政治文獻綜述
維護受教育權是八年級政治課本中關於公民的權利與義務當中重要的一課，但是本課內容相對枯燥，老師說教成分較多，為了能配合以學生為主體，教師為主導的新課改精神，能夠充分調動起學生的學習熱情，講解本課時我運用了多媒體教學方式。
在問題簡單的導入後，我沒有立刻對學生的答案進行評價，而是出示了希望工程的標志性人物蘇名娟的兩幅圖片，一幅是當年中國希望工程的宣傳海報《我要讀書》，另一幅是蘇名娟現在在大學校園中面帶笑容意氣風發的圖片，兩幅圖片的強烈對比立即引起了學生的興趣。「老師為什麼要介紹她」？通過學生的反映我能夠察覺到他們思想上的變化。只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷豐富和發展自己等。接著再從法律的高度指出：從公民自身發展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。
建國幾十年來我國在教育事業上的發展取得了長足的進步，但是由於種種原因，有一些未成年人的受教育權仍然在受到侵犯。這里我讓學生再次觀看了一段視頻錄像《校服風波》，由於視頻的直觀效果，學生在觀看後討論得非常激烈，並自發延伸討論出學校、家庭、社會都有哪些方面侵犯了我們的受教育權，我們可以通過哪些途徑來維護自己的受教育權。這時我感受到啟發式教育達到了非常好的效果，當然假如離開多媒體環境，僅靠教師的口述是難以達到此效果的。
當學生對公民的受教育權有了初步了解後，我提出問題：「如果有人認為上不上學是自己的事，與他人無關，這種說法對嗎？」學生進行了討論後眾說紛紜，我仍然沒有直接給出結論，而是讓他們觀看了八國聯軍侵略北京、日本軍隊踐踏中華大地、中國百姓生活在水深火熱中的圖片。此時，學生們沉默了，他們能夠感受到一幅幅黑白的圖片卻反映了一段段真實的歷史的沉重！在學生們對那段歷史做出反思後，我突然出示今天新中國騰飛的圖片：上海浦東高樓聳立、神舟六號騰空出世、傳統佳節中國舞龍、北京申奧成功。這些圖片折射出的是今天的中國經濟發達、科技強盛、文化繁榮、老百姓安居樂業，學生的情緒一下高漲起來，從沉默中迸發出激情。他們很快得出結論：國之本在家，而家之本在身，若想實現民族與國家的偉大復興與每一個公民自身的發展是分不開的。此時我再次從理論的高度總結：就國家的角度講，要實現現代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。並從法律的角度又一次指出：從國家的發展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。從課程情感、態度與價值觀的目標出發，學生的愛國主義思想感情得到了進一步的升華，當然這種升華同樣是與多媒體教學分不開的。我給出偉人周恩來的一句警世名言「為中華之崛起而讀書！」並讓學生齊聲朗讀，課堂氣氛再次達到高潮。
就本節課而言，通過啟發與引導，學生對受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務的教學目的已經達到，通過多媒體的觀摩與感悟，更從情感的角度體會到今天的受教育權來之不易，自己一定要維護好自己的受教育權，同時為了回報祖國，我們還應該履行好受教育的義務，珍惜受教育的機會。通過啟發式教育與多媒體教學的配合，本節課基本體現了以學生為主體、教師為主導的原則，通過各種圖片與視頻，充分地調動了學生的學習積極性，使學生從情、理、法的不同高度對維護受教育權有了充分的認識。當然，若想成為一堂高質量的多媒體教學課還是有許多不足的，但我堅信，瑕不掩瑜，運用多媒體手段，優化政治課教學是我努力的方向。
⑵ 文獻綜述怎麼寫
文獻綜述也稱研究綜述，是指在全面掌握、分析某一學術問題 （或研究領域） 相關文獻的基礎上，對該學術問題 （或研究領域） 在一定時期內已有研究成果、存在問題進行分析、歸納、整理和評述而形成的論文。
綜述一般都包括題名、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。
其中正文部分又由前言、主前言用 200～300 字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現狀和發展動態，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義，如果屬於爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。
(2)政治文獻綜述擴展閱讀
文獻綜述具有客觀性、綜合性、評述性、前瞻性和繼承性的特點。撰寫文獻綜述時，應堅持選文獻的「三最」原則，閱讀文獻的忠實原則，寫作時的綜述結合原則和讀者意識，這樣才能寫出高質量高水準的學術論文。
⑶ 文獻綜述 範文 怎麼寫！
希望對你有所幫助
興趣和職業定位之間的關系
一方面，興趣是可以通過職業生涯來培養的。興趣的形成，可能是通過職業經歷培養出來的，由於擅長做此類工作，或者是越做越好，得到的主觀、客觀的回報越來越多，所以產生興趣。而在有興趣的前提下，人們又可以將自己的工作從事得更出色、更持久。每個人在職業上會面臨很多的選擇機會，一個人如果選擇了更符合他興趣的領域，工作起來就可能更輕松、出色、持久。
另一方面，職業也可以成為聯結一個人興趣變化的紐帶。興趣分顯性興趣和隱性興趣，人有時候對某項職業感興趣，但並沒有表現出來，這就是隱性興趣。隱性興趣點要轉化為一個成熟的顯性興趣，必須有一個職業催化的過程。如果人的興趣被工作所激發的話，這個興趣點就會存在人本身的氣質裡面，變成顯性興趣
