訪名師範文

1. 人物專訪範文，對象是老師

上聯：囊中羞澀無權無勢人生坎坷心憔悴
下聯：居無定所難以成炊衣帶漸寬終有悔
外語

會說兩國話

培養一代人 橫批 里通外國

數學 指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦

平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深

語文 妙筆生輝作文本上灑心血

忠誠可鑒心靈深處勤耕耘

理化 量杯量桶怎能量老師情誼

捲尺直尺何可測先生胸懷

十字聯 一隻粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，

滴滴汗水誠滋桃李滿天下；

十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理。連同六藝五經四書三字兩雅一心，

點點心血親育英才澤神州
教之以才，導之以德，足為師矣

學而不厭，誨而不倦，可作表焉
陽光普照園丁心坎春意暖
雨露滋潤桃李枝頭蓓蕾紅

獻 給 老 師 的 詩
送您一束鮮花
表達我們對您的敬意;
送您一首動聽的歌曲,
給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,
是您帶我們走過風雨,
是您用知識的營養將我們哺育,
卻從來不求回報與索取.

是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:
遇到困難時,
不要輕易說放棄.

從此我們的生命中,
隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,
增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,
您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,
滋潤著祖國的桃李.

深夜裡您還在認真地備課,
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天裡盛開的鮮花,
是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁,
我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,
友愛,健美,求實,進取!
========================================
獻給老師的詩——老師的眼睛
老師的眼睛，像夜晚的月亮，
我們是一顆顆星星，
在老師的微笑里，
閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無際的海洋。
我們是一條條小魚，
在老師的懷抱里，
快樂的游來游去。
老師的眼睛，像藍色的天空。
我們是一朵一朵白雲。
在她的注視下，
自由的飄來飄去，
老師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
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獻給老師的詩
老師像園丁，桃李滿天下；
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；
老師像媽媽，美麗而善良；
老師像一本書，交給我們很多知識。
祝親愛的老師－教師節快樂。
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http://www.jpgjzx.com/news/Print.asp?ArticleID=408
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獻給教師的詩

送您一束鮮花
表達我們對您的敬意;
送您一首動聽的歌曲,
給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,
是您帶我們走過風雨,
是您用知識的營養將我們哺育,
卻從來不求回報與索取.

是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:
遇到困難時,
不要輕易說放棄.

從此我們的生命中,
隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,
增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,
您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,
滋潤著祖國的桃李.

深夜裡您還在認真地備課,
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天裡盛開的鮮花,
是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁,
我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,
友愛,健美,求實,進取!
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九月——獻給教師節的詩
九月果香，九月菊黃，
我卻仍聞到，三月桃李的芬芳，
九月的秋涼，給我們秋的內斂、秋的端莊;
九月的碩果，給我們秋的成熟、秋的嚮往。
在這回望的金秋季節，
我們有桃李不言下自成蹊的快樂。
孩子，我願你的雙眸，閃亮著希望之光，
不會在人生的岔路口，深深地彷徨，
我願以我的靈魂，為你們點燃心靈的燈塔，
在黑暗的大海上為你把握好正確的航向。
我願，以我沉默的執著的心，
在三尺講台上，為你們幻化出千萬條可能的道路，
我願，沾染你們青春熱血的激昂
活到老，學到老，共同成長，得一生的風華正茂！
我知道，這個節日，凝聚千百年來中國人對師道的尊崇與盼望，
粉筆，支支嘎嘎畫出的，是人生的曲線；
作業，層層迭迭累積的，是熱切的期許。
我，不再是燭光，
因為微弱的燭光不足以照亮你們前進的方向；
我，不會是春蠶，
因為作繭自縛不是一個自由靈魂的夢想。
我當作太陽，有燃燒有迸發，為你們帶來熱力四射的光亮；
我當作領頭的大雁，在萬里晴空與你們展翅共翱翔。
孩子，我要你們把目光投向更廣闊無邊的世界，
孩子，我只是九月一道閃亮的陽光，
在你們成長的征途上，
我、我們，為了民族之未來，為了民族之希望
我們會燃燒得比白晝還要明亮，
也把你們這一堆熱烈的火種點燃！
九月，我們是日中跋涉的行旅，
我們付出一切，也收獲一切，
孩子，是你們的勤奮與愛，使我們的囊屟飽脹，
我們滿懷激情，因為我們和你們一樣，
都是自由自在的人生主人。
九月的風帆仍要起航，
孩子，我要你們大聲地說一聲：
「好的，我就來，跟隨你——我的船長——」
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獻給教師節的詩
九月果香
九月菊黃
九月我們想起是誰還在播灑著希望
九月我們收集陽光
九月我們深情頌唱
九月是一個感動的季節被求知的眼睛一生珍藏
九月有祝福在秋葉間飛揚
九月詩人譜寫著不朽的詩章
九月我們都沒有忘記是誰在默默給我們做出嫁的衣裳
九月讓我們從此不敢遺忘
九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想
九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅
九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂
九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
九月我們守著豐收的麥浪
九月我們依然在課本里成長
九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰
有一種東西
有一種東西叫神聖
是天邊拂曉時啟明的星辰
默默地 照著先來的後來的
一起走向夢里無數次閃現的光明
有一種東西叫永恆
是海邊守望潮歸的岩石
在風雨里將生命逐漸耗盡
成為無數朝聖者膜拜的圖騰
有一種東西叫真誠
是毫無修飾潔白的雲
用自己的疲憊背負太多
想要飛翔的小鳥兒渴望的眼神
有一種東西叫愛叫朴實叫奉獻 或者
還可以叫作別的贊美 因為她太美麗
是的 有的人用自己寫著一首偉大的詩
就像無言的麥穗 成長豐收再孕育希望
獻給老師的詩

