全民戰疫範文
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『貳』 關於紀念抗日戰爭英雄，弘揚中國夢中國文化的初中作文題目怎麼寫
一種精神，穿越歷史，輝映未來。
65年前，當中華民族最終奪取抗日戰爭的完全勝利，血火淬煉的抗戰精神，在歷史的星空定格成永恆。
65年後，中國特色社會主義事業處於又一個關鍵時期。偉大的抗戰精神昭告我們：萬眾一心，艱苦奮斗，百折不撓，敢於勝利，在中國共產黨的領導下，中華民族不僅能擊敗任何外來侵略，而且必將克服一切艱難險阻，實現民族的偉大復興。
愛國主義旗幟下的大團結、大聯合，既是抗日戰爭取得勝利的首要前提，也是實現民族復興的重要保證
68年前的盛夏，全面抗戰的烈火點燃。民族存亡的關鍵時刻，中國工農紅軍不計前嫌，進行改編，接受國民政府軍事委員會指揮，迅速開赴抗日前線。
「宣布改編頭一天，許多戰士紛紛問：打日本鬼子為啥非得穿國民黨軍服？軍團參謀長左權動員說：為了抗日，我們戴個國民黨的帽子有什麼關系？大家跟著他的口令，脫下了五星八角帽……」當時在紅軍擔任排長的李榮之回憶說。
在中國共產黨的倡導下，以國共兩黨合作為基礎的抗日民族統一戰線正式形成。四萬萬同胞在愛國主義旗幟下團結起來，匯成浩浩盪盪的抗日洪流——
抗聯將士活躍在白山黑水，回民支隊讓日軍聞風喪膽；全國各界救國聯合會等救亡組織紛紛成立，不同黨派、團體捐棄舊怨，共赴國難。台港澳同胞捐款捐物，海外華僑認購國債、回國參戰……全民抗戰的大潮讓侵略者「三個月內滅亡中國」的妄言徹底破滅。
「我們選擇回國，就是要跟日本人拼，隨時准備死！」當年在滇緬公路運送物資的南洋華僑王亞六說，「國家有難，匹夫有責。那個時候，才能體會到這句話的分量。」
「民族大團結是抗戰精神的核心。」中國社科院近代史研究所《抗日戰爭研究》主編榮維木認為，這既是抗戰精神的重要內涵，也是抗日戰爭的重要經驗。「民族生存需要它，民族發展需要它，當前面臨重要戰略機遇期的中華民族，更加需要它！」
慷慨赴死、不怕犧牲、百折不撓、艱苦奮斗，是抗戰將士留給後人最為珍貴的精神財富
國難當頭，英烈輩出。從楊靖宇、彭雪楓，到佟麟閣、張自忠……無論是共產黨員，還是國民黨中的愛國將領，每一個名字背後，都有一段可歌可泣的英雄故事；每一個故事，都是一曲盪氣回腸的愛國之歌。
這是一場實力懸殊的戰爭：1937年，日本年產鋼580萬噸，飛機1580架、坦克330輛、大炮740門。而當時的中國，鋼的年產量只有4萬噸，軍事工業薄弱，只能生產一些輕武器……。
這又是一場讓侵略者膽寒的戰爭：打完最後一顆子彈，狼牙山五壯士毅然砸槍跳崖；被敵圍困河邊，誓死不屈的8位女戰士挽臂沉江。中國以傷亡3500萬人的慘重代價，最終打垮了驕橫一世的日本法西斯……
艱苦的磨難，壓不垮中國人民；殘暴的敵人，只能激發起中華民族誓死抗爭的英雄氣概。
淞滬會戰、忻口太原之戰、南京保衛戰、台兒庄和徐州會戰、保衛武漢……國民黨數百萬軍隊在正面戰場奮起抵抗。平型關大捷、百團大戰、地道戰、地雷戰、麻雀戰……中國共產黨領導的八路軍、新四軍和抗日武裝，讓侵略者陷入人民戰爭的海洋。8年抗戰，中國的敵後戰場和正面戰場共進行重大戰役200餘次，大小戰斗近20萬次，殲滅日軍154萬餘人、偽軍118萬人。
爆炸英雄李勇、女戰斗英雄呂俊傑、神槍手李殿水……65多年前出版的《晉察冀畫報》，記錄了一個個平凡而又偉大的人物。「他們的身上體現了中華民族不怕犧牲、英雄頑強的民族精神。正是這種精神，確保了全民族的獨立和解放。」軍事經濟學院政治教研室教授王松說。
66年前的早春，34歲的冼
『叄』 為什麼說中國人民抗日戰爭是弱國戰勝強國的範例
因為在世界反法西斯戰爭中，中國抗日戰爭開始時間最早，持續時間最長，抗擊日軍最多，付出代價最大，發揮了不可替代的巨大作用。
（1）從實力對比來看，抗日戰爭是弱國對強國的戰爭。中國是半殖民地半封建社會，政治、軍事、經濟、文化等各方面綜合實力都很落後，是弱國。而日本是世界上一等強國，軍事、經濟實力和政治組織力量都很強大。
