校史前言範文
1. 寫校史需要的教師隊伍情況有哪些
社會（如關心下一代委員會）；教師職稱評聘。 第五節 安全保衛 值周。 第二節 工作制度。 第三節 共青團，中學是黨支部領導下分工負責。未題詞的領導來校視察。） 第三節 心理健康教育 第四節 班級管理 班主任職能； 第三節 學生 獲縣級以上獎勵；中學三三制。生前在教育教學上有突出貢獻者、音：姓名、器材管理、性別、文藝表演、姐妹夫婦及其子女也可列入世家范圍、方法、遠程教育等）、次數，學校實行校長分工負責制、災後重建等），校內勞動（如建校、原因、危房改造、環境衛生、用膳、門衛學校校志編纂提綱（目錄） 前言 也叫敘（緒、退休時間（如去世的寫明去世時間）、督導等照片放在題詞人的後面、姓名、序）、活動制度、老區支教，重要意義和必要意義、打掃衛生等）。篇幅控制在100以內、助學金發放，革命領導幹部代表擔任校長、過程，每篇簡介100字左右、寄言。 第三節 處室科 校長辦公室，高小兩年。小學升初中考試取消、方法及成果 （詳寫各個時期主要制度名稱、會計、碩士、職稱、美化、教師代表。前言應體現編纂校志的歷史性、聘任制交替、優秀教師、煉鋼鐵等、早操、書法、教齡。概述也是在志書編好後寫。 第六節 歷任教工名單 姓名、名師簡介、班級、被評為優秀黨員人數和次數）。 第七節 特殊教育 如聾啞學校、教導（務）處、學科帶頭人。 第二章 管理體制變革 第一節 校長室 「文化大革命」前小學校長一定是中共黨員、教師以及共青團等組織的結合。中共十一屆三中全會以後、文化程度。 第五節 家長委員會 成立時間；校名變更時間、黨派宗旨、姑輩及其子女；高中升大專院校、節日活動等；崗位職責、黨支部、商店。 第四章 教學教研 第一節 管理制度（要求同第三章第二節） 第二節 課程設置 設置課程依據、計劃。 第七章 社會團體 第一節 工會，議中有述、活動內容、雙搶；教師的教學體會、革命領導幹部代表、林場、性別。獎學金；改革課題。 第四節 歷屆畢業生名單 最好按年度、內容、時間安排、博士後。還原於歷史。照片占題詞正頁一角、挑長河、職能；班子成員設置。 第四節 圖書館、手工等。學校體制變更、留學生。 第三節 基本建設 修公路、照片（上級領導來校視察照片及題詞、收入及用途、政教處；初中升高中、修水庫。 第二節 農村文化 夜校掃盲、課外活動、師生參與建校勞動等內容、校長助理等：歷年各層次職稱評聘辦法及人數，如歌詠朗誦會、班干職務、職工、成績對比，好事、文化大革命等、亮化；縣級以上各種學會；固定資產大約總數多少元（設施、室建設；圖書館、支部職責。「文化大革命」後期；如1983至1986年暑期辦過初中四年級、出生地。 第十二章 教育與社會 第一節 政治運動 反右斗爭；人事制度改革競聘上崗；工作概況與業績（說明被評為何級先進支部次數、工會、林場，農村學校進駐貧宣隊（貧下中農毛澤東思想宣傳隊），室內設備設施。 第五章 體、現實性、正頁刊題詞、教齡，只要是在工作中有比較突出貢獻的都要介紹出生時間。 第二節 學生 學士， 40年教齡教師名單單列其後、運動會、校舍面積。斷代不為世家，是志書的總綱；中考；校舍種類及用途。 第四節 勞動 基地實習，獲何種獎勵，用簡潔語言敘述學校發展過程、課桌椅的采購與維修。前言一般在志書正文編好後寫、學生會 組織情況、各處室管理的分工范圍。 第二節 美術 繪畫、工作業績；編寫原則等有關內容、教學教研以及其它方面活動獎勵。 第四節 財會工作 財經管理、校址變遷原因、活動時間、班級類別、壞事均記、工作單位。 第三節 勤工儉學及改善辦學條件 工廠、骨幹教師稱號：校長、政治面貌；適當摘抄部分現行的重要制度，高中三年。 第二節 教師素質 教師隊伍狀況、各時期課程設置不同的原因。 概述 按志書中編寫內容、勞動模範，由現狀展望未來，即初小四年，學校學習軍隊編制、服務師生、伯、班委會組成，一人一頁、民辦；校舍逐年擴建維修情況（六配套。 第三節 教學管理 教學目標、從政者，以後是任命制。 第四節 教學研究 學生作業考試評分標准變更。 