英國文獻綜述

⑴ 急！文獻綜述，英國文學方向

我想起了威廉·薩默塞特·毛姆，關於他的研究方法比較集中，你可以考慮專一下不同的角度，屬不過我具體不是做外國文學的，所以知之不詳。

建議你在做文獻綜述之前，跟導師探討一下，看看導師能提供給你什麼人選，你再從中選擇自己做得下去的。

毛姆的代表作有：長篇小說：《月亮和六便士》（1919）、《人間的枷鎖》（1915）、《大吃大喝》（1930）、《刀刃》（1944）等和100多篇短篇小說，有小說集《葉的震顫》（1921）、《卡美里納樹》（1926）、《阿金》（1933）等。

⑵ 英國研究生論文的文獻綜述怎麼寫

格式一般是引言、正文、結論、附錄這四個部分組成。

⑶ 英國Dissertation文獻綜述怎麼寫

英國留學的同學們對於論文的寫作可以說是家常便飯了，但是相比較普通的論文，畢業論文的難度更大。今天就為大家帶來英國畢業論文文綜獻述寫作的小知識。
什麼是Literature review
Literature review是指論題的相關資料文獻描述，並加入自己觀點和理解。這部分需要很大的閱讀量和觀點的支持。需要注意到，「文獻綜述（Literature Review）」與「背景描述（Background Deion）」存在區別。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產生的背景和來龍去脈，這些內容屬於「背景描述」。而「文獻綜述」是對學術觀點和理論方法的整理。
Literature review的作用。Literaturereview的重要性在於能夠幫助了解該話題已有的研究。他人的論點和你的論點不一定要相同，而且要致力在前輩們研究的基礎上進行延伸拓展，避免和前輩的研究重復。所以，導師強調寫literaturereview的目的就是讓你多讀文獻，從而對你的課題有全面細致的認識，一來你更了解你的話題，二來可以把話題的范圍縮小一點。簡單來說就是用自己的話，把前人相關研究的觀點，結論等闡述一下。
定好研究方向和領域。然後，找出這個研究領域相關的研究資料。這是主要的環節也是工作量最大的環節。研究資料最好是權威人士的論文、專著等。閱讀這些資料，摘選經典的、突出的，有利於你展開論文的論點，寫下來，同一論點的歸一類，並記錄出處。
適當引用別人的研究結果。記住，這不是抄襲，因為這些是我們的論點所在，前人的研究結果。需要用自己的話復述，而不是一字不漏地照抄。不過，少量的直接引用是允許的。
批判思維很重要。文獻綜述是評論性的（Review就是「評論」的意思），因此要帶著批判思維（critical thinking）來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的「堆砌」。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什麼缺陷？要是別的學者已經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。
最後檢查。將寫好的literaturereview再看一遍，看看是否符合邏輯。或者某些論點過少，可以再去相應地找資料。
以上就是總結出的英國畢業論文文獻綜述小知識，希望可以幫助到各位英國的留學生們，大家在寫作的時候也要認真對待文獻綜述，認真對待論文的每一個部分。