興趣對職業生涯的影響主要表現在三個方面：
1)興趣是職業生涯選擇的重要依據——興趣是強大的精神力量。可以使人集中精力去獲得所喜歡的知識，啟迪智慧並創造性地開展工作。當一個人對某種職業發生興趣時，他就能發揮整個身心的積極性；就能積極的感知和關注該職業知識、動態，並且積極思考，大膽探索；就能情緒高漲、想像豐富；就能增強記憶效果，增強克服困難的意志。
2)興趣可以提高工作效率，充分發揮才能——個人對工作有興趣時，枯燥的工作會變得豐富多彩、趣味無窮。因為興趣可以調動人的全部精力，促進能力的發揮，興趣和能力的合理結合會大大提高工作效率。曾有研究顯示：如果從事自己感興趣的職業，則能發揮個人全部才能的80—90%，且長時間保持高效率不感到疲勞；而從事沒興趣的工作，只能發揮全部才能的20—30%。
3)興趣是保證職業穩定、職場成功的重要因素——對工作感興趣，就願意鑽研，就會出成就，這正是興趣的作用所在。興趣可以為職業生涯選擇提供有效的信息；用於預測你的工作滿意感和工作穩定性，從事自己感興趣的職業不但讓你感到滿意，而且能夠讓你的工作單位感到滿意，並由此導致工作的長期性和穩定性。多方面的興趣也可以使人善於應付多變的環境。如需變換工作，只要自己感興趣，就能夠很快地學會這門工作，求職成功。因此，興趣是職場成功的一個重要因素，它能將你的潛能最大限度地調動起來，使你長期專注於某一方向，做出艱苦的努力，取得令人注目的成績。
通常把職業興趣分為六種基本類型：
1、社會型：喜歡與人交往、善言談、願意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德
典型職業：從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，並具備相應能力。如：教育工作者，社會工作者。
2、企業型：追求權力和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有抱負。為人務實，習慣以利益，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強目的性。
典型職業：喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治、社會及經濟目標的工作，並具備相應的能力。如項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。
3、常規型：尊重權威和規章制度，按計劃辦事，習慣接受他人的指揮和領導。喜歡關注實際和細節情況。
典型職業：要求注意細節、有系統、有條理，具有記錄、歸檔、和文字信息的職業。如：辦公室人員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
4、實際型：使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事靈活，動作協調。不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。
典型職業：要求具備機械方面才能、體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，並具備相應能力。如：技術性職業，技能性職業。
5、調研型：抽象思維能力強，求知慾強，肯動腦，善思考。喜歡獨立的和富有創造性的工作。知識淵博，有學識才能，考慮問題理性。
典型職業：具備智力或分析才能，並將其用於觀察、估測、形成理論、最終解決問題的工作，如教師、工程師、電腦編程人員、醫生、系統分析員。
6、藝術型：有創造力，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。善於表達、懷舊、心態較為復雜。
典型職業：喜歡的工作具有藝術性、能體現創造力和直覺，並將其用於語言、行為、聲音、顏色和形式的審美。不善於事務性工作。
⑷ 中學政治教師素質文獻綜述
一、如何選擇問題 我一起縈繞於懷的，是在寫博士論文開題報告的一年多時間里，導師薛瀾教授反復追問的一個問題：「你的 puzzle 是什麼？」多少次我不假思索地回答「我的問題就是，中國的半導體產業為什麼發展不起來。」薛老師問題以其特有的儲蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了？！奧妙就在於提出問題的「層次」。不同於政策研究報告，學術文章聚集理論層面、解決理論問題。開題報告怎麼寫理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究範式。只有在相同的概念、視角和範式下，理論才能夠對話；只有通過對話，理論才能夠發展。極少有碩博論文是創造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發展，因此，在提出問題時，要以「內行」看得懂的術語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題「中國半導體產業為什麼發展不起來」，這僅僅是對現象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：「中國產業政策過程是精英主導的共識過程嗎？」