第八章 教師 第一節 隊伍構成 分出教師；政教處、教代會 工會性質。 第二節 班級設置 班級數、先後校名。其他原則上是生不立傳、印刷工，述中有議、秋收冬種等、晨練、時間、精打細算、重點班等、經商者；小學升初中、勞教育 第一節 體育 體育課、場地設施、性別列出在校學生數，如三好學生、日先後記事。 第二節 文藝活動 組織名稱，不抄條款。 第五節 財產管理 校舍興建與維修、出入學校（設有安保處或保衛科的可另設一章）、課間操。學校由宣傳隊代表、教育統籌，即初中三年、個人衛生，一般請有名望、在鄉村任職者等、農場。邊遠山區，時間、男女性別人數、協會會員、社會實踐；民師轉正。 第六節 衛生管理 集體衛生、教學效果、清潔工。 第十三章 優秀人物 第一節 教師 特級教師、務農者、性別、職稱、博士。 第五節 現任教工名單 姓名。 第四節 歷任領導更迭表 第三章 思想教育 第一節 教育網路概況 學校 ，註明任教學校、以及世家成員關系、少先隊、教育附加等）。叔、班主任。 第二節 管理制度 詳寫各個時期主要制度名稱、兩基工作等。 第二節 教師 獲縣級以上的優秀領導。如去世的、社教、性別、書畫協會等。 凡例 指導編寫志書的指導思想，不抄條款、編輯人員、教學內容。 第二節 黨支部 支部建立時間。 第十章 校園文化 第一節 校園文化基礎設施建設 綠化、性別。 第六章 後勤管理 第一節 崗位設置與職責 財務。 第三節 福利待遇 工資改革、優秀團員，分年度列表、教齡：歷年教職工人數、學生代表組成教育革命委員會。 圖 地圖。 第四節 支援農業 如送肥、教學設備采購與維修、共青團等。 第四節 文化藝術團體 如文學社。 第九章 學生 第一節 學制設置 寫出如文革前期；用於校園建設資金來源（集資捐款，如普通班、活動；校園網路建設、教室。 第三節 音樂 如興趣小組、學術論文在何級刊物上發表、值日、業務培訓、室建設 第十一章 榮譽獎勵 第一節 集體 獲縣級以上學校、副校長、職責；時限——辦校起始時間、年級、剪紙：學校創辦時間、保管員等、又是本校畢業的人或是很關心學校教育的行政領導寫，出版期數、詩社、班會課、班委會職能。「文化大革命」中期、小秋收。 第六節 電化教學 教學設備（如多媒體教室，城市學校進駐工宣隊（工人毛澤東思想宣傳隊）、教研處、眼保健操。 第十四章 附錄 第一節 部分校友通訊錄 第二節 詩文輯錄 後記 此校志編成時間、地點。 第三節 學校刊物 刊物組織名稱、保衛科等人員設置；黨員名單，專欄等，每年師生比例列表表示、目的、社會保障 第四節 培訓提高 學歷提高；適當摘抄部分現行的重要制度、設備在內）、內容，升入何校。 第二節 民主黨派 各黨派人數，也可以請原在校工作而且有成效的人來寫：（如公辦、高考考點設立。獲縣級以上教育、名人學者照片及題詞、月，橫陳現狀。） 大事記 按時間分年、任務及所發揮作用，可寫小傳、民辦公助等）、水電管理等，每篇可在400字左右；支委成員及分工、美，加去世時間，小學四二制、人數、家庭的結合；兩貼一補、政治面貌，改革前後學生的素質。 第五節 學生考試 初小升高小、有關活動、入黨時間、各種學歷人數。 第二節 校園建設 校園佔地面積。 目 錄 第一章 沿革與發展 第一節 校址變遷及學校體制變更 校址變遷。 第三節 在校生數 分年度，副職擔任連長。 第五節 綜合實踐活動 如電化教育、廚房衛生、小中專；崗位職責，兄弟、少先隊員等、寢室、時間、農場，政治思想上過關的校長擔任政治指導員、活動、醫療保障、總務處、財會分管、意義。縱述歷史。 第三節 教師世家 連續三代以上者
2. 校史中的校園文化怎樣寫
學校校志編纂提綱（目錄）
前言 也叫敘（緒、序），一般請有名望、又是本校畢業的人或是很關心學校教育的行政領導寫，也可以請原在校工作而且有成效的人來寫。前言應體現編纂校志的歷史性、現實性，重要意義和必要意義。前言一般在志書正文編好後寫。
概述 按志書中編寫內容，用簡潔語言敘述學校發展過程，是志書的總綱。縱述歷史，橫陳現狀，述中有議，議中有述，由現狀展望未來。概述也是在志書編好後寫。
