北京出版專業繼續教育

A. 請問出版專業初級資格證書登記當年，需要繼續教育嗎

額，這個月要的。拿到證書你會發現發證日期就是18年的。就是這么尷尬

B. 出版中級證不登記是不是就沒用

1、出版來專業中級職稱，源在通過出版專業技術人員職業資格中級考試後就已經獲得，不必再憑中級出版專業資格證書、職稱計算機證、職稱英語證等到相關單位評定中級出版職稱證書。
2、根據《出版專業技術人員職業資格管理規定》（2008年新聞出版總署37號令）第二章第八條的規定，已取得出版專業技術人員職業資格證書的人員應當在取得證書後3個月內申請職業資格登記，並按規定參加繼續教育。

C. 急求新聞類編輯繼續教育學習的心得體會！

對新聞類編輯繼續教育的心得體會
編輯是出版機構中從事策劃組稿、選編作品、審稿加工、推廣傳播出版產品的工作人員。作為向讀者傳播信息和知識，傳遞思想、觀念、方法的內容生產工作者，編輯自身的理論修養、知識結構、職業技能等綜合素質和能力需要不斷更新和提高。

1 誰來引領編輯的繼續教育
我國自2002年開始建立出版專業技術人員職業資格制度，實行全國統一的出版職業資格考試，至今已有約四萬業內人士通過考試取得責任編輯證書。今年國務院新修訂的《出版管理條例》以行政法規的形式確定了從事出版工作的編輯人員必須經過資格考試取得職業資格。同時，國家對編輯人員的職業資格實行登記注冊管理。2008年新聞出版總署發布的《出版專業技術人員職業資格管理規定》，把參加繼續教育作為職業資格登記和責任編輯注冊的前提條件。這既是國家對從事編輯工作崗位的資質要求，也是塑造合格編輯和優秀編輯人才的長效培養機制，絕不是可有可無的。2010年底，新聞出版總署發布的《出版專業技術人員繼續教育暫行規定》中，把繼續教育定義為「對出版專業技術人員進行的以政治理論、法律法規、業務知識、技能訓練和職業道德等為內容的教育活動，其目的是促進出版專業技術人員堅持正確出版方向，不斷增加、補充、拓展專業知識，提高業務技能，提高創新水平和專業技術水平。」並作出「新聞出版總署負責全國出版專業技術人員繼續教育的管理，各省（區、市）新聞出版行政部門負責本行政區域內出版專業技術人員繼續教育的組織管理工作」等硬性規定。
筆者認為，職業資格登記和責任編輯注冊管理在各省進行，編輯人員的崗位培訓可以主要依靠省級出版行政主管部門推動。省級出版行政主管部門配有教育培訓中心的是極少數，承擔開展此項工作也確有難度。而各省出版協會具有教育與培訓的服務職能，協會本身也聚集著一批具有豐富從業經驗的資深出版人，熟悉行業特點和發展動態，能夠從實際需要出發組織教學內容，便於與政府機構、院校專家、業界精英溝通與交往，聯合業內各種資源和教學力量。在出版企業轉企改制後，出版行政主管部門應當明確授權給出版協會，讓其擔當起編輯的繼續教育工作的策劃者、設計者、協調者和培訓服務提供者，這也是出版業發達國家的通行做法。

2 繼續教育應當貼近編輯工作實際
編輯的繼續教育是職業資格管理的一種延伸。與應試職業資格不同，編輯的繼續教育不屬於應試培訓，不像職業資格考試那樣備有全國統一的課程大綱和教材，如若教學內容不能貼近編輯的實際工作，不能給予充足和新鮮的知識營養，讓人感覺學與不學區別不大，就很難吸引和調動編輯人員參與學習的熱情和動力。另外，編輯人員來自於編輯專業和非編輯專業兩種學歷背景，學習需求的側重點不同，這給繼續教育的教學內容提出了更高的要求，既要符合國家對編輯崗位培訓的基本要求，又要滿足企業和個人對拓展編輯業務能力的要求，需要煞費苦心地認真規劃設計，以具有實用性、專門性、針對性的教學內容，為受訓者提供務實管用的知識技能，使受訓者真正受益。
編輯的繼續教育作為一種非學歷的成人教育，是針對已經從事編輯工作的人員進行相應的崗位培訓。因此，繼續教育的服務提供者在設置教學內容上要貼近編輯工作實際，積極征詢政府機構、院校專家、業界人士的意見和建議，特別要聽取一線編輯人員對專業培訓內容的訴求，緊緊圍繞職業提升制定培養方案，最好是每年圍繞一個主題開展短期培訓，推陳出新，具有系統性、持續性、針對性和專門性。

