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美國進口普衛欣天
貓
❷ 求生態農業方面的參考文獻
[編輯本段]生態農業的基本內涵與特點
中國生態農業的基本內涵是：按照生態學原理和生態經濟規律，因地制宜地設計、組裝、調整和管理農業生產和農村經濟的系統工程體系。它要求把發展糧食與多種經濟作物生產，發展大田種植與林、牧、副、漁業，發展大農業與第二、三產業結合起來，利用傳統農業精華和現代科技成果，通過人工設計生態工程、協調發展與環境之間、資源利用與保護之間的矛盾，形成生態上與經濟上兩個良性循環，經濟、生態、社會三大效益的統一。
生態農業具有以下幾個特點。
綜合性。生態農業強調發揮農業生態系統的整體功能，以大農業為出發點，按「整體、協調、循環、再生」的原則，全面規劃，調整和優化農業結構，使農、林、牧、副、漁各業和農村一、二、三產業綜合發展，並使各業之間互相支持，相得益彰，提高綜合生產能力。
多樣性。生態農業針對我國地域遼闊，各地自然條件、資源基礎、經濟與社會發展水平差異較大的情況，充分吸收我國傳統農業精華，結合現代科學技術，以多種生態模式、生態工程和豐富多彩的技術類型裝備農業生產，使各區域都能揚長避短，充分發揮地區優勢，各產業都根據社會需要與當地實際協調發展。
高效性。生態農業通過物質循環和能量多層次綜合利用和系列化深加工，實現經濟增值，實行廢棄物資源化利用，降低農業成本，提高效益，為農村大量剩餘勞動力創造農業內部就業機會，保護農民從事農業的積極性。
持續性。發展生態農業能夠保護和改善生態環境，防治污染，維護生態平衡，提高農產品的安全性，變農業和農村經濟的常規發展為持續發展，把環境建設同經濟發展緊密結合起來，在最大限度地滿足人們對農產品日益增長的需求的同時，提高生態系統的穩定性和持續性，增強農業發展後勁。
❸ 一篇關於生態旅遊的論文，有什麼參考文獻
徐軍："旅遊環境保護是旅遊業可持續發展的主要保證"《江淮論壇》
龔雪輝："生態旅遊豈能破壞生態"，《光明日報》
❹ 生態環境參考文獻
去知網吧www.cnki.net。搜索關鍵詞：生態環境。看一篇好的文章，下面全是參考文獻，會有收獲
❺ 如何提升大學生生態文明意識參考文獻
關注我國的環境問題是我會自覺做的事，這不僅讓我更加的了解我國的環境變化，特別是環境的改善，也幫助我更加深入的學習專業知識。我國生態環境變化的趨勢已經不是一般的環境問題，任其發展下去將會嚴重製約經濟和社會的可持續發展，甚至影響國際政治關系。但我們始終沒有改變環境問題仍在惡化的趨勢。實踐證明，解決生態環境問題不僅涉及科學技術，而且涉及社會整體文明建設的方方面面，只有將生態環境保護上升到國家意志的戰略高度，融入經濟社會發展全局，才能有效遏制環境問題。
社會整體文明包括物質文明、政治文明、精神文明和生態文明。生態文明的含義可以從廣義和狹義兩個角度來理解。從廣義角度來看，生態文明是人類社會繼原始文明、農業文明、工業文明後的新型文明形態，它以人與自然協調發展為准則，要求實現經濟、社會、自然環境的可持續發展。這種文明形態表現在物質、精神、政治等各個領域，並體現為人類取得的物質、精神、制度成果的總和。從狹義角度來看，生態文明是與物質文明、政治文明和精神文明相並列的現實文明形態之一，著重強調人類在處理與自然關系時所達到的文明程度。
生態文明與社會的其他文明形式關系十分密切。人類在政治、經濟、文化、生態方面的所有進步作為一個整體都是人類文明的組成要素。一方面，社會主義的物質文明、政治文明和精神文明離不開生態文明，沒有生態安全，人類自身就會陷入最深刻的生存危機。另一方面，人類自身作為建設生態文明的主體，必須將生態文明的內容和要求內在地體現在人類的法律制度、思想意識、生活方式和行為方式中，並以此作為衡量人類文明程度的一個基本標尺。也就是說，建設社會主義的物質文明，內在地要求社會經濟與自然生態的平衡發展和可持續發展;建設社會主義的政治文明，內在地包含著保護生態、實現人與自然和諧相處的制度安排和政策法規;建設社會主義的精神文明，內在地包含著保護生態環境的思想觀念和精神追求。
生態文明建設與科學發展觀在本質上也是一致的，二者都是以尊重和維護生態環境為出發點，強調人與自然、人與人、經濟與社會的協調發展;以可持續發展為依託;以生產發展、生活富裕、生態良好為基本原則;以人的全面發展為最終目標。**中央黨校「科學發展觀與社會整體文明研究」課題組，在20xx年10月曾對全國8省市2016名領導幹部進行了問卷調查，在關於「全面發展應主要包括的內涵」這一問題中，選擇「經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態建設」五項內容的高達77%，選擇「經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設」這一比較規范答案的有16.8%，認為僅是「經濟發展、政治發展、文化發展」的有9.8%。這就說明，生態文明建設是落實科學發展觀的重要舉措這一點已成共識。