⑷ 英國論文的Literature Review應該怎麼寫就是文獻綜述，怎麼樣才能寫好呢

英國論文的寫作對於Literature Review這種關鍵地方是非常有講究的，所以在寫作的時候一定要注意，寫好英國論文的文獻綜述的方法有：
首先，你們要非常清楚回顧參考文獻有哪些作用？其實很簡單：就是證明你所選擇的研究問題、理論或者概念框架和研究方法,換言之，它是你要完成論文的直接論據。
第二，要明確主題的重要性.即讓導師理解課題，以提供必須的背景信息和那些有意義的或者最近的研究是相似的。但不同的是需要通過這一系列的調查研究進而形成自己的結論。
第三，要理解回顧參考文獻的意義。回顧通常情況下都是對原有的理論的一種概述，文獻回顧（Literature Review)是為了突出論文的主題，且它也能為論文的主題和論據提供支持通過引用一些官方或者專家的觀點。文獻回顧（Literature Review))是獨立的、也可以穿插一論述裡面、也可以據不同的論題分成不同的章節。文獻回顧（Literature Review)應該是為你的研究提供一個理論框架，讓你的讀者看到你、清楚的理解與你主題相關的關鍵概念，研究的模型等等.
第四，明確以上3點後，再可以了解文獻的來源。總結下來一般來源於：期刊論文，專題論文，電腦資料，學位論文，實證研究，政府報告和其他部門的報告，歷史記載，統計手冊以及網上的一些資料，當然對於網上的資料要有選擇性。
最後，在開始設計和開始你的文獻回顧（Literature Review)之前一定要問自己幾個問題，從而達到文章的論據的可行性。
1. 你在你所調查的課題都做了什麼?你打算用哪些選擇原則
2. 你怎麼樣安排你的討論?按年代，主題，概念的順序排列
3. 不同的研究是怎麼樣聯系在一起的?他們都做了什麼貢獻?他們的局限性是什麼?
4. 你自己的調研和參考的文獻如何才能相一致？
其實像英國這種熱門的留學國家，很多留學生都有很多關於論文寫作方面的問題，如果同學們在平時還有哪些疑問一顆咨詢一些國內知名的留學平台，如51Due等等都是很不錯的留學平台。

⑸ 關於19世紀英國歷史的文獻綜述有哪些

去看《劍橋英國史》，那個很不錯，我看了一半···

⑹ 英國論文文獻綜述該如何寫作

可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念等等…… 三、問題學習法。帶著問題去看書，有利於集中注意力，目的明確。它要求我們看書前，首先去看一下課文後的思考題，一邊看書一邊思考；同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講

⑺ 英文文獻的查找及文獻綜述(100,回答得好的話可以再追加.)

相關資料：

文獻綜述格式及寫作技巧（附文獻綜述範文）

文獻綜述是在對文獻進行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎上，研究者用自己的語言對某一問題的研究狀況進行綜合敘述的情報研究成果。文獻的搜集、整理、分析都為文獻綜述的撰寫奠定了基礎。

文獻綜述格式一般包括：
文獻綜述的引言：
包括撰寫文獻綜述的原因、意義、文獻的范圍、正文的標題及基本內容提要；

文獻綜述的正文：
是文獻綜述的主要內容，包括某一課題研究的歷史 (尋求研究問題的發展歷程)、現狀、基本內容 (尋求認識的進步)， 研究方法的分析(尋求研究方法的借鑒)，已解決的問題和尚存的問題，重點、詳盡地闡述對當前的影響及發展趨勢，這樣不但可以使研究者確定研究方向，而且便於他人了解該課題研究的起點和切入點，是在他人研究的基礎上有所創新；

文獻綜述的結論：
文獻研究的結論，概括指出自己對該課題的研究意見，存在的不同意見和有待解決的問題等；

文獻綜述的附錄：
列出參考文獻，說明文獻綜述所依據的資料，增加綜述的可信度，便於讀者進一步檢索。

一、文獻綜述不應是對已有文獻的重復、羅列和一般性介紹，而應是對以往研究的優點、不足和貢獻的批判性分析與評論。因此，文獻綜述應包括綜合提煉和分析評論雙重含義。
文獻綜述範文1：「問題——探索——交流」小學數學教學模式的研究

... ...我們在網上瀏覽了數百種教學模式，下載了二百餘篇有關教學模式的文章，研讀了五十餘篇。概括起來，我國的課堂教學模式可分三類：

(1) 傳統教學模式——「教師中心論」。這類教學模式的主要理論根據是行為主義學習理論，是我國長期以來學校教學的主流模式。它的優點是... ...，它的缺陷是... ...

(2) 現代教學模式——「學生中心論」。這類教學模式的主要理論依據是建構主義學習理論，主張從教學思想、教學設計、教學方法以及教學管理等方面均以學生為中心，20世紀 90年代以來，隨著信息技術在教學中的應用，得到迅速發展。它的優點是... ...，它的缺陷是... ...