3 把繼續教育內容內化為編輯必備的才能
編輯的繼續教育制度是工作和學習有機結合的制度，學習的目的立足於職業提升，擴大視野，改善知識結構，提高創新能力，以適應科技發展和社會進步給編輯職業帶來的新變化。當然，繼續教育只是提供一個更新和豐富知識技能的平台，受訓內容是他人的實踐積累和經驗總結，只有受訓人員在吸納知識經驗的同時，聯系自身的出版實踐行為，不斷衍生內化為自身的認知和才能，這樣才能在職業發展中不斷充實完善自己，勝任本職工作。也就是說，編輯接受繼續教育不應是機械的，而是有目的地培養自主學習實踐能力，內化必備才能。
隨著出版產業的發展，大多數編輯人員期望從單一型人才逐步成長為集策劃、組稿、加工、設計、營銷於一體的導演式人才，全身心投入到為讀者提供優質閱讀服務之中。藉助於繼續教育內容的學習，在以學致用，以用促學，學用結合過程中，將職業發展和自身特長結合起來，經過編輯出版營銷各環節全方位的學習實踐活動，強化擅長，彌補短缺，正是編輯鍛造高水平服務能力的契機，這樣才能在以後的出版實踐中做得更加得心應手，顯示出工作水平的不斷攀升，成長為導演式人才。諸多國內外出版專業培訓的效果使得人們有理由相信，做好編輯的繼續教育工作，會不斷增強從業人員的職業信心，更加明確自己的職業道路和未來的職業前景。

D. 出版專業中級職稱問題！

1、出版專業中級職稱，在通過出版專業技術人員職業資格中級考試後就已經獲得，不必再憑中級出版專業資格證書、職稱計算機證、職稱英語證等到相關單位評定中級出版職稱證書。
2、根據《出版專業技術人員職業資格管理規定》（2008年新聞出版總署37號令）第二章第八條的規定，已取得出版專業技術人員職業資格證書的人員應當在取得證書後3個月內申請職業資格登記，並按規定參加繼續教育。

E. 北京印刷學院繼續教育學院是幾本院校，好嗎

北京印刷學院繼續教育學院不是本科院校，屬於非學歷教育的成人教育范疇。北京印刷學院繼續教育學院成立於1987年，主要承擔北京印刷學院成人高等教育及非學歷培訓教育任務。學歷教育現擁有函授、業余等多種教學形式，開展專科、專升本等多個教育層次，非學歷教育覆蓋了印刷、出版、企業管理、多媒體藝術等多個領域。

北京印刷學院繼續教育學院各專業介紹:

印刷工程（專科起點本科，業余、函授，修業年限三年）

培養目標：本專業培養德、智、體、全面發展,擅長圖文信息處理及印刷復制技術、能在各類印刷企業從事現代印刷工藝設計、生產實施、質量管理、合理選用信息記錄材料及設備、組織管理和科學研究的高等工程技術人才。

主要課程設置：鄧小平理論基礎、英語、高等數學、演算法語言、電工電子學、印刷色彩學、微機基礎及應用、感光材料、文字處理及排版技術、彩色桌面出版系統、圖象信息處理及製版技術、印刷設備、印刷材料及適性、印刷原理及工藝。

編輯出版學（專科起點本科，脫產，修業年限兩年；業余、函授，修業年限三年）

培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，為社會主義經濟建設服務，能適應21世紀出版產業發展需要，具備一定的語言文化、編輯出版、出版新技術等方面的知識與能力，能在新聞出版機構從事出版市場營銷、出版社經營管理、期刊編輯策劃、電子與網路出版、版權貿易等方面工作的復合型現代編輯出版人才。

主要課程設置：鄧小平理論基礎、法律基礎、英語、計算機應用基礎、現代漢語、自然科學概論、應用文寫作、出版基礎知識、讀者學、出版學原理、出版市場營銷、出版社經營管理、書店經營管理、圖書宣傳與推廣、出版法規、電子商務概論、多媒體與網路應用基礎、文獻檢索與分類、版權與版權貿易、出版市場調研、印刷概論、管理信息系統、外國出版概況、書刊裝幀設計與鑒賞。

