突發事件情況說明範文
⑴ 事情經過說明怎麼寫
寫作點撥：寫一件事情，首先要注意把事情的過程交代清楚、記敘完整，同時也要注意把事情的重點部分寫具體。
事情的起因、經過、結果是構成一件事的三個環節，而事情的經過則是一件事的重點部分。這一部分一定要寫具體，因為它是全文的中心，是表達中心思想的主要段落。事情的經過寫具體了，才能給讀者留下實實在在的印象。
敘述五要素「時間、地點、人物、事件、結果″，重點寫事件發生的原因，產生的矛盾，處理的過程，人物的做法，解決問題的依據，事件的發展結果。
最後，屬名說明人和簽字蓋章即可。如果是司法用的說明，則應列明出具此證明(如醫療鑒定的專家技術人員和持有的資質證書，以示該說明的專業性能。
(1)突發事件情況說明範文擴展閱讀：
例文如下：
一次棋賽 我從小就喜歡下象棋。小時候我常看爸爸和別人下棋，慢慢地我也學會了一點。平常一有空閑兒，總愛玩上一盤。後來，越玩越覺得有意思，就用心琢磨起來。我還真為下棋動過一番腦子，下過一番功夫呢！
一個星期天的早晨，我早早起來，把屋子收拾干凈，又掃了掃院子，把作業寫完，就和爸爸玩起象棋來。
我先走了一步，把「當頭炮」對准了爸爸的「兵」，爸爸趕緊跳「馬」，好像是開棋的老套數。相持了一陣之後，局面已經拉開，我又走「車」，爸爸也走了 「車」，我隨即把「車」放到「前沿陣地」上。
爸爸懷疑地望了我一眼又把「馬」跳了一步。我認真地看了看「陣地」，又想了想，把「車」放到空虛的地方。
爸爸調來了「馬」，想踩我的「車」。我躲過了爸爸的攻勢。爸爸見跟蹤不上，沒有繼續緊逼，卻把他的「炮」調到了起不了多大作用的棋盤邊上。我琢磨了一下爸爸的用意，猜透了他的「調虎離山計」。
我沒理他，卻拱了「卒」。爸爸也琢磨了一會兒，但沒識破我的花招，高興地用「馬」踩了我的「炮」。這一下，爸爸可上了我的當。
但我還是慎重地看了看整個棋盤，又看了看他的「馬」和「馬」周圍的情況，估計了爸爸下兩步的走法，覺得沒有什麼威脅；而他的「馬」已經走開，後方空虛。我就大膽地抽「車」落底，而我的炮也同時瞄準了爸爸的「車」。
爸爸沉思了一會，輕輕地把「象」飛了起來，堵住了我的「炮眼」，也減少了我的「沉底車」 的威力。但這樣一來，爸爸的步調被我打亂了，失去了主動權。從此，爸爸只能招架，不能還手了。不一會兒，我就取得了這次棋賽的勝利。
我非常高興。因為爸爸從來都是很輕易地戰勝我，今天卻敗在了我的手下，你說，我能不高興嗎？ 這盤棋也使我明白了一個道理：不論做什麼事情，只要多動腦筋，掌握它的發展、變化的規律，就能做好。
⑵ 受傷害情況說明怎麼寫
步驟如下：
抬頭寫：關於XXXX的情況說明（註：XXX是指你犯錯的情況）
稱呼：正文（註：就是你為什麼犯了這些個錯誤，說下原因，也就是為自己辯護下，當然，不是強詞奪理，而是認識到自己的錯誤，以後不再犯雲雲）
事故說明人：你的名字日期
範文如下：
02月03日晚上19：30左右於岳家嘴立交橋下發生的交通事故及後續情況說明：
事故基本情況說明：
本人行駛汽車從中北路通過左拐立交匝道進入徐東大街，見一電瓶車逆向行駛在路中，急忙按喇叭鳴示，同時向左側無車方向打方向盤，並緊踩剎車直至防抱死發生作用。但電瓶車並未停止，並繼續逆向機動車道向前開，並無減速，直至發生交通事故。
事後聞出電瓶車駕駛人口中有酒味並已經告知交警，且電瓶車無牌，無交強險。電瓶車駕駛人事後說自己每天從此穿過馬路，一直沒事，將事情全都怪罪於我，對違反交通規則的事實毫無悔改的認識，令作為機動車駕駛者的我感到無奈。
此致
敬禮
XX：XXX
2012年02月04日凌晨5點
(2)突發事件情況說明範文擴展閱讀：
按照《企業職工傷亡事故分類標准》（GB 6441—1986）將企業工傷事故分為20類。分別為物體打擊、車輛傷害、機械傷害、起重傷害、觸電、淹溺、灼燙、火災、高處墜落、坍塌、冒頂片幫、漏水、放炮、瓦斯爆炸、火葯爆炸、鍋爐爆炸、容器爆炸、其它爆炸、中毒和窒息以及其他傷害等。
事故是一種動態事件，它開始於危險的激化，並以一系列原因事件按一定的邏輯順序流經系統而造成的損失，即事故是指造成人員傷害、死亡、職業病或設備設施等財產損失和其他損失的意外事件。事故有生產事故和企業職工傷亡事故之分。生產事故是指生產經營活動（包括與生產經營有關的活動）過程中，突然發生的傷害人身安全和健康或者損壞設備、設施或者造成經濟損失，導致原活動暫時中止或永遠終止的意外事件。
