職位描述範文

❶ 招聘人才，職位描述要怎麼寫

你要招聘人才的話，
職位描述就寫招聘的職位是什麼，
招聘的職位工資多少，福利待遇寫明，
還有就是招聘的要求有什麼！

❷ 簡歷中的工作描述怎麼寫

一、工作描述應該從招聘要求出發

首先要做的是從招聘廣告中提煉出關鍵信息。有些求職者在應聘時將招聘廣告上的工作職責忽略，只是自認為達到了要求就投出了通用簡歷，而招聘單位根本無從考證應聘者是否符合自己的要求、勝任工作。簡歷中要突出自己相關的工作經歷，如果沒有相關的工作經歷，也可突出相近的工作經歷。如果是缺乏工作經驗的畢業生，則可嘗試介紹與工作內容相符的個人素質，在校期間的活動組織、參與情況，表現自己適合對方的企業文化。另外，建議投簡歷時附上一份求職信，描述自己對工作的勝任。

不要將自己全部的經歷鋪陳於HR的面前。對於HR來說，無關的經歷能夠引起他們興趣的可能性很小，甚至太多的無關經歷還會讓求職者「扣分」。

也許你在進入美容美發行業以前，還有其他的工作經驗，但是在填寫簡歷的過程中，並不是都需要將其羅列。你只需要描述與自己現在應聘職位要求所相關的經驗、經歷就可以了。用這些經驗證明你有能力做好自己的目標工作，讓用人單位相信你能勝任目標崗位。

二、工作描述中要有重點，突出你的能力

不要光陳述你的工作內容，而要強調你的職責、在工作中取得的成就，而且要避免空話、套話。可用具體的方式表述，如展示你過去的頭銜、獲得的獎勵以及數據。對過往單位的介紹可通過描述其規模、行業地位、發展狀況等。在知名大型企業的就職經歷能夠很好地提升簡歷的被關注度。表現出你對過去工作的勝任，以及對所應聘職位的勝任。

工作經驗描述把握三個點：關鍵詞、數字、結果

用關鍵詞說話：什麼是關鍵詞？通用的關鍵詞有「團隊意識、創造力、抗壓力」等，這些關鍵詞可以從企業發布的職位招聘信息中獲得。而某些職位有特定的關鍵詞，如銷售職位的關鍵詞有「營銷意識、加快」等。

用數字說話：大腦對數字信息的接受和傳遞更為敏感，且把工作能力量化，能使抽象的能力描述變得清晰起來。例如，我們可以嘗試將「銷售能力很強」改成「新開發的產品使銷售額增加了200萬，使部分銷路總量增加了12%」。

用結果說話：結果就是業績，在簡歷中的結果描述中應使其程度化。

三、工作經歷中突出你的提升過程

如果你在公司里得到提升，你可以在你的簡歷中突出這一點。潛在的僱主會對你的提升有深刻印象，因為提升表示你就業穩定，也很有出色的工作成績。但你必須用正確的顯示方法，否則會得到相反的效果。在描述工作經歷時，並不是簡單的鋪陳或者是工作轉換，必須可以從中看出你的進步。如果可以從你的簡歷中看到你的成長和提升，這才是一份成功的簡歷。
沒有工作經驗時候怎麼寫簡歷？
有人提出：美化不等於虛化！面對經驗不足，資歷不夠的條件下，應選擇「曲線救國」，用適當的手法來美化簡歷。

第一招：補足職能范圍

有著多年外企工作經驗的小王認為：因為不能保證其他的應聘者中沒有虛張聲勢的，所以我們沒有理由放棄造假。但是，造假需要水平，要做到「假得很真」。其最佳尺度應為：7分真3分假。如果背景夠厲害，半真半假也無妨。「假」是「模糊」出來的，例如，做計劃生產的，其實只是排生產計劃表，那可以把庫存管理也算做一部分職責。

第二招：按能力延長閱歷

資深HR經理也發表了自己的看法：1、有能力，但缺乏相應的閱歷，這個時候可以適當誇大閱歷；2、有閱歷，但不夠長，可以適當延長閱歷時段；3、「造假」的關鍵其實是讓你的能力獲得被認可的機會，尤其是那些僅僅憑閱歷而斷定的企業。總之，前提是要有能力。

HR經理說：造假，也是一種能力。憑空捏造簡歷不可取，而心理素質不過硬的人同樣不適合「曲線救國」的方式。在面試時表現出自信和能力是非常重要的，倘若自己有「做賊」的感覺，還是不要嘗試為好。