(3) 優勢互補教學模式——「主導——主體論」。這類教學模式是以教師為主導，以學生為主體，兼取行為主義和建構主義學習理論之長並棄其之短，是對「教師中心論」和「學生中心論」的揚棄。「主導——主體論」教學模式體現了辯證唯物主義認識論，但在教學實踐中還沒有行之有效的可以操作的教學方法和模式。

以教師為中心的傳統小學數學教學模式可表述為「復習導入——傳授新知——總結歸納——鞏固練習——布置作業」。這種教學模式無疑束縛了學生學習主體作用的發揮。當今較為先進的小學數學教學模式可表述為「創設情境，提出問題——討論問題，提出方案——交流方案，解決問題——模擬練習，運用問題——歸納總結，完善認識」。這種教學模式力求重視教師的主導作用和學生的主體作用，為廣大教師所接受，並在教學實踐中加以運用。但這種教學模式將學生的學習局限於課堂，學習方式是為數學而數學，沒有把數學和生活結合起來，沒有把學生學習數學置於廣闊的生活時空中去，學生多角度多途徑運用數學知識解決問題的能力受到限制，尤其是學生運用數學知識創造性地解決生活中的數學問題的能力發展受到限制，不利於培養學生的創新精神和實踐能力。為此，我們提出「『問題——探索——交流 』小學數學教學模式研究」課題。

文獻綜述範文1中，研究者對有關研究領域的情況有一個全面、系統的認識和了解，對相關文獻作了批判性的分析與評論。對於正在從事某一項課題的研究者來說，查閱文獻資料有助於他們從整體上把握自己研究領域的發展歷史與現狀、已取得的主要研究成果、存在爭議的地方、研究的最新方向和趨勢、被研究者忽視的領域、對進一步研究工作的建議等。

文獻綜述範文2： 農村中學學生自學方法研究

1.國外的研究現狀

國外的自學方法很多。美國心理學家斯金納提出程序學習法... ...，程序學習使學習變得相對容易，有利於學生自學。美國心理學家桑代克所創設的試誤學習法... ...，它主要解決學習中的問題。還有超級學習法，查、問、讀、記、復習法、暗示法等。

2.國內的研究狀況

我國古代就非常重視自學方法的研究，有「溫故而知新」，「學而時習之」... ...，我國現代教育家葉聖陶先生主張培養學生的自學能力... ...，中國科學院心理研究所盧仲衡同志首先提出「自學輔導教學法」... ...,這種方法的主要優點在於... ...,魏書生的語文教學主張通過提高學生學習的自覺性來提高學習效率... ...

以上國內外的研究經驗為我們的課題研究提供了寶貴的經驗。

從文獻綜述範文2看，該課題綜述列舉了國內外有代表性的專家、學者關於自學方法方面的論述和做法，並對部分內容的優點進行了概述。在選好了大的研究方向後，在確定具體的研究課題之前，通過查閱大量文獻資料，了解有關研究情況，有助於研究者通過比較、分析，根據研究的可行性、研究者的興趣和能力等方面限定研究內容，確定課題的研究范圍，更好地駕馭和把握課題。但是，文獻綜述對每位專家、學者所持理論和做法的優點與不足所進行的批判性分析與評論不夠，特別是缺少對國內外研究現狀的綜合提煉與分析。

二、文獻綜述要文字簡潔，盡量避免大量引用原文，要用自己的語言把作者的觀點說清楚，從原始文獻中得出一般性結論。
文獻綜述的目的是通過深入分析過去和現在的研究成果，指出目前的研究狀態、應該進一步解決的問題和未來的發展方向，並依據有關科學理論、結合具體的研究條件和實際需要，對各種研究成果進行評論，提出自己的觀點、意見和建議。應當指出的是，文獻綜述不是對以往研究成果的簡單介紹與羅列，而是經過作者精心閱讀後，系統總結某一研究領域在某一階段的進展情況，並結合本國本地區的具體情況和實際需要提出自己見解的一種科研工作。

