資助短劇範文
Ⅰ 短片劇本怎麼寫．
1、開頭
第 幾 集（幕）
主要有以下兩種場次開頭。
第幾場（幕）， 地點，時間，人物。
如：第一場，小湖邊，晨，張穎、王靜
場（幕）次號，外景/內景與室內/室外，地點，時間
如：23-1（有時把一場分若干個小場，有時不分），外，武當山玄岳門，日
2、景象
該場景外貌與人物所在，可介紹，也可不介紹，根據情況做決定，如需介紹，簡單的以畫面形象說明即可。
3、動作
動作說明，在大陸早期許多用三角形，在動作前加三角形，後來流傳到了港台，港台許多劇本也用三角形。大陸，有用中括弧，也有用大括弧，有時候也不添加符號，直接在相應的位置。
4、對白
對白主要有間斷性對白與連續性對白。人物的表情、視角等提示可用括弧表示。
間斷性對白：
如：
方可可（有點不樂）：抱不動也要抱。
化雨：呵呵，好，可可說要抱多久就抱多久。
方可可（得意）：這還差不多。
嬸嬸：可可，這么大人了，怎麼還像個孩子一樣，你哥都抱不動了還不下來。
連續性對白：
如：
方可可（不樂意）：知道了。（小聲嘀咕）啰嗦。
化雨（對嬸嬸）：沒事。（對方可可）剛才沒發現，可可都長的和我差不多高了，估計以後就變成可可保護我了。
(1)資助短劇範文擴展閱讀：
短片起源：
2010年以前，我們稱作短片的分別有實拍劇情片、動畫劇情片、學生劇情片作業、網路視頻。時長一般低於電影。網路短片從胡戈的《一個饅頭引發的血案》到筷子兄弟的《老男孩》再到天使投資人甘健出品的最傷爹短片《我爸》《線索》。逐漸變化成「微電影」這個詞。
電影專業院校畢業生由於需要實際操作。電影的投資巨大，短片相比之下不論是拍攝設備，資金，團隊，流程，都有很大的偏差。
2009年網上開始有了網路連續劇，網路短片。DV、單反相機等數碼產品的誕生擴大了視頻的圈子，不少電影愛好者已經不再只愛好。學習劇作、剪輯、導演。
隨著電影方面教育教學系統的完善，越來越多的作品誕生於互聯網。電視平台的「愛拍電影」「華夏微電影」「幸福微劇場」也會徵集一些優秀短片播放。此外還有國內最具權威的兩個短片節：中國新媒體短片節「金鵬獎」。九分鍾原創電影錦標賽。
合並方法：
這很容易實現的，有很多多媒體軟體，不如最常見的Adobe公司的premiere軟體就可以，這是一個很專業的多媒體軟體，可以支持多種格式輸入，能進行諸如合並輸出，文字編輯，效果處理，通過安裝不同的插件，能完成多種格式的輸出文件類型，該軟體對電腦的配置要求比較高；
內存最好在256以上，顯卡最好是獨立AGP顯卡。其它也有很多類似的軟體可以完成任務，比如超級解霸，在安裝源程序的時候選擇完全安裝，裡面有個合並軟體，可以對你拍攝的短片進行合並，但不可以進行編輯，另外還有WINPACK，繪聲繪影等等。
Ⅱ 求一段3到5分鍾的校園dv短劇劇本
《百家姓》 相聲
Ⅲ 困難補助申請書範文
困難補助申請書
我叫xxx，xx年級xx班。我來自xx省xx市，一家x口人。
父親月收專入xx元，母親月收入xx元。
最近聽屬說研究生處要發放一筆困難補助金，我本不願給學校添麻煩，但覺得若能拿到困難補助，也可以減輕些家裡的負擔，所以特此提出申請，望能批准。
此致
敬禮
學生：***
×年×月×日
Ⅳ 舞台劇劇本格式
正確格式
（1）劇本開頭列出了劇本名、時間、地點、人物。
（2）整個劇本以對話的形式
（3）劇本的中間用中括弧的形式提示當時的情景，用括弧的形式提示當時人物的動作、神態等。
舞台劇劇本的三要素是：矛盾沖突、人物語言、舞台說明。創作過程中各個方面都要一一考慮周全。簡單來說，要寫好一個故事，首先要構思好你的故事走向，人物關系，情節高潮，主題思想等。
