圍棋小柯材料作文範文

⑴ 材料作文範文（800字，題目自擬）

原文地址：[整理]材料作文：清末封疆大吏左宗棠告老還鄉作者：秋空悠雲
材料作文：清末封疆大吏左宗棠告老還鄉，在長沙大興土木，為子孫後代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀，在長沙城造了不知多少府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是經常的事。左宗棠聽了，不覺滿面羞愧，嘆息而去。

角度一：
1、不要以小人之心，度君子之腹。
2、疑人不用，用人不疑。
3、做事要有信心，要相信自己。
4、要養成親自嘗試的習慣。
5、生活不可過於奢侈，多用於國家建設。
6、談貪污腐化。（奢侈是滅亡的開端）
7、談左宗棠的為人。
8、不要過分苛求別人，要完善自己。
9、敢於正視自己的錯誤。
角度二：老工匠
1、做事要問心無愧。
2、勸諫須妙法，諷諫要柔攻。
3、敢於為自己辯護。
4、揭露真相的是勇者。
5、敢於直視別人的懷疑
較好角度：
1.應該給子孫留下些什麼
2.前車之鑒，後事之師
3.教育兒孫自立自強
4.「造屋」不如「樹人」 「造屋」不如「樹人」 清末封疆大使左宗棠告老還鄉之後，為子孫建造豪華府第，他怕工匠偷工減料，府第造得不堅固。一位老工匠對他說：「在我手上造的府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是常有的事。」這段話使我們領悟到一個深刻的哲理：「造屋」不如「樹人」。 左宗棠滿腹經綸，雄才大略，但在給子孫留下什麼遺產的問題上卻顯得老愚昏聵，遠不如一介布衣老工匠的世事洞明。從秦始皇到清末，有多少封建帝王、達官貴人、富商豪紳為子孫造屋，又有幾個子孫守住了？秦始皇平定六國，大興土木，修建連綿三百里的阿房宮，指望傳給子孫萬代，結果二世而亡，成為千古笑柄。鹽商巨賈在揚州營造的徐園、個園、何園，想遺澤子孫，結果園主多易，已成夢幻。 社會在發展，時代在前進，現代許許多多的人在教育後代上遠比左宗棠高明。老一輩無產階級革命家陳毅，不為兒女「造屋」，而是身教言傳，賦詩叮嚀，教導兒女嚴於律己，學習馬列，精通業務，努力工作，為國效力。現在的山西省委書記胡國富，教育兒子不圖享受，深入基層，埋頭苦幹，建功立業。我們的領導幹部，不為子孫「造屋」，著力「樹人」，為廣大人民群眾作出了榜樣，受到了大家的稱贊。千千萬萬的普通百姓，教兒孫堂堂正正做人，認認真真學習，勤勤懇懇工作，讓兒孫早日成為國家有用之才。教兒女自立成材，已成為時代的主流。 當前，仍然有一些人思想糊塗，繼續步左宗棠的後塵。有些領導幹部為子孫尋求舒適豪華的居室，謀求輕松愉快的工作，選擇豐厚實惠的單位；有些剛富起來的人為兒女建造高樓大廈，購置高檔物品，准備大量錢財。但是，他們的子孫，有的好吃懶做，隨意揮霍，成了敗家子；有的吃喝嫖賭，胡作非為，變成社會渣滓；有的兇狠蠻橫，欺壓百姓，成為地方惡少。做父母的，只顧「造屋」，不知「樹人」，結果禍及子孫，貽害無窮！ 兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬，這是至理名言。在為兒孫留下什麼的問題上，明智之舉是「樹人」不「造屋」，多留精神財富，少留物質財富，教育子孫明辨是非，識別真偽，積善養德，自立自強，開拓進取，做一個有利於人民有益於社會的人

⑵ 求材料作文立意、有範文最好、材料如下、給分100、急用

寫外界環境無價，一個人要想成才，除了一些必要的條件以外，還要有一個良好的生活環境，就像孟母三遷的故事一樣，好的鄰居，好的交往環境可以改變人的一生，也可以寫近朱者赤近墨者黑，蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。故君子居必擇鄉，游必就士，所以防邪辟而近中正也。出自荀子勸學

