參考涓息

Ⅰ 《古之君王有以千金求千里馬者》要求：要有原文和原文翻譯，並說出本文告訴我們一個什麼道理

原文：

古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。 涓人①言於君曰：「請求之。」君遣②之，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反③以報君。 君大怒曰：「所求者生馬，安④事死馬而捐五百金！」 涓人對曰：「死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！」

於是，不滿期年⑤，千里之馬至者三。

注釋：

①涓人：宮里職位低下的小侍臣。②遣：派遣 ③反：通「返」。 ④安：怎麼。⑤期年：一周年。

譯文：

從前，有個嗜好玩馬的國君，想用千金重價徵求千里馬。過了三年，仍無一點收獲。這時，宮里一個職位低下的小侍臣，竟然自告奮勇地站出來說：「請您把這個差使交給我吧!」國君點頭同意。不到三個月，這人果然找到了一匹日行千里的良馬，可是當他要買馬時，這匹千里馬卻死了。他思慮了一會幾，仍然花費500金，將死馬的屍骨買了回來。他帶著千里馬的屍骨回宮向國君復命時，國君見是馬的屍骨，非常生氣，怒斥道：「我要的是活馬，你買這死馬回來有什麼用?不是白費了500金嗎!」侍臣笑道：「請國君息怒，金不是白費的。一匹死馬您都願意昂價買了，這消息傳開，人們都會相信您是真心實意喜愛良馬的國君，而且識貨，說話算活。這樣，一定有人自己 上門獻馬。」後來，不出一年，國君果真得到了三匹別人主動獻來的千里馬。

道理：

1、人們不要總是看到眼前利益，應該要為長遠做考慮。

2、拋磚引玉，藉以成功。

3、要得到人才，首先是重視人才。精誠所至，金石為開。

4、這個故事告訴我們，要招聘人才，不僅僅要放下架子，更要有誠心，要拿出實際行動。郭隗的聰明睿智令人佩服，他的勇於自薦，自我推銷的方式也很有藝術性。

拓展資料：

人物簡介:

郭隗,(約公元前351~公元前297)，戰國中期燕國人。燕國大臣、賢者。燕王噲七年(前314)，齊宣王攻破燕國，噲被殺。趙武靈王聞燕國內亂，將燕王噲的庶子職從韓國送回燕國。燕昭王元年(前311)，職被燕人擁立為王，稱燕昭王。昭王為報齊滅燕之仇，並復興燕國，拜訪郭隗，求計問策。郭隗以古人千金買骨為例，使昭王廣納社會賢才，建築"黃金台" ，昭王並尊郭隗為師。此舉天下震動，樂毅、鄒衍、劇辛及其他有才能的人皆來歸附燕國，燕國因此強大起來。

Ⅱ 大家幫幫我!

魯迅的《范愛農》

在東京的客店裡，我們大抵一起來就看報。學生所看的多是《朝日新聞》和《讀賣新聞》，專愛打聽社會上瑣事的就看《二六新聞》。一天早晨，辟頭就看見一條從中國來的電報，大概是：——

Ⅲ 悟以往之不諫,知來日之可追 是什麼意思

1，這句詩的意思是：認識到過去的錯誤已經不可挽回，知道未來的事還來得及補救。諫，勸止，挽回。追，補救。

2，這句詩出自魏晉陶淵明創作的抒情小賦《歸去來兮辭》，正文原文如下：

歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。

歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農人告余以春及，將有事於西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇內復幾時。曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾願，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！

白話文釋義：回去吧，田園快要荒蕪了，為什麼還不回！既然自認為心志被形體所役使，又為什麼惆悵而獨自傷悲？認識到過去的錯誤已不可挽救，知道了未來的事情尚可追回。實在是誤入迷途還不算太遠，已經覺悟到今天「是」而昨天「非」。歸舟輕快地飄盪前進，微風徐徐地吹動著上衣。向行人打聽前面的道路，恨晨光還是這樣微弱迷離。

