油畫參考文獻
1]劉正平.論寫實繪畫的抽象性[D].西北民族大學,2007.
[2]王旭.二戰後英國寫實藝術研究[D].南京師范大學,2014.
[3]吳昊.寫實與誇張—中國寫實油畫造型語言研究[D].鄭州大學,2014.
[4]高鵬.寫實油畫色彩的微差[D].中央美術學院,2007.
[5]周振強.論寫實油畫表現之趣味[D].贛南師范學院,2013.
[6]劉劍利.論油畫寫實藝術之美[J].美術大觀,2006,(08):71-71.
[7]莫也.油畫寫實語言的對話語境與獨語行為[J].美術觀察,1997,(06):14-14.
[8]王美欽.中國第二代寫實油畫家對油畫寫實技法的改造[J].美術觀察,2002,(09):27-29.
[9]周家敏.淺析油畫寫實肖像畫畫面形式語言的表現[J].現代交際：下半月,2014,(2):121-121.
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㈡ 油畫寫實有哪些參考文獻論文里要用到
透明畫法和直接畫法，還有兩者結合
㈢ 淺談油畫創作中色彩的運用及表現參考文獻有哪些
要看你想要學的油畫風格,寫實油畫素描基礎不夠肯定畫不好,表現的抽象的繪畫風格對素描水平的要求相對較低。
㈣ 美術油畫參考文獻書籍
中國油畫史 劉純的 還有各種出版社的美術史 具體做什麼用？升學、考研要根據回o你考的學答校用的是什麼教材 如果是想學 推薦找找相關技法的書 最後如果是了解 可以讀《小顧聊繪畫》、還有蔣勛的系列書籍，很好讀
貢布里希《藝術的故事》
㈤ 油畫家荷爾拜因的 參考文獻有什麼
油畫家荷爾拜因的 參考文獻有什麼
答：參考文獻：
1、薛戰勝. 荷爾拜因專素描與油畫之關系探究[J]. 美術教屬育研究, 2012(13):25-26.
2、曾睿潔. 骷髏繪制中的科學與非理性信仰：從海德堡印刷書籍到荷爾拜因版畫集[D]. 廣州美術學院, 2017.
3、繆迪飛. 論文藝復興時期的法國宮廷繪畫[J]. 南京藝術學院學報：美術與設計版, 1991(2):33-36.
㈥ 寫實油畫書刊參考文獻
1]劉正平.論寫實繪來畫的抽象性[D].西北民源族大學,2007.
[2]王旭.二戰後英國寫實藝術研究[D].南京師范大學,2014.
[3]吳昊.寫實與誇張—中國寫實油畫造型語言研究[D].鄭州大學,2014.
[4]高鵬.寫實油畫色彩的微差[D].中央美術學院,2007.
[5]周振強.論寫實油畫表現之趣味[D].贛南師范學院,2013.
[6]劉劍利.論油畫寫實藝術之美[J].美術大觀,2006,(08):71-71.
[7]莫也.油畫寫實語言的對話語境與獨語行為[J].美術觀察,1997,(06):14-14.
[8]王美欽.中國第二代寫實油畫家對油畫寫實技法的改造[J].美術觀察,2002,(09):27-29.
[9]周家敏.淺析油畫寫實肖像畫畫面形式語言的表現[J].現代交際：下半月,2014,(2):121-121.
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㈦ 求一篇油畫論文
市場需求與商品油畫專業的發展
（縉雲工藝美術學校「古堰畫鄉」分校 金向軍 ）
[摘要] 專業的設置如何滿足社會需求，這是決定職業教育能否生存下去的關鍵,本文就以縉雲工藝美術學校商品油畫專業的開設和發展來討論職校專業如何根據市場需求來設置和發展問題。同時總結如何圍繞市場進行教學改革和專業建設的經驗。
[關鍵詞] 專業設置 教產結合 商品油畫
馬克思說"物質生活的生產方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的全過程" [《馬克思全集》第一卷 第82頁中央編譯出版社]。教育作為整個物質生活的一部分，其性質和運作方式也是由社會生產決定的。特別是對職業教育而言，與社會生產的聯系更為緊密。當前，以社會主義市場經濟為核心的"物質生活"已構成我國教育發展的大環境。而現代教育與現代經濟的本質聯系決定了職業教育必須與市場經濟接軌。職業教育必須為社會主義經濟建設服務，才能使自身獲得高速發展，展示自身的價值和功能。因此，面對市場，與企業接軌，是職業學校發展的必由之路。根據企業的需求確定學生的培養規格，及時地改革學校的課程設置、教學內容，那麼我們培養的人才才能在經濟建設中充分發揮作用。否則，學生沒有市場，學校更不可能有前途。縉雲工藝美術學校商品油畫專業的設置,一開始就緊跟市場的腳步,經過十多年的發展,取的了一定的成績。