七年級寫事範文

A. 七年級第1篇作文怎麼寫

七年級第一篇作文是不是寫我的老師或者是我的媽媽呀？我記得是描寫人物的一篇文章。對於人物的描寫，只要自己日常進行觀察，寫出人物的特點就可以了。一、怎樣寫人
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務;要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的記敘文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
(一)通過一件事來寫人
通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，並把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼於小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的「小中見大」。
(二)通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：一是用幾件事表現某個人的一種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重於某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。
(三)學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。
1. 也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，揭示人物的身份;通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界;通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。
總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種不分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2. 語言描寫有對話和獨白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到「聞其言，見其人」的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中;二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在後面，說話人後面用引號;說的話在前，說話人寫在後，用引號、句號;前後各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號;只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。
3. 動作描寫
是通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎麼說，更要看他如何做，正所謂「聽其言，觀其行」，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫「活」的重要手段。

B. 初一寫事作文開頭怎麼寫

，還在不停地下著。遠處，雨霧籠罩著整個大地。飄灑在天地間，悶熱乾燥的空氣變的清新了許多。我趴在桌子上，看著外面飄飄散散的雨絲，肚子中回盪起了進行曲。我想起我小籠包的小滋味。立馬拿上我的小小錢包。帶著雨傘從房間中走出。雨滴在我的雨傘中發出叭叭的聲音，我踩著水花，聽著雨聲，陶醉在清新的雨風中。
走著走著，我被眼前的一幕吸引住了。不遠處，一所房子牆根處蹲著一位十四五歲的姑娘。她的頭發蓬亂，臉上很臟，已經看不出原先的姿色。她身上的衣服又臟又破，脖子上掛著一個大紙板。我上前仔細一瞧，上方寫著：各位好心的人，幫幫我吧。我家著了火，我爹死了，我娘又得了怪病，因為大火殺死了我家的錢財，只好放下尊嚴，出來討錢，求各位行行好。我看她真的好可憐，很想協助她。但是不明白為啥拿錢的手凍僵了，因為我想到了小籠包的味道，手又縮了回來。唉，還是算了吧，反正身上的錢也給不了他多大的幫忙。
我撐著雨傘正要走，忽然聽到一個清脆的聲音：大姐姐，給你我一看原先是一個6歲的小妹妹。胖胖的小臉蛋上撒著水珠，手裡握著20元錢，拿給那個小姐姐。小姐姐接過錢，連忙道謝。小妹妹說：不用謝。把雨衣脫了下來，給了小姐姐。
我看著小妹妹的背影漸漸消失了，我站在雨中，聞到了一股感人的風正迎面撲來，是那麼純潔，那麼完美。

C. 初一那些事作文怎麼寫

?兩年以前，青澀稚嫩的我懷揣著對初中學習生活的嚮往和期待一步步走進了九江三中的大門，邁進了初一七班的教室，開始了我的初中生涯。兩年，我與素未相識相聞的老師和同學們遇見。在交流中，成為了彼此的朋友；兩年，我由稚嫩轉變為成熟，從一隻毛都未長齊的稚鳥變為一隻想要搏擊長空的蒼鷹。
??????猶記初一，不過十二的我剛剛進入初中，自然是不懂身上肩負的壓力、中考的重要性。但，也知道自己要去努力學習，為了自己的未來，也是為了父母的艱辛勞動。只是還是年少，總歸還是沒有足夠的毅力。在課堂上，趁老師不注意的時候，偷個閑也是常事。有時還會在課間分與同學嬉鬧。
??????彼時，還正值青春懵懂，心底滿心都是激情，神采飛揚。
??????初二那年，我經歷了一場友情的驚變。原本活潑多話的性子開始變得沉默寡言，原本樂觀積極的人生態度轉變為悲觀極端，可偏偏冷漠下來的心卻更加渴求光明和溫暖。在學習方面，我也給自己加大了壓力，可愈加努力學習的結果卻是學習成績的一再下滑跌落。母親讓我努力的話語，好似一把把利刃，不斷割磨我傷痕累累的心。
??????那段時間，我心灰意冷，整個人好似被陰雲籠罩。
??????所幸有你們，感謝老師和我的朋友們，是你們關心我，給予我鼓勵，給我灑下陰霾中的第一抹溫暖陽光，也讓我明白了身邊其實處處都有溫暖，只要你願意去體會。
??????時光匆匆，今年我初三了。時間一瞬就溜走了兩年，現在驀然回首好像才只是一場虛無縹緲的夢境。而現在，距中考也只有不到一年的時間了，可以說是近在咫尺。我自身也感受到了巨大的壓力，但我知道，逃避是沒有用處的，我一定會迎頭趕上。我會努力學習，在老師的教導下彌補自己的知識疏漏，逐步改掉自己不好的學習習慣，去備戰中考！當然，我也知道，光是去放大話是不管用的，所以我會用自己的努力和辛勤讓大家看到我的進步！