望見家鄉的陋屋，我高興得往前直奔。童僕歡喜地前來迎接，幼兒迎候在家門。庭院小路雖將荒蕪，卻喜園中松菊還存。我拉著幼兒走進內室，屋裡擺著盛滿酒的酒樽。拿過酒壺酒杯來自斟自飲，看著庭院里的樹枝真使我開顏。靠著南窗寄託著我的傲世情懷，覺得身居陋室反而容易心安。

天天在園子里散步自成樂趣，盡管設有園門卻常常閉關。拄著手杖或漫步或悠閑地隨處休息，不時地抬起頭來向遠處看看。雲煙自然而然地從山洞飄出，鳥兒飛倦了也知道回還。日光漸暗太陽將快要下山，我撫摸著孤松而流連忘返。

回去吧，我要斷絕與外人的交遊。既然世俗與我乖違相悖，我還駕車出遊有什麼可求？親戚間說說知心話兒叫人心情歡悅，撫琴讀書可藉以解悶消愁。農人們告訴我春天已經來臨，我將要到西邊去耕耘田畝。有的人駕著篷布小車，有的人劃著一葉小舟。時而沿著婉蜒的溪水進入山谷，時而循著崎嶇的小路走過山丘。樹木長得欣欣向榮，泉水開始涓涓奔流。我羨慕物得逢天時，感嘆自己的一生行將罷休。

算了吧！寄身於天地間還有多少時日！何不放下心來聽憑生死？為什麼還要遑遑不安想去哪裡？企求富貴不是我的心願，尋覓仙境不可期冀。只盼好天氣我獨自外出，或者將手杖插在田邊去除草培苗。登上東邊的高崗放聲長嘯，面對清清的流水吟誦詩篇。姑且隨著大自然的變化走向生命的盡頭，樂天安命還有什麼值得懷疑！

(3)參考涓息擴展閱讀

1，創作背景：《歸去來兮辭》是東晉著名詩人陶淵明的一篇散文，該作代表了山水田園詩派的最高成就。陶淵明從29歲起開始出仕，一直厭惡官場，嚮往田園。這首詩是晉安帝義熙元年（公元405年）41歲時，最後一次出仕，做了80幾天的彭澤令。後陶淵明棄官歸田後所作，悟已往之不諫，知來者之可追，這句話重點「已往之不諫」即指的是從仕，而「知來者之可追」就是指自己棄官歸隱的決定。這篇文章抒寫了作者歸田的決心、歸田時的愉快心情和歸田後的樂趣。

據《宋書.陶潛傳》和蕭統《陶淵明傳》雲，陶淵明歸隱是出於對腐朽現實的不滿。這篇賦就是其在回歸田園之初激動欣喜之情的自然流露。

2，賞析：這篇文章作於作者辭官之初，敘述了他辭官歸隱後的生活情趣和內心感受，表現了作者對官場的認識以及對人生的思索，表達了他潔身自好、不同流合污的精神情操。通過對田園生活的贊美和勞動生活的歌頌，抒寫作者脫離官場的無限喜悅，表現出一種淡遠瀟灑的風格，表達了對大自然和隱居生活的嚮往和熱愛。

全文描述了作者在回鄉路上和到家後的情形，並設想日後的隱居生活，從而表達了作者對當時官場的厭惡和對農村生活的嚮往。本文的敘事線索:辭官——歸途——抵家——室內生活——涉園——外出——縱情山水——如何度過餘生。第一部分（第1段）表示辭官歸田的決心，表達了詩人鄙棄官場、嚮往田園的感情。第二部分（第2、3段）寫作者回到田園後的愉快生活。第三部分（第4段）抒發詩人「樂天安命」的情懷。

在文體上屬於辭賦，但語言淺顯，辭意暢達，匠心獨運而又通脫自然，感情真摯，意境深遠，有很強的感染力，敘事、議論、抒情巧妙結合；寓情於景，情真意切，富有情趣；文字洗練，筆調清新，音節諧美，富於音樂美，結構嚴謹周密。