老師像園丁，在呵護著含苞欲放的花朵，
老師像蠟燭，點燃自己，照亮學生。
每當看到同學們的寫的作業整整齊齊，
她的臉上掛滿了微笑。
日復一日，年復一內，
時光老人的足跡已印上了她的眼角。
每天老師睡的最晚起的最早！
假如沒有老師辛勤的哺育我們，
哪裡來得一代又一代的人才？……
啊，老師您是多麼偉大！

每當我犯錯誤的時候，
看到的確是您寬容的目光！
老師您辛苦了！
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贊美母親的詩
小時侯聽說月亮就像母親，
天上所有的星星都是她的子女，
星星兒就像眾多的兄弟和姐妹，
共同相親相愛在一個大家庭里。
長大後第一次遠行，
無言中母親您又將親手縫好的衣服整好，
連同一個月亮般無私的心，
和您所有的愛裝進我的行囊。
在那星星閃爍的夢里，
您多少次為我蓋好掉在一邊的被子，
我掛念的淚敲打著腳下行進的路，
每一滴淚都是一首贊美母親的詩。
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冰心：紙船——寄母親
我從不肯放棄了一張紙，
總是留著——留著，
疊成一隻一隻很小的船隻，
從舟上拋下在海里！
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著，
總希望有一隻能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢；
這是至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
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舒婷：呵，母親
你蒼白的指尖理著我的雙鬢
我禁不住象兒時一樣
緊緊拉住你的衣襟
呵，母親
為了留住你漸漸隱去的身影
雖然晨曦已把夢剪成煙縷
我還是久久不敢睜開眼睛
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾
生怕浣洗會使它
失去你特有的溫馨
呵，母親
歲月的流水不也同樣無情
生怕記憶也一樣退色呵
我怎敢輕易打開它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊
如今帶著荊冠，我不敢
一聲也不敢呻吟
呵，母親
我常悲哀地仰望你的照片
縱然呼喚能夠穿透黃土
我怎敢驚動你的安眠