藝術設計（專科起點本科，脫產，修業年限兩年）

培養目標:面向中國現代新聞出版，培養德、智、體全面發展，為社會主義建設服務，掌握高科技信息時代、知識經濟社會需要的藝術創作新人才和設計藝術學科專門人才。具有運用計算機數字技術的藝術設計知識和能力，從事現代出版、印刷、多媒體、網路、影視廣告等傳媒形象和產品的藝術策劃、創意、設計製作和應用研究及教育等方面的人才。

主要課程設置：鄧小平理論基礎、英語、造型基礎、裝飾藝術、形態構造、專業攝影、設計理論、圖形設計、版式設計、標識標志設計、印刷設計、書籍裝幀設計、廣告設計、三維動畫設計、網路技術基礎、網站視覺設計等。

市場營銷（專科起點本科，函授，修業年限三年）

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，達到大學本科水平，具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，基礎扎實、素質全面、適應性強的市場營銷人員。

主要課程設置：鄧小平理論、英語、法律基礎、計算機應用基礎、概率論、應用寫作、宏觀經濟學、管理學原理、統計學、運籌學、會計學、財務管理、管理信息系統、經濟法、消費者行為學、市場營銷學、市場調查與預測、電子商務、廣告學、公共關系學、零售學、商務談判。

印刷技術（高中起點專科，業余、函授，修業年限三年）

培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，為社會主義建設服務，面向基層、面向生產、面向工作第一線，大學專科層次的實用型人才。熟悉製版、印刷工藝設計，掌握製版及印刷設備的操作和保養，長於拼版、製版及印刷，懂得本行業經營管理的高級復合型人才。

主要課程設置：鄧小平理論基礎、高等數學、英語、工程力學、電工電子學、印刷化學、微機基礎及應用、機械設計基礎、印刷色彩學、印刷材料、印刷設備、印刷工藝、感光材料、文字處理及排版技術、圖象處理及製版技術等。

市場營銷（出版營銷）（高中起點專科，脫產，修業年限兩年；業余、函授，修業年限三年）

培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，為社會主義建設服務的，具有大學專科水平、掌握系統的專業理論和熟練的業務操作技能的圖書發行人員。

主要課程設置：馬克思主義哲學原理、鄧小平理論基礎、英語、經濟學、經濟法、基礎會計學、大學語文、文字處理與軟體應用、信息管理系統、大眾傳播學、市場調研、讀者學、出版發行概論、出版發行法規、電子商務、國際圖書貿易、市場營銷學、書店與管理、國外出版概況等。

工商企業管理（高中起點專科，函授，修業年限三年）

培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，為社會主義建設服務。具有企業管理、經營管理、市場開發等能力的管理型實用型人才。

主要課程設置：鄧小平理論基礎、高等數學、英語、經濟法、經濟學、演算法語言、微機基礎及應用、微機管理信息系統、印刷概論、基礎會計學、財務管理學、公共關系學、市場學、企業管理等。

電腦藝術設計（高中起點專科，文理兼招，脫產，修業年限三年）

培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，為社會主義建設服務，具有現代設計藝術基本理論和技能，掌握計算機設計和手段，能在出版、包裝、廣告、裝潢行業從事電腦美術設計的高級藝術設計專業人才。

主要課程設置：鄧小平理論基礎、基礎英語、素描、色彩、構成藝術、藝術概論、裝飾藝術、電腦美術設計軟體應用、應用攝影、文字創意、版面設計、現代書籍設計、現代包裝設計、現代廣告設計、企業形象設計、電腦動畫設計等。

印刷圖文信息處理（高中起點專科，脫產，修業年限三年；函授，修業年限三年）

培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，為社會主義建設服務。具有印刷圖文處理能力，能在生產、管理等部門從事印刷圖文處理領域的使用、管理等工作的應用型工程技術人才。

主要課程設置：鄧小平理論基礎、高等數學、英語、應用文寫作、微機應用基礎、微機安裝與維護、INTERNET使用、VB程序設計語言、辦公自動化軟體工具、計算機網路、多媒體技術及應用、資料庫系統及應用、網頁製作、多媒體製作、計算機圖形技術、信息處理技術、管理信息系統、網路與電子出版、圖文信息傳播等。