Ⅳ 無冥冥之志者,無昭昭之明;無惛惛之事者,無赫赫之功.{請注譯}

1、釋義

沒有精誠專一的志向，就不會有明辨是非的智慧；不能專心一志，苦幹一番，也不會有顯著的功績。（冥冥：精誠專一。昭昭：明辨事理。惛讀hun，專心一志。赫赫：顯著）

2、這句話語出荀子的《勸學》，前面還有是故兩個字，所以要理解意思，必須聯系前文，這是對前面一段的概括和總結。

3、原文

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。

是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。螣蛇無足而飛，鼫鼠五技而窮。《詩》曰：「屍鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一兮。其儀一兮，心如結兮！」故君子結於一也。

(4)參考涓息擴展閱讀：

1、《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子的作品，是《荀子》一書的首篇。文章較系統地論述了學習的理論和方法，分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關學習的問題。

2、全文可分四段，第一段闡明學習的重要性，第二段講正確的學習態度，第三段講學習的內容，第四段講學習應當善始善終。全文說理深入，結構嚴謹，代表了先秦論說文成熟階段的水平。

3、《勸學》的這三段，論述了學習的重要性，指出了學習應該採取的態度和方法。雖然荀子論學的基礎是唯心主義的「性惡論」，但是對批判孟子的「先天道德論」起了積極作用。由於歷史條件的限制，荀子不可能懂得人的階級性，他把禮義當成人人應該具備的道德，並且把符合封建倫理規范的行為叫做「善」，把不符合的叫做「惡」。

4、他勸學的目的，實際上是要培養合乎封建統治階級道德規范的人才，這與我們今天的學習目的有本質的區別。但是，在那新興地主階級登上政治舞台、全國走向統一的歷史時期，是有進步意義的。至於文中闡述的要重視學習以及學習必須「善假於物」、逐漸積累、持之以恆等見解，就是在今天，對我們來說，也還有一定的啟發作用和借鑒意義。

Ⅳ 求大家幫個忙 謝謝

其實這三個名字都挺好聽的，也多適合女孩子的名字，要說哪個最好聽，我也不知道。我絕的都挺好的這三個名字，關鍵還是要看選擇名字的人喜歡這三個名字中的哪個名字，別人幫她選擇的那是別人絕的好聽，不一定你就喜歡這個名字，關鍵還是看要選擇名字的人，要她自己喜歡，喜歡哪個遠哪個

Ⅵ 高考語文探究題素材

這問題要回答的話不是抄幾句話就能說的清的，給你轉一篇材料，可能對你有所幫助
高考語文答題經常出現的25個問題
問題1：對字音的考查，高考命題有何規律？
答：從近幾年命題情況來看，對於字音的考查有以下規律：

Ⅶ 做人做事的文言文

做人做事的文言文最著名的就是 老子的道德經·第七十七章。被人奉為為人處世的經典論述。

原文如下：

天之道，其猶張弓歟？高者抑之，下者舉之；有餘者損之，不足者補之。天之道，損有餘而補不足。人之道則不然，損不足以奉有餘。孰能有餘以奉天下，唯有道者。是以聖人為而不恃，功成而不處，其不欲見賢邪。

譯文：

自然的規律，不是很像張弓射箭嗎？弦拉高了就把它壓低一些，低了就把它舉高一些，拉得過滿了就把它放鬆一些，拉得不足了就把它補充一些。自然的規律，是減少有餘的補給不足的。

可是社會的法則卻不是這樣，要減少不足的，來奉獻給有餘的人。那麼，誰能夠減少有餘的，以補給天下人的不足呢？只有有道的人才可以做到。因此，有道的聖人這才有所作為而不佔有，有所成就而不居功。他是不願意顯示自己的賢能。

(7)參考涓息擴展閱讀

《道德經》，春秋時期老子（李耳）的哲學作品，又稱《道德真經》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中國古代先秦諸子分家前的一部著作，是道家哲學思想的重要來源。

道德經分上下兩篇，原文上篇《德經》、下篇《道經》，不分章，後改為《道經》37章在前，第38章之後為《德經》，並分為81章。

老子，姓李名耳，字聃，一字伯陽，或曰謚伯陽。春秋末期人，生卒年不詳，大約出生於公元前571年春秋晚期陳（後入楚）國苦縣（古縣名）。中國古代思想家、哲學家、文學家和史學家，道家學派創始人和主要代表人物。

