親子誦讀文章範文

1. 適合親子朗讀的文章有哪些

篇一：感謝你
媽：寶貝兒，還記得8月30日嗎？
兒：當然記得。
媽：在教室門口，媽媽松開了你的手……
兒：你把我的手交給了我一一班的班主任馬老師。
媽：你可知道，媽媽含著淚在窗外看著你，好久好久……
兒：可我頭也沒回，求知若渴的等著老師帶我去知識的海洋里遨遊。
媽：我真為你高興————你終於成為一名小學生了！
兒：我也很高興—————我終於可以戴紅領巾、可以參加升國旗儀式了！
媽：孩子，時間過得可真快啊！
兒：是啊，媽媽，轉眼間我已經是一名二一班的小學生了。
媽：當我把你的收交給王老師，她的干練和聰慧讓我再一次被雙語的老師折服！
兒：媽媽，您放心的工作吧！在這里，老師比您還親吶！
媽：孩子，學校好嗎？
兒：好，它是知識的殿堂，這里有愛和書聲琅琅！
媽：孩子，我愛你！看到你快樂的成長，媽媽欣慰極了！
兒：媽媽，我也愛您！老師，我更愛您！在學校，您更象我們的媽媽，開啟了我們的童年旅程。
媽：孩子，你要好好學習，因為知識就象光芒，會照亮你的人生之路。
兒：媽媽，我會好好學習的。 我還知道老師正是光芒的傳播者，照亮了我們，燃燒了自己。
媽：孩子，我發現你變得成熟、懂事了。
兒：是老師教會了我做人的道理，是書為我指明了方向。
媽：孩子，我發現你變得活潑、幽默了。
兒：是同學感染了我，才使得我在這個小集體中無比的快樂。
媽：你應該感謝雙語，她使你領略了知識的博大精深。
兒：我應該感謝雙語，是她使我探索到了人生的奧妙。
媽：你應該感謝雙語，是她無私的懷抱讓你茁壯成長！
兒：我應該感謝雙語，是它用知識的營養哺育我們成長！
合：寶貝兒（媽媽）讓我們一起鞠上一躬，一起說一聲： 感謝你！
篇二：愛與夢想
兒子：媽媽你看，蒲公英媽媽的孩子在飛，還帶著小降落傘。是蒲公英媽媽不要他了嗎？
媽媽：不是，孩子。蒲公英的孩子要去旅行，去認識河流，去認識瀑布，去認識山，去認識樹……
兒子：媽媽你看，樹葉寶寶從樹枝上飛了下來，大樹媽媽不要他了嗎？
媽媽：不是，孩子，樹葉寶寶要去給小螞蟻當船，給小甲蟲當傘，給小螞蚱當房子……
兒子：媽媽你看，小鳥寶寶在森林裡飛翔，小鳥媽媽不要她了嗎？
媽媽：不是，孩子，小鳥寶寶要去認識廣闊的天空，要給動物歌唱，要給大樹捉蟲……