凡例 指導編寫志書的指導思想、目的、意義；時限——辦校起始時間；編寫原則等有關內容。
圖 地圖、照片（上級領導來校視察照片及題詞、名人學者照片及題詞、正頁刊題詞。照片占題詞正頁一角，一人一頁。未題詞的領導來校視察、督導等照片放在題詞人的後面。）
大事記 按時間分年、月、日先後記事，好事、壞事均記。還原於歷史。
目 錄
第一章 沿革與發展
第一節 校址變遷及學校體制變更 校址變遷：學校創辦時間、校址變遷原因、地點、時間；校名變更時間、原因、先後校名。學校體制變更：（如公辦、民辦、民辦公助等）。
第二節 校園建設 校園佔地面積、校舍面積；校舍種類及用途，室內設備設施；校舍逐年擴建維修情況（六配套、危房改造、災後重建等）；用於校園建設資金來源（集資捐款、教育統籌、教育附加等）；固定資產大約總數多少元（設施、設備在內）。
第二章 管理體制變革
第一節 校長室 「文化大革命」前小學校長一定是中共黨員，中學是
領導下分工負責。「文化大革命」中期，學校學習軍隊編制，
上過關的校長擔任
，副職擔任連長。「文化大革命」後期，城市學校進駐工宣隊（工人毛澤東思想宣傳隊），農村學校進駐貧宣隊（貧下中農毛澤東思想宣傳隊）。學校由宣傳隊代表、革命
代表、教師代表、學生代表組成教育革命委員會，革命
代表擔任校長。中共十一屆三中全會以後，學校實行校長分工負責制，以後是任命制、
交替；班子成員設置：校長、副校長、
等；
。
第二節
支部建立時間、支部職責、活動制度；支委成員及分工；工作概況與業績（說明被評為何級先進支部次數、被評為優秀黨員人數和次數）；黨員名單：姓名、性別、
。
第三節 處室科 校長辦公室、政教處、教導（務）處、教研處、總務處、保衛科等人員設置；
。
第四節 歷任領導更迭表
第三章 思想教育
第一節 教育網路概況 學校 、社會（如關心下一代委員會）、家庭的結合；政教處、班主任、教師以及共青團等組織的結合。
第二節 工作制度、內容、方法及成果 （詳寫各個時期主要制度名稱，不抄條款；適當摘抄部分現行的重要制度。）
第三節 心理健康教育
第四節 班級管理 班主任職能、班委會職能、班會課、有關活動。
第五節 安全保衛 值周、值日、教室、寢室、用膳、出入學校（設有安保處或保衛科的可另設一章）。
第四章 教學教研
第一節 管理制度（要求同第三章第二節）
第二節 課程設置 設置課程依據、各時期課程設置不同的原因。
第三節 教學管理 教學目標、計劃、各處室管理的分工范圍、職責。
第四節 教學研究 學生作業考試評分標准變更；改革課題，改革前後學生的素質、成績對比；教師的教學體會、
在何級刊物上發表，獲何種獎勵。
第五節 學生考試 初小升高小；小學升初中；初中升高中、小中專；高中升大專院校。小學升初中考試取消；中考、高考考點設立。
第六節 電化教學 教學設備（如多媒體教室、遠程教育等）、教學內容、教學效果。
第七節
如聾啞學校。
第五章 體、美、音、勞教育
第一節 體育 體育課、課外活動、晨練、早操、課間操、眼保健操、運動會、器材管理、場地設施。
第二節 美術 繪畫、書法、剪紙、手工等。
第三節 音樂 如興趣小組。
第四節 勞動 基地實習、農場、林場，校內勞動（如建校、打掃衛生等）。
第五節 綜合實踐活動 如電化教育、社會實踐。
第六章 後勤管理
第一節 崗位設置與職責 財務、會計、門衛、清潔工、印刷工、保管員等。
第二節 管理制度 詳寫各個時期主要制度名稱，不抄條款；適當摘抄部分現行的重要制度。
第三節 勤工儉學及改善辦學條件 工廠、農場、林場、商店、小秋收、師生參與建校勞動等內容、方法、時間安排、收入及用途。
第四節
工作 財經管理、
分管、
、服務師生。獎學金、助學金發放；兩貼一補。
第五節 財產管理 校舍興建與維修、教學設備采購與維修、課桌椅的采購與維修、水電管理等。
第六節
集體衛生、環境衛生、廚房衛生、個人衛生。
第七章 社會團體
第一節 工會、教代會 工會性質、任務及所發揮作用。
第二節 民主黨派 各黨派人數、黨派宗旨。
第三節 共青團、少先隊、學生會 組織情況、活動。
