會耽誤自己的畢業。那麼下面我們就來講一講發表期刊論文的過程中需要注意哪些注意事項呢？
發表期刊論文的過程中要注意以下事項，其實對自己期刊論文自我定位學術很重要，就是有信用一些同一個行業的刊物展會把文章寄給研究有關專可能同一個專家，你最好不要一稿多投。有些研究是熱點有一定的時間性，所以要爭取時間，不要等別人發出來，你才開始審稿，還有就是進入修改階段的時候盡快修改，雖然時間一般都是一個月，但還是越少越好。豈敢不拿到你小論文判斷你的論文是否具有創新點研究是不是熱點問題等服務，和期刊部的要求之後，檢測沒有任何抄襲問題，那麼就會進行內審和外審等環節。符合論文發表的要求之後，就進行發表與出版。
值得注意的是在發表論文的時候要注意有創新點就是別人沒有的東西，測定方法和實驗手段儀器要選先進符合國際要求的。發表論文期刊最好選壹品優刊專業的出版機構，能夠根據論文期刊的要求進行發表非常的快速與便捷。只要選擇這里，一系列的審稿、修改都提供專業化的服務，縮短論文發表的時間周期。
㈡ 我想寫一篇公司管理的論文我是第一次寫，我該怎麼寫呢
這個題目大了點，不過你可以先從以下的幾個問題入手：
首先確定是什麼公司。
比如：跨國企業，合資企業，國有企業還是民營企業。
因為目標不同，管理內容和方法大不一樣。
其次，是管理的宏觀發面，還是微觀
宏觀，比如：企業文化管理，企業戰略。
微觀，比如：企業人事管理，企業的生產管理等。
然後，根據文章的篇幅來決定文章涉及的內容。
接著，決定研究的方法，既然你要學論文的話，基本上有兩種方法：
1.根據理論模型研究對象企業（這個要求你有數據支持）
2.或者是案例研究。（對第一次寫的人，這個可能更好一點）
之後，資料搜集。
對於案例研究，資料好找一些。對於第一種，常用的是問卷調查。
到這步以後，基本上你的文章結構就基本成形了。
因為不清楚你的具體要求，所以回答不知道對你是否有幫助。如果你有具體的要求，或者還有什麼問題，歡迎一起探討！
Good Luck!
㈢ 公司每月有自己的月報，要求我們發表與工作相關的文章，我是一名文員，應該寫些什麼呀
如果是剛入職的話，建議發表文章的時候不要涉及到對工作單位及工作內容的建議或者是意見。可以從未來的工作怎樣怎樣的開展等等著手。因為在你還不了解這個單位的時候，千萬不要妄下斷言。這樣可以讓你避免你文章的內容得罪不知名人士，為你未來的工作樹敵；另外，還可以避免因為不了解而顯示提出的建議或者是意見不夠成熟。如果你個人真的有很好的建議和意見的話，可以任職3個月後在提出。這樣領導們就會對你另眼相看，你的意見被採納的機會也就會增加。個人建議你現在要以低姿態，謙虛的手法來進行寫作。一般公司看這個的時候不會單單只從看員工文筆的水品為出發點，主要應該是想知道員工們內心貴工作的想法。寫作的時候往往會表露出一個人心聲。為此建議你寫一些，在這一個月內你對公司的了解，及對自己所在職位工作的態度及相關事宜的看法，盡量避免敏感字眼（例如：覺得不合理、不滿意、不應該等等）主要以未來著手，未來的事沒有人可以決定對與錯。加油吧~！~！給領導們留個好影響。這個月的月報簡單分為：本月工作總結+個人在工作中學到什麼（說一些漂亮話，如：同事們怎麼幫助你拉，領導們怎麼指導你了等）+為公司未來的發展及自己做的這份工作很有信心+表決心（願意與公司共同進退，共創美好未來）以這幾點寫作1000字以上不成問題啦！~！我在單位就是人事部的，希望能幫助到你。
㈣ 在公司里工作的人如何評職稱
專業技術職稱分類標准
高級 中級
教授、副教授 講師
研究員、副研究員 助理研究員
高級工程師 工程師
主任（葯、護、技）師、副主任醫（葯、護、技）師 主治（管）醫（葯、護、技師
高級記者（編輯）、主任記者（編輯） 記者（編輯）
播音指導、主任播音員 一級播音員
一級律師、二級律師 三級律師
一級公證員、二級公證員 三級公證員
高級講師 講師
高級講師、高級實習指導教師 講師、一級實習指導教師
中學高級教師 中學一級教師
小學高級教師 小學一級教師
高級農藝（畜牧、獸醫）師 農藝（畜牧、獸醫）師
高級實驗師 實驗師
高級教練 教練
編審、副編審 編輯
高級經濟師 經濟師
高級會計師 會計師
高級統計師 統計師
譯審、副譯審 翻譯
高級關務監督 關務監督
高級工藝美術師 工藝美術師