2. 《愛,就像風一樣》親子朗誦稿

媽媽：寶貝，你知道嗎？風，其實是有顏色的。

孩子：是嗎？那我覺得，春天的風一定是綠色的。

媽媽：是啊，吹醒了正在睡夢中的小草，吹綠了樹木的嫩芽，

孩子：也吹回了正在南方冬眠的候鳥。

合：這是一陣萬物復甦的風。

孩子：假如風是有顏色的，我覺得夏天的風是紅色的。

媽媽：吹紅了火辣辣的太陽，吹紅了小朋友的臉頰，

孩子：還有滿池塘的荷花，都被這陣風喚醒了。

合：這是一陣炙熱的風。

媽媽：假如風是有顏色的，我覺得秋天的風是金黃色的。

孩子：吹黃了金色的麥子，吹熟了果園里的果實，

媽媽：吹落了樹上的葉子，像片片蝴蝶在空中飛舞。

合：這是一陣鮮果飄香，無比涼爽的風。

孩子：假如風是有顏色的，我覺得冬天的風是白色的。

媽媽：吹白了那棉絮般的雪花，吹起了厚厚的雪花，

孩子：還吹來了打雪仗、堆雪人的孩子們。

合：這真是一陣快樂的風。

媽媽：愛，就像風一樣，五彩斑斕，無處不在。

孩子：它似冬日的暖陽，照進人們的心房，

媽媽：它似春日的絲雨，洗去一身的疲憊，

孩子：它似夏日的清風，拂開久違的笑顏，

媽媽：它似秋日的碩果，裝滿收獲的背包。

孩子：讓愛，灑滿人間，讓愛，無處不在。

合：讓愛，無處不在。

(2)親子誦讀文章範文擴展閱讀

朗誦注意事項：

1、朗誦時，有時是生理需要，有時是句子結構需要，有時是感情表達的需要，恰當的停頓可以給考官理解文章、加深印象的餘地，使語意表達清楚，語言富有生命力。

2、語氣是人們用以表達感情和態度的聲音。在朗讀、朗誦時，如果能注意語調升降的變化，在思想感情的表達上更能夠更加細致。

3. 寫親子朗誦活動的作文

昨天，學校舉辦詩朗誦比賽，我們為此准備了兩個星期，這個詩朗誦，既有舞蹈，又有朗誦、歌唱，氣勢宏偉，聲音震撼，令人無可挑剔。
中午，我們穿好衣服，男生穿上西裝，帥得就像一位紳士，女生穿上裙子，漂亮得像公主。然後我們又化好了妝，就拿著道具來到朗誦比賽的現場。
台上的精彩朗誦，讓我覺得壓力山大，那些同學的聲音抑揚頓挫，有的聲音鏗鏘有力，還有的聲音委婉動聽。快到我們了，我的小心臟就像有千萬只兔子拽著跳，我緊張得都快窒息了。
時間過得飛快，一眨眼的功夫，就輪到我們上場了。我們緩緩地走上台，把凳子放在合適的地方，站了上去，朗誦開始了。我心裡想：「千萬不要出錯。」我望著台下如河灘上的鵝卵石般的觀眾，心裡感到不知所措了，我凝視著攝像機，把它想成茅老師在指揮，這樣既可以是我不分心，去看舞蹈演員跳舞，又可以緩解我的緊張感，我大膽地把聲音放出來，就像一個變聲器，朗誦時把最雄渾的聲音放出來，唱歌時把最優美的聲音放出來。但是有幾次我把自己和別人的句子弄錯了，害得我六神無主，手掌心直冒汗，彷彿做了什麼壞事。終於結束了，全場爆發出雷鳴般的掌聲，我心中的千萬只兔子都不跳了，我一摸後背，有一身汗，不過比以前少得多，不知是台上太熱，還是自己太緊張。
一份耕耘，一份收獲，最後經過評委們的認真評議，我們的節目最終獲得了一等獎。

4. 親子美文誦讀的周記

[color=#000]周一，我們班在家長開放日的時候舉行了誦讀會。 [color=#000]誦讀會的場面熱鬧非凡，家長和孩子齊聚一堂，其樂融融。主持人沈奕一出現，現場氣氛立刻就活躍起來。第一個上場的是宋嵐，別看她平時默默無聞，可是她一首《親情之歌》讓大家的眼眶都濕潤了。她不像以前那樣彎腰駝背，而是筆直地站著，聲音也更加響亮了。「太棒了！」宋嵐一定是付出了很多心血和時間。 [color=#000]宋嵐開了個好頭後，同學們更加踴躍了。沈奕母女激情地朗誦《最美的你》；鄭菁琳母女誦讀完詩《母愛》後，全場掌聲雷動；來柯安母子朗讀的《透早的棗子園》讓我們感受到了子女對父母的愛……大家的心中湧起一股股暖流。 [color=#000]我表演的是課本劇《父與子》。《父與子》是一本漫畫，所以劇情爆笑。表演「父親」的周宇哲天馬行空地為「兒子」張葉文楷寫了鬼畫符般的作文。我扮演的「老師」殺氣騰騰地去父子家中家訪，並暴打了一頓寫了很多錯別字的父親。在短短的幾分鍾時間，我們讓所有人都捧腹大笑，前仰後合。「太好玩了！」「演的比書上還搞笑！」氣氛升到了高潮。 [color=#000]在我們表演完後，倪士哲小組表演的課本劇《小珊迪》帶領我們重溫了那個幾百年前發生在愛丁堡的既溫暖又悲慘的故事。孫鑫傑小組則讓我們認識了獨一無二的日本小男孩——小隼。 [color=#000]最後我媽媽為大家推薦了很多好書：《博物》、《冬牧場》…… [color=#000]歡樂的時光是短暫的，而這些美好的記憶卻是永恆的，讓我們記住人與人間最重要的就是親情。