F. 北京師范大學繼續教育與教師培訓學院豐台教學區的專業設置

法學專業--司法考試方向
培養方法和目標：
採用系統的法律基礎教學，緊扣司法考試提綱考點，將司法考試的教學標准納入基礎教學階段，培養學生的司法考試思維，從根本上化解司法考試的高難度。由北京著名高校司法考試培訓專家任教的司考集訓教學，能夠迅速提高司法考試能力，為通過司法考試提供了有力保障。
特色：基礎教育與資格考試一氣呵成。
*由名師研究打造基礎階段教學體系，使得司法考試標准融入到基礎教育階段，避免了有的學生成績優秀卻無法通過司法考試的「理論與實踐」脫節問題。
*在教學中引入教學輔導模式，由北京高校法學研究生、博士生擔任教學輔導員，在日常課程之外跟蹤輔導。
主修課程：法理學、憲法學、刑法學、民法學、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法學、國際法、中國法制史、國際私法、國際經濟法概論、勞動法、環境與資源保護法、合同法、知識產權法、公司法、法律文書寫作等。
就業方向：本專業畢業生能夠在檢察機關、審判機關、行政機關、企事業單位、社會團體、仲裁機構和法律服務機構從事法律服務工作，可以做警官、檢察官、法官、行政機關公務員、公司法律事務主管、律師、高校的法學教師、法學研究所的研究員，就業前景非常廣泛。
工商管理專業--職業經理人方向
培養方法和目標：
採用互動教學模式，把學習興趣和學習樂趣有機結合，實踐教學和理論教學按1：1的比例安排。系統培養專業能力、學習能力、個性修養、職業素質和創新精神，提高創業能力，培養良好習慣。具備系統的規劃、策劃知識，具備較強實踐能力和管理能力。
特色：
*創業扶持
1、學生創業時由專職教師進行創業指導。
2、學校為創業學生提供創業基金及辦公場所。
3、學校為創業學生提供可選擇的創業項目。
*簽定創業及創業基金協議。
*職業經理人創業班採用理論教學和實踐教學相結合的培養模式。
*每年組織兩次創業大賽，根據創業策劃書的可行性，每次評選出至少10%的學生拿到50000元創業基金進行創業。
主修課程：職業經理人中級教材、管理學基礎、貨幣銀行學、組織行為學、企業戰略管理、人力資源管理、企業信息管理、資本經營、國際金融、英語、管理會計、項目評估、辦公自動化、財務管理、市場營銷學等。
就業方向：職業經理人的就業范圍非常廣泛:可從事大、中、小企業總裁、執行總裁、總經理、部門經理、經理助理等高層管理工作。 學前教育
主修課程：學前教育管理學、兒童問題咨詢與教育對策、音樂知識與欣賞、教育概論、中外教育史、幼兒教育心理學、學前教育學、兒童心理發展理論、幼兒園課程、兒童家庭教育、學前兒童藝術教育。
就業方向：經過調研了解到，各幼兒園渴求熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、願意長期在本園工作的學前教育專業畢業生。充分說明社會對高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。本專業主要面向學前教育機構，如幼兒園、托兒所、親子園等單位的教師工作，並能擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導，還能勝任與學前教育相關的咨詢服務、產品開發、圖書出版等工作。
新聞
主修課程：
新聞學概論、中國新聞事業史、外國新聞事業、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、馬列新聞論著選讀、中國歷代文學作品選讀、大眾傳播學、新聞法規與新聞職業道德、新聞攝影、廣播電視學、新聞事業管理、廣告學與公共關系學等。
就業方向：在報刊、廣播、電視、網路等高度發達的今天，通過各種傳媒獲取自己所需的信息，已然成為人們日常生活的一部分。而那些奔波周旋於各大新聞事件中的傳媒記者，在「無冕之王」的桂冠下，開始成為社會舞台上不可忽視的亮點。接受系統的新聞學專業教育無疑是成就「無冕之王」的一條重要路徑。電視台、網路媒體、出版社、報社等單位對本專業學生都有較大的需求。
金融
主修課程：貨幣銀行學、商業銀行業務與經營、銀行信貸管理學、財政學、中央銀行概論、證券投資與管理、對外經濟管理概論、管理學原理、財務管理學、國際金融、金融市場學、銀行會計學、市場營銷學、保險學原理等。
就業方向：國有銀行和股份制商行、外資銀行駐國內分支機構、證券公司、基金管理公司、投資咨詢公司、四大資產管理公司、金融租賃、擔保公司、保險公司、銀行業監督管理委員會、證券業監督管理委員會、保險業監督管理委員會、國家開發銀行、中國農業發展銀行等政策性銀行、社保基金管理中心（或社保局，通常為保險方向）、政府行政機構(如財政、審計、海關部門等)、高等院校金融財政專業教師、研究機構研究人員、上市股份公司證券部、財務部、證券事務代表、董事會秘書處等。
會計
主修課程：基礎會計學、中級財務會計、成本會計、財務管理學、管理會計（一）、中國稅制、企業管理概論、政府與事業單位管理、金融理論與實務、資產評估、高級財務會計、審計學、財務報表分析（一）、會計制度設計等。