事故和事故後果(Consequence)是互為因果的兩件事情：由於事故的發生產生了某種事故後果。但是在日常生產、生活中，人們往往把事故和事故後果看作一件事件，這是不正確的。之所以產生這種認識，是因為事故的後果，特別是引起嚴重傷害或損失的事故後果，給人的印象非常深刻，相應地注意了帶來某種嚴重後果的事故；相反地，當事故帶來的後果非常輕微，沒有引起人們注意的時候，人們也就忽略了事故。
參考資料來源：網路：事故
⑶ 事件情況說明怎麼寫啊！
你好：交通事故情況說明要寫發生事故的時間、地點、事故雙方的情況，造成的後果等， 你有QQ，就自然會有QQ郵箱。
⑷ 意外事故說明書 怎麼寫啊
我認為需要這樣思考：
1、首先要詳細具體的寫出發生的事故的時間，地址，內當事人，容證明人，以及其他的物證，以證實本說明書真實可靠。
2、客觀的描述發生的起因，以及詳細的經過和造成的後果。
3、科學的分析造成事故的原因，（其中可以附加，當事人、旁觀者的證言，證詞），找出造成該事故的必然因素。
4、應當吸取的教訓。
⑸ 事故的情況說明怎麼寫
一、標題：情況說明一般都由自己本人，或者所代表的機構書寫，所回以一般都是某某答情況說明，或者是某某公司情況說明。
⑹ 在學校發生意外事故 書面說明具體格式是怎樣的
關於在學校發生意外事故的書面說明格式，並沒有明確規范和准確的格式，主要寫出事故的當時情況和時間內容即可。
根據我國《學生傷害事故處理辦法》規定
第二條, 在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身損害後果的事故的處理，適用本辦法。
第八條 學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害後果之間的因果關系依法確定。 因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害後果之間的因果關系承擔相應的責任。
當事人的行為是損害後果發生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害後果發生的非主要原因，承擔相應的責任。
第九條 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：
(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標准，或者有明顯不安全因素的；
(二)學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時採取措施的；
(三)學校向學生提供的葯品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標准、要求的；
(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，並未在可預見的范圍內採取必要的安全措施的；
(五)學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未採取必要措施的；
(六)學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；
(七)學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；
(八)學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時採取相應措施，導致不良後果加重的；
(九)學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的；
(十)學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；
(十一)對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發現或者知道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生因脫離監護人的保護而發生傷害的；
(十二)學校有未依法履行職責的其他情形的。
(6)突發事件情況說明範文擴展閱讀：
相關案例：
