一文獻
一篇文獻在論文中引用多次，不可以，那就不是自己的文章的，看不出自己的觀點了，適當引用，能增強文章的力量，吸引讀者觀看。
❷ 怎樣寫一篇文獻綜述
從操作過程來看，我當時是這么乾的： 1，在中國知網輸入一個關鍵詞,，選一下核心期刊的選項，點搜索 2，挨個下載文獻 3，挨個讀文獻 4，把讀到的內容歸類作為文獻綜述綜述的一級和二級標題（無非是概念、類型、特點、優點、缺點之類的惡心東西） 5，排山倒海地往每個標題下面塞東西（無非是某某說、某某認為、某某發現之類的惡心東西） 6，整出來的東西字很多，一不小心就上萬了，但是連回頭通讀一遍的興趣都沒有，直接交上去應付作業 既然是比較並總結經驗，我就基本按照這些步驟談談我現在認為更讓自己舒服的做法： 1，問題。失敗的經驗中是沒有這個步驟的，只是胡亂挑了一個覺得可以寫的關鍵詞。但是好的文獻綜述，尤其是為了一篇論文或者畢業論文做的文獻綜述必須要有一個問題，無非幾個方面：是什麼、怎麼樣、為什麼。你可以馬上回答「什麼什麼的研究現狀是怎麼樣的？」我覺得這個問題問了跟沒問差不多，了解研究現狀不是目的，目的是要解答你心中的疑問。它是一個不能用陳述句只能用疑問句表達的問題，最好還能形成一個爭論，有一批人是這么看的，另有一批人是那麼看的。這樣的問題既讓自己讀文獻、做綜述的時候有動力，也讓文章的讀者有收獲。 2，文獻。隨時跟進最新期刊的研究成果很重要，但是就一個已經形成的問題或者爭論進行綜述的時候，「滾雪球」的文獻搜索方式更有效。重要的、基本的問題與爭論，必定已經有不少學者參與其中並進行了大量的討論，書籍是極為重要的文獻來源，而且有的書籍本身就做了很好的文獻梳理工作，從它的參考文獻中可以大致了解有關這個問題的其他重要文獻。讀過幾本繞不過的書之後，基本可以形成一個穩定的文獻圈，你會發現有些文獻開始重復出現，有些人可以進行系列跟蹤。英文文獻當然更不能缺，雖然常常感到一些外來的理論用在中國現實中很無力，但是在很多理論問題的研究廣度和深度上還是英文文獻更好。這個過程中最好有導師或者同領域的師兄師姐指路，越早讀到那幾本對你的研究問題最重要的書，就越少走冤枉路。 3，整理。如果文獻是根據研究問題慢慢積累出來的，就需要及時整理，但也因為有了問題的框架，對文獻的整理就不是給個標題分個類那麼無趣，而是根據它對回答問題的貢獻情況找到自己的位置。哪些是用來概述問題產生的背景的，哪些是用來記錄爭論產生的過程的，在落筆寫綜述前心裡應該有數。讀過文獻之後，心中對怎麼回答自己提出來的問題會有個大概的框架，這個問題有哪些層次，分幾個階段。這時候文獻就可以根據這些層次、階段整理。某一個人的觀點或者某個實證研究的結果未必能夠完整的歸入某個區域，而是需要打亂、拆分，再根據自己的問題框架重新排布。 4，綜述。經過了有目的的閱讀和有框架的整理，這最後的落筆其實就是順其自然的事，反倒不是最艱難的部分了。說白了就是講一個故事，假想的聽故事者就是跟你一樣對這個話題有興趣、有疑惑的人，你要從問題的產生開始把整個梳理的過程講給他聽。行文中的文獻引用，夾注也好，腳注也好，章節附註也罷，主要的價值是符合學術規范，尊重原作者的知識產權，讓需要的讀者也能順藤摸瓜找到自己需要的文獻，但我認為對於講一個好故事來說，這些東西沒有什麼價值。所以，好的文獻綜述應該是去掉這些東西之後，仍具備合理的邏輯、清晰的條理，不打斷故事的情節發展。除了一些大牛，必須要指名道姓地討論他的觀點（比如馬克思啦、韋伯啦、福柯啦）之外，盡量不要在正文中大量出現某某認為、某某發現之類的話，這樣容易讓文章變成觀點的堆砌，淹沒自己的行文邏輯。 5，重讀。按照這個順序寫出來的東西，一般不會把自己惡心到不想回頭讀一遍的程度。整理和綜述的過程是構建故事情節和講故事的過程，重讀的過程則是把自己當成聽故事的人，看看這故事講清楚了沒有的過程。 ps：其實這些原本是任何一個研究生甚至本科生都該具備的基本學術訓練，但我這人好像天生愚笨，無論是學習還是與人相處方面都是慢好幾拍，靠別人提前傳授經驗總是無效，總要自己實踐出真知，過了好久才恍然大悟。不過，撞了南牆的頭更記得痛，希望勤能補拙，補牢不晚吧。
❸ 使用word軟體，論文多次引用同一文獻，章節附註如何標號的問題。
多次引用同一參考文獻只能對應一個章節附註，可使用交叉引用的方式來解決。內
具體操作方法如下：
1、打開容需要標注章節附註的Word文檔。
❹ 零次文獻、一次文獻、二次文獻、三次文獻的區別