第四節 文化藝術團體 如文學社、詩社、書畫協會等。
第五節 家長委員會 成立時間、職能、活動。
第八章 教師
第一節 隊伍構成 分出教師、職工，每年師生比例列表表示；
競聘上崗。邊遠山區、老區支教；民師轉正，時間、次數、人數。
第二節 教師素質 教師隊伍狀況：歷年教職工人數、各種學歷人數、男女性別人數，分年度列表；
評聘：歷年各層次職稱評聘辦法及人數。
第三節
工資改革、醫療保障、社會保障
第四節 培訓提高 學歷提高、業務培訓。
第五節 現任教工名單 姓名、性別、職稱、
、教齡。
第六節 歷任教工名單 姓名、性別、職稱、
、教齡， 40年教齡教師名單單列其後。如去世的，加去世時間。
學生
第一節 學制設置 寫出如文革前期，小學四二制，即初小四年，高小兩年；中學三三制，即初中三年，高中三年；如1983至1986年暑期辦過初中四年級。
第二節 班級設置 班級數、班委會組成、班級類別，如普通班、重點班等。
第三節 在校生數 分年度、年級、性別列出在校學生數。
第四節 歷屆畢業生名單 最好按年度、班級、姓名、性別、班干職務，升入何校。
第十章 校園文化
第一節 校園文化基礎設施建設 綠化、亮化、美化；校園網路建設；圖書館、室建設。
第二節 文藝活動 組織名稱、活動時間、內容，如歌詠朗誦會、文藝表演、節日活動等。
第三節 學校刊物 刊物組織名稱，出版期數、活動內容、時間，專欄等。
第四節 圖書館、室建設
第十一章 榮譽獎勵
第一節 集體 獲縣級以上學校、
、工會、共青團等。
第二節 教師 獲縣級以上的優秀領導、優秀教師、勞動模範、學科帶頭人、骨幹教師稱號。獲縣級以上教育、教學教研以及其它方面活動獎勵；縣級以上各種學會、協會會員；
第三節 學生 獲縣級以上獎勵，如
、優秀團員、少先隊員等。
第十二章 教育與社會
第一節 政治運動 反右斗爭、社教、文化大革命等。
第二節 農村文化 夜校掃盲、兩基工作等。
第三節 基本建設 修公路、挑長河、修水庫、煉鋼鐵等。
第四節 支援農業 如送肥、雙搶、秋收冬種等。
第十三章 優秀人物
第一節 教師 特級教師、名師簡介。生前在教育教學上有突出貢獻者，可寫小傳，每篇可在400字左右。其他原則上是生不立傳，每篇簡介100字左右。
第二節 學生 學士、碩士、博士、博士後、留學生、從政者、經商者、務農者、在鄉村任職者等，只要是在工作中有比較突出貢獻的都要介紹出生時間、出生地、性別、工作單位、工作業績。篇幅控制在100以內。
第三節 教師世家 連續三代以上者，註明任教學校、文化程度、教齡、退休時間（如去世的寫明去世時間）、以及世家成員關系。叔、伯、姑輩及其子女，兄弟、姐妹夫婦及其子女也可列入世家范圍。斷代不為世家。
第十四章 附錄
第一節 部分校友通訊錄
第二節 詩文輯錄
後記
3. 校史圖片展前言
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4. 華北水利水電學院校史
(選自學校網站）
前言
華北水利水電學院因水而生，緣水而成，在水利部、河南省和社會各界的殷切關懷下，伴隨著新中國水利水電事業的發展，茁壯成長。54年來，學校三次搬遷，四易校址，風雨兼程，剛毅堅卓，自強不息，團結奮進，使學校發展壯大，並走向輝煌。現已發展成為以水利電力為特色，工、管、理、經、文、農、法相互滲透的多科性大學。
54年來，華北水院人薪火相承,弦歌不輟,向社會輸送了8多萬名優秀的水電建設者和接班人，桃李芬芳，泱泱華夏，為共和國的水利水電事業做出了重大貢獻。
當21世紀的帷幕開啟之際，我們奉獻給您這個展覽，旨在銘記歷史，把握今天，面向未來，緬懷先輩，激勵後人，勇往直前。
因水而生 奮發有為
——北京時期（1951-1969）
新中國成立伊始，水電建設亟待振興，為此，在首任水利部部長傅作義先生的主持下，於1951年創建了北京水利學校，作為華北水利水電學院的前身，從此與共和國的水利水電建設事業結下了不解之緣。1958年10月，北京水力發電學校、北京水力發電函授學院並入北京水利學校，合並為北京水利水電學院，成為新中國培養水電建設人才的重要陣地。北京水利水電學院繼承了三校的優良校風和嚴謹的辦學傳統，培養了大批優秀的水電技術人員，為新中國的水電建設事業做出了重要貢獻。