研究館員、副研究館員 館員
一級飛行（領航、飛行通信、飛行機械）員 二級飛行（領航、飛行通信、飛行機械）員
高級船長、高級輪機長、高級電機員、高級報務員 船長、大副、輪機長、大管輪、通用電機員、一等電機員、通用報務員、一等報務員
一級演員（演奏員、編劇、導演、指揮、作曲、美術師、舞美設計師）、二級演員（演奏員、編劇、導演、指揮、作曲、美術師、舞美設計師）、文學創作一級、文學創作二級 三級演員（演奏員、編劇、導演、指揮、作曲、美術師、舞美設計師）、舞台教師、文學創作三級
中等職業學校教師職稱評定 應有專門的評定體系
2004-03-04 作者（來源）：K12新聞
近年來，各新聞媒體對中小學教師職稱評定中存在的問題進行了廣泛的討論，《中國教師報》也通過互聯網對中小學教師中、高級職稱評定一定要有論文發表的政策合理性進行了長期調查。但筆者發現，我國30餘萬中等職業學校教師的職稱評定卻並未引起有關方面的重視。中等職業學校在職稱評定過程中存在著幾個方面的突出問題，希望貴報能為廣大職業學校的教師說句公道話。
首先，忽視職業學校專業設置的特點，將中等職業學校的專業教師等同於普通中學的文化課教師，在教師職稱評定過程中，存在著評非所教、聘非所評的嚴重弊端。
在筆者考察過的十幾處中等職業學校中，有相當數量的專業課教師，在職稱評定過程中必須在主管部門的強制下，被迫參照當地中、小學教師職稱評定標准，選擇一門與自己相近的中學科目參加職稱評定，和普通中學的教師坐在同一個考場里考同一門中學課程。如機電報物理或數學、文秘報政治或語文、農林報生物等等。更有甚者，還出現了計算機、烹飪等專業教師找不到相近的中學學科，只好選擇語文、政治參加專業考試的怪現象。
以上忽視中等職業學校專業設置特點的做法，造成了如下弊端：
第一、職稱評定名實不符，造成職業學校對專業教師的聘非所評，使專業課教師在目前教育界激烈的人才競爭中處於不利地位，職業學校在師資評聘方面也離國家制定的規范化標准越來越遠。
第二、評非所教、考非所學，不利於專業課教師鑽研業務，提高教學水平。由於所評專業與自身專業不對口，有些專業課教師為在職稱評定中順利過關，在教學過程中不是認真鑽研專業課，而是從普通中學找來文化課資料學習，以應付職稱評定中的專業考試。同時，由於評非所教，教師平時在教學中辛辛苦苦取得的教學成果，就不能作為專業成果放進檔案參評。於是，有的教師為使自己在論文方面不再吃虧，就專門鑽研中學教材，刻意發表與自己參評職稱有關的論文。這就使本來能促進中等職業學校專業課教學的職稱評定，實際上成了干擾專業課教學的負擔。
其次，忽視中等職業學校專業實習課的特點，將實習指導教師等同為理論課教師。眾所周知，在目前我國各地的教師專業職務評定條例中，都沒有實習指導教師這一職稱，而在中等職業學校的教學實踐中，實習課卻佔了相當大的比重，實習教師在教師隊伍中也佔了相當大的數量。職稱評定不設專業實習教師這一職稱，與「職業學校要加大實習課比重」這一國家規定相違背，也從另一個方面造成了中等職業學校對實習指導教師的忽視和實習課課時比重的下降，嚴重影響了職業學校的教學質量。
再次，忽視中等職業學校專業教師的職業特點，在職稱評定規定的計算機考試（考核）中，搞一刀切。這些年來，許多中等職業學校運用各種政策和手段鼓勵教師提高技能，一專多能。其中，許多教師也拿到了級別不同的計算機等級證書，有的計算機教師還承擔了各類計算機培訓班的教學工作。但在職稱評定過程中，主管部門對這一事實視而不見，逼他們參加所謂的計算機技能培訓學習，加重了這些教師的經濟負擔，造成了不必要的資源浪費。
最後，各地職業學校都將論文作為職稱評定的重要依據，但在論文的鑒定上卻漠視中等職業學校專業設置的特點，只將在教育管理部門主辦的報刊雜志上發表的論文計算在內，而將各專業、各行業主辦的專業雜志排除在外，打擊了專業課教師進行教科研的積極性。
筆者認為，解決以上問題的辦法只能是改革現有的中等職業學校職稱評定條例，針對職業學校的專業設置特點，組織有關專家制定並出台中等職業學校教師專業職務評定條例，根據中等職業學校的實際，設立相應的專業職稱，使各類教師評為所教、聘為所評，讓教師職稱評定名實相符。其次，在職稱評定規定的計算機技能考核與外語考核中，要針對計算機專業教師和英語教師的實際，減免他們的考試科目，避免將職稱評定培訓與考試淪為某些部門斂財的工具。最後，在論文的鑒定上也要尊重中等職業學校的專業特點，將教師在相應專業雜志（報刊）上發表的論文計算在內，以鼓勵專業課教師進行教育科研，促進教學。
