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A. 人教版七上教科書各科目錄

人教版七年級數學電子課本下載
2014-03-11版權頁
2014-03-11編寫人員
主編的話
目錄
本冊導引
第一章有理數
1．1正數和負數--1
1．1正數和負數--2
1．2 有理數--1
1．2 有理數--2
1．2 有理數--3
閱讀與思考用正負數表示加工允許誤差
1．3有理數的加減法--1
1．3有理數的加減法--2
實驗與探究填幻方--1
實驗與探究填幻方--2
閱讀與思考中國人最先使用負數
1．4有理數的乘除法--1
1．4有理數的乘除法--2
1．4有理數的乘除法--3
1．4有理數的乘除法--4
觀察與思考翻牌游戲中的數學道理
1．5有理數的乘方--1
1．5有理數的乘方--2
1．5有理數的乘方--3
復習題1
數學活動
小結
第二章整式的加減
2．1整式--1
2．1整式--2
2．1整式--3
閱讀與思考數字1與字母X的對話
2．2整式的加減--1
2．2整式的加減--2
2．2整式的加減--3
信息技術應用電子表格與數據計算
復習題2
數學活動
小結
第三章一元一次方程
3．1從算式到方程--1
3．1從算式到方程--2
3．1從算式到方程--3
閱讀與思考「方程」史話
3．2解一元一次方程（一）——合並同類項與移項--1
3．2解一元一次方程（一）——合並同類項與移項--2
3．2解一元一次方程（一）——合並同類項與移項--3
實驗與探究無限循環小數化分數
3．3解一元一次方程（二）——去括弧與去分母--1
3．3解一元一次方程（二）——去括弧與去分母--2
3．3解一元一次方程（二）——去括弧與去分母--3
3．4實際問題與一元一次方程--1
3．4實際問題與一元一次方程--2
復習題3
數學活動
小結
第四章圖形認識初步
4．1多姿多彩的圖形--1
4．1多姿多彩的圖形--2
4．1多姿多彩的圖形--3
4．1多姿多彩的圖形--4
閱讀與思考幾何學的起源
4．2直線、射線、線段--1
4．2直線、射線、線段--2
閱讀與思考長度的測量閱讀與思考長度的測量
4．3角--1
4．3角--2
4．3角--3
4．3角--4
4．4課題學習設計製作長方體形狀的包裝紙盒
數學活動
小結
部分中英文詞彙索
人教版七年級數學上冊：復習題4 --2
人教版七年級數學上冊：復習題4 --1

第一單元
1散步 （莫懷戚）
2秋天的懷念 （史鐵生）
3*羚羊木雕 （張之路）
4*散文詩兩首
金色花 （泰戈爾）
荷葉母親 （冰心）
5《世說新語》兩則 （劉義慶）
詠雪 （劉義慶）
陳太丘與友期 （劉義慶）
寫作：從生活中學習寫作
第二單元
6我的老師 （魏巍）
7再塑生命 （海倫·凱勒）
8*我的早年生活 （溫斯頓·丘吉爾）
9*王幾何 （馬及時）
10《論語》十二章
寫作：說真話，抒真情
口語交際.綜合性學習 漫遊語文世界
第三單元
11春 （朱自清）
12濟南的冬天 （老舍）
13*風雨 （賈平凹）
14*秋天 （何其芳）
15*古代詩歌四首
觀滄海 （曹操）
次北固山下 （王灣）
錢塘湖春行 （白居易）
天凈沙 秋思 （馬致遠）
寫作：文從字順
第四單元
16紫藤蘿瀑布 （宗璞）
17走一步，再走一步 （莫頓·亨特）
18*短文兩篇（蟬 貝殼）
蟬 （小思）
貝殼 （席慕容）
19*在山的那邊 （王家新）
20雖有嘉餚 （《禮記》）
寫作：突出中心
綜合性學習：成長的煩惱
第五單元
21化石吟 （張鋒）
22看雲識天氣 （朱泳燚）
23*綠色蟈蟈 （法布爾）
24*月亮上的足跡 （朱長超）
25河中石獸 （紀昀）
寫作：條理清楚
第六單元
26小聖施威降大聖 （吳承恩）
27皇帝的新裝 （安徒生）
28*女媧造人 （袁珂）
29*盲孩子和他的影子 （金波）
30寓言四則
赫耳墨斯和雕像者 （伊索）
蚊子和獅子 （伊索）
智子疑鄰 （韓非）
塞翁失馬 （《淮南子》）
寫作：發揮聯想和想像
綜合性學習 少年正是讀書時
課外古詩詞背誦
龜雖壽 （曹操）
過故人庄 （孟浩然）
題破山寺後禪院 （常建）
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 （李白）
夜雨寄北 （李商隱）
泊秦淮 （杜牧）
過松源晨炊漆公店 （楊萬里）
觀書有感 （朱熹）
浣溪沙 （晏殊）
如夢令 （李清照）
名著導讀
《繁星》《春水》：母愛·童真·自然 （冰心）
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力 （伊索）
附錄
附錄 硬筆書法
替換課文
風箏 （魯迅）
夏感 （梁衡）
童趣 （沈復）
山市 （蒲松齡）
郭沫若詩兩首 （郭沫若）
天上的街市 （郭沫若）
靜夜 （郭沫若）
中學語文七年級上冊相關知識積累
帶*是略讀課文