⑶ 關於18歲圍棋選手小柯的作文

圍棋少年，立志向前

⑷ 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。 韓國著名棋手李昌鎬16歲就奪得了圍棋世界

--------海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛

無欲則剛---其實這正是石佛精神的寫照，也是眾多棋手對李昌鎬恰如其分的評價。

⑸ 我想要一個材料作文，最好有材料，範文還有點評，謝謝

在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，裡面放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？

一個學生回答：沒滿，還可以放沙子。

待學生放完沙子，老師又問：滿了嗎？

全班同學回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。

老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。

這回老師是往杯子里放沙子和水，然後問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎麼放？

男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。
有個好心人在海邊發現一隻小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一隻老鷹要抓小海龜，遊客把小 海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是 個偵查兵。

等好心人走後，馬上來了一群老鷹。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水裡卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

最近，「金庸茶館」網站上出現的一則新聞引起了人們的關注。一位筆名為「步非煙」的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言「要革金庸們的命」，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家後來作了解釋，稱「革命」不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙「蚍蜉撼大樹，可笑不自量」，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。

⑹ 以學習圍棋時的艱辛為題的700字作文，要原創的，是小學六年級水平的。

我從五歲就開始學圍棋，所以，圍棋自然而然地成為了我最喜歡的棋類運動之一。在學圍棋的過程中，我懂得了深刻的道理。

記得我第一次考一段的時候，還是一個超級新手。當我面對對手時，不自覺得就緊張萬分、手足無措。雖然我想：我絕對不能認輸，不能在氣勢上被對手嚇倒。但是隨著比賽進行，我感覺時鍾彷彿在耳邊滴答作響，彷彿在不停催促我：「快下！快下！」我越來越緊張，額頭上冒出了汗水。我神情恍惚地跟對手下著，情緒焦躁無比，想到哪步走哪步，很快就兵敗如山倒，連敗三局，未能晉級一段。

對於這次的失敗，我很不甘心。在接下來的時間里，我把所有的心思都花在圍棋上。在學棋的過程中，我經常和老師對下，一下就下到晚上七點多。每下一步棋，我都要仔細思考，老師每下一步，我都要問個清楚，下到這里對自己的棋局有何好處，對對方有什麼威脅。每下完一局，我都和老9幣探討自己失誤的地方。經過我辛勤的努力和老師的幫助，我的棋藝有了很大提高，也逐步改掉了急躁的缺點。

當我再次在一段晉級比賽中面對對手時，發現坐在我對面的是一個和原來的我一樣的新手。他迫不及待地想讓比賽趕快開始，迫不及待地下每一手棋，迫不及待地想讓比賽趕快結束。我不慌不忙地按照我的思路，每下一步棋，都想到後面的幾步應該怎樣走，絕不隨心所欲。我在中途也曾想過速戰速決，但還是強迫自己冷靜。我穩扎穩打，順利地擊敗了對手。在裁判宣布我順利晉級時，我不再按耐自己興奮的心情，飛一般地奔出棋室，把我的好成績和興奮的心情告訴了老師和父母。

圍棋，是一門講究定力的運動項目，是它培養了我做人要冷靜，做事要鎮定的性格，告訴了我做任何事情都要多方面思考，欲速則不達。

⑺ 關於阿爾法圍棋的材料作文

人生-果汁「動力」這一詞，字典中說「比喻推動工作事業等前進發展的力量。」而我認為，動力是一種自信+勇氣+信念混和而成的飲料。來自：作文大全製作它有如下幾個步驟：來源：作文網 zw.liuxue86.com一.配料:自信3碗,勇氣1罐,信念3勺.自信不是與身俱來的，它很重要，一個人若沒有自信心，什麼事也辦不好，做不好。自信是自己給自己的，要相信自己；而勇氣像是一個野心勃勃的拳擊手，他從來不喜歡生活在自我封閉的小蝸牛殼里，他喜歡拼搏；信念是最最重要的一料了。信念像一個目標，沒有目標的人，就算有再多的勇氣，再多的自信，什麼也辦不好。但換句話換個角度說，如果沒有勇氣，自信，光有信念也無用，所以這三種配料缺一不可！
二.製作 1.把自信粉經過細孔過濾網後,再倒入容器中,加入100毫升的日夜努力的心血,均勻攪拌;2.放入3匙信念豆豆(珍珠豆);3.輸入2罐勇氣(氣體飲料),盡量少跑氣;4.最後全倒入調酒罐中;5.上搖搖,下晃晃;6.出杯後,杯中放少許冰塊,在杯旁夾上一片苦瓜;呷一小口,自信香甜如蜜,勇氣讓你倍感精神,信念的嚼勁兒,再加上苦瓜的微苦.清涼,這真有一種成功後憶苦思甜的感受呀!這樣一杯獨特的飲料,一生能得幾回? 《人生 果汁》這篇優秀的「初三作文」由作文網收集，來源於互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，轉載請註明出處。