中考我來了！！

『我初三時候寫的，你可以參考一下，嗯……，如果你是在初三的話，我覺得你還是寫一下初中三年的趣事，難忘的事，畢竟是初中的最後一年，就當做給未來的自己在初中的一個回憶』

D. 七年級就要過去了 發生了哪些感人的事情為題寫一篇作文 600左右

自己看作文選
1親愛的老師:
您好！
老師,在這六年的學習就要結束了，不過在這漫長的小學學習生活中，老師您那誨人不倦的形象，給我留下了很多的印象，此時我有很多話要和您說：
老師是帶著我從那不懂事的低年級小學生，帶到高年級的學生，但在您的眼裡，我永遠都是一位不懂事的低年級的學生，不過老師我們一定會懂事的，老師是把我們當成那一些風箏一樣,因為你教了我們怎樣去飛翔，讓我們飛到中學、高中、大學，老師您就像蠟燭，點燃了自己，讓我們走那光明的路，在那路上我們迷路了，您都會出來指引我們怎樣的走那前面的路，不讓我們繼續的迷路下去，老師在這六年的時間里，您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷在任何地方，但是隨著時間的變化，我們已經是一個在中學和小學的中間，我多麼希望時間可以倒流，讓我還是一個不懂事的學生，讓我可以和老師您的師生之情再繼續下去，永遠永遠也不要改變，讓我在您的身邊聽您的教誨，其實老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教導，六年就快結束了，在結束的一瞬間，我想對您說：「老師我愛您！」
祝：您青春長駐，身體健康!
您的學生：xxx

E. 關於國家大事的七年級徵文怎麼寫

徵文[zhēng wén]
徵文是一個漢語詞語，拼音是zhēng wén，指某個辦事部門為了某個活動公開向社會徵集有關的文章。該類文章沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣，但更好寫 ，因為局限少了很多。可以根據舉辦方的活動寫些相關文章。徵文啟事的寫作，關鍵是要做到內容清楚。
徵文一般是某個活動、作文比賽等需要，作者將稿件遞給徵文活動主辦者後，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了徵文活動主辦方。1.引證成文。 2.驗證文才。 3.向人徵求詩文。 4.今指報刊、雜志等為某一主題而公開徵集詩文稿件。 [1]徵文的主要目的是宣傳與教育，因此徵文的內容選擇主要是頌揚和體會，舉例來說，如建黨90周年徵文，可以寫對黨的熱愛、對黨的贊頌；也可以寫在黨的教育下、關懷下結合自己工作的一些心得和體會。總之做到言不離題，題言一致。要求
徵文啟事一般是為了某項活動而進行的一次性徵求稿件的通知。徵文啟事的寫作，關鍵是要做到內容清楚。內容一般有如下幾項：
1.徵文的宗旨，即本次徵文的意圖。
2.徵文的對象，即哪些人可以參加本次徵文活動。如中小學生，參加工作人員等。
3.徵文的要求，包括是否限定題目、題材，對體裁及字數的要求（最好在300字~500字）等等。
4.徵文的時間，即徵文從什麼時間開始，到什麼時間結束。如即日起至2014年3月31號。
5.稿件的處理，如怎樣評定獎次，設哪些獎級，是否公開發表等。
6.其他事項，如對稿件投送地址、接收人的交待，是否交評審費用等等。
徵文啟事的格式與「通知」的格式大體相仿，前面有標題，可用「徵文啟事」四個字，也可起個名稱以示區別，寫成「××杯賽徵文啟事」，還在「××杯」後加上徵文范圍或對象，寫成「××杯全國（或省、市）××（職業，如中學生、教師之類）作文大賽徵文啟事」等；結尾處有落款，即徵文活動的發起單位或組織；還有啟事發出時間。