B. 【人教版】高中數學教材總目錄

總目錄如下：

必修一

第一章 集合

1.集合的含義與表示

2.集合的基本關系

3.集合的基本運算

3.1交集與並集

3.2全集與補集

第二章 函數

1.生活中的變數關系

2.對函數的進一步認識

2.1函數的概念

2.2函數的表示方法

2.3映射

3.函數的單調性

4.二次函數性質的再研究

4.1二次函數的圖像

4.2二次函數的性質

5.簡單的冪函數

第二章 指數函數與對數函數

1.正指數函數

2.指數擴充及其運算性質

2.1指數概念的擴充

2.2指數運算是性質

3.指數函數

3.1指數函數的概念

3.2指數函數 的圖像和性質

3.3指數函數的圖像和性質

4.對數

4.1對數及其運算

4.2換底公式

5.對數函數

5.1對數函數的概念

5.2 的圖像和性質

5.3對數函數的圖像和性質

6.指數函數、冪函數、對數函數增長的比較

第四章 函數的應用

1.函數和方程

1.1利用函數性質判定方程解的存在

1.2利用二分法求方程的近似解

2.實際問題的函數建模

2.1實際問題的函數刻畫

2.2用函數模型解決實際問題

2.3函數建模案例

必修二

第一章 立體幾何初步

1.簡單幾何體

1.1簡單旋轉體

1.2簡單多面體

2.直觀圖

3.三視圖

3.1簡單組合體的三視圖

3.2由三視圖還原成實物圖

4.空間圖形的基本關系與公理

4.1空間圖形基本關系的認識

4.2空間圖形的公理

5.平行關系

5.1平行關系的判定

5.2平行關系的性質

6.垂直關系

6.1垂直關系的判定

6.2垂直關系的性質

7.簡單幾何體的面積和體積

7.1簡單幾何體的側面積

7.2稜柱、棱錐、稜台和圓柱、圓錐、圓台的體積

7.3球的表面積和體積

第二章 解析幾何初步

1.直線和直線的方程

1.1直線的傾斜角和斜率

1.2直線的方程

1.3兩條直線的位置關系

1.4兩條直線的交點

1.5平面直接坐標系中的距離公式

2.圓和圓的方程

2.1圓的標准方程

2.2圓的一般方程

2.3直線與圓、圓與圓的位置關系

3.空間直角坐標系

3.1空間直接坐標系的建立

3.2空間直角坐標系中點的坐標

3.3空間兩點間的距離公式

必修三

第一章 統計

1.從普查到抽樣

2.抽樣方法

2.1簡單隨機抽樣

2.2分層抽樣與系統抽樣

3.統計圖表

4.數據的數字特徵

4.1平均數、中位數、眾數、極差、方差

4.2標准差

5.用樣本估計總體

5.1估計總體的分布

5.2估計總體的數字特徵

6.統計活動：結婚年齡的變化

7.相關性

8.最小二乘估計

第二章 演算法初步

1.演算法的基本思想

1.1演算法案例分析

1.2排序問題與演算法的多樣性

2.演算法框圖的基本結構及設計

2.1順序結構與選擇結構

2.2變數與賦值

2.3循環結構

3.幾種基本語句

3.1條件語句

3.2 循環語句

第三章 概率

1.隨機事件的概率

1.1頻率與概率

1.2生活中的概率

2.古典概型

2.1古典概型的特徵和概率計算公式

2.2建立概率模型

2.3互斥事件

3.模擬方法——概率的應用

必修四

第一章 三角函數

1.周期現象

2.角的概念的推廣

3.弧度制

4.正弦函數和餘弦函數的定義與誘導公式

4.1任意角的正弦函數、餘弦函數的定義

4.2單位圓與周期性

4.3單位圓與誘導公式

5.正弦函數的性質與圖像

5.1從單位圓看正弦函數的性質

5.2正弦函數的圖像

5.3正弦函數的性質

6.餘弦函數的圖像和性質

6.1餘弦函數的圖像

6.2餘弦函數的性質

7.正切函數

7.1正切函數的定義

7.2正切函數的圖像和性質

7.3正切函數的誘導公式

8.函數的圖像

9.三角函數的簡單應用

第二章 平面向量

1.從位移、速度、力到向量

1.1位移、速度和力

1.2向量的概念

2.從位移的合成到向量的加法

2.1向量的加法

2.2向量的減法

3.從速度的倍數到數乘向量

3.1數乘向量

3.2平面向量基本定理

4.平面向量的坐標

4.1平面向量的坐標表示

