五年級品德與社會上冊山東人民出版社

❶ 山東人民出版社五年級下冊品德與社會教案

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❷ 品德與社會五年級上冊教案 教育科學出版社

教科版五年級上冊品德與社會全套教案，共57頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧
Jiao ke ban wu shang 品德與社會教案
第一單元 讓心靈比天空更博大
一、 單元教學目標與課時分配
○ 教學目標
l 知道人各有所長，能夠欣賞別人的長處，知道學習他人長處對自己成長的作用。
l 知道心胸開闊有益於身心健康，心胸狹隘、嫉妒等不良心理對自己成長有害處。
l 體會真誠相待、相互尊重的可貴。培養心胸開闊、寬以待人，能體諒他人的難處。
l 能為他人著想，與他人分享快樂，助人為樂。
教學活動示例
示例一 我的夥伴個個棒
活動目標
1．讓學生知道人各有所長，並懂得學習別人的長處有利於自己成長的道理。
2．指導學生發現他人的優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、贊美別人。
活動過程
一、故事引入
1． 用錄音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，學生聽故事後談論如下問題
（1） 提問；英子為什麼不願和海燕同桌？
（2） 後來英子為什麼還是請求和海燕同桌？
（3） 為什麼英子一開始沒有發現海燕身上的優點，是她的優點太少了嗎？
（引導學生明白有的美很容易被發現，而有的美卻需要用心去體會，從而鼓勵學生用心去發現身邊同學的長處）
2． 小結：是啊，有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會。其實，美無處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發現。只要用心發現，你會驚嘆：原來我的夥伴個個棒！
二、說說夥伴身上的美
1．過渡：從剛才的故事中我們都明白了，原來每個同學都是最棒的，每個人身上都有許多優點，只是有些還沒有被大家發現而已。現在，讓我們把大家的優點都找出來，我們開展一個找「美」的活動。
2．用「擊鼓傳花」的游戲形式說同伴的優點。
游戲一：選一個同學擊鼓，其他同學傳花。鼓響時花在誰手裡誰就站起來誇誇自己欣賞的同學，同時被贊美的同學也要說出自己的感受。
游戲二：老師擊鼓，鼓響時花在誰手裡誰就站在中間接受大家的贊揚，被表揚者說出自己的感受。
（開展此活動時，教師要注意關照那些平時調皮、多動、優點不明顯的學生，盡可能製造機會讓同學們誇誇他們）
3．寫一寫同學的優點，仿照教科書中的範例完成教科書第3頁的學生作品空白框。
三、身邊的美大搜索
1．教師導語：同學們身上的「美」可真多呀，說完了我們同學身上的優點，你還發現我們身邊的其他人有什麼優點嗎？我們也來誇誇他們吧。
2．學生回顧自己身邊有哪些熟悉的人（鄰居、父母、老師、醫生、司機、清潔工、警察等），並仔細想想自己最熟悉的人的優點，把它們寫下來。
4．學生自由說，充分發現身邊這些人的優點長處。
5．學生交流自己平時如何發現周圍人身上的優點。教師可以用下面的提問引導學生：大家在學習、生活中，有的和夥伴是長期相處，有的是短期接觸，就在這些時候，你是怎樣去發現對方的長處呢？
四、送出我們的贊美
1．我們發現了這些人的優點，那就試著去告訴他們吧。看看他們有什麼感受。（學生看教科書第4頁的兩幅圖和學生作品，從中獲得啟發從而學習把對他人的贊美告訴他人）
2．學生交流表達對別人的贊美的方式。（如一句話、一個微笑、一聲喝彩、一個眼神、一張紙條，等等）
3．學生實際行動，送出我們的贊美。
4．小結：是啊，每個人內心都希望自己的成績被人肯定，自己的努力被人承認。我們自己渴望得到贊揚，那就不要忽略贊揚別人。一個樂於贊美別人的人，是一個播種快樂並能收獲快樂的人。
示例二 取人之長 補己之短
活動目標
1．懂得每個人都有優缺點，無論是對自己或對別人都要既看到優點又看到缺點。
2．善於發現他人長處，樂於取長補短，不斷進步。
活動准備
准備一個蘋果、一個李子、一個蘋果李。
活動過程
一、激趣導入
1．教師出示一個小李子並提問：你們吃過李子嗎，味道怎麼樣？（學生自由說）
2．出示一個蘋果並提問：和李子比起來，蘋果有什麼特點？（學生自由說）
3．教師導語：南方的李子個小、味酸，北方的蘋果個大、味甜。南方人也想吃到大個味甜的蘋果，把北方的蘋果樹栽到南方去不就性了嗎？其實，問題不是那麼簡單，北方的蘋果在南方怎麼也長不好。怎麼辦呢？
4．出示蘋果李：科學家真有辦法。他們把蘋果樹嫁接到李子樹上，就長出了現在這樣的蘋果李。它生長在南方，個兒大，味又甜，很受大家歡迎。
5．學生說說自己知道的其他像「嫁接」這樣的技術。可以不限於農業領域，其他領域的「嫁接」技術也很能說明問題。
6．教師小結：誰都有自己的長處，但也有自己的短處。李子樹和蘋果樹互相取長補短，結出了甜甜的果實。夥伴們互相取長補短，就能共同進步，不斷完善自己。但我們在成長過程中，對此可能並不是很理解。
二、聯系實際，實踐活動
1．我們全體同學，已經在一起共同學習四五年了。我們看到了同學們的哪些可取之處？你可以向誰學習以克服自己的短處？現在，我們開展一個活動，看大家誰能夠在活動中發現他人的長處，誰能夠做到取長補短。
2．學生四人一小組開展活動。學生小組選取本組最喜歡的一項活動，然後根據活動的需要，設想班裡的同學如何分工才能夠使這項活動開展得更有效，更能讓每個人發揮自己的長處。下面的一些活動可供學生參考。
（1）班級要參加慶「六一」黑板報比賽。請你們為班主任設想一個人員分工計劃。
（2）學校要開運動會。請你們為班級安排參加接力賽人員（男女各4名）及拉拉隊隊長、宣傳隊隊長、服務隊隊長名單。

