知網空間現代教育科學高教研究
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點版和主張權的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。
議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態度的表達方式，通常由論點 、論據、論證三部分構成。議論文題目分為論題，論點，寓意型。論題型為作者觀點但以簡潔為主，所以中心論點一般不能直接抄論題，論點型，論點型一般沒有觀點傾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般與論題論點並存且不能直接作為中心論點要還原本意。[1]
2. 現代教育科學》高教版是吉林省教育科學院和吉林省高等教育學會主辦是不是正規期刊正規網站怎麼沒有呢
是正規的全國中文核心期刊，你需要到中國知網上查到某一期正規雜志，然後按照其上面的要求和地址聯系投稿。千萬不要盲目網上投稿，以防受騙，有的打著這家雜志的名稱在欺騙作者。
3. 請問《現代教育科學 教學參考》是否是合法刊物
是屬於合法刊物!
4. 現代教育科學研究雜志是正規刊物嗎
現代教育科學研究雜志是正規刊物。
現代教育科學.高教研究是北大核心
現代教育科學.中學教師、現代教育科學.小學教師、現代教育科學.普教研究都是普刊
《現代教育科學研究》雜志是由中國教育學術委員會、科學教育出版社聯合主辦，中國教育信息研究所協辦的國家級綜合性教育類學術期刊。國際標准刊號：ISSN1002-3178、國內統一刊號：CN11-2136/G4，郵發代號：12-262，在主辦者發行的系列性出版物中，被列為中文類核心期刊。本刊主要宣傳報道教育教學及教育科學研究相關的內容，是全國教育資訊的發布載體和全國教育界進行學術交流、切磋教育教學經驗、教育科學研究的重要園地，為教師評職、考核、晉級提供重要依據。本刊集學術性、實用性、權威性與專業性於一體，被轉載率及引用率頗高，同時也將為廣大教育工作者搭建一個學術交流、成果展示的平台。無論大、中、小學校，亦不分老、中、青教師，凡與教育教學活動有關，為教育工作者所感興趣的各類話題，均可在本刊開展文字或淺或深、篇幅長短不拘的廣泛討論。
【開設欄目】
教育教學、教育科學研究、、教學探索、教改實踐、科研動態、音體美教育、素質培養、職教幼教、特殊教育、健康教育等。
5. 現代教育科學的高教版
《現代教育科學》高教版簡介：《現代教育科學》高教版是由吉林省教育科學院和吉林省高等教育學會主辦的立足吉林、面向全國的高等教育科學研究學術期刊。它的前身是吉林省高等教育科學研究所和吉林省高等教育學會於1984年11月創辦的內部發行的學術季刊《吉林高等教育研究》；經批准，該刊從1988年第一期開始公開出版發行，更名為《高教研究》，成為全國第五家公開發行的省級高教研究期刊。1989年，吉林省教育科研組織進行了新的布局調整，以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所為基礎成立了吉林省教育科學院。與此相適應，經批准，從1990年起《高教研究》改為《吉林教育科學》，成為既有高教研究刊種又有普教研究刊種的公開發行的學術月刊（普教研究的前身是上世紀80年代初創辦、內部出版發行的吉林教育科研通訊）。2001年，經國家新聞出版署批准，《吉林教育科學》更名為《現代教育科學》。每年高教研究和普教研究各出6期。《現代教育科學o高教研究》為大16開，每期120頁。
主要欄目有：高教理論研究、高等教育改革、高等教育管理、比較高等教育、高教德育研究、高教調查研究、高校教學研究、高校學科建設、師資隊伍建設、高校學生工作、高等專科教育、高等職業教育、高等成人教育、高等師范教育、高等教育論壇、大學校長論壇、高校教師論壇、研究生論壇、高等教育評價等。
6. 教育類核心期刊投稿怎麼投教育類論文發表期刊有好的介紹嗎
發表專業教育論文有二種途徑，一是直接向雜志社投稿，二是找合作的機構。版教育類的核心期刊有很多，但是核權心類的期刊對學術要求相對較高，建議您在發表之前對機構和期刊有所了解，以免上當。
