幼兒教師資格證作文範文
『壹』 幼兒園教師資格證考試作文怎麼寫
以「教師的幸福」寫一篇作文。 要求： （1）題目自擬，字數不得少於800字； （2）觀點鮮明，語言通順，文章富有邏輯效果。 教師的幸福 吃飯時．與同為教師的丈夫閑聊著今年學生考師范的情況。我用羨慕的口氣告訴他，以前有個同事的一個平時成績看起來不怎麼樣的兒子居然考上了師范，挺意外的。丈夫用很詫異的眼神審視著我，慢條斯理地說：如果讓你的兒子去考師范，你願意嗎？他這一冷不丁地提出一個這樣的問題，倒讓我思維一下子斷了路。因為我從來沒想過兒子今後該走怎樣的路的問題。良久我告訴他，那得看兒子自己的選擇。丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的語氣說，這也由他自己去選擇啊？我肯定不會准許他去考師范，那會註定讓他苦一輩子的！ 我啞然了好久。 是呀，教師是一個清苦的職業。在外行人看起來，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當好一個負責任的老師是不容易的。 每天總是腳步匆匆，感覺沒有空閑，似乎總有做不完的事情，有改不完的作業，備不完的課，做不完的學生的思想工作，學生當中總有出不完的問題要去處理。工作的繁忙和身體上的勞累還不是最主要的、最苦的、體驗最少的是業餘生活和文化生活的樂趣。每天你得用電腦做好課件，再用手抄一遍。除了教學，如果你是班主任，每項工作你還得寫很多應付考核評估的資料，否則你做再多的工作，都是自做，這叫「認假不認真」。每一天你就被這些瑣事填滿著，沒有自己的私人生活空間，甚至就連安靜地坐下來看一本自己中意的書也不太可能。特別重要的是在個性化越來越受到青少年推崇的今天，原來單純的融洽的師生關系也變得越來越難以協調和諧。你幾乎每天得像一個單相思的人一樣，付出了全部感情卻得不到相應的回報，於是你只能每天寂寞孤獨地忍受著相思的煎熬，這種精神層面上的苦讓你慢慢地失去所有生活的自信和熱情。 但是，幸福的生活永遠都是要靠自己去創造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使問題得到解決。況且，幸福其實就是一種感覺，幸福是一種心態。不能說是哪種職業不幸福。每一種職業都有人幸福，也有人痛苦，關鍵在我們擁有一種怎樣的心態。晨光中的一縷霞光，烈日下的一蓬綠蔭，夕陽下攜手的一雙身影，深夜燈下的一本好書，對於我們，是一種幸福；乾渴之下的一杯清水，蒙蒙雨絲中的一柄雨傘，皚皚白雪中的一行腳印，夜晚歸家時等侯的一點燈火，也是幸福。愛人的體貼周到，孩子的天真依偎，父母的健康安樂，都是幸福，即使同為教師，因為心態的差異，對於幸福的感觸也各不相同。十數年如一日，奮斗在農村教學一線，整天面對著簡陋的辦公室，相對貧乏的辦公設施和教學資源，有人幸福；相處於裝修豪華空調的辦公條件下，擁有一台台昂貴的辦公電腦，同樣有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在經歷不幸。越來越多的人發現，即使擁有更多的物質與金錢，並不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年，我們經常聽到一個詞「幸福指數」。經濟在快速增長，幸福也跟著在增長嗎？ 我想：做為一個人類靈魂的工程師，最大之幸福莫過於桃李滿天下，為社會培養出一批又一批德才兼備、素質高、能力強的頂尖人才。日復一日，年復一年，伴隨著時間的推移，學生走了又來，來了又走，看著他們從農村走向城市，走向全國，走向祖國的各個崗位，老師心中體會到的喜悅是其他任何一種職業的人難以感受得到的。因為這是一種精神上的愉悅和情感上的豐富。 教師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個教師，應該要滿足於學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。 善待學生——努力做一個成功的教師。對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。可以這樣說：教師工作的成功程度取決於教師調度學生與自已合作的興趣與能力的程度，使學生感受到學習快樂與成長幸福的的教師是最幸福的教師。 