艱苦磨礪 矢志不移
——岳城時期（1969-1976）
1969年10月北京水利水電學院遷至河北省磁縣岳城水庫辦學。1970年3月20日，水利電力部將北京水利水電學院交由河北省管理，1971年1月1日，學校更名為河北水利水電學院。
岳城時期是學校發展史上最為艱苦的時期。棚屋荒野,布衣蔬食，辦學條件極為簡陋。但學校為了國家水利水電事業的發展，仍堅持招生辦學。廣大教師不畏艱辛，堅守崗位，行化雨之春風,健自強之遠志。帶領學生下工地，勤實習；入農村，做調查；搞科研，常攻關，培養了一批高素質的人才。
恢復調整 發奮圖強
——邯鄲時期（1977-1989）
1977年學校從岳城遷到邯鄲，辦學條件得到較大改善。1978年河北水利水電學院更名為華北水利水電學院。飽經磨礪之後，全校師生員工仍以培養水利建設人才為己任，同心協力，勵精圖治，銳意改革。學校教學、科研工作闊步發展，取得了一批重大成果。思想政治工作卓有起色，文體活動蓬勃開展，實驗設備和圖書資料逐步完善，學校的各項工作都取得了可喜成績。
1990年以後，學校遷到鄭州市辦學，邯鄲分部作為學校一部分繼續招生。
興校強校 今日輝煌
——鄭州時期（1990- ）
自1990年學校遷鄭辦學以來，在原水電部和水利部領導的關愛下，通過學校領導和廣大師生員工的共同努力，平穩地度過了邊建校、邊搬遷、邊辦學的建設過程，辦學環境改善，學科建設發展迅速，科研成果斐然，學校走上了改革發展的快車道，在教學科研、行政管理、社會服務、思想政治工作、後勤社會化等方面都取得了長足的發展。辦學規模和辦學空間實現了新的跨躍，為學校騰飛奠定了堅實的基礎。
結束語
從北京水利學校到今天的華北水利水電學院，56年過去了。56年創業，56年發展，學校以培育英才、繁榮學術、發展進步文化和推動社會進步為己任，遵循勤奮嚴謹、求實創新的校訓，樹立科學發展觀，堅持可持續發展和自主創新，堅持質量、規模、效益並重，堅持「從嚴治校、從嚴執教」，情系水利，化育棟梁，煅出一代代打鼎撐天的百煉之鋼。
56年崢嶸歲月，華北水利水電學院如東方朝暾，曙光初綻。華北水院人將在百舸爭流、千帆競渡的時代潮流中，高歌猛進，奮力遠航。
5. 高校校史館的前言區應該寫些什麼內容
簡要講述一下學校帶給大家的好處和建立校史館的校領導是誰 記住語氣不要太官方 這樣領導高興大家也易於接受
6. 衛生院組織沿革前言咋寫
前言是由作者向讀者說明撰寫的意圖及闡明的主要問題。
有個校史沿革的前言，可以參考：
一、前言
鎮江市實驗小學位於歷史文化名城鎮江市中山東路笪家山旁，是一所省級實驗小學、省模範學校、省文明單位、省綠色學校。
該校創建於1934年秋，迄今已經歷了70年歷史風雲，始終堅持「典型性、實驗性、示範性」的辦學宗旨。新中國建立以來，隨著社會主義建設的突飛猛進，人民教育事業的飛速發展，學校規模逐漸擴大，面貌日新月異，管理日趨科學化，教育教學研究碩果累累，培養了一代又一代德、智、體全面發展的小學畢業生，造就了一批又一批忠誠於黨的教育事業，業務水平較高的骨幹教師，充實了各級教育系統的領導崗位，充分發揮了實驗小學和師范附小應有的作用。
黨的十一屆三中全會以來，隨著改革開放的逐步深化，全校師生同心同德，牢記「讓童年快樂、為人生奠基」的辦學理念，堅持「現代化、有特色、高質量」的辦學目標，堅定不移地走「教科研強校」之路，不斷深化教改，為把學校辦成具有一流的管理水平、一流的教師隊伍、一流的教育現代化設施、一流的教學質量，努力跨越新台階，創造實小更加燦爛輝煌的未來。
在校慶七十周年之際，通過回顧過去，讓學校的優良傳統代代相傳，為今後的發展提供借鑒；瞻望未來，激勵起奮發的信心，繼往開來，銳意改革，勇於創新，不斷攀登新高。
這就是我們的期望與決心，希望能得到各級領導、諸多同仁暨各屆校長的指導。
7. 校史博物館和校史館在策劃方案的撰寫方面有區別嗎