中等職業學校有它自己的特點，漠視其特點的教師職稱評定，只能謬誤百出。廣大職教同仁殷切期望本次教師職稱評定改革，能真正反映出職業學校的教學特點和教師的實際情況，使我國的教師職稱評定工作更加科學、規范，讓職稱評定真正成為提高教師業務水平、激發教師工作熱情的重要手
㈤ 本人在某工程公司從事采購工作，要提副高職稱，發表職稱論文在哪些期刊上比較合適
副高 應該是要用到核心級別的刊物。第一專業 吻合你的專業。 第二就是刊物的級別能達到要求，並且有發票和紙質證明的。核心刊物只是是被中國7大核心機構之一收錄的。我的名字的數字就是QQ我想評職稱考試我幫不了你。但是論文發表是沒問題的，加Q 就是我名字的數字 +Q我幫你解決。以後還需互相幫助。
㈥ 年終了，領導要一篇文章發表在公司刊物上來激勵員工士氣。跪求這樣的文章一篇，不甚感激
員工管理和激勵是一個復雜的事情，有時讓管理者摸不著頭腦，甚至感到頭疼。銷售管理往往並非現場管理，遙控管理無形之中增加了管理的難度。輕松一下，看看以下的十個經典故事，也許你會領略到管理的另一種意境。 一、分工 [故事] 一位年輕的炮兵軍官上任後，到下屬部隊視察操練情況，發現有幾個部隊操練時有一個共同的情況：在操練中，總有一個士兵自始至終站在大炮的炮筒下，紋絲不動。經過詢問，得到的答案是：操練條例就是這樣規定的。原來，條例因循的是用馬拉大炮時代的規則，當時站在炮筒下的士兵的任務是拉住馬的韁繩，防止大炮發射後因後座力產生的距離偏差，減少再次瞄準的時間。現在大炮不再需要這一角色了。但條例沒有及時調整，出現了不拉馬的士兵。這位軍官的發現使他受到了國防部的表彰。 [分析] 管理的首要工作就是科學分工。只有每個員工都明確自己的崗位職責，才不會產生推委、扯皮等不良現象。如果公司象一個龐大的機器，那麼每個員工就是一個個零件，只有他們愛崗敬業，公司的機器才能得以良性運轉。公司是發展的，管理者應當根據實際動態情況對人員數量和分工及時做出相應調整。否則，隊伍中就會出現「不拉馬的士兵」。如果隊伍中有人濫竽充數，給企業帶來的不僅僅是工資的損失，而且會導致其他人員的心理不平衡，最終導致公司工作效率整體下降。 二、標准 [故事] 有一個小和尚擔任撞鍾一職，半年下來，覺得無聊之極，「做一天和尚撞一天鍾」而已。有一天，主持宣布調他到後院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鍾一職。小和尚很不服氣地問：「我撞的鍾難道不準時、不響亮?」老主持耐心地告訴他：「你撞的鍾雖然很准時、也很響亮，但鍾聲空泛、疲軟，沒有感召力。鍾聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鍾聲不僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠。」 [分析] 本故事中的主持犯了一個常識性管理錯誤，「做一天和尚撞一天鍾」是由於主持沒有提前公布工作標准造成的。如果小和尚進入寺院的當天就明白撞鍾的標准和重要性，我想他也不會因怠工而被撤職。工作標準是員工的行為指南和考核依據。缺乏工作標准，往往導致員工的努力方向與公司整體發展方向不統一，造成大量的人力和物力資源浪費。因為缺乏參照物，時間久了員工容易形成自滿情緒，導致工作懈怠。制定工作標准盡量做到數字化，要與考核聯系起來，注意可操作性。 三、體制 [故事] 有七個人住在一起，每天共喝一桶粥，顯然粥每天都不夠。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。於是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。後來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。強權就會產生**，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團體烏煙障氣。