善待自己——別跟自己過不去。教師首先是個人，放下我們心中的「師道尊嚴」的架子，學會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果准備以教師為終身職業，那麼我們就應該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善於從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意並做到心理平衡，就掌握了開啟鍵康與幸福之門的金鑰匙。 希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來，都能勇擔責任，去感動自己，感動學生，感動社會，去體驗教育的快樂，感受教育的幸福。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！作為一名從教了十多年的教師，雖然曾經經歷過痛苦，但回想過去：我仍然感到幸福、快樂！ 我相信，每一位教師，都是在工作中，痛，並快樂著！
『貳』 教師資格證考試作文範例
1自覺抵制有償家教，爭做人民滿意教師
「教育是事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。」盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、為人師表的教師職責沒有變。 在就業壓力越來越大的當今社會, 不少父母「望子成龍」、「望女成鳳」，希望通過請家教讓子女學的更好，變得更優秀，而不少教師也較願意利用屬於自己的休息時間賺點外水，家長為「分」，教師為「錢」。如今在職教師的有償家教問題，已成為社會上熱議的話題。盡管「有償家教」只是少數教師的行為，但是它使教育塗上功利化、商業化的色彩，容易使師生之間的教學關系蛻變為金錢關系。而少數教師在獲取個人利益的同時，也會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。這不僅有損教師的人格形象，對學生的健康成長也會產生消極的影響。 為樹立教師隊伍正氣，弘揚教師職業道德，重塑教師職業形象，近日，城關中學召開全體教師大會，旗幟鮮明地反對有償家教，學校堅決抵制有償家教。在章校長的帶領下，全體教職工認真學習了紹市教[2009]61號《關於進一步加強教師職業道德，抵制有償家教的通知》文件。通過學習，全校教師充分認識了「治理教師有償家教活動」的重要性，深刻認識了「有償家教」的危害性，滋生了「我的學生找家教，我的責任未盡到」的高度覺悟。會上，章校長要求每位教師要努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用「佳教」抵制「家教」，盡可能利用課內時間及工作之餘，義務性地為需要提優補差的學生進行輔導幫助，多一點奉獻，少一點索取，多講一份責任，少講一步得失，凝心聚力，傾情奉獻，以自己的形象為學生樹立榜樣。全校教師要積極開展自查自糾，學校將以學生、家長等社會力量作為監督，嚴查、嚴處違規行為。 動員大會結束後，全體教師簽訂了「城關中學教師拒絕有嘗家教誠諾書」。 教育事業需要的是朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一些憂心，讓社會多一份放心是我們的責任。為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，讓我們自覺抵制有償家教，爭做人民滿意教師，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽。在提升學生的生命質量中，實現我們教師的人生價值。
2我為什麼要當老師
著名作家魏巍先生說得好：「教師這份職業，——據我想——並不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！」也許正是因為這樣，教師——這才被稱為高尚的職業。