重視建設生態文明，絕不是要人類消極地向自然回歸，而是要人類積極地與自然實現和諧。人類既不能簡單地去「主宰」或「統治」自然，也不能在自然面前無所作為。換言之，建設生態文明必須以科學發展觀的「以人為本」為指導，從思想認識上實現三大轉變。1.必須摒棄傳統的「向自然宣戰」、「征服自然」等口號，樹立「人與自然和諧相處」的理念。2.必須克服資源短缺的瓶頸、解決環境污染和生態破壞造成的矛盾和問題，增強可持續發展能力、實現經濟社會又快又好發展。3.必須辯證地認識物質財富的增長與人的全面發展的關系，轉變重物輕人的發展觀念;辯證地認識經濟增長和經濟發展的關系，轉變把增長簡單地等同於發展的觀念;辯證地認識人與自然的關系，轉變單純利用和征服自然的觀念。生態文明概念已經得到了廣大幹部和社會公眾的廣泛認同，我們在對領導幹部進行的問卷調查中，有72.6%的人贊成生態文明與物質文明、精神文明、政治文明並列使用，有72.2%的人主張我國應當走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。
❻ 環境保護法論文的參考文獻有哪些 謝謝
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❼ 請大家幫忙找一下，關於環境保護的參考文獻，最好是近期的！！謝謝啦！！
http://www.mep.gov.cn/
http://www.ep.net.cn/
不多說了。
❽ 地理生態環境論文參考文獻
簡單的也可以
❾ 如何提高大學生生態文明意識參考文獻
摘要：
大學生是社會主義事業的建設者和接班人，是全面建設小康社會的生力軍。生態文
明建設是當今社會發展的重點，
高校必須重視培養大學生的生態文明意識的教育工作，
以行
之有效的方式讓祖國接班人積極投身參與到生態文明建設事業當中去。
關鍵詞：
大學生；生態文明意識；教育和培養
一
為什麼要培養大學生的生態文明意識
十八大報告提出，
，面對資源約束趨緊，環境污染嚴重，生態系統退化的嚴峻形勢，必
須樹立尊重自然，順應自然，保護自然的生態文明理念。
生態文明是現代文明的重要組成部分，
是全面建設小康社會的目標之一。
對大學生來說，
必須具備一定的生態文明素養，
才符合現代社會對每個人基本素質的普遍要求。
從這個意義
講，
生態文明教育是現代素質教育的基本內容之一。
因此，
通過各種途徑和方法對大學生進
行生態文明教育，
使他們掌握基本的生態環境科學知識，
提高生態文明意識，
學會對生態環
境負責，
積極參與保護生態環境的行動，
樹立可持續發展的思想，
這對於貫徹落實科學發展
觀，建設和諧社會，全面建設小康社會，具有十分重要的意義。
二
加強大學生生態文明意識培養和教育的具體措施
培養大學生的生態文明意識
,
一定要加強德育建設
,
只有讓他們清楚意識到保護生態文
明的緊迫性和重要性
,
才能讓他們提高使命感和責任心從而自覺地投身到生態文明建設中去。
除了學校首先要給與足夠的重視之外，主要措施有以下幾點：
1
、
高等院校應有計劃地設置有關環境保護的專業或課程，對學生進行系統的生態文明
教育，
讓這門課程成為像人文、
政治教育一樣的必修課程，
從而使使大學生在上課的過程中
學習生態環境保護、
合理開發利用資源的重要性，
樹立正確的生態價值觀，
才能在他們的心
靈深處構築起牢固的生態屏障，
摒棄不良的生活習慣，
養成良好的生態文明行為，
提高生態
文明的素質。
2
、廣泛開展宣傳教育活動，利用講座、圖片視頻展覽等讓學生加強對生態文明建設的
理性認識。
3
、將生態文明價值觀念融入校園文化。大學校園文化對豐富學生的精神文化生活和培
養大學生的高尚道德情操有著潛移默化的重要作用。節日是大學生活的一個重要組成部分。
利用節日進行生態環境教育。現在每年有許多節日與環境有關。如
3
月
12
日的植樹節，
3
月
22
日的世界節水日，
6
月
5
日的世界環境日等，在這些節日前後各種報刊、電台甚至街
頭都有有關的宣傳內容，
這對學生都是很好的教育，
使同學們感到環境問題受到全人類的關
注，自覺重視生態文明的問題。
4
、實施開放性教育模式，
因為生態教育本身就是一個實踐認知的過程：
（
1
）
、
教師授課
時應注意加強對學生的啟發式教育，
比如給出與生態有關的問題，
讓學生收集資料進行作答，
參與識別分析，對現實生活中存在的生態問題提出自己的看法和理解；
（
2
）
、實踐活動：可
以通過實地調查和觀察等活動對我國生態問題現狀進行親身體驗，
更能讓學生深刻意識到生
態建設的重要性；
（
3
）
、引導學生大膽創新，積極鼓勵學生運用智慧發明創造，研究生活中
可以低能源低消耗的新發明，
讓同學們在實踐中投身到生態文明建設，
有利於激發學生們的
熱情和發現科技創新的潛力。
5
、教育學生從我做起，從小事做起，重在參與。也就是說，必須堅持從我做起，從小
事做起，
以自己的實際行動實踐生態文明的基本要求。
對學生要倡導新的生活方式，
積極引
導鼓勵學生親自參與生態環境保護活動，
如參加本地動植物資源、
環境污染狀況、
水質調查，
進行空氣監測，
不用或少用一次性木筷，
以節約寶貴的木材資源，
把自己不用的，
而仍有使
用價值的用品盡量捐獻給他人或社會，少用塑料袋以減輕
「白色」
污染，
參加環境保護志願
者活動等。
三
總結
切實加強大學生生態文明建設，
是目前高校德育教育中貫徹落實科學發展觀的重要舉措，
是促進大學生全面發展的內在要求，
也是大學生今後融入社會，
適應社會的必然要求。
只有
採取合理的方式將生態文明教育貫穿於德育教育中，
才能將生態文明的理念深入到大學生們
的生活中去，才能將大學生培養成具備生態文明素養的優秀人才，
成為有理想、有道德、有
文化、有紀律的社會主義「綠色」公民。
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