然後大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴裡全是涼的。最後想出來一個方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完後拿剩下的最後一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。 [分析] 管理的真諦在「理」不在「管」。管理者的主要職責就是建立一個象「輪流分粥，分者後取」那樣合理的游戲規則，讓每個員工按照游戲規則自我管理。游戲規則要兼顧公司利益和個人利益，並且要讓個人利益與公司整體利益統一起來。責任、權利和利益是管理平台的三根支柱，缺一不可。缺乏責任，公司就會產生**，進而衰退;缺乏權利，管理者的執行就變成廢紙;缺乏利益，員工就會積極性下降，消極怠工。只有管理者把「責、權、利」的平台搭建好，員工才能「八仙過海，各顯其能」。四、表率 [故事] 春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由於聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白後，李離准備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：「我平常沒有跟下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。現在犯了錯誤，如果將責任推到下面的辦事人員身上，我又怎麼做得出來」。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。 [分析] 正人先正己，做事先做人。管理者要想管好下屬必須以身作則。示範的力量是驚人的。不但要象先人李離那樣勇於替下屬承擔責任，而且要事事為先、嚴格要求自己，做到「己所不欲，勿施於人」。一旦通過表率樹立起在員工中的威望，將會上下同心，大大提高團隊的整體戰鬥力。得人心者得天下，做下屬敬佩的領導將使管理事半功倍。 五、競爭 [故事] 國外一家森林公園曾養殖幾百隻梅花鹿，盡管環境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以後，鹿群非但沒有發展，反而病的病，死的死，竟然出現了負增長。後來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質日益增強，數量也迅速地增長著。 [分析] 流水不腐，戶樞不蠹。人天生有種惰性，沒有競爭就會固步自封，躺在功勞簿上睡大覺。競爭對手就是追趕梅花鹿的狼，時刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最後的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場規則，給予「頭鹿」獎勵，讓「末鹿」被市場淘汰。 六、溝通 [故事] 美國知名主持人「林克萊特」一天訪問一名小朋友，問他說：「你長大後想要當什麼呀?」小朋友天真的回答：「我要當飛機的駕駛員!」林克萊特接著問：「如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎麼辦?」小朋友想了說：「我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然後我掛上我的降落傘跳出去。」當在現場的觀眾笑的東倒西歪時，林克萊特繼續注視這孩子，想看他是不是自作聰明的傢伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。於是林克萊特問他說：「為甚麼要這么做?」小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：「我要去拿燃料，我還要回來!!」。 [分析] 你真的聽懂了手下的話了嗎?你是不是也習慣性地用自己的權威打斷手下的語言?我們經常犯這樣的錯誤：在手下還沒有來得及講完自己的事情前，就按照我們的經驗大加評論和指揮。反過頭來想一下，如果你不是領導，你還會這么做嗎?