我還不敢這樣陳列愛的祭品
雖然我寫了許多支歌
給花、給海、給黎明
呵，母親
我的甜柔深謐的懷念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌聲的枯井
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泰戈爾
假如我變成了一朵金色花，為了好玩，
長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，
又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我么？
你要是叫道：「孩子，你在哪裡呀？」
我暗暗地在那裡匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴後，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，
走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，
卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，
那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，
我便要將我小小的影子投在你的書頁上，
正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？
當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，
我便要突然地再落到地上來，
又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
「你到哪裡去了，你這壞孩子？」
「我不告訴你，媽媽。」
這就是你同我那時所要說的話了。
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母親卑微如青苔，
庄嚴如晨曦，
柔如江南的水聲，
堅如千年的寒玉，
舉目時，
她是皓皓明月，
垂首時，
她是莽莽大地。
——洛夫

★感師恩★
甘為孺子育英材，
克勤盡力細心栽！
愛護有加末望報，
桃李感恩淚盈腮！

少年游
丹心一片歷滄桑，汗水映金光。
春風化雨，百花爭艷，桃李綻芬芳。
虛懷若谷心天下，兩鬢染寒霜。
遍灑甘霖，傑出棟梁，治世復興邦。

2. 采訪老師的作文怎麼寫

好開頭和結尾： 開頭和結尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間去考慮怎麼寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多...寫好開頭後，再弄一個精彩的結尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

3. 怎麼寫采訪老師的作文50

x老師，您好。今天的活動主題是，采訪一位令我們印象深刻的老師。請您就坐，同學們有許多的話題想和您探討呢~(拉著老師到凳子上坐下) 一:老師，每天您的備課非常辛苦，同學們都知道。請問您對教師這個行業有什麼看法嗎? 二:老師，同學們每天刻苦地學習，在向著他們期望的目標前進。請問您對此有什麼感受和看法嗎? 三:老師，您最大的願望是什麼呢?

4. 采訪稿範文,采訪老師的。

1、你可以問老師：您任教幾年了？

2、你可以問老師：您教出了多少德才兼備的學生？

3、你可以問老師：您是怎樣如何將學生以教育好？

采訪活動的方法有個別訪問、現場查勘、參加會議、開調查會、出席記者招待會、閱讀文字材料等。采訪的活動方式有個別采訪、集體采訪、交叉采訪、分段采訪、巡迴採訪、隱性采訪 （在某些特殊場合由於特殊原因而不公開記者身份或不申明采訪目的的采訪活動）等。新聞記者因分工和采訪習慣不同，采訪記錄的方式有默記、筆錄、攝影及錄音、錄像等不同形式。