倍受各級領導的重視與關懷。同時畢業生就業達到供不應求的局面,平均一個畢業生有好幾個油畫企業可供選擇,在就業形勢日益緊張。很多大學生都找不到工作的背景下,更是一個奇跡。說明走市場化道路,對學校對學生而言,是何等的重要。職業學校的專業設置能否跟隨市場的變化而變化，隨經濟的發展而發展，這是決定職業學校能否生存下去的關鍵。因為職業教育始終面對兩個市場：就業市場和生源市場。在設置和調整專業時，不僅要考慮生源的問題，更要考慮就業市場，想到他們的出路。因此要有與市場經濟相適應的職業教育理念，這既是市場經濟對職業教育的現實要求，也是職業教育在激烈的市場競爭中求生存、爭發展的需要。
在縉雲工藝美術學校商品油畫專業的開辦之初，就對市場做了大量的調查工作。為推進畢業生就業，專業的設置提供了可靠的依據。同時探索出一條適合地方經濟發展水平和學校自身實際的發展道路。那麼縉雲工藝美術學校又是如何根據市場進行專業設置，如何圍繞市場進行教學改革和專業建設的呢？這中間的經驗又究竟何在?這些都是值得探討的問題。
一、如何根據市場設置專業。
首先,在設置專業之前,要充分的進行市場調研。任何專業在設置專業之前務必對專業進行調查，並研究可行性。在1991年，在頗有遠見的縉雲工藝美術學校老校長呂德強{工藝美術學校創始人}的指導下，金向軍等教師多次到當時最早實行改革開放的城市深圳考察商品油畫並作了調查。得知，商品油畫是中國改開放以來從國外引進的一種油畫復制技術。主要通過香港等國際市場銷往歐美等世界各地。（現在，商品油畫無論在國內還是國外都有看好的市場前景。國外市場隨著國民生活的改善和文化素質的提高，越來越多的人已從溫飽走向了小康，這當中有相當一部分人對精神和物質有了更高的追求。特別是現在隨著節假日、公休日的增多，人們有更多的時間去尋找精神方面追求，而藝術品無疑是人們最關注的對象。國內油畫市場既將日益壯大。因商品油畫讓藝術與市場接軌，所以它不出10年在中國得到了迅猛的發展，如深圳大芬村，廈門烏石浦、海滄、浙江義烏等商品油畫市場已具相當規模，以深圳大芬為例：被當地人譽為"中國油畫第一村"的深圳大芬村，原先是地處深圳郊區的小山村，在短短的十年時間里，它創造了佔領全世界60%的油畫市場的奇跡。大芬村每年商品油畫的出口額都在一億元人民幣以上。透過大芬村油畫市場發展情況不難看出--我國的油畫產業對畫工的需求也隨行業快速發展而在不停的增長。況且工資待遇豐厚。還了解到原工藝美術學校89屆畢業生胡力鋒，蔡傑等在91年從事商品油畫工作，月薪就達到3000元以上（當時，教師的工資水平還不超過200元）。同時,我們也發現國內就畫工培養上來說,基本上是畫廠中師傅帶徒弟的方式,全國還沒有一所學校培養這方面的人才,美術學院又不會培養畫工。那麼市場上對這一類人才就存在斷檔。況且開辦該專業投資也不大，當時工藝美術學校的領導呂德強先生及油畫專業老師們以敏銳的市場眼光看到這一現實,在1993年9月，正式成立了商品油畫專業。經過十多年的實踐發展,事實證明這一判斷是怎樣的遠見卓識。
其次,專業的設置必須具有一定前瞻性。人才培養必須以市場為導向，設置專業務必要跟著整個社會形勢的發展。這就要求必須對未來經濟發展趨、未來人才市場需求做出准確分析和預測，為超前設置專業提供可靠依據。因為市場是瞬息萬變的,今天的熱門可能就是明天的冷門。如果專業的設置,只考慮眼前的市場，而未能對未來的變化有一個正確的判斷，那麼一旦市場需要發生變化，培養的學生就不能適應市場而淘汰，更談不上專業發展了。縉雲工藝美術學美在開辦之前充分認識到以上這些，除了調查還對該行業進行了較周全的分析，並充分認識和分析了該行業的發展前景。事實上商品油畫這一行業，在十多年前我們開辦這一專業的時候,還是屬於方興未艾的階段。隨著人民生活水平的提高,這一行業愈加顯示出它的生命力，是真正的朝陽產業。因此,這個專業就能長久的開辦下去。這幾年，縉雲工藝美術學校油畫專業的就業一年好過一年,就充分證明了這一點。