打斷手下的語言，一方面容易做出片面的決策，另一方面使員工缺乏被尊重的感覺。時間久了，手下將再也沒有興趣向上級反饋真實的信息。反饋信息系統被切斷，領導就成了「孤家寡人」，在決策上就成了「睜眼瞎」。與手下保持暢通的信息交流，將會使你的管理如魚得水，以便及時糾正管理中的錯誤，制定更加切實可行的方案和制度。 七、指導 [故事] 有一回，日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，他要上場之前故意解開自己的鞋帶，試圖表現這個百姓長途旅行的疲態。正巧那天有位記者到後台采訪，看見了這一幕。等演完戲後，記者問勘彌：「你為什麼不當時指教學生呢，他們並沒有鬆散自己的鞋帶呀。」勘彌回答說：「要教導學生演戲的技能，機會多的是，在今天的場合，最重要的是不要讓他們保持熱情。」 [分析] 提高員工素質和能力是提高管理水準的有效方式。學習有利於提高團隊執行力，便於增強團隊凝聚力。手把手的現場指導可以及時糾正員工的錯誤，是提高員工素質的重要形式之一。但是指導必須注重技巧，就象勘彌大師那樣要保護員工的熱情。管理者必須避免教訓式指導，應當語重心長的激勵員工提高自身業務素質。除了現場指導外，還可以綜合運用培訓、交流會、內部刊物、業務競賽等多種形式，激發員工不斷提高自身素質和業務水平，形成一個積極向上的學習型團隊。 八、鍛煉 [故事] 一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一隻幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一隻雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最後把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拚命地撲打翅膀，就這樣，它終於飛了起來! [分析] 每個人都希望用自己的能力來證明自身價值，手下也不例外。給他們更大的空間去施展自己的才華，是對他們最大的尊重和支持。不要害怕他們失敗，給予適當的扶持和指點，放開你手中的「雄鷹」，讓他們翱翔於更寬闊的天空。是個猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍就給他們條大江大河撲騰撲騰。他們的成長，將為你的工作帶來更大的貢獻。他們的成長，將促使你更進一步。 九、發揮 [故事] 一位著名企業家在做報告。當聽眾咨詢他最成功的做法時，他拿起粉筆在黑板上畫了一個圈，只是並沒有畫圓滿，留下一個缺口。他反問道：「這是什麼?」「零」、「圈」、「未完成的事業」、「成功」，台下的聽眾七嘴八舌地答道。他對這些回答未置可否：「其實，這只是一個未畫完整的句號。你們問我為什麼會取得輝煌的業績，道理很簡單：我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，讓我的下屬去填滿它。」 [分析] 事必躬親，是對員工智慧的扼殺，往往事與願違。長此以往，員工容易形成惰性，責任心大大降低，把責任全推給管理者。情況嚴重者，會導致員工產生膩煩心理，即便工作出現錯誤也不情願向管理者提出。何況人無完人，個人的智慧畢竟是有限而且片面的。為員工畫好藍圖，給員工留下空間，發揮他們的智慧，他們會畫的更好。多讓員工參與公司的決策事務，是對他們的肯定，也是滿足員工自我價值實現的精神需要。賦予員工更多的責任和權利，他們會取得讓你意想不到的成績。 十、鞭策 [故事] 拿破崙一次打獵的時候，看到一個落水男孩，一邊拚命掙扎，一邊高呼救命。這河面並不寬，拿破崙不但沒有跳水救人，反而端起獵槍，對准落水者，大聲喊到：你若不自己爬上來，我就把你打死在水中。那男孩見求救無用，反而增添了一層危險，便更加拚命地奮力自救，終於游上岸。 [分析] 對待自覺性比較差的員工，一味的為他創造良好的軟環境、去幫助他，並不一定讓他感受到「蘿卜」的重要，有時還離不開「大棒」的威脅。偶爾利用你的權威對他們進行威脅，會及時制止他們消極散漫的心態，激發他們發揮出自身的潛力。自覺性強的員工也有滿足、停滯、消沉的時候，也有依賴性，適當的批評和懲罰能夠幫助他們認清自我，重新激發新的工作鬥志。
麻煩採納，謝謝!