在這個命題中，「政策過程」、「精英政治」、「共識訴求」三個術語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。開題報告怎麼寫其次，選擇問題是一個「剝筍」的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現實背後，而發現理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。開題報告怎麼寫不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分「三步走」：第一步，先劃定一個「興趣范圍」，如半導體產業、信息產業、農村醫療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關的媒體報道、政府文獻和學術文章，找到其中的「症結」或「熱點」。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來分析「症結」或「熱點」、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突範式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題？或者同一個問題能否用不同的理論來解釋？或者理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規定的一到兩年時間內，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。開題報告怎麼寫 最後，如何陳述問題？陳述問題實質上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對現實問題的思考和總結，而不是為了套理論而「削足適履」。中國的政治、經濟和社會發展充滿動態的、豐富的景象，如何才能用恰當的術語、准確的邏輯表述出來呢？雄心勃勃的初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內存邏輯，保證能在有限的時間內完成規范的學術論文。如「中國半導體產業政策研究」就是一個非常含糊的陳述，我們可以從幾個方面來收縮話題：（ 1 ）時間：從 1980 年到 2000 年；（ 2 ）對象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業、治理結構等；（ 3 ）視角：政治和政府理論中的精英研究；（4 ）案例： 908 工程、 909 工程、 13 號文件和《電子振興》，這是發生在 1980 － 2000 年間半導體政策領域的兩個重大工程和兩個重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在「政策過程」、「精英」、「共識」幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標准，在這個「信息冗餘」的時代，能夠大大提高研究效率。 開題報告怎麼寫二、 如何做文獻綜述 首先需要將「文獻綜述（ Literature Review) 」與「背景描述 (Backupground Description) 」區分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產生的背景和來龍去脈，如「中國半導體產業的發展歷程」、「國外政府發展半導體產業的政策和問題」 等等，這些內容屬於「背景描述」，關注的是現實層面的問題，嚴格講不是「文獻綜述」，關注的是現實層面問題，嚴格講不是「文獻綜述」。「文獻綜述」是對學術觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（ Review 就是「評論」的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的「堆砌」。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題
⑸ 中國特色社會主義文獻綜述
一,農業,手工業社會主義改造的理論
進 入
二,資本主義工商業社會主義改造的理論
進 入
三,正確評價社會主義改造工作 進 入
四,社會主義制度在中國的確立 進 入
五,社會主義革命理論是馬克思列寧主義的繼承和發展 進 入
一,農業,手工業社會主義改造的理論
1.背景
(1)小農經濟的局限性;
(2)土地改革後,農村農民積極性高漲,能夠也必須積極引導;
(3)國營經濟在國家經濟生活中居領導地位,可以控制國民經濟的脈搏.
毛澤東在家鄉韶山與農民座談
2.農業社會主義改造的理論
(1)土地改革後,不失時機地把小農經濟引上社會主義道路.
(2)農業合作化必須遵循自願互利,典型示範和國家幫助的原則.
(3)實行積極領導,穩步前進的方針,創造了從臨時互助組,常年互助組,發展到半社會主義性質的初級社,再發展到社會主義性質的高級社的一系列逐步過渡形式.
(4)依靠農民的大多數和建立農村無產階級的優勢,制定並貫徹了一條正確的階級政策.
農業社會主義改造的勝利,有力地證明了黨和毛澤東關於農業合作化的理論,路線,方針,政策的正確性,並且創造性地開辟了一條適合中國國情,具有中國特色的農業社會主義改造的道路,為科學社會主義理論寶庫增添了新的寶貴的財富.