1、教育研究
2、比較教育研究
3、全球教育展望
4、北京大學教育評論
5、教育理論與實踐
6、教師教育研究
7、外國教育研究
8、清華大學教育研究
9、華東師范大學學報.教育科學版
10、教育與經濟
11、中國教育學刊
12、教育科學
13、當代教育科學
14、中國電化教育
15、教育學報
16.電化教育研究
17、教育探索
18.中國遠程教育
19、教育評論
20、河北師范大學學報.教育科學版
21、開放教育研究
22、教育導刊
23、國家教育行政學院學報
24、江西教育科研（改名為：教育學術月刊）
G64 高等教育類核心期刊表
1、高等教育研究（武漢）
2、教育發展研究
3、中國高等教育
4、學位與研究生教育
5、江蘇高教
6、中國高教研究
7、現代大學教育
8、高等工程教育研究
9、高教探索
10、黑龍江高教研究
11、復旦教育論壇
12、中國大學教學
13、遼寧教育研究
14、現代教育科學.高教研究
7. 教育類期刊都有哪些。評職稱用。
G3 科學,科學研究
1. 科學學研究 2. 科研管理 3. 科學學與科學技術管理 4. 研究與發展管理 5. 中國軟科學 6. 中國科技論壇 7. 科技進步與對策 8. 科學管理研究 9. 科技管理研究 10. 科技導報
G4 綜合性教育
1. 教育研究 2. 比較教育研究 3. 全球教育展望 4.北京大學教育評論 5. 教育理論與實踐 6. 教師教育研究 7. 外國教育研究 8. 清華大學教育研究 9. 華東師范大學學報.教育科學版 10. 教育與經濟 11. 中國教育學刊 12. 教育科學 13. 當代教育科學 14. 中國電化教育 15. 教育學報 16. 電化教育研究 17. 教育探索 18. 中國遠程教育 19. 教育評論 20. 河北師范大學學報.教育科學版 21. 開放教育研究 22. 教育導刊 23. 國家教育行政學院學報 24. 江西教育科研（改名為：教育學術月刊）
G61 學前教育
1. 學前教育研究
G64 高等教育
1. 高等教育研究（武漢） 2. 教育發展研究 3. 中國高等教育 4.學位與研究生教育 5. 江蘇高教 6. 中國高教研究 7. 現代大學教育 8.高等工程教育研究 9. 高教探索 10. 黑龍江高教研究 11. 復旦教育論壇 12.中國大學教學 13. 遼寧教育研究 14. 現代教育科學.高教研究
8. 現代教育科學2013年第6期目錄2013年11月10日出版的
《現代教育科學·小學教師》第六期目錄
http://www.qikan.com.cn/magdetails/83234672-6C01-46D3-B82D-E28D1EC83274/2013/6.html
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名校之光
激發生命潛能 奠基幸福人生 王東平 5
讓生命之花在語文教學中綻放 李躍紅 7
學校管理
管理縱橫
創建辦學平台 彰顯辦學特色 金海連 8
做好四個「端正」 提升教育質量 張作雲 10
學校德育工作策略 馬 貴 12
實施「六抓」策略 提高辦所質量 李振清 蔣麗紅 13
校長視點
校長的精神品質引領學校發展 欒永剛 14
校長在課題研究中的角色定位 盛亞萍 16
教育時評
家校聯手，促進留守兒童健康成長 韓艷紅 17
中小學課外輔導班的相關問題淺析 曾昀昀 18
教育理論
九年一貫制學校的辦學優勢、困境與出路 高 瑜 楊 霖 20
中外基礎家政教育比較分析與啟示 李 磊 22
淺析小學生的自主管理 丁培花 何 琨 24
注意力是影響小學生學習的重要因素 高志英 25
學生幹部輪換制的責任感養成教育研究 林 可 26
教學中的生命教育 龔憲芝 28
數學培養學生獨立思考能力的研究 孫艷芳 29
民族學生教育的現狀分析與對策 閆 君 閆鐵軍 31
「四問式」有效課堂教學的研究 陳麗英 32
農村書法教學的困惑及對策 劉海豐 33
在區域聯動中實現教育資源共享 靳 莉 34