美國好萊塢有一套編劇規律：即開端、設置矛盾、解決矛盾、再設置矛盾，直至結局。中國也有自己的編劇規律：起、承、轉、合。
(4)資助短劇範文擴展閱讀：
團塊結構，當前流行的有如下兩種形式：
1、散文式結構。這種戲劇結構類似文學的一種體裁——散文的結構形式。這類劇作沒有完整的故事情節，沒有高度集中的矛盾沖突，一切都是自然而然地展開，又自然而然地結束。它不僅強調生活的紀實性，而且強調情感的真實性，偏重於抒發人物的真實情感。
它寫事寫人只選取幾個看似零散的側面，但卻能做到「形散而神不散」。這類劇作的結構特點之一是場與場之間沒有必然的依存關系；特點之二是沒有強烈的高潮和結束；特點之三是沒有完整的故事情節和一個中心事件；特點之四是按照生活本身的時序橫向發展，很少用「閃回」，屬於時序結構。
2、心理結構。這類劇作的戲劇結構就是依據人物的意識活動來進行結構的一種形式。它在敘述方式上不同於條式結構，也不同於散文式結構，後二者一般均按時間順序進行。心理結構則是根據人物的心理活動變化，把過去、當下和未來相互穿插起來進行。所以也叫時間交錯式結構。
它的特點：其一，著力表現人物的內心世界和對人物內在感情的剖析，以達到刻畫人物的目的。它也沒有一個完整的故事，甚至沒有激動人心的矛盾沖突，更談不上一浪高過一浪的戲劇高潮。甚至連時間順序也不規則，更多的是人物意識活動。
其二，追求敘述上的主觀性。把現實和過去交織起來，以此進行布局和剪裁。 這種結構之所以不遵循時間順序，把如今和過去互相穿插起來，並能讓觀眾理解，是依據了這樣一條原理：人物心理活動（回憶、聯想、夢幻等）是不受時間、空間約束的。
Ⅳ 資助育人學生感悟300字作文
資助育人激揚青春徵文一
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地感恩;白雲在蔚藍的天空飄盪，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才能讓我們懂得珍惜生命的真諦。
—— 題記
我叫芮**，是湖北美術學院一名環藝系的大三學生，我出生在一個並不富裕的家庭，家中經濟十分拮據，選擇學習藝術更是花了家裡很多錢，我還有一個妹妹在上高中，爺爺奶奶也早已喪失了勞動能力，家裡經濟重擔全壓在了父母的肩上，所以每次回到家，看到父母那日漸憔悴的臉龐和那期盼的眼神，我都會有一種很羞愧的感覺，給父母的壓力太大太大了。
但是獲得國家助學金不但大大減輕了我的家庭經濟負擔，讓我的生活與學習得到了物質保證，讓我能夠更加安心與專心地學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報，培養了我的生活自信心，增強了我的社會責任感。從貧困的家庭走出來，背負著學業和家庭的雙重壓力、求學的艱辛，因為多方的壓力促使我們這些貧困的孩子更加專心的學習，抽出更多的時間讀書，勤工儉學固然很好，我也在大一大二期間出去做過兼職，不僅增加自己的社會經驗，還能提高自己的工作技能，但作為學生，第一要務當然還是學習，在做兼職期間就分散了我大量的學習時間，以至於到後面成績有點下滑。其實獲得助學金對我而言，並不純粹是金錢物質鼓勵，它最重要的本質是給我一種莫大的肯定、鞭策和希望，為我提供了良好的學習平台，這些都是金錢難買的。俗話說:「滴水之恩，當湧泉相報。」每當我對自己放鬆要求時，我就會想到父母那勞累的身影，作為當代學生，不僅不能辜負父母的期盼，更應該明確自己的歷史使命，把自己的命運前途和國家的命運前途聯系起來。國家針對貧困大學生的助學政策，充分體現了國家對人才的重視和培養，也賦予了國家對下一代的殷切希望，我們當然也不能辜負國家的期望。
