學校查重參考文獻

『壹』 參考文獻以章節附註形式放在文章最後，學校用知網查重時候會查么

論文查重使用的是「學術不端檢測系統」，查的是正文，不是文獻。正文重復率一般不回超過20%即為合格，有的學校答要求嚴，要求重復率不超過10%。
文獻的使用須合乎規范，正文中引用他人的資料，在文獻中須標注出來。正文中沒有的資料，文獻中也不能添加。參考文獻類型及文獻類型，根據GB3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規定，以單字母方式標識。

『貳』 學校論文查重，查出來的重復率全是參考文獻的，請問怎麼辦

每篇論文是必須有一些參考文獻的，！你要標注出來呀，但是參考文獻比例也不能太高了呢！

『叄』 論文查重參考文獻算嗎

要看你索引的字數以及你們學校的規定。索引的字數不要太多，最好不要大版段大段的引用，而且權也得看你們學校的規定，有的學校查重的時候只看抄襲率，有時你引用自己的也算抄襲，的確很無奈。有的學校查重的時候會看你引文的出處，如果有出處，那麼就不算了。所以最關鍵的還是要看學校會「怎麼辦」。當然，你最後查重用的是知網而不是萬方，所以萬方就算查重是0%也沒有什麼權威性，因為二者的差距還是比較大的，所以我建議你用知網CNKI去查重，這樣比較保險。更重要的是，知網查重時很少會根據你的參考文獻而去排除你抄襲的引文，也就是說，你所引用的文字，在知網上還是算重復率的，所以你要麼少引用，要麼把引用的加以修改~

『肆』 論文查重,參考文獻引用的內容還算嗎

作為95%以上的高校本科生和碩士研究生更或者是雜志社選用的論文查重軟體，知網查重已經成為論文作者順利取得學位畢業論文答辯資格和發表文章的重要門檻之一，先不說知網查重是否檢測摘要、目錄和致謝。本文的重點是知網查重是否包括參考文獻，知網查重參考文獻算嗎？亦或者是參考文獻是否在知網查重的范圍之內呢？在使用中國知網論文檢測系統後，部分同學會因為參考文獻的格式不正確，導致知網不能准確的識別出參考文獻的標准而被標紅算重復率。知網查重前是否需要先刪除去掉參考文獻。下面筆者將在此就該問題「知網查重包括參考文獻的內容嗎？」予以深入分析，以期能夠為讀者提供理論參考，幫助讀者解答內心的疑惑。
首先，可以肯定的給予讀者回答的是，正規知網查重不包括參考文獻，換言之，參考文獻並不在知網查重范疇之內。然而，知網查重並非能夠識別全部的參考文獻，只有那些符合格式的參考文獻才會被知網識別，這也就意味著只有當參考文獻格式規范且正確的時候，知網才能夠將該部分參考文獻排除在查重范疇之外。因此，可以肯定的說，知網查重不包括格式正確的參考文獻。
其次，為什麼知網查重報告當中有些時候會將參考文獻標紅呢？這有以下兩個原因，即一是可能論文作者選用了非正規的知網查重軟體對文章進行查重，而這些非正規的知網查重軟體並非正規的知網查重，因而無法識別參考文獻，導致參考文獻飄紅；二是論文的參考文獻格式不正確，導致知網查重軟體無法識別該部分參考文獻，進而將該參考文獻標紅，實際上，若該部分參考文獻格式正確就會被知網查重識別，進而不會納入查重范疇之內。

綜上，知網查重並不包括參考文獻，知網查重一般而言只針對論文的摘要部分、英文摘要部分、正文部分及附錄部分進行查重，而參考文獻並不在知網查重范疇之內。因此，論文作者大可不必擔心因需要羅列眾多參考文獻在論文當中。但是，唯有正規的知網才能識別參考文獻，而且其還有一個前置性條件就是參考文獻格式正確，這也意味著論文作者應當到學術不端網的「知網查重入口」等正規的知網查重平台進行查重，且要按照規定撰寫參考文獻，保障知網能夠識別。

『伍』 學校論文查重會查目錄和參考文獻嗎

參考文獻重復了沒事

『陸』 論文參考文獻和引用部分對應 能讓查重檢查到

要看你索引的字數以及你們學校的規定。索引的字數不要太多，最好不要大段大段的引用，而且也得看你們學校的規定，有的學校查重的時候只看抄襲率，有時你引用自己的也算抄襲，的確很無奈。有的學校查重的時候會看你引文的出處，如果有出處，那麼就不算了。所以最關鍵的還是要看學校會「怎麼辦」。當然，你最後查重用的是知網而不是萬方，所以萬方就算查重是0%也沒有什麼權威性，因為二者的差距還是比較大的，所以我建議你用知網CNKI去查重，這樣比較保險。更重要的是，知網查重時很少會根據你的參考文獻而去排除你抄襲的引文，也就是說，你所引用的文字，在知網上還是算重復率的，所以你要麼少引用，要麼把引用的加以修改~