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❹ 山東人民出版社品德與社會五年級上冊教案

第一課時 科技發展的足跡教學目標：1、情感態度價值觀：培養熱愛科技，追求科技，獻身社會的精神。2、能力目標：了解人類科技發展的足跡，懂得科技的發展對人類產生過重大的影響。3、知識目標：了解資本主義時代的三次科技革命，懂得科學技術是第一生產力。教學重點：三次科技革命。教學難點：理解科學技術是第一生產力。教學法法：活動教學法、討論分析法、比較法教學過程：一：創設情境，導入新課老爺爺們議論手機當今世界，科學技術的發展日新月異，科技競爭已成為國際競爭的重要方面，而科技的發展離不開人才，人才的出現靠教育，發展科技、振興教育，已成為我們這個時代的最強音。今天，我們就一起來學習第三單元第一節。二：學生自學，完成目標1、 科技發展的足跡是什麼？2、 總結三次科技革命的時間、標志、影響。三：師生互動，學習新知1、 猜一猜：在人類的最低級階段——原始社會，有沒有科學技術？小結：人類打造出第一件石器工具起，就有了古代科技的萌芽。2、憶一憶：原始社會是一個非常野蠻的時代，那麼從什麼時候起，人類進入了文明時代?它的標志是什麼？它有何影響？3、填一填：近代科技革命 4、 說一說：教材第45面的活動建議5、 議一議：三次科技革命表明了一個什麼結論？對我們建設小康社會有何啟示？學生討論回答，教師小結：表明了科學技術是第一生產力，科學技術是人類文明進步的階梯和標志，科技進步是經濟發展的決定性因素。啟示：我國要實施科教興國的戰略，我們要努力學習科學文化知識，為國家發展社會進步作出貢獻。四：歸納總結強調三次科技革命的時間、標志、影響五：板書設計科技發展的足跡一、古代科技二、近現代科技1、第一次科技革命2、第二次科技革命3、第三次科技革命六：作業全品的當堂檢測。 第二課時：感受科技的魅力教學目標：1、 情感態度價值觀：培養學生熱愛學習、重視科學的人生態度，感受科技的魅力。2、 能力目標：了解科技的發展給人類帶來的影響。3、 知識目標：感受科技的魅力，了解科技新知識。教學重點：科技給人們帶來的影響。教學難點：科技對人類的強大推動作用。教學方法：活動教學法、實踐探究法、討論分析法教學過程：一：創設情境，導入新課「說一說」——拜年師：每年春節，你是通過什麼方式向親朋好友拜年的？學生回答，教師小結：都說科技改變生活，真是不假。無論多麼傳統的東西，就如同拜年方式，也會被科技的進步所改變。隨著科技的進步、時代的演進，我們生活的各方面也隨之發生著改變，我們也無時不感受到科技的魅力。二：學生自學，完成目標科技對人類的影響，體現在哪些方面？請舉例說明。三：師生互動，學習新知1、 想一想：科技無處不在，散發著無窮的魅力，有哪些表現？表現：影響、改變、創造著人們的生活。2、 說一說：科技是如何影響、改變、創造我們的生活？科技給我們生活帶來了哪些變化？舉例說明。學生討論回答教師小結：物質生活：電腦、手機、服裝、交通工具„„精神生活：網路、電影、電視、娛樂的多樣化„„隨著新科技革命的到來，我們進入了知識經濟的時代，科技對我們的影響越來越大。3、 說一說：教材第46面「比爾蓋茨的故事」4、 讀一讀：教材第47面信息平台「現代科技前沿領域」（1） 空間科技 例如：（2） 信息技術 例如：（3） 生物技術 例如：（4） 納米技術 例如：（5） 微電子技術 例如：四：拓展空間議一議：科技的作用？