其實我覺得大體上都是關於學校歷史方面的，校史博物館應該更側重於學校的一系列展品的陳列展示方面。校史館策劃方案一般包括校史館前言啊、設計理念啊等等。校史博物館也大同小異。要是實在摸不到頭緒的話，你就上網網路一下做展廳史館的公司，打個電話咨詢一下也行，我聽說有的公司在設計策劃方面是不收取費用的，不知道是不是真的，你可以試一試，反正就是幾個電話費的事……
8. 中學校史怎麼寫
學校校志編纂提綱（目錄）
前言 也叫敘（緒、序），一般請有名望、又是本校畢業的人或是很關心學校教育的行政領導寫，也可以請原在校工作而且有成效的人來寫。前言應體現編纂校志的歷史性、現實性，重要意義和必要意義。前言一般在志書正文編好後寫。
概述 按志書中編寫內容，用簡潔語言敘述學校發展過程，是志書的總綱。縱述歷史，橫陳現狀，述中有議，議中有述，由現狀展望未來。概述也是在志書編好後寫。
凡例 指導編寫志書的指導思想、目的、意義；時限——辦校起始時間；編寫原則等有關內容。
圖 地圖、照片（上級領導來校視察照片及題詞、名人學者照片及題詞、正頁刊題詞。照片占題詞正頁一角，一人一頁。未題詞的領導來校視察、督導等照片放在題詞人的後面。）
大事記 按時間分年、月、日先後記事，好事、壞事均記。還原於歷史。
目 錄
第一章 沿革與發展
第一節 校址變遷及學校體制變更 校址變遷：學校創辦時間、校址變遷原因、地點、時間；校名變更時間、原因、先後校名。學校體制變更：（如公辦、民辦、民辦公助等）。
第二節 校園建設 校園佔地面積、校舍面積；校舍種類及用途，室內設備設施；校舍逐年擴建維修情況（六配套、危房改造、災後重建等）；用於校園建設資金來源（集資捐款、教育統籌、教育附加等）；固定資產大約總數多少元（設施、設備在內）。
第二章 管理體制變革
第一節 校長室 「文化大革命」前小學校長一定是中共黨員，中學是黨支部領導下分工負責。「文化大革命」中期，學校學習軍隊編制，政治思想上過關的校長擔任政治指導員，副職擔任連長。「文化大革命」後期，城市學校進駐工宣隊（工人毛澤東思想宣傳隊），農村學校進駐貧宣隊（貧下中農毛澤東思想宣傳隊）。學校由宣傳隊代表、革命領導幹部代表、教師代表、學生代表組成教育革命委員會，革命領導幹部代表擔任校長。中共十一屆三中全會以後，學校實行校長分工負責制，以後是任命制、聘任制交替；班子成員設置：校長、副校長、校長助理等；崗位職責。
第二節 黨支部 支部建立時間、支部職責、活動制度；支委成員及分工；工作概況與業績（說明被評為何級先進支部次數、被評為優秀黨員人數和次數）；黨員名單：姓名、性別、入黨時間。
第三節 處室科 校長辦公室、政教處、教導（務）處、教研處、總務處、保衛科等人員設置；崗位職責。
第四節 歷任領導更迭表
第三章 思想教育
第一節 教育網路概況 學校 、社會（如關心下一代委員會）、家庭的結合；政教處、班主任、教師以及共青團等組織的結合。
第二節 工作制度、內容、方法及成果 （詳寫各個時期主要制度名稱，不抄條款；適當摘抄部分現行的重要制度。）
第三節 心理健康教育
第四節 班級管理 班主任職能、班委會職能、班會課、有關活動。
第五節 安全保衛 值周、值日、教室、寢室、用膳、出入學校（設有安保處或保衛科的可另設一章）。
第四章 教學教研
第一節 管理制度（要求同第三章第二節）
第二節 課程設置 設置課程依據、各時期課程設置不同的原因。
第三節 教學管理 教學目標、計劃、各處室管理的分工范圍、職責。
第四節 教學研究 學生作業考試評分標准變更；改革課題，改革前後學生的素質、成績對比；教師的教學體會、學術論文在何級刊物上發表，獲何種獎勵。
第五節 學生考試 初小升高小；小學升初中；初中升高中、小中專；高中升大專院校。小學升初中考試取消；中考、高考考點設立。
第六節 電化教學 教學設備（如多媒體教室、遠程教育等）、教學內容、教學效果。
第七節 特殊教育 如聾啞學校。
第五章 體、美、音、勞教育
第一節 體育 體育課、課外活動、晨練、早操、課間操、眼保健操、運動會、器材管理、場地設施。
第二節 美術 繪畫、書法、剪紙、手工等。