就業方向：本專業就業范圍極廣，主要培養適合在商業銀行、證券投資基金管理公司、投資公司、財務公司、貿易公司等企業從事與會計有關的工作；可在會計事務所，中介機構從事財務管理，財務狀況分析等工作；可在企事業單位從事會計出納，財務分析與管理及稅務代理等工作；可在工商管理部門、金融行業、金融企業、事業單位及政府從事財務、金融管理及會計實務工作；也可以在工商企業財務部門從事投資理財規劃等工作。
中英合作金融管理
主修課程：企業組織與環境、商務交流、經濟學、會計學、管理信息技術、財務管理、金融法（二）、管理會計（二）、財務報表分析（二）、金融概論、政府政策與經濟學、組織行為學（二）、電子商務概論、商業倫理導論、戰略管理教程、風險管理、高級財務會計、國際財務管理、公司法律制度研究、管理會計（一）、審計學等。
就業方向：我國金融證券業迅猛發展，國際貿易和各類金融活動越來越頻繁，對金融管理人才的需求量必將猛增，因此該專業學生就業前景非常廣闊。可以在跨國公司、外資企業、金融機構等從事金融業務工作，也可以在企事業單位、投資公司、保險公司從事投資、融資、理財、財務分析、結算等金融業務及管理工作。
工商管理
主修課程：國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、企業會計學、中國稅制、人力資源管理（一）、國際企業管理、管理學原理、國際貿易理論與實務、財務管理學、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量管理（一）、企業管理咨詢等。
就業方向：主要適宜從事以下工作：工商企業經理、經理助理、各種管理工作，企業公共關系、企業形象企劃設計工作，政府機關、經濟管理部門從事管理工作，事業部門的相關管理工作，國內大中型企業管理工作。
物流管理
主修課程：物流企業會計、物流信息技術、物流案例與實踐（一）（二）、庫存管理（一）（二）、采購與供應管理（一）（二）、運輸管理（一）（二）、倉儲管理（一）（二）、國際物流導論、物流企業財務管理、物流企業管理、供應鏈管理、物流戰略管理等。
就業方向：可在工商企業、配送中心、物流中心及采購與供應部門從事物流管理工作，也可以從事物流營銷策劃、商品調研、市場預測和經濟數量分析等工作。
國際貿易
主修課程：國際貿易、國際貿易實務（一）、國際金融、國際商法、市場營銷學、中國對外貿易、國際技術貿易、外貿函電、國際商務英語、外貿英語寫作、國際市場營銷學、涉外經濟法、企業會計學、企業經濟統計學、國際運輸與保險、外經貿經營與管理、世界市場行情等。
就業方向：能在涉外經濟貿易部門、各類企事業單位及政府機構，從事國際經濟與貿易咨詢、管理、實務、調研和宣傳策劃等工作。
廣告與傳媒
主修課程：傳播學概論、廣告學（二）、廣告設計基礎、廣告文案寫作、廣告策劃、廣告法規與管理、廣告心理學、電腦圖文設計、企業形象與策劃、公共關系學、中外廣告史、廣播電視廣告、平面廣告設計（一）、美學、廣告媒體分析、現代管理學、電腦三維設計、廣告攝像與攝影（含實踐）、創新思維學等。
就業方向：廣告與傳媒是近十年來逐步發展起來的新興復合性職業，涉及面非常廣泛而且發展極為迅速。它涵蓋的職業范疇包括：商業環境藝術設計、商業展示設計、商業廣告設計、書籍裝幀設計、包裝結構與裝潢設計、服裝設計、工業產品設計、商業插畫、標志設計、企業CI設計等，一直都是用人市場的大缺口，而且這些設計都必須藉助計算機操作來完成，因此畢業生可廣泛在黨政機關、企事業單位、社區機構、廣告公司、文化公司和各類企業的營銷部門工作，也可在電台、電視台、報紙、雜志等單位就業。
體育產業經營與管理
主修課程：體育學概論、體育管理學、體育產業經濟學、體育市場營銷學、體育賽事經營管理、體育俱樂部經營與管理、奧林匹克運動、體育旅遊導論、體育贊助導論、經濟學原理、體育財務管理、體育經紀人、體育社會學、體育傳播學、體育法學概要、體育公共關系等。
就業方向：體育產業涉及的范圍很廣，可以說包羅萬象，主體產業有競賽、健身、娛樂。從亞運會、奧運會等各種運動會的比賽項目，到健身房、健身俱樂部、保齡球、高爾夫球等都是體育產業的范圍。而體育相關產業涉及的內容更多，如足球、籃球、武術、游泳等項目的培訓，體育廣告、體育彩票、體育旅遊、體育器材、服裝等。因此本專業就業前景廣泛，例如在政府體育部門、各體育協會組織、體育產業公司、體育場館等。
電子商務
主修課程：大學英語、高等數學、數據處理、現代企業管理、會計基礎、經濟學基礎、計算機組裝與維護、網頁製作、電子商務概論、網站建設、資料庫技術、物流管理、網路營銷、網路安全、可視化編程、網路組建與維護、數據恢復技術基礎。
就業方向：本專業學生在校期間就可以在網上開店，進行創業。同時，電子商務人才可分為技術型人才、商務型人才和綜合管理型人才，隨著互聯網建設的推進，電子商務人才將在未來所有行業、所有企業單位享有獨特的優勢。