F. 七年級趣事作文怎麼寫

在校園里，有歡笑，有悲傷;有生氣，也感動……。在這么豐富的校園生活中，有一件令我印象深刻的趣事……。
「當—當—當—當—」上課鍾高唱著，七年級二班的我們也沒閑著，各個帶著笑容走到位子上，頭腦的思緒仍停留在下課的狀態中。待生物老師走進教室，全班不是預習今天的上課內容，而是先「觀察」老師的臉色。「今天的心情應該不錯哦!」「嚇死我了，我還以為老師晚進教室是因為上一節課在罵人呢!」「哈哈!可以大吵大鬧了!」班長大喊口令，老師一開口便精神飽滿地說：「請坐!(方言)大家笑成一團，開始了這堂充滿「笑點」的天擇說。
課程進行到一半，有個男同學舉起手，問：「只有生殖細胞遺傳給，那我不就要「鍛煉」我的細胞嗎?」大家都鬨堂大笑，老師先是愣了一下，然後突然說：「來!大家舉起你們的雙手，跟我一起說，「清新清新!健康健康!」全班大聲復誦著，心情也隨著老師的熱情燃燒著。
沒多久，老師又：「假如我每天鍛煉肌肉，我的兒子也不會是「小猛男」大家又笑成一團，開始「隨機」找人，把找到的人當作小猛男。最後，下課時，大家一致指向一位男同學，對他大喊：「喂!小猛男!」「小猛男好威喔!力氣那麼大!」同學們追著叫他「小猛男」教室鬧哄哄的，大家打打鬧鬧的，互相追逐。彼此的友情也在這場追逐打鬧中，像織布似的，變得更扎實、更堅固。

G. 初一語文500字寫事記的作文怎麼寫

我的生活中充滿了快樂，我用我的心去感受巍峨的高山；我用我的心去感受宇宙的奧秘；我用我的心去感受那夕陽的美麗。游覽山谷，這里高山、急水，四處散發著高原的氣息。著氣息是流雲被烈日投射在大地上浮動的光影，著氣息是湍急的激流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，著氣息更是到處孕育的生機，是那些給世界增添無限希望的活力。我時常想像，我就是一團水淋淋、稚嫩的小鳥，小小的腦袋還忘不了破殼時第一時間倨傲的搖晃。母鳥舒羽翼從遠處飛來，輕盈地棲止在巢邊，小鳥從母親口中銜過第一口甜美的美味，眼中流露出幸福和快樂。漫步竹林，我時常想像，我就是一棵小竹子，我雖然沒有紫藤蘿粗壯的盤虯卧龍的根、沒有楊柳的嬌柔；但我很快樂，我與白兔為伴、小鳥為友，無憂無慮，聽著涓涓細流奏起的動聽樂章，享受到大自然無私的給予。倘徉在小河旁，我時常想像，我就是一條小河，我沒有大海那樣波瀾壯闊，沒有湖泊那樣波光粼粼，也沒有江面的波濤凶涌、浩浩洪流；但是我很快樂，我可以與山林為伴、可以與細浪為友，可以沖擊著美麗的鵝卵石，滋潤著我周圍的生物。行走在大街上，我時常想像，我就是一個小石子，我沒有黃山奇石那樣壯美、奇怪；更沒有玉石和瑪瑙那樣奢華、名貴，但是我快樂，因為我這塊石頭可以鋪平一個小坑，「千千萬萬個我」會讓人們出行方便。我很渺小，但我有我生存的價值和意義。我很普通，但是我很快樂，因為我的心靈滿載著生活的快樂與幸福。如果每個人都敞開胸懷，你會發現你會象我一樣，擁有無窮的快樂。

H. 七年級作文:這事有點———怎麼寫

可能很少有人會愛雨，去寫雨。可我就是愛她，愛她的自然，愛她的清新，愛她的一切。

我愛淋雨。每當下雨時，我就特想沖到雨底放肆的淋一次雨，可惜在學校我的願望倒是鏤空了。淋雨讓我感覺掙脫捆綁，又迎接自然。我相信淋雨會沖刷掉我身上所有煩惱。

我愛雨，尤其愛聽雨。春雨悄無聲息，夏雨噼里啪啦，秋雨厚重范涼，冬雨不痴不徐。雲上的雨落了下來，滴滴在上塵世萬物的身份，彷彿在彈奏一首又一首優美的樂章。雨有時候也非常的急性，常發出啪啪的響聲，彷彿在敲打架子鼓。雨珠從荷葉上跳起，散了又聚，好像打在我的心裡，叮咚作響。晚上睡覺的時候，吟聽著雨的聲音，不知不覺間，我便走進；了夢鄉，走進了雨的夢囈。

雨想一個充滿魔力的魔法師，常常把自己變成很多種不同的形態。看，像一根根牛毛，像一串串細絲，像一顆顆透明的水晶……她滴在地上。,濺起一朵朵美麗的浪花。那時，多想讓時間停在這一刻，讓我好好欣賞欣賞這世界上最美麗的花。

看，雨又落下來了，這美麗的精靈。她是那麼美麗！你是否也用心感受她？如果你用了，有一天你會發現，雨悟是人生的萬千姿態，心境的連綿起伏！