3.個體手工業的社會主義改造
(1)方針:"統籌兼顧,全面安排,積極領導,穩步前進";自願互利,典型示範和國家幫助.
(2)組織形式:手工生產小組—供銷合作社—生產合作社,實現由手工業私有制到集體所有制的轉變.
(3)方法步驟:採取從供銷合作入手,再組織生產合作,由小到大,由低級到高級,逐步地把手工業的私有制改變為集體所有制.
毛澤東與鄧小平
談論工作
二,資本主義工商業社會主義改造理論
1.經驗和理論
(1)用和平贖買的方法改造資本主義工商業.
無產階級掌握政權以後,用"和平贖買"的方法把資本主義經濟改造成為社會主義經濟,這是馬克思,恩格斯和列寧早就提出但未實現的設想.中國共產黨依據馬克思列寧主義的基本原理,結合我國實際,制定了對民族資本主義利用,限制,改造的政策,勝利地完成了和平變革資本主義經濟的歷史使命,把馬克思,恩格斯和列寧關於"和平"贖買的設想變為現實,取得了成功的經驗.
(2)採取低級到高級的國家資本主義的過渡形式.
實質:產權歸屬和利潤分配.從流通領域(委託加工訂貨,統購包銷,經銷代銷,公私合營)的改造向生產領域的實質性改造.
(3)把對企業的改造和對人的改造相結合,把原來的剝削者逐步改造成為自食其力的勞動者.
2.對資本主義工商業改造的成果
盡管改造期間出現了一些偏差,特別是在後期曾出現過要求過急,工作過粗,改變過快和簡單劃一等偏差和問題,但卻在我國社會很少震動的情況下,中國共產黨成功的實現了對資產階級的和平贖買,是我國社會主義革命的光輝勝利,也是世界社會主義史上的偉大創舉.
毛澤東視察工業
三,正確評價社會主義改造工作
1.偉大的歷史的勝利
2.領導人的高度評價
1981年中共十一屆六中全會通過的《關於建國以來黨的若干歷史問題的決議》明確指出:"在過渡時期中,我們黨創造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造的道路."盡管"這項工作也有缺點和偏差","但整個說來,在一個幾億人口的大國中比較順利地實現了如此復雜,困難,深刻的社會變革,促進了工農業和整個國民經濟的發展,這的確是偉大的歷史性的勝利".
3.科學評價社會主義改造問題的重要意義
(1)肯定半個世紀以來黨和國家的歷史.肯定歷史功績第一位.
(2)堅持改革的社會主義方向.全面建立社會主義制度的必要性和正確性.
(3)改革開放成功的前期准備.
4.社會主義改造工作的主要缺點
要求過急,改變太快.表現:
(1)對資本主義工商業改造過快.
(2)農業合作化問題.
1955年夏季以後,農業合作化以及對手工業和個體商業的改造要求過急,工作過粗,改變過快,形式也過於單一,以致在長期間遺留了一些問題,如合作社規模過大,幹部管理水平一時跟不上去;財務管理上出現混亂現象;分配上的平均主義;產業產品結構過於簡單.
(3)工業化建設的"冒進"問題.
毛澤東到首鋼視察
四,社會主義制度在中國的確立
1.從新民主主義向社會主義的轉變
(1)關於向社會主義過渡問題的提出
中國已經實現了從新民主主義向社會主義的轉變,進入了社會主義初級階段.社會主義制度的建立,是我國歷史上最深刻最偉大的社會變革,是中華人民共和國成立之後我們國家的歷史和黨的歷史的一個重要的里程碑,是本世紀中國的第二次歷史性巨大變化,為我國的社會主義現代化建設創造了必要的條件.這個歷史性勝利,使我國階級關系發生了根本的變化:工人階級已經成為國家的領導階級;農民階級由個體農民轉變為社會主義勞動者;資產階級作為一個階級已經被消滅.人民民主專政得到鞏固和加強,推動了整個社會主義事業的發展.
(2)關於向社會主義過渡時間的確定
1956年我國生產資料私有制的社會主義改造取得了決定性的勝利,基本上消滅了剝削制度和剝削階級,順利地建立了社會主義制度.