第三節 音樂 如興趣小組。
第四節 勞動 基地實習、農場、林場，校內勞動（如建校、打掃衛生等）。
第五節 綜合實踐活動 如電化教育、社會實踐。
第六章 後勤管理
第一節 崗位設置與職責 財務、會計、門衛、清潔工、印刷工、保管員等。
第二節 管理制度 詳寫各個時期主要制度名稱，不抄條款；適當摘抄部分現行的重要制度。
第三節 勤工儉學及改善辦學條件 工廠、農場、林場、商店、小秋收、師生參與建校勞動等內容、方法、時間安排、收入及用途。
第四節 財會工作 財經管理、財會分管、精打細算、服務師生。獎學金、助學金發放；兩貼一補。
第五節 財產管理 校舍興建與維修、教學設備采購與維修、課桌椅的采購與維修、水電管理等。
第六節 衛生管理 集體衛生、環境衛生、廚房衛生、個人衛生。
第七章 社會團體
第一節 工會、教代會 工會性質、任務及所發揮作用。
第二節 民主黨派 各黨派人數、黨派宗旨。
第三節 共青團、少先隊、學生會 組織情況、活動。
第四節 文化藝術團體 如文學社、詩社、書畫協會等。
第五節 家長委員會 成立時間、職能、活動。
第八章 教師
第一節 隊伍構成 分出教師、職工，每年師生比例列表表示；人事制度改革競聘上崗。邊遠山區、老區支教；民師轉正，時間、次數、人數。
第二節 教師素質 教師隊伍狀況：歷年教職工人數、各種學歷人數、男女性別人數，分年度列表；教師職稱評聘：歷年各層次職稱評聘辦法及人數。
第三節 福利待遇 工資改革、醫療保障、社會保障
第四節 培訓提高 學歷提高、業務培訓。
第五節 現任教工名單 姓名、性別、職稱、政治面貌、教齡。
第六節 歷任教工名單 姓名、性別、職稱、政治面貌、教齡， 40年教齡教師名單單列其後。如去世的，加去世時間。
第九章 學生
第一節 學制設置 寫出如文革前期，小學四二制，即初小四年，高小兩年；中學三三制，即初中三年，高中三年；如1983至1986年暑期辦過初中四年級。
第二節 班級設置 班級數、班委會組成、班級類別，如普通班、重點班等。
第三節 在校生數 分年度、年級、性別列出在校學生數。
第四節 歷屆畢業生名單 最好按年度、班級、姓名、性別、班干職務，升入何校。
第十章 校園文化
第一節 校園文化基礎設施建設 綠化、亮化、美化；校園網路建設；圖書館、室建設。
第二節 文藝活動 組織名稱、活動時間、內容，如歌詠朗誦會、文藝表演、節日活動等。
第三節 學校刊物 刊物組織名稱，出版期數、活動內容、時間，專欄等。
第四節 圖書館、室建設
第十一章 榮譽獎勵
第一節 集體 獲縣級以上學校、黨支部、工會、共青團等。
第二節 教師 獲縣級以上的優秀領導、優秀教師、勞動模範、學科帶頭人、骨幹教師稱號。獲縣級以上教育、教學教研以及其它方面活動獎勵；縣級以上各種學會、協會會員；
第三節 學生 獲縣級以上獎勵，如三好學生、優秀團員、少先隊員等。
第十二章 教育與社會
第一節 政治運動 反右斗爭、社教、文化大革命等。
第二節 農村文化 夜校掃盲、兩基工作等。
第三節 基本建設 修公路、挑長河、修水庫、煉鋼鐵等。
第四節 支援農業 如送肥、雙搶、秋收冬種等。
第十三章 優秀人物
第一節 教師 特級教師、名師簡介。生前在教育教學上有突出貢獻者，可寫小傳，每篇可在400字左右。其他原則上是生不立傳，每篇簡介100字左右。
第二節 學生 學士、碩士、博士、博士後、留學生、從政者、經商者、務農者、在鄉村任職者等，只要是在工作中有比較突出貢獻的都要介紹出生時間、出生地、性別、工作單位、工作業績。篇幅控制在100以內。
第三節 教師世家 連續三代以上者，註明任教學校、文化程度、教齡、退休時間（如去世的寫明去世時間）、以及世家成員關系。叔、伯、姑輩及其子女，兄弟、姐妹夫婦及其子女也可列入世家范圍。斷代不為世家。
第十四章 附錄
第一節 部分校友通訊錄
第二節 詩文輯錄
後記
此校志編成時間、過程、編輯人員、寄言。
9. 校慶策劃書範文
意義學校決定籌備啟動校慶工作是為了回顧學校歷史，展現辦學成就，展望美好的未來，擴大知名度，在和各高校的競爭占優勢，凝聚各方力量，推動學校全面、快速，發展成為全國知名高校。