再次,專業設置要與當地經濟相適應。《中國教育改革和發展綱要》指出："發展職業技術教育要與當地經濟發展的需要相適應。"那麼,職業教育專業的設置，應符合當地經濟發展的水平，推動當地經濟社會發展。另外，由於我國經濟發展的不平衡性以及由於自然條件等原因形成的區域性經濟特徵，也決定了職業教育只有適應區域經濟要求才有生命力，才能充分發揮為經濟建設服務的功能。縉雲工藝美術學校地處山區，屬於經濟欠發達地區，當地勞動力市場價格較低。職業教育如何為促進就業再就業服務，為農村、農業和農民服務,這正是我們一直在思考的。90年代以來,隨著經濟建設步伐的加快,特別是像深圳這樣的經濟特區，商品油畫廠如雨後春筍一樣冒了出來,需大量人才。而現在，我們麗水市正在全力打造"古堰畫鄉"項目，更急需大量的畫工。而商品油畫行業是勞動密集型行業,勞動力的水平決定了一切。麗水本地有著豐富的勞動力資源，同時農村人口比重較大,接受過初中以上教育的青年學生,他們對致富的願望也非常強烈。本專業的開辦，恰好滿足了他們的這一願望。希望通過畫商品油畫發家致富。這些年，從縉雲工藝美術學校油畫專業畢業的農家子弟,有許多已經成為高收入者。證明這條路對農家子弟脫貧是行之有效的。比如我校有好多已在大城市購房定居，真可謂從"山溝溝"走向"大城市"。）。典型的有95年畢業於工藝美術學校的趙益勝,在松崗油畫廠工作2年後，創辦深圳松崗豐源工藝廠，並在全國各地開辦加工廠，下屬員工2300人，現生產的產品有木製玩具，國外花園路牌，商品油畫等，年產值2000萬元。同時針對學生家長中大部分文化水平不高，對本專業了解有限的特點，我們採取了定期開家長會的方法以及請往界優秀畢業生來"現身說法"，加強學校與家長的溝通，使他們對本專業的前景有更多了解，打消他們對這一行業的疑慮。人才的培養,有學校、學生、家長三個要素，如何使這三個要素形成有機的互動，是我們一直在探索的問題。
最後,專業的設置還要根據學校自身特點。這裡面有兩個問題，一個是自身的辦學條件和資源等等，另一方面，也是體現辦學特色的重要途徑。縉雲工藝美術學校商品油畫專業的設置,是牢牢把握住這兩點的。首先商品油畫專業開辦除了畫室、教室之外，只需要畫台和日光燈等一些簡易的設施，投資省，是美術學校稍加調整現有資源就可以開辦了。這個是本專業能夠快速開辦，搶占市場先機的一個重要原因。也充分體現了一切從實際出發的原則。另外，作為一個工藝美術學校，開辦商品油畫這樣的專業，也具有得天獨厚的優勢。而且，這一專業的開辦，又大大提高了學校的辦學特色。在今天激烈的市場競爭中，特色才能求生存求發展。。只有緊密結合地方經濟建設需要，結合自己學校的實際，走適合自己發展的、有特色的培養人才的道路，方能成功！特色在於積累與沉澱，更在於創造。就縉雲工藝美術學校而言,我們很難培養藝術家,但在培養技術和技能型人才或者具體的說培養畫工上說,卻有足夠空間。這些年的實踐表明,正是堅持從實際出發走特色路線,才能取得今天的成績。
在回述了工藝美術學校根據市場來設置商品油畫專業的歷程後,那麼工藝美術學校商品油畫專業又是如何圍繞市場進行教學改革和發展建設的呢?這個問題也是非常重要的,因為根據市場進行教學改革發展建設這一專業,是這個專業在市場上立於不敗的根本保障。下文將對此進行探討。
二、如何圍繞市場進行教學改革和專業發展建設
1、專業的發展要注重師資隊伍的建設。師資建設是學校建設的根本，新開設的專業需要新的師資力量。好多職業學校會碰到這樣的問題和思考。工藝美術學校對於這一問題，主要採取了以下措施:利用現有師資進行改造，選派教師到油畫企業進行學習和培訓，吸取生產第一線的營養，回校進行整理總結，結合本校實際開展教學。比如油畫專業的金向軍教師多次到油畫業進行學習進修。油畫專業的實踐教學要求指導教師既具有油畫專業理論水平知識,又要有較強的實踐操作技能,懂得商品油畫製作的全過程,必須具備"雙師型"素質，這一點對專業的發展起非常重要的作用。此外，還採取聘請技師的辦法來加強教學與市場的聯系。專業的建設必須與市場接軌，就要實行校企結合，學校聘請有多年生產經驗的油畫技師回校任教，並與學校教師一起共同研究油畫教學和開展教研活動。如，工藝美術學校聘請工作多年的王海勇、王旭平、朱偉軍回校任教。大大促進和加快了商品油畫專業的發展。
2、專業的發展需要與市場信息形成互動關系。商品油畫專業的發展，需要不斷地隨著市場的發展而調整自身，如課程設置和改革等等。縉雲工藝美術學校的商品油畫專業是經常與市場溝通的，一方面加強商品油畫畢業生就業管理工作，藉助就業網路與市場溝通。學生的就業情況的好壞就可就直接反映專業發展的好壞，並及時做出調整，以便更好滿足市場對人才的需求。如：通過學生"送畫回校"活動和優秀畢業生回校講座等形式收集市場資料和行情。另一方面，帶學生參觀"古堰畫鄉"等油畫企業，在增長學生見識的同時，也為專業發展提供更多信息。從而為專業發展導向提供依據。同時在注重學生實踐技能課的同時,也注意培養學生的藝術修養與文化素質。因為在商品油畫市場中，具有一定文化品位的高級行畫，其價格遠在一般復製品之上。那麼注意培養學生的藝術修養與文化素質也是為學生今後更好的發展服務。為此我們專門開設東西方美術簡史,油畫名作欣賞等課程。我們培養學生的目標是既有熟練的實踐技能,又具備一定素質。那麼我們的畢業生就會比畫廠里僅僅是依靠師傅帶徒弟培養的人才更具有競爭力,也更有發展的潛能。