正面作用：負面作用：這一問題由學生討論，並要求舉例說明。教師小結：科技的發展會給人類帶來福音，也會給人類帶來威脅，我們要趨利避害。五：課堂小結在《感受科技的魅力》的學習中，你體驗到了什麼？又明白了什麼？六：板書設計感受科技的魅力1、日新月異的科技2、科技改變生活3、科技的作用七：作業 第三課時：直面成就與差距教學目標：1、 情感態度價值觀：體會我國面臨著發達國家在科技方面的壓力，從而增強自身的責任感和使命感。2、 知識目標：了解我國科技發展的重大成就以及我國與發達國家在科技方面的壓力。3、 能力目標：能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法與技能，能夠獨立思考、提出問題和進行反思。教學重點：我國科技與發達國家的差距。教學難點：如何面對差距，增強責任意識。教學方法：活動教學法、實踐探究法、討論分析法教學過程：一：創設情境，導入新課視頻欣賞：視頻播放我國神舟七號飛船發射的錄像資料。師：剛才我們再一次回味了我國神舟七號發射這一激動人心的場面，我相信，我們每個人看到這個場面都會非常高興與自豪。為什麼呢？從這一件事中可以看出什麼呢？學生討論回答教師總結：確實，我國科技發展取得了巨大的成就，神舟系列飛船就是一個很好的證明。同時，我國科技在很多方面還很落後，這需要我們奮起直追，發展我國科技。今天，我們一起來了解我國科技的成就與差距。二：學生自學，完成目標1、 說一說中國古代科技發展的歷史？2、 當今國際競爭的實質是什麼？國家與我們因該怎麼做？3、 我國為什麼要大力推進科技的進步與創新？三：師生互動，學習新知（一） 中國科技發展史1、 說一說：中國古代的四大發明？2、 講一講：中國科技在世界領先時，有那些著名的科技成就？3、 寫一寫：（1） 我國古代的著名科技人物：（2） 我國古代的著名科技名著：（3） 我國古代的著名科學儀器：4、憶一憶：18—19世紀，西方與中國在科技方面的重大歷史事件？5、讀一讀：教材第48面「世紀回眸」新中國20世紀十大科技成就。6、讀一讀：教材第49面「21世紀科技成果」，說明了什麼？小結：我國進入21世紀以後，許多科技成果全面趕超世界先進水平，許多科技成果達到世界先進水平。7、想一想：下列表格說明了什麼？軟體出口對比國家中國印度愛爾蘭出口額（美元）1.8億57億85億科技實力對比表國家美國日本中國分值10089.358.57學生討論，教師總結我國科技整體水平與發達國家相比還有很大的差距，科技水平還比較落後。（二） 科技的重要性1、 講一講：我國的國際競爭力和科技實力。2、 讀一讀: 教材第49面「綜合國力的研究」想一想：這說明了什麼問題？解決這一問題的關鍵是什麼？3、 想一想：我國為什麼如此重視科技的創新與進步？4、 讀一讀：教材第50面「信息平台」什麼是創新型國家？四：鞏固升華面對激烈的國際競爭，直面我國科技成就與差距，我們因該採取什麼發展戰略?我們青少年因該怎麼辦？五：課堂小結在《直面成就與差距》的學習中，你學到了什麼知識？又明白了什麼道理？六： 板書設計直面成就與差距1、 我國古代科技文化成就2、 我國科技與發達國家的差距3、 發展科技是提高綜合國力的關鍵4、 我國建國以來的科技成就七：作業每課必練第63面 明辨是非、最佳抉擇全品的當堂檢測，與一節一測。 全品的當堂檢測。