2.選擇社會主義道路的歷史條件
在建國初期短短的7年中,我們黨就在一個東方大國勝利地實現了從新民主主義到社會主義的偉大歷史轉變.這不是偶然的,而是具備了許多歷史條件的.
第一,我國人民民主專政國家政權的建立為實現社會主義奠定了可靠的政治基礎.
第二,社會主義國營經濟的建立,為實現社會主義奠定了強大的經濟基礎.
第三,在長期的民主革命中,黨就不斷地對全黨和全國人民進行社會主義前途的教育,為勝利地實現從新民主主義到社會主義的轉變提供了思想條件.
第四,在民主革命斗爭中,黨從理論和時間兩個方面培養了大批能治黨,治國,治軍的幹部隊伍,為民主革命向社會主義革命的轉變作了充分的組織准備.
第五,中國人民對工業化,現代化的深深嚮往是選擇社會主義的主觀因素.
第六,我們黨為實現這一歷史轉變作了比較充分的理論准備.
第七,中國共產黨在全國人民中的領導地位以及馬克思列寧主義,毛澤東思想的指導地位已經確立,這是向社會主義過渡的領導核心和指導思想.
五,社會主義革命理論是馬克思列寧主義的繼承和發展
以毛澤東為主要代表的中國共產黨人創造的社會主義革命的理論,是黨領導社會主義革命獨創性經驗的總結,是馬克思列寧主義關於社會主義革命理論在中國的運用和發展,極大地豐富了馬克思列寧主義的思想寶庫.主要表現在:
(1)必須根據本國實際確定社會主義革命的道路.
(2)豐富和發展了馬克思列寧主義關於革命轉變的理論.
(3)創造性地開辟了一條有中國特色的農業,手工業社會主義改造道路,豐富和發展了馬克思列寧主義關於個體農業經濟改造的理論.
(4)創造性地開辟了一條有中國特色的對資本主義工商業進行社會主義改造的道路,豐富和發展了馬克思列寧主義關於對資產階級實行和平贖買的理論.
(5)堅持社會主義經濟建設和社會主義革命同時並舉的方針.
(一).在社會主義的發展道路問題上.強調走自己的路.不把書本當教條.不照搬外國模式.以馬克思主義為指導.以實踐作為檢驗真理的唯一標准.解放思想.實事求是.尊重群眾的首創精神.建設有中國特色的社會主義.
(二).在社會主義的發展階段問題上.作出了我國還處在社會主義初級階段的科學論斷.強調這是一個至少上百年的很長的歷史階段.制定一切方針政策都必須以這個基本國情為依據.不能脫離實際.超越階段.
(三).在社會主義的根本任務上.指出社會主義的本質是解放生產力.發展生產力.消滅剝削.消除兩極分化.最終達到共同富裕.強調現階段我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾.必須把發展生產力擺在首要位置.以經濟建設為中心.推動社會全面進步.判斷各方面工作的是非得失.歸根到底.要以是否有利於發展社會主義社會的生產力.是否有利於增強社會主義國家的綜合國力.是否有利於提高人民的生活水平為標准.科學技術是第一生產力.經濟建設必須依靠科技進步和勞動者素質的提高.
(四).在社會主義的發展動力問題上.強調改革也是一場革命.也是解放生產力.是中國現代化的必由之路.僵化停滯是沒有出路的.經濟體制改革的目標.是在堅持公有制和施勞分配為主體.其他經濟成份和分配方式為補充的基礎上.建立和完善社會主義市場經濟體制.政治體制改革的目標.是以完善人民代表大會制度.共產黨領導的多黨合作和政治協商制度為主要內容.發展社會主義民主政治.同經濟.政治的改革和發展相適應.以"有理想.有道德.有文化.有紀律"為目標.建設社會主義精神文明』
(五).在社會主義建設的外部條件問題上.指出和平與發展是當代世界兩大主題.必須堅持獨立自主的和平外交政策.為我國現代化建設爭取有利的國際環境.強調實行對外開放是改革和建設必不可少的.應當吸收和利用世界各國包括資本主義發達國家所創造的一切先進文明成果來發展社會主義.封閉只能導致落後.
(六).在社會主義建設的政治保證問題上.強調堅持社會主義道路.堅持人民民主專政.堅持中國共產黨的領導.堅持馬克思主義.列寧主義.毛澤東思想.這四項基本原則是立國之本.是改革開放和現代化建設健康發展的保證.又從改革開放和現代化建設中獲得新的時代內容.