（2）從戰爭性質上看，抗日戰爭是半殖民地半封建的中國和帝國主義的日本之間在20世紀30年代展開的一場決死戰爭，中國的抗戰是抵禦日本侵略的正義的、進步的反侵略戰爭，而日本對中國發動的是極其野蠻的、充滿掠奪和屠殺的罪惡的戰爭。
（3）從戰爭結果上看，在敵我力量對比極為懸殊的形勢下，中國人民萬眾一心，鑄成了抗日民族統一戰線的鋼鐵長城，與敵人殊死搏鬥，在極端困難的條件下堅持抗戰，終於徹底打敗了日本侵略者，取得了近代以來的第一次反侵略戰爭的完全勝利。
（4）歷史證明，亡國論和速勝論都是錯誤的，決定戰爭勝負的是人而不是物，只要實行全民動員，就會造成陷敵於滅頂之災的、人民戰爭的汪洋大海，造成彌補武器等缺陷的補救條件，造成克服一切戰爭困難的前提，就能獲得最後的勝利。
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抗日戰爭勝利，中國共產黨是全民族抗戰的中流砥柱，中華民族取得了近代歷史上第一次反對外敵入侵的完全勝利，洗刷了近代以來中國抗擊外來侵略屢戰屢敗的民族恥辱。
從1840年鴉片戰爭開始的中國近代史，是一部中國人民受盡帝國主義凌辱和侵略的歷史。帝國主義列強先後發動了鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、中日甲午戰爭、八國聯軍戰爭，強迫中國簽訂了一系列喪權辱國的不平等條約，割地賠款，使中國一步步地淪為半殖民半封建國家。
面對帝國主義列強的入侵，中國人民進行了英勇的反抗，表現了不屈不撓的大無畏的英勇斗爭精神。這種反抗和斗爭此起彼伏、綿延不斷，但在帝國主義和封建主義的雙重打擊下，無一例外遭到失敗。
20世紀30年代至40年代中期的抗日戰爭，以中國的勝利和日本的失敗而告終。日本宣布無條件投降，日本派遣軍總司令官岡村寧次在投降書上簽字，128萬侵華日軍向中國投降，日本侵華戰犯受到了嚴正的審判。
中國人民取得近百年來反抗外敵入侵第一次完全的勝利，洗雪了鴉片戰爭以來的民族恥辱，改變了近百年來中華民族屢戰屢敗的歷史，使中華民族重新找回了民族的自尊與自信。
『肆』 我想問元朝1279數十萬大軍入侵日本，算不算侵略戰爭那又算不算是中國對日
侵略戰爭，那是不算的，中國對日就更不算了（當時的中國指宋），因為當時的日本是宋的附庸國（名義上的），而且當時是日本將元的使者斬殺（理虧），忽必烈對於小小的鳥毛之地竟敢跟我堂堂大元挑釁，於是為了平息怒火外加滅掉宋的附庸國的打算（主國都沒了附庸還敢猖狂）於是發兵征討日本，因此把日本當時的朝廷嚇個半死，征全國民力以圖保衛，但是天氣原因和技術問題（征來的民夫粗製濫造）導致這場失敗。
大炮是有的，征討花喇子莫的時候已經用過，按照蒙古軍隊的習慣（屠殺），那幾乎是確定的（元朝唯一心慈手軟的是對宋，僅殺了3分之1，其他國家幾乎是見人就殺，還搶回來當奴隸，回族就是被他們搶回來的民族）但2000W幾乎是不現實的，滅金的時候也只殺了1400W左右，滅宋殺了400W左右，中國自古以人多著稱，中原當時的人口也沒過億，想那小小日本2天一小仗3天一大仗，屁大的地方能弄出多少人來，2000W？絕對不可能的，日本現在的人口是因為侵略中國發現兵員不足造成的後遺症（當兵員足時二戰結束了）。
2次征討之後日本嚇服了上表稱臣了（被氣勢，實際上小規模的戰役是有的，日本憑借著數倍「有十倍的說法」士兵於元的先頭騎兵部隊交過手，慘勝），不然忽必烈會留著它（覺得太小了，犯不上三番兩次的去揍它）？到是宋的遺民們對日本的「硬氣」感慨過一陣子。
我說侵略絕對不算，日本挑釁在先，理虧了。2000W子虛烏有，成功後的屠殺一定的。
『伍』 同上一堂戰疫思政大課觀後感20字左右
1、第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什麼影片，有什麼感想。一般來說，這一部分要求用肯定的語氣概括地說出感受。
2、第二部分，具體談感受是什麼。要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
3、第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。