注水簡歷六大禁忌

1、能力達不到，胡亂吹噓；

2、在證書上做文章；

3、入職時間與離職證明上的不符；

4、任職崗位與簡歷中描述的崗位有出入；

5、道德觀無法接受，會感到愧疚的；

6、不能換位思維，不會步步設防的。

❸ 工作描述怎麼寫

一、來工作描述中要有重點：關鍵詞自、數字、結果

1.用數字說話：大腦對數字信息的接受和傳遞更為敏感，且把工作能力量化，能使抽象的能力描述變得清晰起來。例如，我們可以嘗試將「銷售能力很強」改成「新開發的產品使銷售額增加了200萬，使部分銷路總量增加了12%」。

2.用結果說話：結果就是業績，在簡歷中的結果描述中應使其程度化。

3.用關鍵詞說話：什麼是關鍵詞？通用的關鍵詞有「團隊意識、創造力、抗壓力」等，這些關鍵詞可以從企業發布的職位招聘信息中獲得。而某些職位有特定的關鍵詞，如銷售職位的關鍵詞有「營銷意識、加快」等。

❹ 怎麼寫崗位描述

主要包括工作名稱、工作職責、任職條件、工作所要求的技能，工作對個性的要求也可以寫在工作說明書中。

從大方面來分，包含：崗位職責和任職要求。

崗位職責：反映的是一個崗位所要求的需要去完成的工作內容以及應當承擔的責任范圍。

任職要求：指的是是完成該職位工作內容所要求的最低任職資格及在此基礎上能夠具備的理想條件。它由兩部分組成：行為能力與素質要求。行為能力包括知識、技能和經驗等；素質要求則是指任職人員的個性、興趣偏好、價值觀、人生觀等。

拓展資料

職位描述又叫職位界定，對經過職位分析得到的關於某一特定職位的職責和工作內容進行的一種書面記錄其成果叫工作說明書(job description)，日文中工作描述就是給工作畫像，是把工作所具有的一些特徵用白描的手法寫下來。

職位描述與崗位規范的結果是一個規范的職務說明書。它主要包括八項具體內容信息：

職務基本信息，職務目的，管理許可權，工作關系，責任范圍與影響程度，工作業績衡量標准，任職的基本要求和高績效的要求，薪資收入標准與變化的條件與要求等。

這八個方面是企業對職務（崗位）的要求與規范，也是員工需要認真遵守和考核的基本標准。同時，通過梳理和描述定位，我們也能夠為以後准確的定位該職務在組織中的相對價值以及職務評估考核和招聘奠定理性的參考。也為組織的目標落實在崗位提供明確的標准與基礎。