❺ 求文檔: 山東人民出版社五年級下冊品德與社會期末檢測題

五年級品德與社會（下）測試題

一、填空
1.「一山一水一聖人」是齊魯文化的精髓，「一山」是指 ，「一水」是指 ，「一聖人」是指 。
2、（ ）是中華民族賴以生存的母親河。是我國的第二大河，發源於青藏高原上的（ ），經過（ ）千米，流經（ ）省、自治區，在山東注入（ ）海。
3．江南水鄉四季分明，夏季 ，冬季 ；雨水充足， ，江河湖泊眾多，灌溉便利。
4．東北林區中有著豐富的動植物資源，東北三寶是： 、 、
。
5.孔子是我國 時期著名的 家和 家。被譽為至聖先師、萬世師表，他創立了（ ）學說，他的（ ）思想，對中國還是對世界都有極為重要的社會意義。
6.中國在 洲 部， 洋的 岸，面積約 萬平方千米
7、我國有（ ）個民族，其中漢族人口約佔全國總人口的( )%,藏族主要分布在（ ）。
8、大陸人民、台灣同胞以及海外僑胞，都是（ ）子孫。被稱為「文明之祖」、「人文初祖」的是（ ）。
9．1970年，我國用長征號運載火箭成功地發射了第一顆人造地球衛星——
「 」，成為世界上第五個能獨立發射人造衛星的國家。
10. 油田在黑龍江省，是我國最大的油田。
11. 是我國淡水魚產量最多的地方。
二、判斷題：
1．被譽為「中國綠色長城」的「三北」防護林的建設，主要是為了防止黃河水土流失問題的。 （ ）
2、台灣省也包括在我國34個省級行政單位內。 （ ）
3、葛洲壩水利樞紐工程在長江上。 （ ）
4、具有「水上長城」之稱的是黃河大堤。 （ ）
5．經石峪摩崖石刻是中國現存規模最大的佛經摩崖石刻，現存於泰山之巔。（ ）
三、選擇題：
1、我國位於（ ）洲東部。
①歐洲 ②亞洲 ③ 太平洋 ④非洲
2．我國歷史上第一個統一中國的人是 。
①秦始皇 ②軒轅黃帝 ③成吉思汗
2、我國面積位於世界第（ ）位。
① 一 ② 二 ③ 三 ④ 四
4．氂牛是青藏高原環境中特有的牲畜，它被稱為 。
①高原之舟 ②沙漠之舟 ③草原之舟
5．下面的水電站，屬於黃河上的水電站的是 。
①小浪底水利樞紐 ②葛洲壩水利樞紐 ③丹江口水利樞紐
四、簡答
1.寫出我國的四大佛教名山