3、專業發展需要辦學模式的確立。任何一個專業發展發展需要建立行之有效的辦學模式。同時,辦學模式的確立不應該從主觀願望出發,而應該從學生就業的實際出發,換言之,就是要從市場出發。經過長期的研究與探索,我們創造了具有工藝美校特色的辦學模式,具體的說 "教產結合"和"頂崗上班學習"兩個特點：
⑴實行"教產結合"的教學模式。國家教育部部長周濟在全國職業教育工作會議上指出"大力加強特色專業的建設，積極開展校企合作辦學"，我校商品油畫專業在辦學期間，實行"教產結合"，以產促教，取得了較好的經濟和社會效益。比如我校與深圳松崗豐源工藝廠合作，接訂單進行生產，2000年完成《花籃》、《水果》兩款油畫稿6000多張，2002年完成《聖誕雪景》油畫16000多張，2003年完成玻璃內畫30000個。我校產教結合這一課題,受到了社會各級領導高度重視和支持。2000年，就得到了縉雲縣科委的高度重視，並拔款20000元專項資金用於這方面課題的研究，通過幾年的努力已取得豐碩的成果。麗水市教育局局長江春松十分關心我們學校"教產結合"實施情況，多次到校指導，並專門撰寫了調研報告，在全市職業學校給予推廣。2003年6月，在江局長的指導下我校課題組的課題報告《教產結合模式的實踐與研究》對"教產結合"的實施過程進行了較全面地總結，該報告獲麗水市首屆職教課題評比一等獎。
⑵加強社會實踐課程改革--實行頂崗上班學習。當今社會各個行業競爭相當激烈，職業教育必須面向市場，進行開放式辦學，並與企業掛鉤，實行校企結合。這樣才能使畢業生在今後的工作崗位上競爭力更強。所以，在企業中建立校外實踐教學基地是十分必要的。定期組織學生分層次在油畫企業頂崗實習，提高學生就業競爭能力。為讓學生畢業後即可上崗，在校期間就必須對全部學生進行頂崗實習。利用每年寒暑假對每個學生採用分層次，逐步提高的頂崗實習法：第一步,對一年級學生進行基礎實習，以油畫工人身份頂崗實習，掌握製作油畫流程和基本操作技能；第二步,對參加過基礎實習的學生進行提高實習，要求學生熟練掌握油畫的製作生產過程並掌握多種技法及了解掌握油畫產供銷全過程。同時學生頂崗上班學習還可以獲得一定收入。國家教育部副部長吳啟迪在2006年度職成教工作會議中指出要'積極開展學生通過半工半讀接受職業教育'。頂崗上班、半工半讀對解決家境困難學生的學費、生活費問題而言，意義尤為重要。我校學生在在實行頂崗上班學習過程中，不少學生掙得了學費與生活費，比如03油畫班在2006年暑期參加學校組織的頂崗上班學習一個月，在把學到專為知識用於生產實踐的同時，平均每人又獲取了900元的經濟報酬，其中，李捷同學收入高達1987元。所以頂崗上班學習對學校而言，還可以減輕家長經濟負擔，從而起到了防止流生，穩定生源的作用。
三、根據市場需求設置和發展專業取得的成績
經過十多年的發展,目前縉雲工藝美術學校商品油畫專業已建成一支具有深厚市場意識和實踐能力的師資隊伍。建立了完整的學生實踐體系與就業網路。，並取得了豐碩的成果。總結起來有以下幾點:
1、受領導重視，積極參與"古堰畫鄉"建設。2005年9 月，響應麗水市委、市政府創建"藝術之鄉，浪漫之都，休閑勝地"的號召，縉雲工藝美術學校商品油畫專業受邀請，在麗水蓮都區正式成立縉雲工藝美術學校"古堰畫鄉"分校。
2、接軌市場、校企結合和"教產結合"初具成效。為了滿足商品油畫專業實踐教學的需要，已建有的"弘業國際禮品有限公司"、 "博美畫坊"、"豐源工藝廠"實訓基地。在前一段時期，學生在這些校外實訓基地頂崗實訓工作開展順利，效果良好。
3、畢業生供不應求。自從商品油畫專業開辦以來，畢業生供不應求。近幾年，每個油畫專業畢業生都有十多個廠家和公司可選擇，面且報酬豐厚。比如： 從工藝美術學校商品油畫專業畢業的趙一慶、胡文炳、樓國升等。現在分別在廣州與廈門等地購房定居，並長期從事商品油畫事業，月收入達8000-10000多元。
四、展望
目前，麗水市委市政府正著力打造"古堰畫鄉"項目，一個中國知名的特色文化園區、長三角主要的中高檔行畫生產基地和行畫原創畫集散中心，將在麗水市蓮都區大港頭一帶崛起。隨著"古堰畫鄉"的發展，招商引資力度的不斷加大，將會有越來越多的畫廠作坊來此安家落戶，畫工的需求量也會隨之水漲船高。縉雲工藝美術學校"古堰畫鄉"分校，在"古堰畫鄉"的建設中，是一支不可多得的生力軍，擔負著為"古堰畫鄉"培養畫工的重任。同時在這個過程中，一定能加快自身的發展與建設，取得長足的進步。更令人可喜的是，市委市政府提出打造"綠谷畫工」這一技術人才品牌的理念，我們相信縉雲工藝美術學校"古堰畫鄉"分校將為打造"綠谷畫工"、帶動一方經濟作出自己應有的貢獻。