4.2平面向量線性運算的坐標表示

4.3向量平行的坐標表示

5.從力做的功到向量的數量積

6.平面向量數量積的坐標表示

7.向量應用舉例

7.1點到直線的距離公式

7.2向量的應用舉例

第三章 三角恆等變形

1.同角三角函數的基本關系

2.兩角和與差的三角函數

2.1兩角差的餘弦函數

2.2兩角和與差的正弦、餘弦函數

2.3兩角和與差的正切函數

3.二倍角的三角函數

必修五

第一章 數列

1.數列

1.1數列的概念

1.2數列的函數特性

2.等差數列

2.1等差數列

2.2等差數列的前n項和

3.等比數列

3.1等比數列

3.2等比數列的前n項和

4.數列在日常經濟生活中的應用

第二章 解三角形

1.正弦定理與餘弦定理

1.1正弦定理

1.2餘弦定理

2.三角形中的幾何計算

3.解三角形的實際應用舉例

第三章 不等式

1.不等關系

1.1不等關系

1.2不等關系與不等式

2.一元二次不等式

2.1一元二次不等式的解法

2.2一元二次不等式的應用

3.基本不等式

3.1基本不等式

3.2基本不等式與最大（小）值

4.簡單線性規劃

4.1二元一次不等式（組）與平面區域

4.2簡單線性規劃

4.3簡單線性規劃的應用

選修2-1

第一章 常用邏輯用語

1.命題

2.充分條件與必要條件

2.1充分條件

2.2必要條件

2.3充要條件

3.全稱量詞與存在量詞

3.1全稱量詞與全稱命題

3.2存在量詞與特稱命題

3.3全稱命題與特稱命題的否定

4.邏輯連結詞「且」「或」「非」

4.1邏輯連結詞「且」

4.2邏輯連結詞「或」

4.3邏輯連結詞「非」

第二章 空間向量與立體幾何

1.從平面向量到空間向量

2.空間向量的運算

3.向量的坐標表示和空間向量基本定理

3.1空間向量的標准正交分解與坐標表示

3.2空間向量基本定理

3.3空間向量運算的坐標表示

4.用向量討論垂直與平行

5.夾角的計算

5.1直線間的夾角

5.2平面間的夾角

5.3直線與平面的夾角

6.距離的計算

第三章圓錐曲線與方程

1.橢圓

1.1橢圓及其標准方程

1.2橢圓的簡單性質

2.拋物線

2.1拋物線及其標准方程

2.2拋物線的簡單性質

3.雙曲線

3.1雙曲線及其標准方程

3.2雙曲線的簡單性質

4.曲線與方程

4.1 曲線與方程

4.2圓錐曲線的共同特徵

4.3直線與圓錐曲線的交點

選修2-2

第一章 推理與證明

1.歸納與類比

1.1歸納推理

1.2類比推理

2.綜合法與分析法

2.1綜合法

2.2分析法

3.反證法

4.數學歸納法

第二章 變化率與導數

1.變化的快慢與變化率

2.導數的概念及其幾何意義

2.1導數的概念

2.2導數的幾何意義

3.計算導數

4.導數的四則運演算法則

4.1導數的加法與減法法則

4.2導數的乘法與除法法則

5.簡單復合函數的求導法則

第三章 導數的應用

1.函數的單調性與極值

1.1導數與函數的單調性

1.2函數的極值

2.導數在實際問題中的應用

2.1實際問題中導數的意義

2.2最大值、最小值問題

第四章 定積分

1.定積分的概念

1.1定積分的背景——面積和路程問題

1.2定積分

2.微積分基本定理

3.定積分的簡單應用

3.1平面圖形的面積

3.2簡單幾何體的體積

第五章 數系的擴充與復數的引入

1.數系的擴充與復數的引入

1.1數的概念的擴展

1.2復數的有關概念

2.復數的四則運算

2.1復數的加法與減法

2.2復數的乘法與除法

(2)教科目錄網擴展閱讀：

人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。

數學（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：Mathematics或Maths），源自於古希臘語的μθημα（máthēma），其有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，「學問的基礎」。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——「數學研究」。即使在其語源內，其形容詞意義凡與學習有關的，亦會被用來指數學的。