㈦ 如果在股份有限公司上班，可以在網上發文章的嗎
只要不影響工作，不泄露公司機密，那麼可以在網上發文章的，這個是個人自由。
㈧ 個人如何發表論文要有效的。
明年六月，又將迎來畢業季。面對著即將告別校園的你，畢業論文是否已准備好了。由於很多研究生平時缺少學術論文的寫作，在寫作過程中不免會犯一些錯誤問題。 在這里，我們把這些問題總結一下，希望將來研究生們能夠避免這些問題，提高科研論文寫作效率。
問題(1)：摘要與結論幾乎重合。這一條是我見過研究生論文中最常出現的事情，很多情況下，他們論文中摘要部分與結論部分重復率超過70%。當然，我自己在評審論文時，見過重復率超過90%的人。就原因而言，個人認為是他們對摘要和結論的「作用」沒有太多認識。
對於摘要而言，首先要用一小句話引出為什麼做這個研究，然後，簡單地概述採用了那些研究方法，然後，直接了當地說出這篇論文的最重要結果，而不是所有的結果，最後說說在這些工作之外重點討論了一個什麼現象就可以。對於論文的結論部分，不再需要把為什麼做這個研究、怎麼做這個研究說一遍了。正常情況下，應該直接明白地概述所發現的現象、結果(1)、(2)、(3)。讓人一看就知道論文發現了哪些現象、提出了哪些觀點。
至於摘要中說道的最重要結果與結論部分可能重復，作者需要採用不同的句子去描述，而不能夠直接拷貝。
問題(2)：關鍵詞過於隨意。幫助研究生修改論文過程中，幾乎每一篇論文的關鍵詞我都會要重新選定與修改。最常見的問題是：關鍵詞不是實詞、關鍵詞由很多單片語成、關鍵詞中包含不少縮寫、關鍵詞在前言中沒有出現過。其實，關鍵詞是非常簡單的，把前言或者論文中出現頻率非常高的實詞挑選出來即可，不需要太多，一般情況下，寫4、5個都會滿足要求。
問題(3)：前言引文不科學。國際學術論文，對引言其實是非常重視的。通常情況下，引言可以佔到論文的四分之一到三分之一比重。在引言中，作者需要告訴論文評審人、讀者這篇論文的意義，讓人們看完引言，就能夠對作者為什麼開展這個研究有大致的了解。
引言常出現的問題主要包括：1)引言過短。見過短小精悍的情況，他們只用幾句話略微介紹研究背景。個人覺得，除了通訊之類的論文，引言需要寫一定的篇幅。2)重要文獻缺失。這一條很少有人注意，天下論文如此之多，少引一篇不會出現什麼問題的。其實不然，有時候多引一篇重要文獻，論文就可能會被順利錄用了。3)文獻引用只是簡單的羅列，而引文之間沒有太多邏輯。引用部分是一個完全用來講故事的階段，講故事最重要的是邏輯，而不是羅列，所以，每一篇引用的文獻放在那個位置都要體現出他的作用。4)引言中同一位置引用文獻過多。經常見到這樣的情況，「……工作[1-20]」。正常情況下，同一個位置放兩至三篇引文即可，多了，讓人覺得你可能沒有讀文獻。5)引文中否定前人工作。正常情況下，我們可以說某某做了某些工作，但他們沒有做另外一些工作。但是，如果去說某某做的工作可能是錯誤的，這就會比較麻煩了。即使有這樣的論文，可以不引用，也可以減少不必要的麻煩。
問題(4)：實驗描述過於簡單。在一篇論文中，實驗描述的比重雖然不是很大，但是還是需要盡可能地表達清晰。一方面，讀者看到這篇論文的時候，如果他們想重復做一次，他們能夠按照步驟重復出來。另一方面，實驗條件變化一點，結論就可能完全不一樣。
關於這一部分，個人發現主要問題如下：1)有時候可能實驗描述太多，而似乎他們又不願意多寫，有一些朋友直接說實驗描述情況論文。而他們引用的文獻有一些還是研究生畢業論文。對於這樣的情況，理論上講是沒有太多問題，但是，這無疑會增加讀者的難度，誰有興趣和心情去把你引用的這篇文章找出來，再認真研究一番呢?實驗方法名稱不統一。經常看到這樣的情況，在摘要里實驗方法用名稱A，到了前言裡面，就變了名稱B，到了研究方法裡面，又變成了名稱C，到了結論部分，又回到了A。而這A、B、C其實說的是同一件事情。
問題(5)：結果部分邏輯比較混亂。很多人寫學術論文，認為只要結果好就好。其實不然，好的結果有時候也是會被拒稿的，至於主要原因是論文的邏輯結構比較混亂，讓人不知道論文里到底在說什麼。
具體常見的問題包括：1)研究結果只是簡單的羅列，而沒能把裡面的關系弄清楚。我見過非常極端的情況，就是為了把一篇論文寫的很長，把完全不相關的兩個內容放到一起，最後弄得我不知道他到底想說哪一件事。2)到底先寫那一部分，作者沒有計劃。有一次看到這樣一篇論文，作者先寫了部分力學性能結果，然後寫一部分組織觀察，突然他又列出一部分力學性能，又來一部分微觀分析，和我寫博文一樣，想到哪裡就寫到哪裡。3)實驗部分說做了某某研究，但是，在研究結果中就完全沒有看到這些結果。還有的情況是在結果部分寫了某一些結果，但是就是不知道這些結果從哪裡冒出來的，在研究方法中沒有提及。
問題(6)：圖表製作比較粗糙。作為審稿人，我在評審一篇論文之前，通常是先看看摘要，然後就會大致地看看論文的結構，然後，很大一部分時間會花在論文的圖片上。如果論文圖片漂亮，至少我第一印象是非常好的。相反，如果圖片質量很差，心情就沒有那麼愉悅了。