G. 出版專業技術人員職業資格證書有效期幾年

（1）有效期三年，超過三年要繼續教育。
（2）沒有從事這個行業，證書不會失效。

H. 新聞專業繼續教育該學什麼，考什麼

對新聞類編輯繼續教育的心得體會
編輯是出版機構中從事策劃組稿、選編作品、審稿加工、推廣傳播出版產品的工作人員。作為向讀者傳播信息和知識，傳遞思想、觀念、方法的內容生產工作者，編輯自身的理論修養、知識結構、職業技能等綜合素質和能力需要不斷更新和提高。

1 誰來引領編輯的繼續教育
我國自2002年開始建立出版專業技術人員職業資格制度，實行全國統一的出版職業資格考試，至今已有約四萬業內人士通過考試取得責任編輯證書。今年國務院新修訂的《出版管理條例》以行政法規的形式確定了從事出版工作的編輯人員必須經過資格考試取得職業資格。同時，國家對編輯人員的職業資格實行登記注冊管理。2008年新聞出版總署發布的《出版專業技術人員職業資格管理規定》，把參加繼續教育作為職業資格登記和責任編輯注冊的前提條件。這既是國家對從事編輯工作崗位的資質要求，也是塑造合格編輯和優秀編輯人才的長效培養機制，絕不是可有可無的。2010年底，新聞出版總署發布的《出版專業技術人員繼續教育暫行規定》中，把繼續教育定義為「對出版專業技術人員進行的以政治理論、法律法規、業務知識、技能訓練和職業道德等為內容的教育活動，其目的是促進出版專業技術人員堅持正確出版方向，不斷增加、補充、拓展專業知識，提高業務技能，提高創新水平和專業技術水平。」並作出「新聞出版總署負責全國出版專業技術人員繼續教育的管理，各省（區、市）新聞出版行政部門負責本行政區域內出版專業技術人員繼續教育的組織管理工作」等硬性規定。
筆者認為，職業資格登記和責任編輯注冊管理在各省進行，編輯人員的崗位培訓可以主要依靠省級出版行政主管部門推動。省級出版行政主管部門配有教育培訓中心的是極少數，承擔開展此項工作也確有難度。而各省出版協會具有教育與培訓的服務職能，協會本身也聚集著一批具有豐富從業經驗的資深出版人，熟悉行業特點和發展動態，能夠從實際需要出發組織教學內容，便於與政府機構、院校專家、業界精英溝通與交往，聯合業內各種資源和教學力量。在出版企業轉企改制後，出版行政主管部門應當明確授權給出版協會，讓其擔當起編輯的繼續教育工作的策劃者、設計者、協調者和培訓服務提供者，這也是出版業發達國家的通行做法。