其在英語的復數形式，及在法語中的復數形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數（Mathematica），由西塞羅譯自希臘文復數τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）．

在中國古代，數學叫作算術，又稱算學，最後才改為數學．中國古代的算術是六藝之一（六藝中稱為「數」）．

數學起源於人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，並能應用實際問題．從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻．

基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見．從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅度的進展．但當時的代數學和幾何學長久以來仍處於獨立的狀態．

代數學可以說是最為人們廣泛接受的「數學」．可以說每一個人從小時候開始學數數起，最先接觸到的數學就是代數學．而數學作為一個研究「數」的學科，代數學也是數學最重要的組成部分之一．幾何學則是最早開始被人們研究的數學分支．

直到16世紀的文藝復興時期，笛卡爾創立了解析幾何，將當時完全分開的代數和幾何學聯繫到了一起．從那以後，我們終於可以用計算證明幾何學的定理；同時也可以用圖形來形象的表示抽象的代數方程．而其後更發展出更加精微的微積分．

現時數學已包括多個分支．創立於二十世紀三十年代的法國的布爾巴基學派則認為：數學，至少純數學，是研究抽象結構的理論．結構，就是以初始概念和公理出發的演繹系統．他們認為，數學有三種基本的母結構：代數結構（群，環，域，格……）、序結構（偏序，全序……）、拓撲結構（鄰域，極限，連通性，維數……）。

數學被應用在很多不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等．數學在這些領域的應用一般被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並促成全新數學學科的發展．數學家也研究純數學，也就是數學本身。

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每個大學每個專業用的書都可能不一樣的

D. 教育科學的期刊目錄

2014年01期目錄
1 人力資本視角下的工學專業教育收益差距研究 范靜波 1-6
2 「治理」視域下公民教育的實踐建構 葉 飛 7-12
3 省際中職生均經費支出差異性的實證研究——基於 2000—2011 年的面板數據分析 冉雲芳,石偉平 13-21
4 我國學前教育財政投入法律制度建設芻議 鄔平川 22-26
5 全球化視域下法學教育改革的思考 艾 琳 27-30
6 論當代我國高效課堂改革的成因與走向 龍寶新,張立昌 31-38
7 有效教學支持系統的現狀: 來自北京 S 區的實證研究 余 凱,侯玉雪 39-42
8 「四元多維」教師教育模式的理論建構與運行策略 艾小平,董澤芳 43-49
9 解決幼兒教師待遇問題——基於行業准入與人力資本收益的制度設計 康永祥,龐麗娟 50-55
10 C9 高校學科水平的現狀與對策研究——基於世界一流大學群體的比較 易高峰 56-61
11 高校發展型學生工作模式理論研究 盛 雲,楊連生,段志錦 62-68
12 大學生學術道德失范的現狀、心理歸因及影響因素 張英麗,程永佳 69-74
13 美國高校學生事務管理專項分工模式的運作與啟示 朱寧波,史仁民 75-78
14 教作為實踐的科學——美國科學教育實踐轉向的內涵、依據及啟示 林 靜 79-83
15 英美醫德教育模式對我國醫德教育的啟示 王 昕,黃蕾蕾 84-88
16 美英法三國高校的招生制度及其啟示 全 林,田祖國 89-96