老子是世界文化名人，世界百位歷史名人之一，與莊子並稱老莊。在道教中，老子被尊為道教始祖，稱「太上老君」。在唐朝，老子被追認為李姓始祖。

老子思想對中國哲學發展具有深刻影響，其思想核心是樸素的辯證法。在政治上，老子主張無為而治、不言之教。在權術上，老子講究物極必反之理。在修身方面，老子是道家性命雙修的始祖，講究虛心實腹、不與人爭的修持。

老子傳世作品《道德經》（又稱《老子》），是全球文字出版發行量最大的著作之一。

Ⅷ 仿句急需！！！

3． 仿2：如果沒有理想，人生就像一隻折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。仿1：如果沒有理想，人生就像一隻無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。
4． 教室的前面有塊黑板，不，那並非黑板，那是播種知識的沃土。
5． (2)浪的幫凶，能把你埋葬在大海深處。(1)啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭
6.（1）水面上的一葉浮萍，飄游不定 蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結晶，也是蜜蜂的驕傲
（2）夜幕中的一束曇花，轉瞬即逝 流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌
（3）清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫 金子，它的光耀是淘金者辛勞的價值，也是淘金者的喜悅。
7. 生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡。
生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風惡浪。
生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡縣風流。
8. 荒涼沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天裡的一盆炭火，漆黑夜裡的一盞燈火………這個「一」雖然平凡無奇，但卻是生的希望，力的源泉。
9. 興趣是什麼？興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣以外的享樂，也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。
議論文閱讀
10. 他的生活如同無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向／他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。
12. 苦難是種折磨，也是種財富。／堅強者能叫苦難化作一筆筆財富，怯懦者苦難留予他們意志消沉，一事無成。
15. （1）山中的石！ （2）水中的萍！ (3) 空中的鳥！ （4）空中的雁！
你背靠群峰時， 你隨波逐流後， 你展翅藍天中， 你離開隊伍時，
意志就堅了。 根基就沒了。 宇宙就大了。 危險就大了。
16. （5）山頂的松！ (6)水中的魚！ (7)井底的蛙！ (8)地下的煤！
你挺直腰桿後， 你游進大海時 你越身地面時， 你燃燒自己後，
根基就牢了。 境界就寬了。 眼界寬了。 貢獻就大了。
17. 7.(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裡的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽
18. （1）鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。 （2）礦石，如果害怕焚燒，那它永遠不能成為鋼。
19. 金錢可以買來名貴的補品，但買不來健康的身體；金錢可以買來高校文憑，但買不來真才實學
20. 心情猶如一朵花，快樂是欲綻的花蕾。
21. 鏡子：你對它笑，它就會對你笑。
22. 孩子們牽的高飛的風箏，不，那不是風箏，它是孩子放飛的夢。
23. 青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。
24.. 感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的往事？
25. 歲月是書，母愛是字，媽媽，我從書里讀到的都是你深深的愛意。
26. 同情是一泓清泉，給乾涸的土地注入生機。
27. 生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對搏擊風雲的戰斗生活的渴望
28. D是一把豎琴，是快樂；0是一輪大陽，是朝氣；S是一條曲線，是優美
29. 青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強
30. 友誼要用真誠去播種，要用理解去呵護，要用熱情去澆灌
31. 人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清
32. 近看西北角，造幾間臨水軒齋
33. 吹走世間的塵埃 滋潤人們的心田
34. 我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為 繁忙的交通運輸獻上全部的力量
35. 斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿
36. (色彩繽紛的花園，讓人流連忘返) (意境深遠的油畫，讓。人驚嘆不已) (旋律優美的音樂，讓人聽之動容)
37. 懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春
38. 人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
39. （人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。）
40. （創建事業的基礎，內心安寧的保證。）
41. （友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。）
42. 人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一台戲，精彩的劇情演繹著你創業的艱辛和成功的喜悅。）