文獻學欄線
1、如下所示，當我們插入章節附註時，下面將出現一條水平線。
2. 古典文獻學的權威期刊都有哪些
以下大型文學期刊省級文學期刊是從新聞出版總署網站採集的正規期刊，其中眾多大型文學期刊省級文學期刊審稿快、易發表。大型文學期刊省級文學期刊也可通過學術期刊網平台推薦發表。
刊名： 文學教育
《現代中文學刊》是研究中國文學和文化的學術刊物，側重於中國近代以來的文學和文化的研究。《學刊》鼓勵中文學科內部各專業的貫通，鼓勵中文學科與其他人文社會科學的交融，以弘揚人文精神、提倡學術創新、促進學術繁榮為宗旨。《現代中文學刊》設有「批評」、「書評」、「譯文」和「史料」等欄目。
《中國文學研究》創刊於1985年，距今已有二十多年歷史。它由湖南師范大學主辦，是全國中文核心期刊，2006年入選CSSCI來源期刊，具有一定的權威性，在國內外影響較大。本刊是研究中國文學方面的學術刊物，主要由學術爭鳴、文藝理論天地、古代文學研究、現當代文學研究、比較文學研究、研究生論壇、新書評介七大版塊的內容構成，適合專業研究人士和一般文學愛好者閱讀。
《中國作家》為大型文學刊物，專於中長篇精品小說和報告文學。創刊15年，刊載的文學作品獲國家大獎的有30餘篇。其中小說《血與鐵》、《羊的門》和報告文學《黃河大移民》等引起了社會的廣泛反響。此刊已於新千年由雙月刊改版為月刊。
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3. 廈門大學中國古典文獻學考研報錄比及復試分數線會不會很高我是跨考生
研究方向
01中國典籍與文化
初試科目
①101思想政治理論②201英語一或202俄語③701語言文學基礎④802文學理論與文學評論寫作 (思睿廈大考研)報考年份 總分 政治 英語 數學/專業課一 專業課二
2013 360 55 50 90 90
2012 330 55 55 90 90
2011 360 60 60 90 90
4. word2007頁眉兩條線
雙擊激活頁眉——游標置於「參考文獻」這條線上面——菜單欄——開始——段落——下框線（第2行最右邊的倒▲）下拉：邊框和底紋——出現《邊框和底紋》對話框——邊框——應用於：段落——設置：無——確定。
5. 怎麼把參考文獻下面的那條線刪掉
刪除橫抄線方法如下
1、切換到普通視襲圖，菜單中「視圖」——「腳注」，這時最下方出現了章節附註的編輯欄。
2、在章節附註的下拉菜單中選擇「章節附註分隔符」，這時那條短橫線出現了，選中它，刪除。
3、再在下拉菜單中選擇「章節附註延續分隔符」，這是那條長橫線出現了，選中它，刪除。
6. 中國古典文獻學學什麼
中國古典文獻學是指綜合運用版本、校勘、目錄、注釋、考證、辨偽、內輯佚、編纂、檢容索等方面的理論與方法，科學地分析、整理、研究中國古代文獻，進而探討古代文獻的產生、分布、交流和利用的規律，並總結對古代文獻進行分析、整理、研究工作的規律與方法的學科。
分而析之，中國古典文獻學大致包括以下分支，即：古典文獻形態學、古籍版本學、古籍校勘學、古籍目錄學、古籍注釋學、古籍考證學、古籍辨偽學、古籍輯佚學、古籍編纂學、古籍檢索學。
(6)文獻學欄線擴展閱讀：
中國古典文獻由於文獻載體的變遷，書寫、契刻、印刷的不同以及裝訂技術水平的進步，對於文獻的編綴、卷摺、包背和裝訂，先後產生過幾種不同的體式：
1、簡策體式（竹木簡的編簡）。
2、卷軸體式（縑帛和紙書的卷軸裝以及紙書向冊頁過渡的旋風裝）。
3、折疊體式（梵夾裝、經折裝）。
4、冊頁體式（蝴蝶裝、包背裝、線裝等等）。
當代以紙為載體的文獻資料，除少數復印的古籍偶爾沿用線裝外，大都採用平裝、精裝。
7. 中國古典文獻學中的魚尾指什麼
魚尾：一種古籍版式，版心中縫處如[]形記號，形似魚尾，故名。為折疊書頁的標號，黑的稱黑魚尾，白的稱白魚尾，雙股線的稱線魚尾，作花瓣狀的稱花魚尾，只刻一個的稱單魚尾，刻兩個稱雙魚尾。
「金鑲玉」：「金鑲玉」之名來源於一個歷史故事。
春秋時期，楚國卞和得玉璞獻給楚文王，琢之成璧，稱為「和氏璧」。傳說此璧冬暖夏涼，百步之內蚊不敢飛近，為稀世之寶。秦統一中國後，「和氏璧」幾經轉手，落入秦始皇之手。秦始皇令玉工將其雕琢為玉璽。該玉璽長、寬、高均為四寸，上面鐫刻著李斯所書的「受命於天，既壽永昌」八個篆字。四周還雕飾著五龍圖案，玲瓏剔透，巧奪天工。秦始皇愛不釋手，將它奉為神物。
漢滅秦後，「和氏璧」幾經滄桑又到了劉邦手中，劉邦把「和氏璧」作為傳國玉璽代代相傳，一直傳了12代皇帝。到了西漢末年，兩歲的孺子嬰即帝位，藏玉璽於長樂宮。王莽篡政後，派王尋、蘇獻脅迫孝元皇太後交出玉璽。太後見國破家亡，一怒之下將玉璽取出摔在地上，這個傳世國寶當場被崩掉一角，後來又命能工巧匠進行整修，用黃金鑲上缺角，於是得名「金鑲玉璽」。「金鑲玉」即由此而來。
三國之後，稀世國寶「金鑲玉」即不知去向了，只留下了這一說法在流傳。
8. 文獻的欄目
設有「北圖珍本古籍介紹」、「方誌譜牒研究」、「中國刻書藏書史」、「古代科技文獻研究」、「中國文化史知識」、「少數民族文獻研究」、「中外文化交流史」、「二十世紀文獻學」、「國際漢學研究」、「中國當代社會科學家傳略」、「博士論文提要」等欄目。
9. 《文獻學概要》，杜澤遜著
杜澤遜編、中華書局出版的《文獻學概要》。
全書共分十四章。其中，九、十、十一三章介紹了古典文獻的重要體裁，並同時重點介紹其中的代表作，教師在教學過程中可以挑選其中的一部代表作，以它為例，分析其收錄原則、編輯體例等，從而讓學生認識總集、別集、類書、叢書等不同的文獻體裁。剩下的作品可以作為學生課下閱讀或練習，引導學生運用所學的知識自行分析文獻。教材最後增設的三章，為該書獨創，教師應引起足夠的重視。雖然古典文獻學的研究對象主要是傳世文獻，但出土文獻的新發現，往往會在文獻學界和相關學術領域引起大的震動，從而在局部掀起新的研究熱潮。因此，關注非傳世文獻的發現和整理及其「二重證據法」，也是古典文獻學教學的重點。「版本」一章不太好講，僅靠教材是不夠的，教師必須讓學生通過觀看實物如線裝書或進行多媒體演示，才能使學生對版本有其感性認識。
但從縱觀上比較，這部教材也有薄弱部分。比如在輯佚內容的編寫上顯得單薄簡略。從當前的文獻整理工作來看，輯佚所佔的分量還是比較重的，顯然這部分內容是有待要加強得，教師需要為學生擴充這類知識點。