三、文獻綜述不是資料庫，要緊緊圍繞課題研究的「問題」，確保所述的已有研究成果與本課題研究直接相關，其內容是圍繞課題緊密組織在一起，既能系統全面地反映研究對象的歷史、現狀和趨勢，又能反映研究內容的各個方面。
文獻綜述範文3：農村中小學心理健康教育途徑與方法的實驗研究

本課題國內外研究現狀述評：... ...1998年國際心理衛生協會強調「健康的定義... ...」

心理健康運動的發起人是美國的C.比爾斯。... ...馬斯洛的人本主義強調「自我實現」；費勒姆提出了「新人型理論」；奧爾特提出了「成熟者的理論」... ...

美國是最早開設心理輔導的國家，... ...將「心理輔導」定為學校教育的一部分... ...，前蘇聯教育部1984年頒布「蘇聯普通學校心理輔導條例」；日本也積極從美國引進心理輔導... ...

我國心理健康教育起步較晚，20世紀80年代在個別地區、個別學校起步了... ...，中小學真正起步是在90年代初到90年代中期。中國青少年研究中心、中國青少年發展基金會在全國進行大規模的調查，並於1997年 6 月 7 日公布了結果，引起了國人特別是教育界的震動... ...

1988年中共中央發布了「關於改革和加強中小學德育工作的通知」。1989年12月20日聯合國大會通過了《兒童權益公約》，... ... 1993年全國教育工作會議明確提出「通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育指導... ...」1997年10月國家教委關於《積極推進中小學實施素質教育的若干意見》的通知中再一次強調了對中小學生進行「心理健康教育」。應該說自20世紀90年代初期到中期，上海中小學的心理健康教育走在了全國前列，1994年上海教委出台了關於在中小學開展心理健康教育的有關文件，並出版了有關教材。但他們把絕大部分精力放在了城市學生身上。與此同時北京市西城區成了「心育中心」丁榕老師一馬當先做了許多工作，但仍是把精力放在了城市學生身上。農村學生與城市學生在生活、學習等條件上都存在著較大差異，在心理健康水平上也存在著較大不同，但至今沒有人提出農村中小學心理教育的途徑與方法的成型經驗。因此農村中小學心理教育的途徑與方法是值得研究的問題。

從文獻綜述範文3中可以看出，課題組成員翻閱了大量資料。但是，就「心理健康教育途徑和方法」的綜述不多；農村學生與城市學生心理健康差異的分析也不多。「農村」的特點不清，「方法途徑」不知道新不新。這樣會給後面的研究方向和設計帶來麻煩。

四、文獻綜述的綜述要全面、准確、客觀，用於評論的觀點、論據最好來自一次文獻，盡量避免使用別人對原始文獻的解釋或綜述。

其他相關：

相關可參考文獻：

1、Amuedo-Doranes, C. and Pozo, S.（1999）："Foreign exchange rates and foreign direct investment in the United States.", The International Trade Journal，pp.322-343.
2、Barrell ,R. , Gottschalk , S.D. and S.G. Hall（2004）："Foreign Direct Investment and Exchange Rate Uncertainty in Imperfectly Competitive Instries."，Tanaka Business School Discussion Papers: TBS/DP04/7.
3、Dewenter, K.L (1995): "Do Exchange Rate Changes Drive Foreign Direct Investment?", Journal of Business, vol. 68, issue 3, pp.405-33.
4、Goldberg, L. S. and Klein, M.(1998): "Foreign Direct Investment, Trade and Real Exchange Rate Linkages in Developing Countries.", published in Managing Capital Flows and Exchange Rates: Perspectives from the Pacific Basin, editor Reuven Glick (Cambridge University Press 1998) pp.73-100.
5、Pan,Y.(2003)："The inflow of foreign direct investment to China：the impact of country-specific factors.", Journal of business research,56,pp.829-833.
6、Xing, Y.Q and Wang, G.H.（2004）："Exchange Rate and Competition for FDI." International University of Japan，working paper.