參考文獻：
《馬克思全集》 第1卷 中央編譯出版社
《社會主義市場經濟條件下職業教育》 中國經濟科學出版社
《職業中學辦學思想與實踐》 江西高校出版社
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市場需求與商品油畫專業的發展
（縉雲工藝美術學校「古堰畫鄉」分校 金向軍 ）
[摘要] 專業的設置如何滿足社會需求，這是決定職業教育能否生存下去的關鍵,本文就以縉雲工藝美術學校商品油畫專業的開設和發展來討論職校專業如何根據市場需求來設置和發展問題。同時總結如何圍繞市場進行教學改革和專業建設的經驗。
[關鍵詞] 專業設置 教產結合 商品油畫
馬克思說"物質生活的生產方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的全過程" [《馬克思全集》第一卷 第82頁中央編譯出版社]。教育作為整個物質生活的一部分，其性質和運作方式也是由社會生產決定的。特別是對職業教育而言，與社會生產的聯系更為緊密。當前，以社會主義市場經濟為核心的"物質生活"已構成我國教育發展的大環境。而現代教育與現代經濟的本質聯系決定了職業教育必須與市場經濟接軌。職業教育必須為社會主義經濟建設服務，才能使自身獲得高速發展，展示自身的價值和功能。因此，面對市場，與企業接軌，是職業學校發展的必由之路。根據企業的需求確定學生的培養規格，及時地改革學校的課程設置、教學內容，那麼我們培養的人才才能在經濟建設中充分發揮作用。否則，學生沒有市場，學校更不可能有前途。縉雲工藝美術學校商品油畫專業的設置,一開始就緊跟市場的腳步,經過十多年的發展,取的了一定的成績。倍受各級領導的重視與關懷。同時畢業生就業達到供不應求的局面,平均一個畢業生有好幾個油畫企業可供選擇,在就業形勢日益緊張。很多大學生都找不到工作的背景下,更是一個奇跡。說明走市場化道路,對學校對學生而言,是何等的重要。職業學校的專業設置能否跟隨市場的變化而變化，隨經濟的發展而發展，這是決定職業學校能否生存下去的關鍵。因為職業教育始終面對兩個市場：就業市場和生源市場。在設置和調整專業時，不僅要考慮生源的問題，更要考慮就業市場，想到他們的出路。因此要有與市場經濟相適應的職業教育理念，這既是市場經濟對職業教育的現實要求，也是職業教育在激烈的市場競爭中求生存、爭發展的需要。
在縉雲工藝美術學校商品油畫專業的開辦之初，就對市場做了大量的調查工作。為推進畢業生就業，專業的設置提供了可靠的依據。同時探索出一條適合地方經濟發展水平和學校自身實際的發展道路。那麼縉雲工藝美術學校又是如何根據市場進行專業設置，如何圍繞市場進行教學改革和專業建設的呢？這中間的經驗又究竟何在?這些都是值得探討的問題。
一、如何根據市場設置專業。
首先,在設置專業之前,要充分的進行市場調研。任何專業在設置專業之前務必對專業進行調查，並研究可行性。在1991年，在頗有遠見的縉雲工藝美術學校老校長呂德強{工藝美術學校創始人}的指導下，金向軍等教師多次到當時最早實行改革開放的城市深圳考察商品油畫並作了調查。得知，商品油畫是中國改開放以來從國外引進的一種油畫復制技術。主要通過香港等國際市場銷往歐美等世界各地。（現在，商品油畫無論在國內還是國外都有看好的市場前景。國外市場隨著國民生活的改善和文化素質的提高，越來越多的人已從溫飽走向了小康，這當中有相當一部分人對精神和物質有了更高的追求。特別是現在隨著節假日、公休日的增多，人們有更多的時間去尋找精神方面追求，而藝術品無疑是人們最關注的對象。國內油畫市場既將日益壯大。因商品油畫讓藝術與市場接軌，所以它不出10年在中國得到了迅猛的發展，如深圳大芬村，廈門烏石浦、海滄、浙江義烏等商品油畫市場已具相當規模，以深圳大芬為例：被當地人譽為"中國油畫第一村"的深圳大芬村，原先是地處深圳郊區的小山村，在短短的十年時間里，它創造了佔領全世界60%的油畫市場的奇跡。大芬村每年商品油畫的出口額都在一億元人民幣以上。透過大芬村油畫市場發展情況不難看出--我國的油畫產業對畫工的需求也隨行業快速發展而在不停的增長。況且工資待遇豐厚。還了解到原工藝美術學校89屆畢業生胡力鋒，蔡傑等在91年從事商品油畫工作，月薪就達到3000元以上（當時，教師的工資水平還不超過200元）。同時,我們也發現國內就畫工培養上來說,基本上是畫廠中師傅帶徒弟的方式,全國還沒有一所學校培養這方面的人才,美術學院又不會培養畫工。那麼市場上對這一類人才就存在斷檔。況且開辦該專業投資也不大，當時工藝美術學校的領導呂德強先生及油畫專業老師們以敏銳的市場眼光看到這一現實,在1993年9月，正式成立了商品油畫專業。經過十多年的實踐發展,事實證明這一判斷是怎樣的遠見卓識。