『柒』 查重時的參考文獻也被當成了正文

要看你索引的字數以及你們學校的規定。索引的字數不要太多，最好不要大段大段的內引用，而且也得看你容們學校的規定，有的學校查重的時候只看抄襲率，有時你引用自己的也算抄襲，的確很無奈。有的學校查重的時候會看你引文的出處，如果有出處，那麼就不算了。所以最關鍵的還是要看學校會「怎麼辦」。當然，你最後查重用的是知網而不是萬方，所以萬方就算查重是0%也沒有什麼權威性，因為二者的差距還是比較大的，所以我建議你用知網CNKI去查重，這樣比較保險。更重要的是，知網查重時很少會根據你的參考文獻而去排除你抄襲的引文，也就是說，你所引用的文字，在知網上還是算重復率的，所以你要麼少引用，要麼把引用的加以修改~

『捌』 論文查重需要把參考文獻放進去嗎

論文查重需要把參考文獻放進去。在進行知網檢測的過程中，很少根據參考資料排除抄襲。也就是說，引用的單詞也會在知網上顯示重復。因此，必須使用更少的引用或者對句子進行轉變。

在學術論文後一般應列出參考文獻（表），其目的有三，即：

1、為了能反映出真實的科學依據；

2、為了體現嚴肅的科學態度，分清是自己的觀點或成果還是別人的觀點或成果；

3、為了對前人的科學成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處，便於檢索。

畢業論文的撰寫應本著嚴謹、求實的科學態度，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所出現的先後次序列於參考文獻中，並且只列出正文中以標注形式引用或參考的有關著作和論文，參考文獻應按正文中出現的順序列出直接引用的主要參考文獻。

(8)學校查重參考文獻擴展閱讀

抄襲、剽竊等學術不端行為主要是學風、教風的問題。雖然徹底禁絕學術不端行為的想法並不現實，但從內因上可以通過學生加強道德自律，從外因上可以通過教育和紀律等方法進行防治。

具體而言，可分為三個方面：

首先，學校和老師應當重視對學生學術道德的教育，讓學生形成遵守學術規范的意識。其次，教師要以身作則，帶頭遵守學術規范，維護學術環境；

再次，要嚴格懲處學術不端行為，抄襲者必須為其行為付出代價。如果沒有懲處，只會縱容抄襲等現象的頻頻發生。

著名教育問題研究專家熊丙奇博士認為，防止「學位論文抄襲」的關鍵在於真正實行導師制。他指出，近年來出現的學位論文抄襲事件，共同的原因是在平時培養中，老師對學生的指導很少，在審閱學生的論文時，導師放寬要求。

制度下的中期答辯、論文盲審等，都很難真正避免論文質量不高、學術不端問題。不改革制度想避免學術不端，是不可能完成的任務。

『玖』 論文參考文獻把文獻的年份都給改成近幾年的，學校查重會查出來嗎。

只要參考文獻的格式正確，高校查重系統可以識別出來參考文獻，自動剔除不參與正文檢版測，也就不會權算重復，也就是不影響查重結果。
參考文獻標准格式：
1. 有明顯的「參考文獻」標記，參考文獻4個字獨佔一行，下面是各個參考文獻條目；
2. 每個參考文獻有明顯的標號，標號可以是以下任意一種：【Num】、[Num]、(Num)；
3. 標號可以是Word自動生成也可以手工書寫；
4. 標號內不要添加標點符號，例如：不要[Num.]或(Num、)等；
5. 每個參考文獻中最好有時間信息或者URL或《》書目信息；
6. 一條參考文獻內及在此條參考文獻沒有結束時不要有手動換行或者回車符（即順其自然，滿行後會自動換行！）

『拾』 學校第一次知網查重，參考文獻被當成正文查重被標紅，查重率達48%，請問是我格式錯誤了嗎，怎麼修改。

上淘寶花2塊錢買個查重網頁，把文章上傳上去查一下，會提示你那部分重復了，因為我們寫文章的時候很多時候引用書上的原句，知網認證會認為你是重復了，按照提示把句子的形容詞還是什麼改一點就可以了。