僅供參考，請自借鑒

希望對您有幫助

⑻ 英國論文文獻綜述寫作有哪些常見的錯誤

我給大家整理一些關於論文寫作誤區的介紹：
1、不加整理，原文照抄。這個表現又分為兩種，有的同學對於自己選定的話題方向進行各種資料查找，但是偶然發現在這一領域或是這一方向已經有前人做好綜述總結了，學生喜上眉梢，直接把別人總結的東西直接照抄過來；或者英文的，或者是國內的，學生將國內大家的名著英文翻譯就。另一種表現就是對於自己搜集的資料素材進行簡單地羅列，沒有經過自己的整理，有的甚至沒有歸類，一條一條的素材很是沒有條理，彼此之間沒有關聯，更沒有提出自己的見解。
2、文獻過多，引用不當。學生搜集的東西確實都看過，但並不代表每一篇都是很有價值的，有的學生列出的實在太多，分不清主次以及內部之間的邏輯連貫。一般情況下要選擇最主要和最新近的文獻，比如綜述論文的論點和論據來自的文獻、為分析討論提供有力依據的文獻、知名度高的文獻、新近的文獻代替舊的文獻等等。
3、文體不對，誤成講座。不注重文體，將綜述寫成講座性質的文章是學生很容易犯的一個錯誤，最顯著的特徵是文章當中帶有大量的基礎知識的內容，有的還把課程書上的一些圖標搬過來，文章冗長而深度不足，針對這一點，就是很多留學生往往最容易跨區的誤區。
書寫文獻綜述的主要作用就是針對學術知識進行總體的總結，以表達的方式闡述發展的情況，從而進行研究下一個論點，總而言之，常見的寫作誤區小編已經介紹的很詳細了，希望同學們避開誤區，寫出靚麗的文章。

⑼ 英國畢業論文應該怎麼寫

畢業論文是英國留學生無法避免的事情，大家想要順利地畢業，那就必須得把畢業論文寫好。對於英國畢業論文來說，最重要的兩點莫過於文獻綜述與論證的寫作。只要同學們把這兩部分寫好，那麼你的畢業論文基本就過了一半。

首先要知道在寫作中文獻綜述的重要性和寫作內容。
因為文獻綜述是對自己前期工作的總結，也是論文極其重要的一部分，更是在為下文的寫作做好准備，讓讀者知道此文的研究內容和研究價值。
綜述一般安排在第一章，就是針對該論文的主題對前人工作進行的總結性的段落，主要是簡述自己研究的背景材料，有關這個主題的那些文獻的觀點，之前的研究歷史，未來要研究的和過去已經研究的關系；現在的主要研究方法、主要的研究的結果，當下存在的一些問題，最後引出自己的研究目標，並且交代了研究的重要意義。
該部分的特點是：
1、最好是能夠圍繞研究主線進行，可以是按照時間的發展，可以按照某一個觀點的演變進行；
2、對主要成果的展示，指出當前存在的問題，標注出處；
3、引出自己的論文是延續哪一個方法進行的；
4、綜述一般是在10-20頁左右。
其次是論證部分的寫作。
Dissertation的主體是大幅度地介紹自己的研究，該部分內容佔到了論文的60%以上，也就是論證部分。論文的主體應做到：
1、論點明確，對於有創新的點敘述突出一些；
2、寫作者的理論基礎扎實，邏輯推理嚴密；
3、盡量多用專業術語，避免平鋪直敘和白話連篇。尤其要強調的是論證要嚴密。
因為論證時用論據去證明論點的方法和過程，只有嚴密和富有邏輯性的論證才能使文章具有說服力。從文章全局來說，畢業生提出問題、分析問題和解決問題，要符合事物的客觀規律，符合人們對客觀事物認識的程序，使人們的邏輯程序和認識程序統一在一起，整篇畢業論文形成一個邏輯整體。從局部上來說，對於某一個問題的分析和某一現象的解釋，要體現出較為完整的概念、判斷和推理的過程。
其實我覺得畢業論文太重要了，建議你還是找那些專業的機 構幫你寫吧，那樣就沒什麼問題了。