論文圖表常出現的問題如下：1)圖片中字特別小，要用放大鏡才能夠看清晰。有一些研究生為了簡單，只是把機器照的圖片給出來。這些圖片在一個屏幕上看時，是都能看很清楚，但是，壓縮到一篇論文裡面，就很難分辨了。2)多個圖片放在一起，一按回車，圖片格式就全亂。經常幫助他們修改論文，他們給我的時候，還是能夠看的不錯的，但是，如果我修改裡面的問題，圖片就亂動，讓人找不到北。3)實驗曲線，不增加誤差棒。有些研究生在論文裡面說自己對實驗進行了多次重復，但是在圖片中只有一個數值。4)圖片比例值不統一。有時候一組照片，其中一張放大倍數是100倍，而另一張又變為了200倍。放在一起，本來是方便人們觀察差別的，但由於倍數不一樣，讓人無從比起。5)表格格式不統一。有一些地方，表格採用三線，而另一些地方，則是全部實線。
問題(7)：論文幾乎沒有任何討論。論文的討論其實是很重要的，但是，據我的觀察，研究生寫論文對討論部分幾乎是不重視的。一開始我幫助研究生修改論文的時候，都會提出這一條，後來逐漸不說了，因為，說了也沒有用，他們不知道如何去增加討論部分。如果大家去看好一點期刊的論文，討論部分佔論文的比重是非常大的，有一些人說，討論部分也應該佔到三分之一左右。當然，寫好這一部分確實需要一定的水平，需要經驗的累積。
問題(8)：結論部分羅列過多。正常情況下，一篇學術論文只需要圍繞一個核心問題即可。也因此，論文的結論寫上3-4條就很多了。然而，我見過一些學生的論文，他們恨不得把論文的每一個段落都挑選一句話放到結論部分。特別是我曾經評審一篇論文，某一個作者一共寫出了十多條結論，我第一次建議他減少一些結論，結果他略微刪掉一部分，第二次審稿的時候，實在沒有辦法，直接告訴他應該整理到5條，他這才繼續提煉。
問題(9)：參考文獻格式混亂。這一條，是讓我最為頭疼的事情，有時候幫研究生修改論文，我在最後寫了一條「請統一參考文獻格式」，第二次來看，還是一樣，問題多多。
就這一條，具體問題如下：
1)同一篇參考文獻多次出現。這樣的問題，說實話，我自己也發生過，如果一篇論文引用50篇文獻，自己是很難發現某一篇論文是否重復引用。但，無論如何，在投稿之前，還是需要多看兩次的。
2)引用論文信息不全。正常的情況下，引用一篇論文基本上都會包含作者、期刊、年、期、頁碼。而有時候，他們只是寫了部分信息。
3)格式混亂。有一些論文是根據A期刊的格式寫的，有一些期刊是根據B期刊的格式寫的。讓人初看的時候，即使從別的地方直接拷貝過來的。
4)期刊名稱錯誤。對於這一點，我也不知道說什麼好。比如「Journal of Iron and Steel Research」和「Journal of Iron and Steel ResearchInternational」，作者不小心就把第二個期刊名稱的International給省略掉了，結果這兩個完全不一樣的期刊……
㈨ 企業員工職業生涯研究的論文怎麼寫啊~~~~~~~~~~~
職業規劃書範文
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正文
一．×××大學畢業後的十年規劃
（2005年－2015年，20歲至30歲）
美好願望：事業有成，家庭幸福
方 向：企業高級管理人員
總體目標：完成碩士、博士的學習，進入××著名外資企業，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業，想繼續攻讀博士學位。
二．社會環境規劃和職業分析（十年規劃）
1、社會一般環境：
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO後，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。
2、管理職業特殊社會環境：
由於中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源於國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。
要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨 著本土化改造的任務。這就為准備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
三．行業環境分析和企業分析
1、行業分析：
本人所在××公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業。由於中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內企業經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業在近年來引進中國後得到迅猛的發展。
2、企業分析：