「以學為主，當堂達標」方案設計課初探 郎春霞 35
學案導學教學模式的基本流程 劉立武 37
新課改中學生學習方式的轉變 林代章 38
在語文教學中激發學生的閱讀感悟 曹長玲 39
優化英語「導與學」 提升自主學習水平 陳 陽 40
淺談職業教育的現狀與對策 王雪菲 41
吉林省圖書館青少年閱讀推廣的理論與實踐 侯國柱 42
教師發展
教師專業化
法學視野下小學教師應承擔的監護義務 王 楠 44
教師攻讀教育碩士意向的調查研究 肖 東 46
學校教師隊伍建設的再思考 肖志軍 48
農村教師培訓的實踐與思考 張 焱 49
教師負擔過重成因分析 劉玉明 51
轉變觀念，探索有效教學途徑 張 震 陳艷萍 52
「一路有你」主題教研 武文麗 53
反思幼兒教師實踐性知識提升的路徑 夏晶伊 張璐璐 54
幼兒教師情緒管理的有效途徑 周寶華 56
播種美好情感的種子 劉 蕾 57
讓閱讀為作文插上「快樂」翅膀 顧雲芳 58
隨文練筆，提升教學效益 陳錠之 60
審視教材背後的數學思想方法 高興輝 61
讓學生在探究中學會成長 劉艷爽 62
電子白板在教學中的負面影響 鍾 玲 63
智障兒童語言康復的訓練方法 李景新 64
班主任之窗
共同願景理論在班級管理中的應用 劉 勇 65
強化隊伍建設 打造育人之師 劉 蘭 67
實施責任教育 培養負責任公民 於潤玲 石岩松 68
班主任工作感悟 孫雪姣 蔡曉初 70
做學生的良師益友 叢瑞剛 71
尊重·激勵·熱愛 鄭淑麗 72
低年級學生生活自理能力的培養 郭海燕 73
班級管理之我見 徐海波 74
陽光穿過霧霾 直面挫折背後 申紅偉 75
給學生一縷陽光 王 萍 高 珍 76
小學生的恆心培養 張 謙 77
把愛獻給學生 馮文傑 78
「問題學生」的產生原因與轉化 趙 榮 79
農村小學德育案例分析 張 楠 81
「增強後進生自信心」教育例析 張 宇 82
多渠道培孝心 笑傳遞正能量 於麗萍 83
培養學生孝心的幾點做法 王兆霞 84
學前教育
如何抓好幼兒園安全管理工作 王 艷 鄭華榮 85
多媒體在幼兒園教學活動中的有效運用 馬聞澤 87
在國學教育中促進幼兒品德和習慣的養成 蓋麗華 88
分級閱讀提高幼兒綜合素質的實踐 陳繼東 張 玲 89
充分利用多元環境 端正幼兒成長取向 朱淑益 90
幼兒游戲中的生命安全教育 劉淑華 91
在繪畫活動中提高幼兒的合作能力 郭彩萍 92
團體心理輔導在孤兒心理健康教育中的作用 任 威 93
面向孤兒的信息技術教學實踐與探索 張秀波 94
教育與文化
校園文化
行儒雅之路 建書香校園 蔣德梅 95
音樂教育在校園文化建設中的推進作用 何念桓 97
教師人生
一片丹心鑄師魂 丁秀梅 吳 軍
何 勤 98
一個特教工作者的「痛」與「樂」 安 寧 99
愛灑村小 計黎輝 100
教師隨筆
少年中國夢 邵淑芬 101
讓愛的甘露注入學生的心田 曲冰冰 102
怒放的生命 佟 海 103
愛——與學生溝通的橋梁 鄧玉秋 104
讓孩子的心靈充滿陽光 劉列華 106
愛心點燃希望之火 賞識架起成功之橋 張 莉 107
珍視那些美麗的細節 張新偉 108
教育需要一捧智慧的香草 吳麗婕 109
戒尺加糖果 懲戒與鼓勵 馮兆海 邢 雲 楊紅兵
110
寬容，有時比懲罰更有力量 王玉梅 111
減負，從作業改革談起 崔 瑜 112
教學研究
課程探索
思想品德教育中的問題 李 晶 114
小學《品德與社會》教學新思路 包樹林 116
品德與社會課的學與教 王立峰 任海英 117
在語文教學中培養學生自主學習能力 黃秀傑 118
習作教學的誤區及對策 萬慧傑 119
數學模型建構教學舉隅 趙世龍 趙志彬 孫國輝
120
依據兒童心理特點 進行數學教學改革 王麗梅 121
數學探究性學習的實踐探索 劉建文 122
數學教學應加強「綜合與實踐」教學 沈淑華 124
在數學中滲透德育的教學思考 馬 寧 125
淺談在生活中學習數學 王秀森 126
多媒體在科學課中的作用 范志祥 127
「做中學」科學教育在農村 徐長寶 128
體育教學中的德育滲透 於占穎 129