2 繼續教育應當貼近編輯工作實際
編輯的繼續教育是職業資格管理的一種延伸。與應試職業資格不同，編輯的繼續教育不屬於應試培訓，不像職業資格考試那樣備有全國統一的課程大綱和教材，如若教學內容不能貼近編輯的實際工作，不能給予充足和新鮮的知識營養，讓人感覺學與不學區別不大，就很難吸引和調動編輯人員參與學習的熱情和動力。另外，編輯人員來自於編輯專業和非編輯專業兩種學歷背景，學習需求的側重點不同，這給繼續教育的教學內容提出了更高的要求，既要符合國家對編輯崗位培訓的基本要求，又要滿足企業和個人對拓展編輯業務能力的要求，需要煞費苦心地認真規劃設計，以具有實用性、專門性、針對性的教學內容，為受訓者提供務實管用的知識技能，使受訓者真正受益。

I. 圖書出版專業資格證怎麼考取

參加全國出版專業職業資格考試
出版專業職業資格的取得
該資格分為高級,中級和初級三個級別.
中初級資格的取得,實行全國統一考試制度.
考試每年舉行一次,由國家統一組織,統一時間,統一大綱,統一標准,統一證書.
考試分"出版專業基礎知識"和"出版專業理論與實務"兩個科目.
出版專業職業資格的報考條件
1.報考初級資格
(1)取得大學專科以上學歷;
(2)在2002年底之前，按國家統一規定已受聘擔任技術設計員或三級校對專業技術職務。
（3）當年7月正式畢業的高校在校本科生.
2.報考中級資格
（1）取得大學專科學歷，從事出版工作滿5年。
（2）取得大學本科學歷，從事出版工作滿4年。
（3）取得雙學士學歷，從事出版工作滿2年。
（4）取得碩士學歷，從事出版工作滿一年。
（5）在2002年底之前，按國家統一規定已受聘擔任助理編輯、助理技術編輯、二級校對專業技術職務滿4年。
3.不得申請參加出版專業職業資格考試
(1)不具有完全民事行為能力;
(2)違犯出版法規受到嚴厲懲處;
(3)有刑事犯罪記錄.
對出版專業職業資格獲得者的管理
1.按工作需要和德才兼備的原則,擇優聘用
(1)初級資格——助理編輯(助理技術編輯或二級校對);
(2)中級資格——編輯(技術編輯或一級校對).
2.已獲資格應聘在職人員每年參加繼續教育應不少於12天(或72小時).
3.出版專業職業資格證書實行定期登記制度.持證人每三年到指定機構辦理登記手續.
(1)緩登一年的情形
①脫離出版專業技術崗位一年;
②有一次年度考核不合格;
③不能按要求提供參加繼續教育的有關證明.
(2)取消出版專業職業資格的情形
①脫離出版專業技術崗位兩年以上;
②有兩次年度考核不合格.
4.吊銷出版專業職業資格,收回資格證書,且兩年內不準參加出版專業職業資格考試的情形:
(1)偽造學歷和出版專業工作資歷證明;
(2)考試期間有嚴重違紀違規行為;
(3)其他情形.
5.獲得出版專業職業資格的人員.若因違反有關出版工作的規定而受到嚴重警告以上行政處分,取消其出版專業職業資格並收回資格證書.該類人員五年之內不得從事出版工作.
6.獲得出版專業資格的人員,若因違法而受到刑事處罰,取消其出版專業職業資格並收回資格證書.該類人員永遠不得從事出版工作.

J. 出版專業職業資格考試具體有什麼用我是文化事業單位編制外員工，已考了中級

"編制外員工"以我的了解，在你上面說的這些事情中，「出版專業職業資格考試」中內級資容格都不是充分必要條件。想用你的時候就管點用，不想用你就不管用。

你看文件中都這么說：
對出版專業職業資格獲得者的管理
1.按工作需要和德才兼備的原則,擇優聘用
2.已獲資格應聘在職人員每年參加繼續教育應不少於12天(或72小時).