其次,專業的設置必須具有一定前瞻性。人才培養必須以市場為導向，設置專業務必要跟著整個社會形勢的發展。這就要求必須對未來經濟發展趨、未來人才市場需求做出准確分析和預測，為超前設置專業提供可靠依據。因為市場是瞬息萬變的,今天的熱門可能就是明天的冷門。如果專業的設置,只考慮眼前的市場，而未能對未來的變化有一個正確的判斷，那麼一旦市場需要發生變化，培養的學生就不能適應市場而淘汰，更談不上專業發展了。縉雲工藝美術學美在開辦之前充分認識到以上這些，除了調查還對該行業進行了較周全的分析，並充分認識和分析了該行業的發展前景。事實上商品油畫這一行業，在十多年前我們開辦這一專業的時候,還是屬於方興未艾的階段。隨著人民生活水平的提高,這一行業愈加顯示出它的生命力，是真正的朝陽產業。因此,這個專業就能長久的開辦下去。這幾年，縉雲工藝美術學校油畫專業的就業一年好過一年,就充分證明了這一點。
再次,專業設置要與當地經濟相適應。《中國教育改革和發展綱要》指出："發展職業技術教育要與當地經濟發展的需要相適應。"那麼,職業教育專業的設置，應符合當地經濟發展的水平，推動當地經濟社會發展。另外，由於我國經濟發展的不平衡性以及由於自然條件等原因形成的區域性經濟特徵，也決定了職業教育只有適應區域經濟要求才有生命力，才能充分發揮為經濟建設服務的功能。縉雲工藝美術學校地處山區，屬於經濟欠發達地區，當地勞動力市場價格較低。職業教育如何為促進就業再就業服務，為農村、農業和農民服務,這正是我們一直在思考的。90年代以來,隨著經濟建設步伐的加快,特別是像深圳這樣的經濟特區，商品油畫廠如雨後春筍一樣冒了出來,需大量人才。而現在，我們麗水市正在全力打造"古堰畫鄉"項目，更急需大量的畫工。而商品油畫行業是勞動密集型行業,勞動力的水平決定了一切。麗水本地有著豐富的勞動力資源，同時農村人口比重較大,接受過初中以上教育的青年學生,他們對致富的願望也非常強烈。本專業的開辦，恰好滿足了他們的這一願望。希望通過畫商品油畫發家致富。這些年，從縉雲工藝美術學校油畫專業畢業的農家子弟,有許多已經成為高收入者。證明這條路對農家子弟脫貧是行之有效的。比如我校有好多已在大城市購房定居，真可謂從"山溝溝"走向"大城市"。）。典型的有95年畢業於工藝美術學校的趙益勝,在松崗油畫廠工作2年後，創辦深圳松崗豐源工藝廠，並在全國各地開辦加工廠，下屬員工2300人，現生產的產品有木製玩具，國外花園路牌，商品油畫等，年產值2000萬元。同時針對學生家長中大部分文化水平不高，對本專業了解有限的特點，我們採取了定期開家長會的方法以及請往界優秀畢業生來"現身說法"，加強學校與家長的溝通，使他們對本專業的前景有更多了解，打消他們對這一行業的疑慮。人才的培養,有學校、學生、家長三個要素，如何使這三個要素形成有機的互動，是我們一直在探索的問題。
最後,專業的設置還要根據學校自身特點。這裡面有兩個問題，一個是自身的辦學條件和資源等等，另一方面，也是體現辦學特色的重要途徑。縉雲工藝美術學校商品油畫專業的設置,是牢牢把握住這兩點的。首先商品油畫專業開辦除了畫室、教室之外，只需要畫台和日光燈等一些簡易的設施，投資省，是美術學校稍加調整現有資源就可以開辦了。這個是本專業能夠快速開辦，搶占市場先機的一個重要原因。也充分體現了一切從實際出發的原則。另外，作為一個工藝美術學校，開辦商品油畫這樣的專業，也具有得天獨厚的優勢。而且，這一專業的開辦，又大大提高了學校的辦學特色。在今天激烈的市場競爭中，特色才能求生存求發展。。只有緊密結合地方經濟建設需要，結合自己學校的實際，走適合自己發展的、有特色的培養人才的道路，方能成功！特色在於積累與沉澱，更在於創造。就縉雲工藝美術學校而言,我們很難培養藝術家,但在培養技術和技能型人才或者具體的說培養畫工上說,卻有足夠空間。這些年的實踐表明,正是堅持從實際出發走特色路線,才能取得今天的成績。
在回述了工藝美術學校根據市場來設置商品油畫專業的歷程後,那麼工藝美術學校商品油畫專業又是如何圍繞市場進行教學改革和發展建設的呢?這個問題也是非常重要的,因為根據市場進行教學改革發展建設這一專業,是這個專業在市場上立於不敗的根本保障。下文將對此進行探討。