在體育教學中訓練兒童的創造性思維 莫玉龍 130
音樂教學的德育滲透策略 王炳香 131
在美術教學中培養學生創新能力 陳 琦 毛智慧 132
美術教學應強化素質教育 王雪梅 133
生態課堂
關於素質教育課堂的思考 吳艷菊 王太錄 張月鳳
134
發揮合作優勢 打造高效課堂 張曉宇 135
讓語文課堂綻放亮麗的綠色 張愛萍 136
巧用表演，提升語文課堂有效性 於洋洋 137
人文關懷讓語文課堂文采飛揚 孫東峰 138
語文課堂教學的創新 張 鶴 139
也談提高語文課堂教學效率 趙連福 140
課堂練筆——提高寫作能力的有效途徑 王 丹 141
激活學生原有認知 構建生態學習環境 李 輝 142
讓數學課堂充滿活力 蘭傳偉 144
數學課堂教學的有效性 楊淑清 145
數學課堂教學中的角色互換 曲佔山 146
數學課上的「情商教育」 徐鳳娟 147
構建快樂的數學課堂 嵇荔揚 149
數學課堂的快樂教學 湯勝國 150
多媒體在小學數學課堂中的優勢 熊衛民 151
「活」起來的課堂 范春梅 152
讓信息技術課堂更有味道 吳丕群 153
課堂加點小調料 logo學習不枯燥 蔣 靜 154
學科教研
也談語文教學的有效策略 陳永華 155
語文新課導入「六法」 王永紅 156
如何優化語文閱讀教學 李曉華 157
語文教學激發學生閱讀感悟 曹長玲 158
古詩文教學策略之探索 何麗榮 159
語文課外閱讀指導 王興武 160
作文教學中的自主學習 楊福利 161
「招貼畫」在教學中的應用 宋敬雲 162
作文教學中的幾點感悟 陳冬梅 163
中年級作文教學談 李 霞 164
激活想像空間 促進語言發展 李紅梅 165
新課程視野下的讀寫之道 殷景芹 馬繼霞 166
讓學生「有話可說、有事可寫」 金玉茶 於 躍 167
作文教學淺析 王慧麗 169
書法教育——一筆一畫皆用心 孫 莉 周凌穎 170
淺析小學識字教學 吳 英 172
數學教學中培養學生的創新思維 趙鳳艷 173
「留白」藝術在數學教學中的運用 裘雪姣 174
數學課堂培養學生創造力「三法」 王忠良 李瑞金 176
讓學生自主學習數學 李穎麗 177
學生數學興趣培養「八法」 劉艷華 178
引領學生學習數學的秘訣 張孝紅 李成學 179
關注情景演算法習慣 關注低年級計算課 厲登高 180
計算教學中估算和精算的再思考 李淑君 182
也說數學課堂練習的設計 余周琴 184
英語游戲教學法探析 李玉貞 185
提高低年級學生英語口語表達能力 張桂榮 186
在英語課堂中實施心理教育 馬 麗 187
英語單詞的呈現、記憶與鞏固 王 敏 188
品德與社會課的教法探討 布仁都冷 189
激發小學生參與體育練習的興趣 張 峰 190
游戲在農村體育教學中的應用 牛進宏 191
引導學生有感情的演唱 王慶萍 192
評價與考試
淡化考試分數 實施多元評價 趙新華 193
讓學生的「個性」在評價中張揚 胡淑梅 194
淺談學生復習中的心理因素 賀連霞 195
9. 田寶江的發表論文
1．田寶江，李增等．社會養老新模式，《城市建築》，2011年第1期 2．田寶江，蔣五一．高層住宅發展趨勢探討，《城市建築》，2009年第1期 3．田寶江．功能提升引導下的城市街景規劃設計，《理想空間》，2009年第4期 4．田寶江．日月同輝，光耀之城－安徽省明光市行政中心規劃設計，《理想空間》，2009年第3期 5．田寶江．打造生態住宅，倡導綠色生活，《城市建築》2008年第1期 6．田寶江．主題介入在城市線形景觀規劃中的運用，《城市建築》2008年第5期 7．田寶江．生態、和諧——居住區規劃設計理念創新，《城市建築》，2007年第1期 8．田寶江．走向綠色景觀，《城市建築》，2007年第5期 9．田寶江．居住區外部空間設計層次論，《城市建築》，2005年第3期 10．田寶江．城市設計的理性與適應性，《城市建築》，2005年第6期 11．田寶江．居住小區修建性詳細規劃課程教學探討，《現代教育科學 高教研究》2004年第8期 12．杜世源，田寶江．經營城市的實踐和探索，《城市規劃匯刊》，2002年第5期