⑻ 求寫圍棋老師的作文800字！急!！!！!！

要求是寫圍棋老師的，不是寫自己的......必須親手寫，不要復制粘貼網上的。

《我的圍棋老師趙老師》
每個人都在成長的過程中有過許多位老師，很多老師都會在學生的心裡留下十分深刻的印象，甚至對學生的一生都產生巨大的影響。我就有這么一位值得尊敬的好老師-趙老師。
趙老師不是我在小學、中學的老師，而是我在圍棋學校里的圍棋老師。當年媽媽為了所謂「素質教育」的目的，把我送進了圍棋學校學習圍棋，說是可以「提高智商」、「培養情商」、「增加耐性」、「開拓思維」、「加強抗挫折能力」等等......雖然我對以上那些「好處」不屑一顧，但是我很乖，還算是按照媽媽的要求，硬著頭皮坐進了圍棋教室里。
趙老師個子不高，面相很慈善，一般總是咧著個嘴角說話，很少見他生氣時是什麼樣子的。開始還以為圍棋很枯燥、很無聊，不過幸虧遇到了趙老師，我才認識到，圍棋還是很好玩的，學習這個並不「痛苦」，後來想，如果是隔壁教室那位總是板著臉的張老師教我，可能我真的會中途不學了，呵呵。
記得趙老師給我上的第一節圍棋課，老師從圍棋的起源、圍棋的現狀、圍棋棋手的身份地位講起，穿插著一些古時候的故事、現在的圍棋人物什麼的，還分別把下圍棋的人比喻成大軍事家、大建築師、大數學家、大藝術家......如果不是趙老師聲動有趣的講解，我原先還真的以為就是兩個人拿著黑白兩色的棋子隨便往棋盤上擺擺就行，那麼簡單呢。其實圍棋的奧妙很多，變化無窮啊。
後來我就開始認真的學習，在趙老師的指點下，我進步很快，不久就成為班裡的第一名，這個時候我就開始驕傲了，以為我是「天才」，隨便學學就很棒了，就開始不用功，作業不想做，對局不想下，開始玩些別的游戲，比如憤怒的小鳥，哈哈。
趙老師及時的發現了我這個不好的苗頭，他也沒有直接批評我，而是採取了一個『卑鄙』的手段......一天，班裡來了個女孩兒，看上去比我大不了多少，趙老師說是新來的同學，讓我們自告奮勇和新同學下一盤試試看。我才不屑於去欺負女孩子呢，沒有吭聲，看著其他同學去挑戰。結果沒有多久，就有兩個自以為是的傢伙敗下陣來，趙老師朝我看過來，我自然是「責無旁貸」，要為弟兄們報仇了，我拉開棋盤前輸了的那個同學，自己坐了下來，開始替哥們兒復仇。
萬萬沒有想到，這棋下的，我處處主動出擊，確處處無功而返，多次偷雞不成反蝕一把米，沒有任何機會的就輸了，這個窩囊啊，我頓時就在同學們面前抬不起頭來了，臉紅的像是在發燒。
那個厲害的女同學只在班裡上了兩節課就又不來了，趙老師說是去了更高級的班級里去學習了。這個對我的刺激很大，我就不信我學棋還學得不如女孩子好，我一定要學得更好，再去找她切磋棋藝。過了幾年，我真的成為高手以後，去老師家拜訪，赫然發現那個高手女孩兒原來是趙老師是的女兒......
學棋的經歷對我的成長產生了十分巨大的影響，不僅僅是前邊提到的，媽媽所想要的那些，我自己覺得好處還要多得多。我想，在我至今為止的所有老師之中，趙老師在我心裡一定會長期排在第一位的。謝謝您趙老師。