二、如何圍繞市場進行教學改革和專業發展建設
1、專業的發展要注重師資隊伍的建設。師資建設是學校建設的根本，新開設的專業需要新的師資力量。好多職業學校會碰到這樣的問題和思考。工藝美術學校對於這一問題，主要採取了以下措施:利用現有師資進行改造，選派教師到油畫企業進行學習和培訓，吸取生產第一線的營養，回校進行整理總結，結合本校實際開展教學。比如油畫專業的金向軍教師多次到油畫業進行學習進修。油畫專業的實踐教學要求指導教師既具有油畫專業理論水平知識,又要有較強的實踐操作技能,懂得商品油畫製作的全過程,必須具備"雙師型"素質，這一點對專業的發展起非常重要的作用。此外，還採取聘請技師的辦法來加強教學與市場的聯系。專業的建設必須與市場接軌，就要實行校企結合，學校聘請有多年生產經驗的油畫技師回校任教，並與學校教師一起共同研究油畫教學和開展教研活動。如，工藝美術學校聘請工作多年的王海勇、王旭平、朱偉軍回校任教。大大促進和加快了商品油畫專業的發展。
2、專業的發展需要與市場信息形成互動關系。商品油畫專業的發展，需要不斷地隨著市場的發展而調整自身，如課程設置和改革等等。縉雲工藝美術學校的商品油畫專業是經常與市場溝通的，一方面加強商品油畫畢業生就業管理工作，藉助就業網路與市場溝通。學生的就業情況的好壞就可就直接反映專業發展的好壞，並及時做出調整，以便更好滿足市場對人才的需求。如：通過學生"送畫回校"活動和優秀畢業生回校講座等形式收集市場資料和行情。另一方面，帶學生參觀"古堰畫鄉"等油畫企業，在增長學生見識的同時，也為專業發展提供更多信息。從而為專業發展導向提供依據。同時在注重學生實踐技能課的同時,也注意培養學生的藝術修養與文化素質。因為在商品油畫市場中，具有一定文化品位的高級行畫，其價格遠在一般復製品之上。那麼注意培養學生的藝術修養與文化素質也是為學生今後更好的發展服務。為此我們專門開設東西方美術簡史,油畫名作欣賞等課程。我們培養學生的目標是既有熟練的實踐技能,又具備一定素質。那麼我們的畢業生就會比畫廠里僅僅是依靠師傅帶徒弟培養的人才更具有競爭力,也更有發展的潛能。
3、專業發展需要辦學模式的確立。任何一個專業發展發展需要建立行之有效的辦學模式。同時,辦學模式的確立不應該從主觀願望出發,而應該從學生就業的實際出發,換言之,就是要從市場出發。經過長期的研究與探索,我們創造了具有工藝美校特色的辦學模式,具體的說 "教產結合"和"頂崗上班學習"兩個特點：
⑴實行"教產結合"的教學模式。國家教育部部長周濟在全國職業教育工作會議上指出"大力加強特色專業的建設，積極開展校企合作辦學"，我校商品油畫專業在辦學期間，實行"教產結合"，以產促教，取得了較好的經濟和社會效益。比如我校與深圳松崗豐源工藝廠合作，接訂單進行生產，2000年完成《花籃》、《水果》兩款油畫稿6000多張，2002年完成《聖誕雪景》油畫16000多張，2003年完成玻璃內畫30000個。我校產教結合這一課題,受到了社會各級領導高度重視和支持。2000年，就得到了縉雲縣科委的高度重視，並拔款20000元專項資金用於這方面課題的研究，通過幾年的努力已取得豐碩的成果。麗水市教育局局長江春松十分關心我們學校"教產結合"實施情況，多次到校指導，並專門撰寫了調研報告，在全市職業學校給予推廣。2003年6月，在江局長的指導下我校課題組的課題報告《教產結合模式的實踐與研究》對"教產結合"的實施過程進行了較全面地總結，該報告獲麗水市首屆職教課題評比一等獎。
⑵加強社會實踐課程改革--實行頂崗上班學習。當今社會各個行業競爭相當激烈，職業教育必須面向市場，進行開放式辦學，並與企業掛鉤，實行校企結合。這樣才能使畢業生在今後的工作崗位上競爭力更強。所以，在企業中建立校外實踐教學基地是十分必要的。定期組織學生分層次在油畫企業頂崗實習，提高學生就業競爭能力。為讓學生畢業後即可上崗，在校期間就必須對全部學生進行頂崗實習。利用每年寒暑假對每個學生採用分層次，逐步提高的頂崗實習法：第一步,對一年級學生進行基礎實習，以油畫工人身份頂崗實習，掌握製作油畫流程和基本操作技能；第二步,對參加過基礎實習的學生進行提高實習，要求學生熟練掌握油畫的製作生產過程並掌握多種技法及了解掌握油畫產供銷全過程。同時學生頂崗上班學習還可以獲得一定收入。國家教育部副部長吳啟迪在2006年度職成教工作會議中指出要'積極開展學生通過半工半讀接受職業教育'。頂崗上班、半工半讀對解決家境困難學生的學費、生活費問題而言，意義尤為重要。我校學生在在實行頂崗上班學習過程中，不少學生掙得了學費與生活費，比如03油畫班在2006年暑期參加學校組織的頂崗上班學習一個月，在把學到專為知識用於生產實踐的同時，平均每人又獲取了900元的經濟報酬，其中，李捷同學收入高達1987元。所以頂崗上班學習對學校而言，還可以減輕家長經濟負擔，從而起到了防止流生，穩定生源的作用。