雖然我出生在貧困的家庭，在物質方面遠不及很多同學，但是可以說我是幸運的，在求學這一路上有很多人幫助過我，正是這些關愛、鼓勵和支持才使得我沒有被困難擊倒，反而變得更加堅強，父母的愛讓我懂得了對父母要孝順，國家的助學政策和學校老師的關愛使我學懂得要感恩，要用自己的行動去回報，去幫助更多的人。美國前總統林肯說過:「每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我也能負。」責任，是一種高尚的道德品質，是一種崇高的精神境界;責任，是一種催人奮進的力量，是一種敢於擔當的使命。作為學生，一個深受國家、社會關懷的當代學生，我深知社會、家庭對我的期望:刻苦努力，學習到真本領，成為有用人才，服務社會，報效祖國。俗話說:「滴水之恩當湧泉相報。」雖然我無法選擇出生，但是我能選擇改變自己的命運的方式。
國家的助學政策，使貧困的學子們感受到了黨和國家的關愛和人間的溫暖，國家助學政策為我插上了理想的翅膀，使我能更順利的成長、成才。我相信其他受資助的同學也會像我一樣，不忘祖國的恩情，我也相信在中國共產黨的正確領導下，我們的祖國一定會建設的更加美好，我們也會更加積極響應黨和國家的政策，爭當祖國建設的中堅力量。感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長;感激幫助你的人，因為他們使你度過難關;感激鼓勵你的人，因為他們給你力量;感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧;感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人!當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界裡，我們就會沒有怨恨，只有和諧、尊重、平等、互愛。
學校這次給我們提供助學金是為了給我們創造一個更好的環境來學習，學好知識以後能貢獻於社會，做有用的人。其實很多時候，感恩也並不在於回報什麼，而是在自己與社會、他人之間創造一種互相影響的友善的氛圍。如果說世界上真有什麼物美價廉的東西，我想，那一定是「謝謝」二字，它不需要你付出什麼，只需要你的一份真心。在此，我真誠的向給予我幫助的老師和同學們說一聲「謝謝」，是你們的關愛照亮了我的心田，滋潤在我的心上，是你們讓我感受到了溫暖的美好。我會合理運用助學金，好好學習，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量。我相信，黑暗的天空因為有了群星的點綴而璀璨，平凡的我會因為有了感恩的心而不凡，我一定會懷著一顆感恩的心完成我的學業。
Ⅵ 求關於敬業的短劇劇本
（合）：竹板打、聲聲響，咱們走上台來演一場 天高雲淡精神爽，我們的心情多歡暢 （甲）：滿座的賓朋聚滿堂 大家樂、大家唱，心潮澎湃情滿腔 咱開口不把別的講，就表一表儲備庫的新氣象 （乙）：黨和政府的英明領導指航向 勤勞的** **人緊跟上 深入學習「三個代表」重要的思想 黨員先進性教育放光芒 糧企改革的政策似明燈把路照亮 我們的家園處處換新裝 （丙）：天也變、地也變、天翻地覆人驚嘆 倉也變，路也變，倉高路平花草靚 你也變，我也變，人人爭上英雄榜 人能幹， 範文搜網--在您身邊的秘書網心相連，***到處都變新模樣 （丁）：公元二OO五這時間 糧食改革改制的力度史無前 ***股份制改造成效顯 ****公司的成立使企業大發展 三百六十五個日夜是一轉眼 一年來的成績可不一般 就聽我們一段一段為你侃 （合）：什麼？ （丁）：聽我們一段一段為您來表演！ （甲）：來到****的大門前 你一定會為欣欣向榮的景象所感嘆 雄偉的大門氣派又庄嚴 金色的招碑尊貴又好看 再瞧那道路寬又寬 潔凈的路面一塵也不染 （乙）：路旁花草兩邊栽 蒼翠滿園惹人愛 百花爭艷齊盛開 五顏六色撲面來 就象是庫區繞綵帶 賞心悅目的心情入滿懷 （丙）：這里的環境真叫好 再看那潔白的倉房高又高 現代化的設施先進又配套 儲備糧更是裝滿了大小糧倉的每個角 十八萬噸的庫存讓我們大家都自豪 這樣的規模在豫北也數得著 （丁）：庫存的糧食一億幾千萬 安全儲存難上難 ****員工的風格經得起考驗 工作起來不知疲和綣 看那滿手的血泡和老繭 那是崗位責任的體現 臟活、累活爭著、搶著干 他們的豪言壯語可憾天 不壞一粒糧、寧流千滴汗 克服那千難與萬險 一年四季確保儲糧的安全 （合）：****員工風格不一般 爭先恐後崗位比貢獻 ****身先士卒走在前 把宏偉的藍圖來展現 廣大員工忘我工作意志堅 辛勤的勞動托起****一片晴朗的天 （甲）：2006中央惠農政策喜報傳 小麥托市收購任務繁 儲備庫迎來新一輪嚴竣的考驗 面對困難****員工一身膽 不管是領導層的指揮員 還是普通職工個個是好漢 舍小家、為大家、廢寢忘食加班又加點 ****員工日夜奮戰在收糧第一線 （乙）：盛夏酷署烈日煎 灰塵彌漫呼吸難 蚊蟲叮咬不堪言 擋不住****員工忘我工作無私來奉獻 時間短短一百天 收購數量就突破七千萬 他們用辛勤的勞動譜寫了收糧歷史新一篇 （丙）：辛勤的汗水在澆灌 ****公司象鮮花開得更燦爛 **經理面對大家發誓言 要讓員工感受企業關懷的溫暖 首先是員工工資翻一翻 各項福利考慮很周全 每天值班有免費的三餐 上下班接送的班車開到家門前 幹部職工的待遇得到巨大的改善 （丁）：物質文明打下良好的開端 精神文明建設續寫新的創意和內涵 美化環境、提高素質、增強責任的活動在講演 「八榮八恥」教育大家樹立社會主義榮辱觀 自編、自演的晚會精彩連不斷 鼓舞士氣、激發干勁、增強員工主人翁的責任感 豐富企業文化、弘揚企業精神展示****跨越式發展 兩個文明建設齊頭並進社會各界來稱贊 （合）：這正是 ****公司的新氣象 中儲糧事業鑄輝煌 ***領導有方樹榜樣 愛崗敬業、無私奉獻的旗幟高飄揚 廣大員工心系****忘我工作鬥志強 團結一致、奮勇拼搏譜新章
Ⅶ 劇本怎麼寫 要正確格式
正確格式
（1）劇本開頭列出了劇本名、時間、地點、人物。
（2）整個劇本以對話的形式
（3）劇本的中間用中括弧的形式提示當時的情景，用括弧的形式提示當時人物的動作、神態等。
拓展資料
撰寫忌諱
一、寫成小說
劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事，要知道寫劇本的目的是要用文字去表達一連串的畫面，所以你要讓看劇本的人見到文字而又能夠實時聯想到一幅圖畫，將他們帶到動畫的世界裡。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內心世界的描述。這些在劇本里是不應有的。
二、對白增多
劇本里不宜有太多的對話(除非是劇情的需要)，否則整個故事會變得不連貫，缺乏動作，觀眾看起來就似聽讀劇本一樣。要知道你現在要寫的是電影語言，而不是文學語言。所以，一部優秀的電影劇本，對白越少，畫面感就越強，沖擊力就越大。
三、故事太多枝節
很多人寫劇本都寫得太多枝節，在枝節中有很多的角色，穿插了很多的場，使故事變得復雜化，觀眾可能會看得不明白，不清楚作者想表達什麼主題。試想如果在一幕電影中同時有十幾個重要的角色，角色之間又有很多故事，你叫觀眾在短短時間里那能把每一個角色記得這么清楚。
Ⅷ 500字劇本
校園短劇）