(4)訪名師範文擴展閱讀：

一、采訪前的准備：

1） 掌握與采訪內容有關的基本情況和資料。

2 ）翻閱與報道有關的文件及歷史和現實資料。

3 ）制定采訪方案和提綱。

二、創造輕松融洽的氣氛：

1） 注意第一印象，采訪按時赴約，舉止文雅，彬彬有禮，態度應端正、誠懇、衣著整潔。

2）尋找媒介，拉近心理距離。

3）用身體的動作表示對采訪對象的理解，採用接近被采訪者身體的位置以便增加彼此的親切感。

4）面部表情應是感興趣，保持適當的眼光交流。

5）注意傾聽，及時反饋，在適當的時候要補充說明，必要時表述對方內容，解釋對方意思。

6）避免因不感興趣而忽略采訪對象及他說的話。

5. 拜訪老師寫篇作文500寫

拜訪老師 初中作文

說起名人，同學們一定會想到那些保衛國家的戰斗英雄，那些熱愛勞動的模範，或是作家、畫家、企業家、科學家，還有有著眾多「粉絲」的歌星、影星、球星等等。然而，今天我要贊頌的卻是有著米蘭那朴實無華的品質、那與我們度過了四個春秋的語文老師——錢美娟。
也許你會不以為然，一位普通的老師能稱得上是「名人」嗎？俗話說:「三百六十行，行行出狀元。」錢老師在平凡的崗位上畫上了不平凡的一筆。她不僅知識淵源，工作嚴謹認真，而且在作文教學方面別出心裁。
作文歷來是學生們最頭疼的事，但在錢老師的帶領下，我們不但不怕作文，而且作文水平就像芝麻開花——節節高。有一次，我們上語文課，錢老師講了一會兒作業。突然，傳來一陣「嗚嗚」聲，這聲音響徹了整個學校上空。同學們都睜大眼睛東張西望，尋找著線索。「在哪兒」一位同學大叫，我們的目光隨他而去，原來是幾架滑翔機啊！這時，錢老師並沒有制止我們，反而知道我們怎樣觀察。正當我又快樂又納悶——語文課怎麼變成「看西洋鏡」課了的時候，錢老師去一聲令下，讓我們回到座位，把剛才的所見所聞所讀所想寫成一篇作文。同學們恍然大悟，但沒有一個人愁眉莫展。大家都興致勃勃、奮筆疾書。於是，一篇篇充滿樂趣的即興作文就這樣誕生了。原來，錢老師的心裡早就打好了如意算盤啦！看，錢老師的作文教學就是這樣不露聲跡。這正如大詩人杜甫詩中所寫：「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲」啊！
記得還有一次，老師讓我們把小吃帶到課堂上來，邊看邊寫。錢老師帶領我們開展語文綜合實踐。她一邊巡視，一邊不停地給我們知道和啟發。她特意讓我們根據「色、香、味、形」等方面展開想像，使作文更生動、形象。
現在，無論在我們塘市或張家港市區，你只要一提到錢老師，那真是鋼珠掉在銅盆里——響當當。有許多同學的作文在老師的指導下也連連獲獎，真是「名師出高徒」呀！如果你有作文上的問題想請教她，一個電話「叮鈴鈴」打過去或親自登門拜訪，她准會熱情地為你指導，給你指點迷津，讓你茅塞頓開、靈感突發、思路開闊，下筆成文不用愁，你一定會寫出新穎的文章投稿發表呢！
什麼叫「名人」？其實就是平凡中不平凡的人。錢老師就是普通人中與眾不同的一個，她在工作之餘還積極總結經驗，撰寫的教育教學論文頻頻獲獎和發表。再過半年我們就要分別了，但我相信我們的感情是不會淡化的。我愛錢老師——我心目中的「名人」！

6. 怎麼寫采訪老師的采訪稿

首先要列一個采訪提綱，寫明這篇采訪稿的中心內容是什麼，以及你在采訪過程中要提到的各種問題，然後再根據提綱去提問。最後綜合成一篇采訪稿。

7. 家訪老師心得體會怎麼寫

家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那麼我們的教育會取
得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。應對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對於我們學校的發展、班級建設有什麼推薦的能夠盡管提出來。趙美月的家長說：萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長必須大力支持學校的工作。
很多家長對老師的到來，接待的十分熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原先自我並不是一個被"遺忘的角落"，自我在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自我。學生李浩宇說：老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家裡更要做個懂事的好孩子，你看我以後的表現。
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處十分感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我隻字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在簡單和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自我的志向、思考統統都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最後，他們一家人依依不捨地把我們送出大門口，並期望老師經常到家。

8. 釆訪老師300字

星期六,我接到聊城晚報肖老師的通知。通知我去參加采訪活動，而且是采訪聊城兩會的政協委員們。這可是我參加小記者後第一次的采訪，我要當真正的記者了，我好激動啊。
星期一上午，媽媽把我送到了會議所在地，來到門口，只見彩旗飄飄，還有武警戰士在站崗，顯得非常庄嚴。大家都到齊了，老師給我們發了小記者證和采訪證，帶我們走進了大會議廳。
我們參加了第十六屆人民代表大會第一次會議的開幕式。會議在國歌聲中開始，在會場上我們認真聽了市長的政府報告，了解了一些我們聊城市的發展和建設情況。會議間隙我們開始采訪，沒想到我們采訪的是林峰海市長，這讓我好緊張。我們圍在林伯伯身邊，從校車安全問題丶學校大班額等問題對他進行了提問，林伯伯很熱情的一一做出了回答，他還對我們說：「通過參加小記者活動，能夠多個角度接觸社會，對你們的的段煉成長非常重要，希望你們更加自信，好好學習，深入實踐。爭做聊城的建設之才。」采訪結束後林市長還與我們合影留念。
這真是一次讓人難忘的采訪，讓我有了很大的收獲，我今後一定要好好學習，長大後，做一個對社會有用的人。