要做好老師這份工作並不是一件容易的事情，為了隨時應付課堂上學生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時間來查找相關的教學資料；為了讓學生們能夠充分地理解吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究出適應學生個性學習的有效的教學方法；為了培養學生的學習興趣，我必須深入接觸學生，了解每個學生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學生的個性，因材施教，努力幫助每一個學生最大限度地發揮他們的潛力與天賦。
在教學工作中，我的福利待遇不高，我卻承擔著超負荷的工作壓力。既然如此我為什麼還要當老師呢？
我要做老師，是因為有一件事深深地震撼著我的心。有一個學生，家庭條件優越，父親是高官，母親是大公司經理。他從小嬌生慣養，養尊處優，無心向學，經常在外面滋事打架，讀初中二年級時便不想再上學了。他父親承諾，只要他繼續上學，生活費要多少就可以給多少；他母親承諾，只要他繼續上學，假期便可以帶他去美國旅遊，但是他還是死活不肯上學。他父母發怒了，嚴肅告訴他，如果不繼續上學，以後將斷絕提供一切生活費，然而他還是死活不肯上學，並且離家出走，讓父母氣得幾乎要發瘋了。後來，卻發生了奇跡，經過班主任深入做思想工作，他終於興高采烈地跟著班主任回校讀書了，並且現在已經成長為學校的「三好學生」了。在他走在人生的十字路口時，金錢、享受、威脅都無法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時我終於明白，教育對於孩子的成長是多麼的重要，這是無法用金錢來取代的，也無法用金錢來衡量。
於是我決心挑戰教師這份任重道遠而又神聖光榮的教師工作。
我決心做老師，是因為我熱愛教育事業，從事著「人類靈魂工程師」教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當看到一個個學生在我的努力教育幫助下取得進步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，並從中體現我的人生價值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。
我決心做老師，是因為以我的教育背景、個性、能力等因素，我更適合從事教育工作。
我決心做老師，是因為我可以與天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。
我決心做老師，是因為學校沒有那種明顯的特權與專制，可以在和諧寬松的環境下，暢所欲言的進行討論，自由地表達自己的思想觀點。
我決心做老師，是因為我喜歡校園幽雅美麗的環境，可以聽到鳥兒為我唱歌，蝴蝶為我翩翩起舞，可以呼吸到從碧草綠樹鮮花中散發出的清新空氣，可以看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向我致敬。
我決心做老師，是因為可以利用學校有利的學習環境，進行學習，不斷地探索、思考，豐富自己的學識與道德修養，——盡管我不是物質上的富翁，但我卻有豐富充實的精神財富。著名詩人徐志摩先生說得好：「我是極空洞的一個窮人，也是一個極充實的富人，——我有的只是愛！」
我決心做老師，是因為……
既然如此，我為什麼不做老師呢？！
『叄』 幼兒教師資格證考試作文根據材料自命題咋樣寫
根據所給材料自行命題作文，目的是考查考生的邏輯思維能力、語言組織能力和綜合素質等。可以從以下兩個方面著手：
1、先讀懂所給的材料，所給材料可能是一則消息或一個典故等，內容涉及現實生活的多方面。考生要准確理解材料，不要跑題。
2、利用知識儲備，聯系社會現象，應該觀點鮮明，表述清晰，論據充分，邏輯合理。這要求考生要有良好的分析和理解能力。
『肆』 談談幼兒園教師資格證作文300字