4、第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點。
範文：
面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴重趨勢，全黨全局全國各民族人民都站在一起，心連著心，攜手抵抗疫情。「只要堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰。」危難時刻，習近平總書記的溫暖話語，堅定著人民打贏疫情防控阻擊戰的信心和決心。
一方有難，八方支援。84歲高齡的鍾南山院士繼2003年抗擊非典後再次出征，深入疫情前線。無數黨員幹部沖鋒在防控疫情斗爭的第一線。無數醫務人員不畏生死、不計報酬抗擊疫情。「眾志成城，抗擊疫情」成為2020年新春的集結號。
我們要堅定信心，相信科學，不信謠，不傳謠，堅決執行黨委政府的各項措施。作為學生幹部，做好學校和班級同學之間的聯絡員，時刻關注班級同學的假期動態，做好班內疫情防控宣傳。
人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。面對疫情，我們不能恐慌也不能輕視，應該相信黨，相信政府。面對疫情，我們不能有僥幸心理，應該做好個人防護，加強對新型冠狀病毒及疫情的認知保護自己也保障他人。只要我們堅定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰役中取得勝利。
生命重於泰山。疫情就是命令，防控就是責任。願每一位奮戰在前線的醫護人員平安健康。願每一位患者早日康復，願每一個人都能做好防護，健健康康。
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觀後感寫作注意事項
1、重點在「感」字
很多人開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。這就搞錯了觀後感的重點。觀後感不是講故事，而是談體會，寫感想。
2、離不開「觀」
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。
3、聯系實際而「感」
要寫好「感」就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
『陸』 關於當代大學生如何弘揚偉大的抗疫精神為主題,寫一篇實踐報告
思路：以當代大學生的視角寫在弘揚抗疫精神的想法、做法即可。
大學生弘揚抗疫精神的方法
首先，作為大學生，應該自覺的履行疫情期間應盡的抗疫責任，比如積極配合防疫人員做好登記事宜，嚴格貫徹勤洗手、戴口罩、少聚集的抗疫措施。
第二，要密切關注疫情最新進展，掌握疫情發展趨勢，將相關信息傳播給周圍不知情的人，確保信息暢通，防止突發情況發生。
然後，通過積極學習疫情的重要基礎知識和抗擊疫情，我們可以在關鍵時刻發揮應有的力量，或者至少不參與其中。
此外，作為大學生，當看到或遇到違反疫情防控建議的現象時，要及時到場宣講，並向有關部門報告情況。如果每個人都能這樣做，就能更徹底地戰勝疫情。
最後，作為當代的大學生，即使我不知道如何更好地弘揚衛生防疫精神，我至少應該確保不違反衛生防疫精神，和我應該意識到自己的價值在衛生防疫精神的指導下，以有利於社會和他人做更多的事情。
(6)全民戰疫範文擴展閱讀：
1、「抗疫精神」繼承了中華傳統美德的價值基因，弘揚了中國革命道德的奮進力量，彰顯了社會主義道德的時代風尚，推動著新時代全民道德素質和社會文明程度達到新的高度。
2、引導學生積極學習抗擊疫情中涌現出來的勇於擔當、忠誠盡責的英雄事跡，挖掘蘊藏於戰疫故事中的精神實質，從抗疫典型中選樹好人，創新傳頌方法和載體，講好抗疫故事。
3、教師要躬身示範作表率，投身抗疫做貢獻，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿於教育教學全過程，引領學生立志成才。