時間：課間
地點：教師辦公室
人物：國文教師：一直都有自信心幫助A同學改掉不通順的文章，但事與願違。
A同學：似乎有跟別人不同的思考模式。
若干教師
若干同學
背景：課間的時候；教師辦公室出入的人比上課時候得多。旁邊有幾位教師、同學。
事情：A同學的文章在行文上有點另類，國文教師耐心指導A同學，但事與願違。
場景：
A同學：（敲敲門，推門進來）老師好！
國文教師：A同學，你過來一下，我正好有事要找你呢！（招手讓A同學到國文教師旁邊）
A同學：什麼事啊？（勉強地笑；走到教師旁邊）
國文教師：A同學，你能說說你寫的這段話的意思嗎？（遞給A同學隨筆本）
A同學：（雙手捧起隨筆本；自信地讀）「我跟朋友約好坐八點的汽車去看電影，可是時間快到了，他還沒來。我像是正要拉肚子的人徘徊在廁所內有某個人的廁所外面般地焦急。」（把手上讀著的隨筆本放下；看了下教師）這句話的意思是：因為我很焦急，就像拉肚子想上廁所，但廁所有人。
國文老師：（微笑）你不覺得用這么長的句子來形容「焦急」長了點嗎？
A同學：（手點著頭思考）那改成「我像是正拉肚子的人徘徊於有人的廁所外面般地焦急。
國文老師：（呼出一口氣，試著讓自己心情平靜）你能不能用另一種方法形容「焦急」？這樣或許會更好點的。
A同學：（若有所思）噢……我記得老師以前說「關關睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。」那我改成「我拉肚子，想上廁所，廁所有人，於是焦急。」這樣不錯吧！
國文老師：（提高音量問）你還是不知道在哪兒出錯了嗎？
A同學：（小心翼翼地回答）是……是不是忘了壓韻啊？
國文老師：（無奈地搖了搖頭，長嘆了一口氣）A同學，你看，形容焦急用「熱鍋上的螞蟻」行不行？
A同學：但是「熱鍋上的螞蟻」只是焦急而已呀！（因為害怕，不禁小聲地說）可是……可是我這樣的形容還表現我的心情很悶的意思啊！（有點委屈）
國文老師：這恐怕是焦急難受的心情吧！怎麼能論成焦急而又悶的心情呢？
A同學：（低著頭，心不服）哦，知道了。（有氣無力）
國文老師：明白就好，現在請你把我用紅筆畫過的句子都讀一遍。
A同學： 光陰像肉包子似的有去無回。
外表美麗而內心醜陋的人，仍然是醜陋的。就像即使在廁所外畫插滿芳香的花朵，廁所還是醜陋的。
我們要記得孝順父母，就像上廁所時要記得帶衛生紙。
國文老師：A同學，你這樣寫，就顯得另類了。寫文章要有新意，但不能出格，否則別人就看不懂你寫的東西了。回去把這些句子認真改一改，別忘了，明天拿給我檢查，你回去吧！
A同學：（邊走邊自言自語）我真不明白，「肉包子打狗」叫有去無回，光陰也是啊，為什麼這樣形容不行？而形容每個人出生的樣子叫呱呱落地，可是我們是人，又不是鴨子，出生時怎麼會呱呱地叫著掉到地上呢？哎……我真不明白為什麼寫作文會有這么多的要求呢？
劇終
Ⅸ 《石壕吏》改寫記敘文或一幕短劇範文。
一天傍晚杜甫剛好投宿一個叫石壕吏的地方，看見了幾個小差再抓壯丁。一個老翁翻牆過來跑走了，而老婦則出門掩護。
幾個小差暴跳的說交出壯丁，而老婦則哭訴著自己的遭遇。
聽這個老婦人說的話：家裡有三個兒子都去防護鄴城了，一個兒子告訴告訴老夫人們，兩個哥哥【弟弟】已經死了，自己也不知道自己能活多久，只好苟且的活著。死的人就永遠的安息了！家裡更是沒有人，只有一個還在吃奶的孫子，因為孫子還在吃奶，所以他的母親還沒有改嫁，出出入入沒有一件完整的衣服。雖然我的力氣很小，但是我還可以為你們去服役，說不定還來的急趕到河陽，來給你們做早飯。
到了半夜說話的聲音已經沒有了，好像有人在小聲的哭泣。到了天然杜甫要趕路時，只對那個老頭告別。【老婦已經被抓到河陽去服役了】