考生們在教師資格證面試考試的時候會被主考官問到很多相關的問題，這些問題考生們一定要提前了解清楚，在這里小編先來給大家講一下幼兒教師資格證國考時面試常見問題有哪些? 1. 你不喜歡什麼樣的學生? 答：不喜歡不求上進和屢教不改的學生 2.不怕學生調皮淘氣，也不怕學生有個性，但如果不求上進，那麼就不是好學生，所以一定要培養他們的進取心。學生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。 3.有前途，也很有挑戰。有前途是因為現在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰是因為在教授學生同時自己也能隨時發現自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。 4.指責也是一種交流，我不會迴避這種交流，它說明學生對我還是有期待。如果學生指責的有道理，我會虛心接受的。 答：學校是教師得以實現價值的平台，希望學校能關懷教師的生活 5. 你覺得怎麼樣做才算是優秀的教師? 答：一般來說，在一個崗位上是不是優秀，主要取決於你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業，它面對的對象是學生，是有感情的人，所以，一個優秀的教師，就應該超出其他職業的要求。在學業上，應該能夠很好的培養學生的學習興趣，提高他們的學習能力，讓他們能夠善於自己發現問題，形成自己的見解並最終解決問題，而不僅僅局限於書本。在生活上，要把學生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優秀教師應該具備高效率，得體的應對各種教學的能力。學生將來的最終歸屬是社會，所以一個優秀教師還應該讓學生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。 答：目前還沒有辭職的打算。 7. 你覺得老師的收入多少比較合適? 答：說出一個普遍教師的收入水平，比如說月工資2500-3500 8. 你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你? 答：人都是有感情的，只要你真心對你的學生，他們也都會感覺得到。 上面講到的這幾個問題就是有關幼兒教師資格證面試考試時會經常被主考官問到的問題，考生們可以了解一下，如果下次遇到了類似的問題就可以順利應答了。
『伍』 幼兒教師資格證考試（綜合素質）一般考哪一些作文題目
文章寫作是教師資格考試中的必考知識點，隨著教師資格考試的臨近考生的備考也越來越緊張，為此中公教師資格網精心挑選了幼兒教師資格考試綜合素質發文範文10篇題目，詳情如下：
請以「教育從心開始」為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少於800字。
請以「什麼知識最有價值」為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，不少於1000字。
閱讀下面材料，根據要求寫作文。
三個學生進商店，分別買飲料。一個人說，我喜歡喝果汁，味道是甜的;另一個人說，我喜歡喝咖啡，苦中帶甜;還有一個人說，我喜歡礦泉水，味道是淡的。一位教師聽見了，若有所思。
根據上述材料給你的啟示，聯系實際，寫一篇作文。
要求：用規范的現代漢語寫作。不要脫離材料內容或含義，
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『陸』 幼兒教師資格證綜合素質考試的作文怎麼寫不用第一人稱不寫自己的故事 只帶入教師
題目又不一樣這個很難說的
『柒』 今年幼兒教師資格證的作文大概是什麼
我的幼兒園老師我的幼兒園老師我小時候在五華區教工二幼上幼兒園，我們班有三個老師，她們是謝老師、吳老師、馬老師。我最喜歡的老師是謝老師，因為謝老師對我們就像媽媽一樣。有一次我生病肚子疼，我哭了。謝老師抱著我，幫我輕輕的揉肚子，還唱歌給我聽，聽著聽著我就不哭了，肚子也不疼了。謝老師在幼兒園教我們唱歌，有一天她叫我上去彈鋼琴，讓其他小朋友跟著一起唱，我可高興了。謝老師還教我們背《滿江紅》、《大觀樓長聯》，有一次媽媽帶我出去玩，我背給媽媽的朋友聽，她們都誇獎我背的好呢！但是在我們做錯事或是不聽話的時候，謝老師也很嚴厲的批評我們，讓我們要改正錯誤，做一個好孩子。現在我上小學了，成了一名小學生。我一定要好好學習、上課聽講、做一個合格的小學生。今年寒假的時候，我回幼兒園去了，看望了以前幼兒園的老師。老師問我你帶上紅領巾了嗎？我說帶上了，我還是第一批帶上紅領巾的呢！老師說你真是一個好孩子，你真棒！我聽了高興的笑了起來。昆明市盤龍小學一（三）班羅丹翎指導教師張仙桃
『捌』 2015年幼兒教師資格證作文幼兒教師的能力與人品