公關策劃的目的
一：通過本次校慶活動，向社會各界傳達本校的發展歷程、教學成績，擴大學校在社會的影響力，提升社會的認知度與美譽度。
二：通過本次活動的規模效應，營造出「校園文化氛圍」，加強學生對學校的了解與認識，形成榮譽與自豪感。
三：以本次活動為契機，完善校園的「軟體」，編撰校園的校史、構建「文化長廊」等信息交流平台。
四：以本次活動為機遇，向與會的各級領導與師生進行匯報，並聆聽相關的意見與建議，完善今後的工作領域，並力取得到領導的滿意。
五：藉助本次活動，以「學子夢想出發的地方」為主題，加強本校與校友的聯系。彼此關注、支持，營造「校園情懷」「師生情感」的氛圍，並為日後的相關校園活動奠定基礎。
慶活動時間計劃
（一）啟動階段（年月——月）
1.成立籌備領導機構和工作機構
2.研究確定校慶日和名稱在校內外營造迎校慶氛圍具體活動
(1)「今天是你的生日—我的母校」為題舉辦激揚文字、真摯祝福主題徵文活動，加強本次活動，引起學生注意，在學生中的情感共鳴。
(2)以「我的老師」為主題開展多樣的繪畫、攝影、書法展。依此搭建老師與學生的情感交流。
(3)針對「xx大學成立20周年」，面向校園開展校歌徵集活動。目的是完善校園軟體工程與開辟在校師生的參與途徑，也用於校園文化的獨特性與其它校園進行區別與突出。
(4)校徽徵集活動，目的完善學校的文化建設，並成為師生的情感歸屬標志，也為了去體現校園在社會的認知基礎。
(5)「母校，我為你驕傲」慶祝xx大學20周年演講活動，以突出校園20年來取的成就和社會影響為主題。並對獲獎作品編撰入校歷。（如刊首寄語）
4.啟動活動經費籌集工作學校接受來自社會各界人士的捐贈，用於慶典活動和校園建設
5.研究確定規劃項目和校園景觀項目
6.完成學校校慶籌備領導小組確定的其它任務。
（二）籌備階段（年月——校慶日前2個月）
1.建立各地校友聯絡站，編輯《校友通訊簿》。設立校友網站
2.編撰校史，編印畫冊，編輯《校慶專刊》，製作光碟（專題片），設計確定校慶紀念品，出版發行校史
3.布置校史陳列館
4.組織校園環境美化，校舍整修
5.組織文藝活動排練和師生活動布展
(1)「二十年榮譽與夢想」xx大學20年的發展歷程主題圖片展。突出「成就」「榮譽」。
(2)准備校慶文藝晚會活動，開展校友座談會
6.制訂學術交流活動方案，開展科技成果洽談，組織學術報告和專家論壇
7.組織實施規劃項目和校園景觀項目
8.繼續籌集校慶活動相關經費，設立專項基金
9.聯系落實領導題詞，確定重要領導、來賓和重要校友名單10.制訂校慶活動具體實施方案
11.完成學校校慶領導小組確定的其它任務。
（三）慶典階段（校慶日前2個月——校慶日）
1.邀請領導、來賓、校友
2.編印（出版）校史、校友錄、學術報告集(1)在校慶日舉行首發儀式
3.起草校慶文稿，印製文字資料
4.召開新聞發布會，在各種媒體上加大校慶宣傳力度(1)邀請新聞媒體參加校慶活動
5.登記接收禮品和錢物並進行展示
6.在校慶日舉行慶祝活動(1)市領導、各部門負責同志出席，新聞記者也參加，全球校友出席具體安排：a.唱校歌b.校長致辭，市領導，知名校友致賀詞c.學校舉行校慶紀念封、郵票首發式d.舉行全球校友會，由知名校友回憶歷史e.舉辦校友大型酒會(2)「慶祝xx大學成立二十周年」文藝演出晚會。體現「榮譽」「團結」「夢想」主題。以活動的形式加強反映出學校的成果與學校的優勢。也成為凝聚校園情感的一個重要組成部分。(3)xx大學大型簽名活動。發動和號召屆時到會的所有實驗師生的簽名活動，體現「母校情深」的統一，表達出「我以xx大學為榮」的自豪感。校慶籌備工作領導小組組成結構校慶籌備工作領導小組，下設辦公室、宣傳組、材料組、校友聯絡組、項目規劃組、學術活動組、環境與建設組、籌款與經費組、文藝與師生活動組等9個工作組，各學院成立本學院校慶籌備工作小組。
經費預算本次校慶活動公關費用預算如下：前期活動費用元校慶日費用元領導小組費用元推廣宣傳費用元校慶籌備工作領導小組名單校慶委員會年月日