××公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業，企業領導層風格穩健，公司以「誠信、穩健、服務、創新」為核心價值觀，十年來穩步在全球推廣業務，目前在全球10餘個國家、地區設有分支機構。
公司2000年進入中國，同年在上海設立分支機構。經營中穩健拓展業務的同時重點推行公司運作理念，力求與發展中的共同進步。本人十分認同公司的企業文化和發展戰略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業頂尖企業的經營模式是十分幸運的，本人可能在本企業實現部分職業生涯目標。
四．個人分析與角色建議
1．個人分析：
（1）自身現狀：
英語水平出眾，能流利溝通；法律專業扎實，精通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生幹部，有較強的組織協調能力；有很強的學習願望和能力。
（2）測評結果（略）
2．角色建議：
父親：「要不斷學習，能力要強」；「工作要努力，有發展，要在大城市，方便我們退休後搬來一起居住生活。」
母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。
老師：「聰明、有上進心、單純、乖巧」，缺乏社會經驗」
同學：「有較強的工作能力」，「適合做白領」。
……
五．職業目標分解與組合
職業目標：著名外資企業高級管理人員。
1．2005－2008年：
成果目標；通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業管理理論
學歷目標：碩士研究生畢業，取得碩士學位；取得律師從業資格、通過GRE和英語高級口譯考試
職務目標：外企企業商務助理
能力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發表5篇以上論文。
經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬
2．2005年－2010年：
學歷目標：通過注冊會計師考試
職務目標：外資企業部門經理
能力目標：熟練處理本職務工作，工作業績在同級同事中居於突出地位；熟悉外資企業運作機制及企業文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
經濟目標：年薪10萬
3．2005年－2010年：
學歷目標：攻讀並取得博士學位
職務目標：著名外資企業高級管理人員，大學的外聘講師
能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍，在業界有一定的知名度。
經濟目標：年薪25萬
六．成功標准
我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業目標的實現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七．職業生涯規劃實施方案
差距：1、跨國企業先進的管理理念和豐富的管理經驗；2、作為高級職業經理人所必備的技能、創新能力；3、快速適應能力欠缺；4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法：
1．教育培訓方法
（1）充分利用碩士研究生畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間：2008年7月以前。
（2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期
（3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內
2．討論交流方法
（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業後選擇和其中某些人經常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。
3．實踐鍛煉方法
（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。
（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
××本人對於職業規劃的看法：
1、職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，後來想當外企白領，現在想創業，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什麼水平，我要朝著什麼方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什麼別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。