這包括專業理論和專業技能。
學前教育教師在就職前，必須了解和掌握學前教育的基礎知識，了解學前教育發展動向和最新研究成果。
學習這些知識有助於教師掌握學前教育規律，提高工作目的性計劃性和工作效率，也有助於教師樹立正確的教育觀念；
還有技能，學前教師對幼兒的教英語內容涉及到自然社會語言藝術健康的等各個領域，教師需要有廣闊的多學科知識和教育藝術，才能勝任。
這是我的體會哦~
『玖』 幼兒園教師資格證綜合素質作文範例我為什麼當老師
成為一名老師是我今生的夢想。 我的父母是地地道道的農民，但媽媽有幸，她曾經是一名老師，因為弟弟的出生違反了計劃生育政策，而被迫離開了她深愛著的講台，當時我還太小，感受不到媽媽對講台的不舍。媽媽把她對講台的依戀傾注到我身上，她總是一次又一次地對我說讓我長大以後當老師，是媽媽把這一顆夢想的種子種入了我幼小的心田。 如果說兒時的夢想是懵懂的，那麼小學時遇到的一位老師則使我的夢想清晰起來。他就是胡樹華老師，胡老師不是我的幼兒班老師，也不是我小學的班主任，而是我小學時的一名代課老師，但他卻算得上我真正意義上的啟蒙老師，因為胡老師為我打開了興趣之門，引導我走上了學習之路。胡老師不僅課上的好，而且多才多藝，我們從胡老師那裡獲得的不僅僅是知識，更多的是快樂。那時候，胡老師是我的偶像，是我立志要學習的榜樣，從此，我的心裡有了一個願望：長大後要成為胡老師那樣的老師！ 一直以來我都在為夢想而奮斗，然而，高考的失利，差點將我的夢想擊得粉碎，當時我覺得前途一片黑暗，已經沒有了追尋夢想的動力。在絕望的情緒下，我連高考志願都沒填，就踏上了南下打工的路途。爸爸是最懂我的人，也是最愛我的人，他知道夢想對人生的價值，也知道他的女兒如果失去了尋夢的機會，肯定會抱憾終生。爸爸是我夢想的忠實捍衛者，他去學校幫我填了志願，將我幾近隕落的夢想又託了起來。而我進了廣州中山的一個鞋廠，一開始做手工，每天用一個小模版比著皮料畫線，一天下來，累得腰酸背疼，脖子像斷了似的。但我別無選擇，只能忍著痛苦重復著每天枯燥的生活。這樣的生活我過了兩個月，慢慢地我以為我以後的生活就是這樣了。但是爸爸並沒有放棄，他每天打電話讓我回家復讀，而我卻找不到再次追尋夢想的勇氣，直到八月份的一天，爸爸打電話來說我被一所學校錄取了，湖南第一師范學校！錄取專業是英語教育專業！是師范專業！畢業以後能夠當老師！當聽到這一消息的時候，感覺就像是一條因乾涸而奄奄一息的魚突然掉進了水裡，我又獲得了重生的機會，直到那一刻，我更加明白，我的夢想一直都在，且深深地紮根於我的內心，我要做的就是鼓起勇氣去追尋我的夢想！ 就這樣，我來到了毛主席的母校──湖南省第一師范學校，進入了師范學校的師范專業。在校期間，毛主席的一句名言「要做人民的先生，先做人民的學生」一直催我奮進，我只有努力學習才能做個好學生，以後才有可能做個好老師。畢業前夕的教育實習，使我更加堅定我的夢想。那是我第一次體驗作為一個老師的快樂，當孩子們親切地叫我「老師」時，我有種做夢般的感覺；當班上所謂的「差生」因為我對他的關心而活潑開朗起來時，我有種成功般的喜悅；當實習結束離開學校，孩子們抱著我們哭著喊著「捨不得你走」時，我似乎感受到了夢已成真；當實習結束後，還能不斷接到孩子們的電話，且希望我去學校看望他們時，我的內心有著無比的幸福。我告訴自己：我一定要當老師，一定要成為一名優秀的老師！ 然而，畢業之後的實踐經歷給我帶來的不只是幸福快樂，同時也帶來了煩惱和痛苦，我遇到了挫折。在課堂上，我總是希望用合適的理論知識指導相關的實踐活動，然而卻發現了自己的不足──教育理論知識欠缺。那時，第一次感受到了當老師不容易，也真正體會到了毛主席那句話的深刻內涵。於是我選擇繼續做人民的學生，因為我想成為一名好先生。 憑著對夢想的堅持以及對教師這一職業的熱愛，我考上了杭州師范大學教育學專業的碩士。在杭州師范大學的日子，是辛苦的，也是充實的。課堂上，老師們對知識深入淺出的講解，讓我更加明白了只有厚積才能薄發的道理；圖書館里，享受著由蘇霍姆林斯基、杜威、陶行知等中外名家帶給我的那種豁然開朗的感覺，感受著由李鎮西、竇桂梅等一線教師帶給我的作為教師的那種別有的幸福。 如今，我還是一名學生，即將面臨畢業，面臨擇業，很多親朋好友問，想找個什麼工作，我很堅定地回答：「老師」！如此堅持，只因執著！如此執著，只因熱愛！