5. 親子誦讀有感660字

讀書真的會讓人的心緒變的寧靜，「親子共讀」受益的不止是孩子，家長也是一個受益者。
作為家長的我們，要感謝辛苦的領導和老師舉辦親子誦讀這個非常有意義的活動，感謝對孩子的培養與辛勤的付出，感謝給予我們家長和孩子之間的溝通機會。通過這個平台，讓家長和孩子收獲頗多！
陪孩子參加誦讀親子活動，使做家長的我們心情激動而又感到緊張，雖然在誦讀的過程中有不足、有遺憾，但是我們是快樂的。通過這次的誦讀活動，讓家長們了解到孩子們在這方面存在的不足之處，及早的對孩子進行誦讀方面的指正和監督，讓家長和孩子們一同進步。
和孩子一起閱讀是一件很美好、很快樂的事。多看一些如何教育孩子、如何和孩子溝通、能夠促進孩子身心教育的書籍還是很有意義的，可以使家長在教育孩子上，避免走偏，通過閱讀能使自己意識到自己的錯誤並及時調整，心態調整好才能和孩子進行無障礙溝通。
在孩子閱讀方面，做家長的我們要多督促，讓孩子養成良好的讀書習慣，好習慣可以先從繪本故事開始，從每天堅持讀給她聽，到後來她大膽的講給你聽，再到她自己的每天堅持看，最後到每天的讀後感悟，可以使孩子越來月喜歡閱讀，讀書可以陶冶情操，可以改變一個人。
愛，不是一件容易衡量的東西！如果你愛孩子，就陪她（他）多讀書吧，因為讀書能帶給人快樂和感動、知識和力量，以及很多很多無法用言語來表達的能量！

6. 適合親子朗誦的詩歌感謝你

親子共讀：詩歌《神奇的世界》 母：這是一個神奇的世界， 每棵樹都掛滿金子般樹葉， 金樹葉搖出一串童話， 「嘩啦啦」，把我們熱情迎接。 女：我們快活地跑了進去， 哈，竟忘了踢球，忘了作業， 那些所有不開心的事兒， 都一齊來和我們告別。 母：一千個快樂向我們跑來， 一萬個美妙在眼前排列。 想不到這迷人的世界， 讓我們看到了神奇的一切－－ 女：小老鼠開著飛機， 幫助貓咪咪去找姐姐， 臨走送它一條大魚， 還招著手兒跟它告別。 母：小蜜蜂原本不會采蜜， 多虧那位好心的蝴蝶， 給了它一對金翅膀， 還教它去把花蜜識別。 小狐狸在這里成了大王， 大老虎再不敢隨便撒野； 狼外婆為救山羊， 不小心把腿兒摔瘸。 女：太陽原是個小孩子， 因為睡懶覺忘了上學， 起來一看長了鬍子， 從此就變成了駝背老爺爺…… 母：哈，這世界真是有趣， 誰走進去誰都會變得天真無邪。 老爺爺在這里找回了童心， 老奶奶在這里找到了童年歲月。 你們在這里找到了幻想， 還受到真善美的陶冶。 呀，這世界真棒真棒， 給你們童年帶來多少歡悅！ 女： 呵，真要感謝那些童話作家， 為我們創造出一個神奇的童話世界。 將來，我們也要用奇思妙想， 去發明、去創造、去豐富人類的科學！

7. 適合母女朗誦的文章

孩子，快抓住媽媽的手

孩子 快
快抓緊媽媽的手
去天堂的路 太黑了
媽媽怕你 碰了頭
快 抓緊媽媽的手 讓媽媽陪你走

媽媽 我怕
天堂的路 太黑
我看不見你的手
自從倒塌的牆 把陽光奪走
我再也看不見 你柔情的眸

孩子 你走吧
前面的路 再也沒有憂愁
沒有讀不完的課本 再也沒有爸爸的拳頭
你要記住 我和爸爸的模樣
來生還要一起走

媽媽 別擔憂
天堂的路有些擠
有很多同學和朋友
我們說 不哭不哭
哪一個人的媽媽都是我們的媽媽
哪一個孩子都是媽媽的孩子
沒有我的日子
你把愛給活著的孩子吧

媽媽
你別哭
淚光照亮不了
我們的路
讓我們自己
慢慢的走
媽媽
我會記住你和爸爸的模樣
記住我們的約定 來生還要一起走

這首詩沒有作者名字，冒昧轉來豆瓣
眼淚默默的伴隨著哽咽
生活還要繼續，
不想說太多的話
祝福：媽媽的孩子們！

8. 親子美文朗誦真（ ）作文350字左右

誦讀經典美文 傳承中華文明
誦讀經典美文 傳承中華文明
中華古詩文是民族優秀傳統文化的瑰寶，誦讀古詩文對於提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用，同時對於進一步加強學生愛國主義，陶冶情操，培養審美能力，全面提高學生素質，改進學生語文教育和思想品德教育，具有深遠的意義。丹東市金湯小學自開展中華古詩文經典誦讀活動以來，以其深厚的內涵，活潑的形式，獨特的魅力，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈，取得了良好的效果。