2014年，某大學學生在一場踩踏事故中遇難，事後，遇難學生家長找學校「要說法」。校方解釋，事發當日已放了假，學校按理說沒什麼責任。但家長質問，為什麼孩子去了上海而學校沒有干預？為什麼學校在出事那天不安排課程？最後，該大學向遇難學生家屬支付了一筆人道主義撫慰金。
「什麼應該負責、什麼不應該負責等問題已成為學校方面的重大困惑。現在感覺出了事故，學校似乎在承擔無限責任。」華中師范大學周洪宇教授昨日在年會發表演講時表示，產生事故糾紛時，只要在學校發生的事情，不管具體原因是什麼，就是學校的事，就是校長的事。
教育部規定難落實
事實上，早在2002年，教育部就出台了《學生傷害事故處理辦法》，規定了在學生傷害事故中的學校應當承擔相應責任的12種情形。但周洪宇表示，這只是教育部的行政規章，它的權威性和有效性比較有限，在實際生活中很難得到落實。
「學校也想依法解決學生意外死亡事件，但往往被逼著花錢消災。」曾有國內高校領導這樣表示，大學生意外死亡給學校帶來很大的困擾。記者采訪中獲知，多數家長的看法是，我把健康的孩子交給學校，發生意外的話學校必然有責任。
而在學校看來，意外事件的曝光和發酵，會損害學校的聲譽，而且長時間的索賠和僵持也不利於維持正常的教學秩序。
建議：制定意外死亡賠償標准
去年底，廣東22名省政協委員聯合建議中，希望由教育主管部門出面牽頭成立處理應急事件的組織機構，專門負責大學生意外死亡事件的處置。
他們建議成立組織機構匯總分析大學生意外死亡事件，形成報告供主管部門及各高校參考，並由地方政府或教育主管部門出台解決死因鑒定、責任認定等問題的文件，制定大學生意外死亡的賠償金標准。
周洪宇建議，加快制定《學校法》，確立我國各級各類學校的權利和義務，明確學校的責任邊界，而不是無限責任。「是學校的責任就學校負，是個人的責任就個人負。」
⑺ 工傷事故情況說明怎麼寫
步驟如下：
抬頭寫：關於XXXX的情況說明（註：XXX是指你犯錯的情況）
稱呼：正文（註：就是你為什麼犯了這些個錯誤，說下原因，也就是為自己辯護下，當然，不是強詞奪理，而是認識到自己的錯誤，以後不再犯雲雲）
事故說明人：你的名字日期
範文如下：
02月03日晚上19：30左右於岳家嘴立交橋下發生的交通事故及後續情況說明：
事故基本情況說明：
本人行駛汽車從中北路通過左拐立交匝道進入徐東大街，見一電瓶車逆向行駛在路中，急忙按喇叭鳴示，同時向左側無車方向打方向盤，並緊踩剎車直至防抱死發生作用。但電瓶車並未停止，並繼續逆向機動車道向前開，並無減速，直至發生交通事故。
事後聞出電瓶車駕駛人口中有酒味並已經告知交警，且電瓶車無牌，無交強險。電瓶車駕駛人事後說自己每天從此穿過馬路，一直沒事，將事情全都怪罪於我，對違反交通規則的事實毫無悔改的認識，令作為機動車駕駛者的我感到無奈。
此致
敬禮
XX：XXX
2020年0月0日凌晨5點
按照《企業職工傷亡事故分類標准》（GB 6441—1986）將企業工傷事故分為20類。分別為物體打擊、車輛傷害、機械傷害、起重傷害、觸電、淹溺、灼燙、火災、高處墜落、坍塌、冒頂片幫、漏水、放炮、瓦斯爆炸、火葯爆炸、鍋爐爆炸、容器爆炸、其它爆炸、中毒和窒息以及其他傷害等。
事故是一種動態事件，它開始於危險的激化，並以一系列原因事件按一定的邏輯順序流經系統而造成的損失，即事故是指造成人員傷害、死亡、職業病或設備設施等財產損失和其他損失的意外事件。事故有生產事故和企業職工傷亡事故之分。生產事故是指生產經營活動（包括與生產經營有關的活動）過程中，突然發生的傷害人身安全和健康或者損壞設備、設施或者造成經濟損失，導致原活動暫時中止或永遠終止的意外事件。
事故和事故後果是互為因果的兩件事情：由於事故的發生產生了某種事故後果。但是在日常生產、生活中，人們往往把事故和事故後果看作一件事件，這是不正確的。之所以產生這種認識，是因為事故的後果，特別是引起嚴重傷害或損失的事故後果，給人的印象非常深刻，相應地注意了帶來某種嚴重後果的事故；相反地，當事故帶來的後果非常輕微，沒有引起人們注意的時候，人們也就忽略了事故。
⑻ 事件的情況說明怎麼寫
說明 X時X公司X人員在X公司執行維保時發現電梯底坑緩沖器腐蝕很嚴重，需要更換。經過公司與維保公司聯合檢查確認，該情況原因為X時X原因地坑滲水所致。特此說明. 說明人 時間
⑼ 情況說明怎麼寫啊
抬頭寫：關於XXXX的情況說明（註：XXX是指你犯錯的情況） 稱呼： 正文（註：就是你為什麼犯了這些個錯誤，說下原因，也就是為自己辯護下，當然，不是強詞奪理，而是認識到自己的錯誤，以後不再犯雲雲） 物此說明 說明人：你的名字 日期
採納哦