2、列舉出5個我國的鄰國國名。

3.江南水鄉為什麼被稱為「魚米之鄉」？

寫出我國的五個自治區的名稱。

五、問答題：
最近，我們冶源鎮正在構建「北國江南，魯中水鄉」的旅遊格局，請你為這一活動出謀劃策，寫出你的建議。

❻ 求：《品德與社會》（山東人民版）五年級下冊第三單元及全冊測試題

小學五年級思品與社會上冊期末試題
時間：60分鍾 總分：105（其中卷面分5分）
一、認真想，填一填。（15分）
1、蒸汽時代改變了人類以（ ）（ ）（ ）作為主要動力的歷史。
2、互聯網給人們的生活帶來了極大的便利，可以方便我們（ ）（ ）( )，但是也存在著（ ）（ ）（ ）（ ）的問題。
3、美國前總統（ ）呼籲國際社會立法禁止克隆人。
4、在漫漫歷史長河中，我們的先人創造了（ ），為人類社會的發展做出了（ ）。
5、郵件通過郵政系統時，郵票被蓋上了（ ），這樣就避免了（ ）。
6、在日常生活中，我們的衣、食、住、行，樣樣都離不開（ ），都與（ ）的辛勤勞動聯系在一起。
7、公共電話是重要的（ ）設施，承擔著（ ）任務，為大家提供（ ）。
8、農業生產就是人們從事（ ）和（ ）的生產活動。
9、科學史上任何一項發明創造，都不是（ ）獲得的，更不是（ ）的產物。
10、為了保護人類的身體家健康，（ ）和（ ）發明創造了各種各樣的（ ），有效（ ）和（ ）了疾病的發生。
二、對號入座（把正確的答案的序號填在括弧里）。（16分）
1、（ ）世紀，電子製造業經歷了一個突飛猛進的發展過程。
（1）19（2）20（3）21
2、（ ）播種機和拖拉機等農業機械都離不開現代科技。
（1）聯合收割機（2）電視機（3）電冰箱
3、第三次技術革命也叫（ ）。
（1）蒸汽革命（2）信息革命（3）電力革命
4、計算機（ ）是專家們多年來的一塊心病。
（1）軟體（2）硬體（3）病毒
5、方便麵得主要原料是（ ）。
（1）玉米（2）高粱（3）小麥
6、下列通信方式傳遞速度最快的是（ ）。
（1）航空郵寄（2）特快專遞（3）電子郵件
7、白露早，寒露遲，（ ）種麥正合適。
（1）春分（2）秋分（3）冬至
8、每件衣服中都包含著工人的勞動和汗水，所以我們要（ ）。
（1）愛惜衣服（2）尊重別人的勞動成果（3）向父母多要錢買貴的。
三、火眼金睛辨真假（對的劃「」，錯的劃「」）。（16分）
1、方便麵屬於農產品。（ ）
2、目前我國的糧食的供應問題仍沒有得到徹底解決。（ ）
3、我們的主要任務是學習，不應該看電視。（ ）
4、在網路世界裡，誰也不認識誰，沒有那麼多規則。（ ）
5、納米技術就在我們身邊。（ ）
6、電腦是現代高科技無污染的產品。（ ）
7、郵票是一次性使用的郵資憑證。（ ）
8、如果沒有科學技術，我們的生活不會發生什麼變化。（ ）
四、連線。（6分）
第一次技術革命 電力革命
第二次技術革命 信息革命
第三次技術革命 蒸汽機的發明和應用
五、知識儲備庫。（30分）
1、說說這些科學技術為我們的生活帶來了哪些便利。

2、寄信時信封上要寫什麼內容？各寫在信封的什麼位置？（寫出畫出均可）

3、分別在什麼情況下撥打公共電話「110」、「119」、「120」？撥通後應說些什麼？

4、你是怎樣珍惜勞動成果的？

5、怎樣收發電子郵件？

6、為什麼說科學技術是雙刃劍？使用科學技術如何做到趨利避害？舉例說明。

六、快樂智慧島。（17分）
你心中的未來農業是什麼樣的？快快拿起手中的筆行動吧。（畫、寫均可）