三、根據市場需求設置和發展專業取得的成績
經過十多年的發展,目前縉雲工藝美術學校商品油畫專業已建成一支具有深厚市場意識和實踐能力的師資隊伍。建立了完整的學生實踐體系與就業網路。，並取得了豐碩的成果。總結起來有以下幾點:
1、受領導重視，積極參與"古堰畫鄉"建設。2005年9 月，響應麗水市委、市政府創建"藝術之鄉，浪漫之都，休閑勝地"的號召，縉雲工藝美術學校商品油畫專業受邀請，在麗水蓮都區正式成立縉雲工藝美術學校"古堰畫鄉"分校。
2、接軌市場、校企結合和"教產結合"初具成效。為了滿足商品油畫專業實踐教學的需要，已建有的"弘業國際禮品有限公司"、 "博美畫坊"、"豐源工藝廠"實訓基地。在前一段時期，學生在這些校外實訓基地頂崗實訓工作開展順利，效果良好。
3、畢業生供不應求。自從商品油畫專業開辦以來，畢業生供不應求。近幾年，每個油畫專業畢業生都有十多個廠家和公司可選擇，面且報酬豐厚。比如： 從工藝美術學校商品油畫專業畢業的趙一慶、胡文炳、樓國升等。現在分別在廣州與廈門等地購房定居，並長期從事商品油畫事業，月收入達8000-10000多元。
四、展望
目前，麗水市委市政府正著力打造"古堰畫鄉"項目，一個中國知名的特色文化園區、長三角主要的中高檔行畫生產基地和行畫原創畫集散中心，將在麗水市蓮都區大港頭一帶崛起。隨著"古堰畫鄉"的發展，招商引資力度的不斷加大，將會有越來越多的畫廠作坊來此安家落戶，畫工的需求量也會隨之水漲船高。縉雲工藝美術學校"古堰畫鄉"分校，在"古堰畫鄉"的建設中，是一支不可多得的生力軍，擔負著為"古堰畫鄉"培養畫工的重任。同時在這個過程中，一定能加快自身的發展與建設，取得長足的進步。更令人可喜的是，市委市政府提出打造"綠谷畫工」這一技術人才品牌的理念，我們相信縉雲工藝美術學校"古堰畫鄉"分校將為打造"綠谷畫工"、帶動一方經濟作出自己應有的貢獻。
參考文獻：
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《職業中學辦學思想與實踐》 江西高校出版社
㈨ 關於油畫畢業論文的參考文獻
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㈩ 要寫關於油畫的畢業論文，怎麼寫啊
你的關於油畫的論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。
畢業論文怎麼寫？畢業設計和畢業論文是本科生培養方案中的重要環節。學生通過畢業論文，綜合性地運用幾年內所學知識去分析、解決一個問題，在作畢業論文的過程中，所學知識得到疏理和運用，它既是一次檢閱，又是一次鍛煉。不少學生在作完畢業設計後，感到自己的實踐動手、動筆能力得到鍛煉，增強了即將跨入社會去競爭，去創造的自信心。這里僅將我們教研室老師近年指導本科畢業生論文中的體會整理出來，希望能對學生畢業論文有所幫助。
選擇一個相關的題目，應該是你感興趣並且和你所學的專業相關的。
進行文獻檢索，查找有關這個主題的所有研究成果，並且進行深入的研究。
在廣泛的吸收別人的成果的同時，思考自己在這個問題上的觀點和看法，這是你能做的最重要的一步。
參考科技論文的寫作規范，先寫出大綱，再增加內容形成草稿，反復修改，最後定稿。
需要注意地問題：
標題是文章的眉目。各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式，總要以全部或不同的側面體現作者的寫作意圖、文章的主旨。畢業論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。
一般說來，篇幅較長的畢業論文，都沒有分標題。設置分標題的論文，因其內容的層次較多，整個理論體系較龐大、復雜，故通常設目錄。
參考文獻又叫參考書目，它是指作者在撰寫畢業論文過程中所查閱參考過的著作和報刊雜志，它應列在畢業論文的末尾。列出參考文獻有三個好處：一是當作者本人發現引文有差錯時，便於查找校正。二是可以使畢業論文答辯委員會的教師了解學生閱讀資料的廣度，作為審查畢業論文的一種參考依據。三是便於研究同類問題的讀者查閱相關的觀點和材料。