❺ 職位描述怎麼寫

很多求職者對於簡歷中的工作描述不太會寫，其實寫好工作描述對於應聘新的工作是有很大幫助的，所以必須掌握以下三點工作描述技巧。

❻ 崗位描述怎麼寫

參考：
十四年的教學生涯，讓我感觸頗深，每每聽或看到有關「十年樹木，百年樹人。」「學高為師，身正為范。」「為人師表」「師德尊嚴」等等字眼時，我為作為一名教師而自豪，同時又深感作為一名教師的責任之重大。應該學習古人每日三省吾身，嚴於律己，言傳身教，與時俱進，才能無愧於這個神聖的崗位。
下面就本人的崗位介紹如下：
一、崗位名稱：機械專業專職教師。
二、所屬本門：學校教務科。
三、崗位工作目標：機械類專業是本校所屬的重點專業之一，也是學校自來版以來歷史最悠久的專業。多年來，它長久不衰的奧秘就在於，無論一個社會的文明發展到何種程度，都離不開機械製造，它是人們物質生活用品供應的基本保障。因此，社會需要機械類專業人才。機械類教學崗位就顯得如此重要。我們學校就是順應潮流辦學，滿足社會發展的需求，通過本專業教師的辛苦教學，源源不斷地向社會輸送一批批擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發展的，掌握機械加工技術應用專業理論知識，機械加工技術應用專業生產、建設、管理、服務第一線的中等及高等技術應用型人才，是學校的發展立於不敗之地。
四、主要工作內容：一是講授本專業課程：如機械加工工藝基礎、車工工藝學、鉗工工藝學、機械設計基礎、金屬
切削機床等專業課程教學。具體環節包括：課前認真備好每節課，上好每節課，按時批閱作業，根據課堂情況反饋，及時進行課外輔導，解決教學過程中的問題。同時，期中、期末就所帶課程進行命題、閱卷與評卷工作，評估教學質量。上課期間積極聽取其他教師的課，取長補短，提高教學質量。
二是積極參與教學研究，不斷改進教育教學方法，大膽嘗試教學改革，及時就教學中的心得體會、經驗教訓、問題方法等，進行歸納總結，撰寫教育及教學方面的論文，不斷提升自身能力綜合素質。
三是協助教務科完成本教研組的工作，按時組織教研活動。開學前收集教師的授課計劃、按時進行教學檢查、制定教學計劃，領導本組成員認真搞好教學工作。
四是按學校要求，積極參與學校培訓科繼續教育的工作，上好繼續教育課程。
五、崗位職責：
作為教師，努力完成以下崗位職責：
一是講授授多門機械專業課程教學工作。
二是認真履行與人職責，關心愛護學生，在教學和科研工作中切實加強對學生的思想政治教育。積極參與學校組織的政治及業務學習，加強對外學術交流。
三是結合教學工作，指導青年教師的指導工作，每學期聽課不少於10次。
四是積極協助和服從學校及部門的工作安排，積極策劃、組織指導或參與各種學習、培訓工作。
五是每年完成的平均教學工作量不能低於額定工量。 六是積極參與教學改革工作。
七是積極撰寫教育教學論文。
作為教研組長，我的崗位職責如下：
一是協助教務科分管教學工作，組織貫徹執行上級有關教學方面的方針、政策、規定和任務，對本組教學任務和分管工作全面負責。
二是組織組內教師制定各課程授課計劃，並報學校審批後組織實施。
三是協助教務科檢查各個教學環節的執行情況，確保教學任務的完成。
四是參與對教學人員的監督、評估工作並提出具體意見。 五是組織好每學期期中教學檢查，及時聽取學生意見，並根據情況提出具體解決辦法。
六是組織教師進行期末考的命題、評卷、復查等工作。 七是完成學校和教務科的其他工作。
六、崗位工作特點：
1、從職業的對象來說，教師的職業對象是活生生的人，不是無生命的物質，是正在成長中的青少年。青少年具有主觀能動性，而且是千差萬別的。教師面對的是他們的成長，
是體力和腦力的發展，是知識的獲取，是智慧的增長、品德的養成。而這個過程每個人都不一樣，教師要把每一個學生培養成才，如果不研究學生成長規律，不懂得教育的規律，不掌握正確的教育方法，是很難做到的。
2、從職業的內容和任務來講，教師的工作不僅要教書，更要育人。教師要使學生身心健康的發展，把他們培養成有理想，有道德，有文化，有紀律的四有新人。教師不是一名教書匠，教師需要豐富的專業知識，並能把他們很好的潛移默化的傳授給學生，養成學生崇高的思想品德的專業能力。
3、教師的工作方法也與其他社會職業不同，他不是象其他職業那樣要使用什麼工具，而是要用教師自己的知識、智慧、人格魅力在和學生共同活動中去影響學生。教師對學生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者、情操的陶冶者。正是教師職業的這些特點，就要求教師做到「學為人師，行為世范」。教師的一言一行深刻影響著學生。教師要時時注意自己的行為能不能成為學生的表率，能不能對學生起到積極的影響。
七、崗位工作關聯：
本崗位工作服從於教務科直接領導，工作對象是學生，教師的一言一行一舉一動影響著每一位學生，教學效果的好壞直接關系著學生的切身利益和學校的生存與發展。
八、崗位任職資格：
一是自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業，敬業愛崗；教書育人，積極參與各項素質教育實踐，關愛學生，師生關系良好，能主動幫助有困難學生。嚴於律己，為人師表，具有團隊協作精神。
二是掌握教育學、心理學和教學法的基本理論，了解課程教材教法改革發展趨勢，在教學中積極實踐並正確應用相關理念解決實際問題。
三是對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，能比較系統地理解所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學教學方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的同時，有計劃的培養學生的能力。
四是能完成規定的教育和教學工作量，工作積極主動、認真負責，進取心強，教育教學效果良好。
五是有一定的教學研究能力，並承擔一定的教科研任務，其研究成果具有的積極指導意義。
職責（著重強調必須完成的任務，一旦過失應承擔的責任。如對上負責什麼、對下負責什麼）、崗位工作特點、崗位工作關聯、崗位任職資格（主要指技能要求：專業知識、能力
與技能）等等。