1、信息加工程度不同
零次文獻是記錄在非正規物理載體上的未經任何加工處理的源信息，這是一種零星的、分散的和無規則的信息。
一次文獻是人們直接以自己的生產、科研、社會活動等實踐經驗為依據生產出來的文獻，也常被稱為原始文獻（或叫一級文獻），其所記載的知識、信息比較新穎、具體、詳盡。
二次文獻是對一次文獻進行加工整理後產生的一類文獻。
三次文獻是在一、二次文獻的基礎上，經過綜合分析而編寫出來的文獻，人們常把這類文獻稱為「情報研究」的成果。
2、信息載體不同
零次文獻通常為書信、論文手稿、筆記、實驗記錄、會議記錄等。
一次文獻通常為如期刊論文、研究報告、專利說明書、會議論文、學位論文、技術標准等，這些文獻具有創新性、實用性和學術性等明顯特徵。
二次文獻，如書目、題錄、簡介、文摘等檢索工具。
三次文獻，如綜述、專題述評、學科年度總結、進展報告、數據手冊等。
(4)一文獻擴展閱讀
區分文獻類型或形式有多種方法：
文獻特徵
一，最主要的是根據載體把其分為印刷型、縮微型、機讀型和聲像型。
（1）印刷型：是文獻的最基本方式，包括鉛印、油印、膠印、石印等各種資料。優點查可直接、方便地閱讀。
（2）縮微型：是以感光材料為載體的文獻，又可分為縮微膠卷和縮微平片，優點是體積小、便於保存、轉移和傳遞。但閱讀時須用閱讀器。
（3）計算機閱讀型：是一種最新形式的載體。它主要通過編碼和程序設計，把文獻變成符號和機器語言，輸入計算機，存儲在磁帶或磁碟上，閱讀時，再由計算機輸出，它能存儲大量情報，可按任何形式組織這些情報，並能以極快的速度從中取出所需的情報。
（4）聲像型：又稱直感型或視聽型，是以聲音和圖像形式記錄在載體上的文獻，如唱片、錄音帶、錄像帶、科技電影、幻燈片等。
二，根據不同出版形式及內容，可以分為：圖書、連續性出版物、特種文獻。
圖書：凡篇幅達到48頁以上並構成一個書目單元的文獻稱為圖書。
連續性出版物：包含期刊（其中含有核心期刊）、報紙、年度出版物。
特種文獻：專刊文獻、標准文獻、學位論文、科技報告、會議文獻、政府出版物、檔案資料、產品資料。
❺ 使用word軟體，論文多次引用同一文獻，章節附註標 號的問題。
多次引用同一參考文獻只能對應一個章節附註，可使用交叉引用的方式來解決。
具體操作方版法如下：
1、打開需要標權注章節附註的Word文檔。
❻ 同一文獻在論文中多次引用，該怎麼寫
多次引用的文獻，每處的頁碼或頁碼范圍（有的刊物也將能指示引用文獻位置的信息視為頁碼）分別列於每處參考文獻的序號標注處，置於方括弧後（僅列數字，不加「p」或「頁」等前後文字、字元；頁碼范圍中間的連線為半字線）並作上標。
引用一次的文獻的頁碼（或頁碼范圍）在文後參考文獻中列出。格式為著作的「出版年」或期刊的「年，卷（期）」等+「：頁碼（或頁碼范圍）.」。參考文獻按照其在正文中出現的先後以阿拉伯數字連續編碼，序號置於方括弧內。一種文獻被反復引用者，在正文中用同一序號標示。
(6)一文獻擴展閱讀
參考文獻的類型編碼：
專著M ； 報紙N ；期刊J ；專利文獻P；匯編G ；古籍O；技術標准S ；
學位論文D ；科技報告R；參考工具K ；檢索工具W；檔案B ；錄音帶A ；
此外，電子文獻的格式代號為：
資料庫DB，計算機CP，電子公告EB，互聯網OL，光碟CD，磁帶MT，磁碟DK
❼ 同一文獻出現多次，參考文獻怎麼弄，要求引用同一文獻的編號是不同的，在參考文獻中要出現像下面這樣的
這個問題很簡單，你在文中第一次引用該文獻時，該文獻在參考文獻列表中的排序是多少，比如說是第4位，那麼你在後面的文中繼續引用該文獻時只需在上角標上標注[4]即可。也就是說對於有重復引用的情況，文中引用文獻的標號不一定非要從小到大一直按順序排列。有些學校的規定很不合規范，他要求文中文獻要按順序標號，然後在後面的參考文獻中就會出現比如第7，第25，第30個文獻都是同一個參考文獻，其實這是不正確的，同一文獻在參考文獻列表中只能出現一次。希望對你有幫助。
❽ 多次引用同一文獻操作方法
1,單擊要插入對注釋的引用的位置。
2,單擊「插入」菜單中的「交叉引用」命令。版
3,在「引用類型」框中，單擊權「腳注」或「章節附註」。
4,在「引用哪一個腳注」或「引用哪一個章節附註」框中，單擊要引用的注釋。
5,單擊「引用內容」框中的「腳注編號」或「章節附註編號」選項。
6,單擊「插入」按鈕，然後單擊「關閉」按鈕。希望對你有所幫助，我之前也是不會，後來網上找到了方法。