(七).在社會主義建設的戰略步驟問題上.提出基本實現現代化分三步走.在現代化建設的長過程中要抓住時機.爭取出現若干個發展速度比較快.效益又比較好的階段.貧窮不是社會主義.同步富裕又是不可能的.必須允許和鼓勵一部分地區一部分人先富起來.以帶動越來越多的地區和人們逐步達到共同富裕.
(八).在社會主義的領導力量和依靠力量問題上.強調作為工人階級先鋒隊的共產黨是社會主義事業的領導核心.黨必須適應改革開放和現代化建設的需要.不斷改善和加強對各方面工作的領導.改善和加強自身建設.執政黨的黨風.黨同人民群眾的聯系.是關系黨生死存亡的問題.必須依靠廣大工人.農民.知識分子.必須依靠各民族人民的團結.必須依靠全體社會主義勞動者.擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者的最廣泛的統一戰線.黨領導的人民軍隊是社會主義祖國的保衛者和建設社會主義的重要力量.
(九).在祖國統一的問題上.提出"一個國家.兩種制度"的創造性構想.在一個中國的前提下.國家的主體堅持社會主義制度.香港.澳門.台灣保持原有的資本主義制度長期不變.按照這個原則來推進祖國和平統一大業的完成.建設有中國特色的社會主義理論還有其他許多內容.還要在研究新情況.解決新問題的過程中.在實踐檢驗中繼續豐富.完善和發展.
⑹ 政治形勢論文參考文獻範例
其中一些被簡單列出: [1]一個警示性的故事。中國特色社會主義政治發展道路的探索[ j ]。理論水平，2008，(02)。[2]小心。中國特色社會主義政治發展道路的探索[ j ]。理論研究雜志，2008，(01)。[3]李真河。中國特色政治發展道路的本質: 民族性與現代性的統一[ j ]。當代世界和社會主義，2008年，(01)。[4]鄭楚軒，蕭玉娜。論中國特色社會主義民主政治的發展路徑、模式和路徑選擇[ j ]。嶺南學報，2008，(01)。[5]李小寧。堅持走中國特色社會主義政治發展道路是中國多黨合作制度的發展方向。中央社會主義研究所雜志，2008年(01)。[6]徐耀彤。論民主政治發展的多樣性和特點。《新視野》 ，2008年(01)。[7]李龍強。當代中國政治發展的方向。社會科學家，2008年，(01)。[8]愛撫。[ j ]中國特色社會主義民主政治的發展道路。民主與科學，2007，(01)。小心點。中國特色社會主義政治發展道路的探索[ j ]。理論與現代化，2008，(01)。[10]李真浩。當代中國政黨制度是近代中國政治發展的必然結果。中央社會主義學院學報，2008年，(01)如果你想收集更多的詞，你可以去京都碩士論文中心
⑺ 求：與思想政治教育有關的文獻綜述
每一門學科都有自己特定的研究對象,確立研究對象是一個學科成立的根據和發展的邏輯內起點。然容而,思想政治教育學從誕生的那一天起,人們對這門學科的研究對象就一直存在爭論,形成了各種各樣的觀點。本文就思想政治教育學的研究對象作一些文獻綜述,以供同仁進一步研究。 一、起步階段(20世紀80年代初中期): 著眼於為日常思想政治工作服務的應用研究 對思想政治教育學研究對象的探討起步於20世紀80年代初中期。正如左鵬所說:「雖然思想政治教育作為人類社會階級斗爭和社會實踐的重要活動內容已有幾千年的歷史了,雖然我們黨在長期的革命和建設實踐中積累了十分寶貴而豐富的思想政治教育經驗,但把思想政治教育作為一門科學來研究,明確提出思想政治教育學的概念則是十一屆三中全會以後的事。」1980年,為了適應新時期思想政治工作的需要,黨的理論工作者根據無產階級革命導師關於「宣傳工作」、「政治工作」、「政治教育工作」、「思想工作」、「思想政治工作」的一系列論述和我黨幾十年思想政治工作的實際經驗,首次提出「思想政治工作科學化」和「思想政治工作是一門科學」這兩個概念,並在報刊和學術會議上進行討論
⑻ 政治參考文獻有哪些
1．喬治