查閱文獻資料

Ⅰ 怎麼檢索文獻資料

這個應該是參考文獻格式吧。
作者：劉建國
期刊：化學材料
年份：1996
卷：19
期：16
頁碼：374

Ⅱ 哪裡可以查詢文獻資料

可以在掌橋科研里輸入文獻標題、作者、機構或主題獲取指定的文獻資源。

Ⅲ 如何查閱文獻資料啊

一般如抄果是高校或者科研系統下的IP流可以在校內的站點中有連接到免費的資料庫資源網站。比如說學校的圖書館的電子版里都有相關鏈接。

校外網（公眾網）的一般免費的只能查到摘要和簡文。

國內：

萬方：http://202.120.13.124/WFRS_Mirror/default.htm
中國知網：http://www.cnki.net/index.htm
中科院：http://www.sdb.ac.cn/

Ⅳ 如何查閱文獻匯總.

我認為文獻檢索最主要的首先是檢索的目的要明確，要知道自己需要什麼、不需要什麼，也就是對課題要有個大概的思路再進行檢索；然後是要選擇正確的檢索詞，使用合適的檢索策略；最後是要對檢索出來的文獻先全部通讀，對課題有進一步深入的了解後，精確選擇對課題有幫助的文獻加以認真研究。總之，文獻檢索不是一蹴而就的，它應該是一個貫穿於這個課題研究的過程。
有文獻檢索的書，你可以去看看。

Ⅳ 如何查閱文獻資料

第一階段主要是通過查閱文獻資料The first stage mainly through the literature data

Ⅵ 如何查找文獻資料

查文獻時最好是從中文開始，然後是外文文獻。主要有以下幾種方法：
1. 根據文章出處，去一些較大圖書館查找原文。
2. 如果學校或單位有CNKI，維普，萬方的話，就比較好辦，中文文獻一般都可以搞定，把關鍵詞、期刊名稱、卷，期、年等信息輸入即可檢索到。
3. 對於自然科學來講英文文獻檢索首推Elsevier，Springer等。這些資料庫裡面文獻很多，可以為我們提供很多的文獻資源。
4.如果所在單位或大學沒有購買這些資料庫，我們可以去Science網上雜志找文章，對中國人完全免費！另外還可以通過Google學術搜索（scholar.google.com）來查詢。裡面一般會搜出來你要找的文獻，在Google學術搜索里通常情況會出現每組幾個等字樣,然後進入後，分別點擊，裡面的其中一個就有可能會下到全文。
5. 如果上面的方法找不到全文，就把文章作者的名字或者文章的title在Google 里搜索（不是Google 學術搜索），用作者的名字來搜索，是因為很多國外作者都喜歡把文章的全文（PDF）直接掛在網上，一般情況下他們會把自己的文章掛在自己的個人主頁（home page）上，這樣可能也是為了讓別的研究者更加了解自己的學術領域，這樣你就有可能下到你想要的文獻的全文了。第一作者查不到個人主頁，就接上面的方法查第二作者。
如果通過上面幾種方式你還沒有找到文獻全文，那你還可以試一試以下幾種方法：
1. 根據作者E-mail地址，向作者索要 ，這是最有效的方法之一，一般都願意向你提供，但一定要簡潔！為了更方便大家向作者索取原文，下面是模板：
I am in ××× Institute of ×××, Chinese Academy of Sciences.I am writing to request your assistance. I search one of your papers: "________"（你想要的文獻題目）, but I can not read full-text content, would you mind sending your papers by E-mail

Ⅶ 如何查找、整理文獻資料

策略一：為學生搭建文獻查找的平台 1、指導學生明確文獻資料查找的方向 信息資料可謂浩如煙海，要想在這其中找到自己所需要的信息，而又不迷失其中，首先要有明確的方向感。有的放矢即懂得哪些文獻是可靠的、哪些文獻會讓我們的查找更加便捷，能在哪裡找到我們所需要的文獻，在活動中哪些問題適合使用文獻研究法。這些方面的能力將在學生一生的研究中起作用，而這種能力習得的過程需要教師的精心指導。 文獻資料的類型很多，按照文獻的固有形式可分為文字文獻、數字文獻、聲音文獻和圖象文獻。包括書籍、期刊、報紙、剪報、特種文獻、統計年鑒、統計表格、唱片、磁帶、地圖、圖片等；按照文獻的來源劃分，可分為一次文獻（包括圖書、期刊、論文、調查報告、會議記錄、實驗報告，是實踐的記錄與總結，具有原創性。）二次文獻（是由一次文獻提煉出來了，如目錄，題錄，索引，文摘。在二次文獻中，我們不能獲得作者的觀點，只是為了研究者提供檢索的方便，使我們更快地找到所要的東西。）三次文獻（是在二次文獻的基礎上檢索、篩選、綜合分析而成的，如綜述與述評。）對於查閱文獻資料而言，最理想的場所是圖書館。也可在班級組織讀書活動和借閱活動，引導學生互相交流讀書資料。 當然，還可以向個人借閱，博物館、展覽館、商場都可以成為資料收集的場所。上網也是一個好辦法，只要掌握了一定的搜索方法，輸入關鍵字，運用搜索引擎，一下子很快就能找到許多相關的信息。 2、指導學生了解文獻資料查找與記錄方法 用什麼方式查找文獻，要根據學生的主題需要以及學校周邊的資源狀況而定，查找的范圍應該是由近及遠逐步擴大的，如從家裡的圖書開始查，到學校的圖書館再到其它的圖書館。圖書館一般設有外借處和閱覽室，外借處會有一排卡片櫃，圖書的書名是按圖書的類別，分裝在一隻只小抽屜里，卡片上有書名、作（譯）者，出版社、出版日期、第幾版、內容提要等，這些卡片是按書名的第一個字的第一個拼音字母的順序排列的，查找很方便，只要按這個順序，就能夠很快找到你需要的圖書。隨著科技的發展，一些圖書館還配備了電子檢索系統，會讓查閱更便捷。 如果所需要的內容很短，可以用做摘錄的方法進行記錄，查閱網路全書及辭典之類的工具書，一般是帶著問題去查，如想了解某一人物、某一專業術語、某一個事件等，同查《新華字典》一樣查，比較方便。如果要查找某一年的某一事件、數據，就可以查閱相關的《年鑒》。 策略二：按圖索驥，將需要的文獻列表，為學生提供參考的書目 2、 確認需要查找的信息種類，是某一數據、概念、還是某一觀點，完成需要的信息列表。 3、 根據需要的信息列表，確定選擇檢索的工具，即確定是通過網路全書等參考性工具書(a,)還是通過報刊索引等檢索性工具書進行查找。 4、 確定檢索的途徑，即去校圖書室還是需要去更大一些的圖書館查找，或是向老師或相關專家咨詢，由他們給出建議查找的書目。 5、 確定檢索的方法，是從最近出版的書籍和期刊開始往前查，還是限查某幾年的書籍和期刊等。 6、 利用檢索工具書所提供的查找線索進行查找。 7、 找到你所需要的文獻，索取該文獻。 8、 閱讀文獻，得到你所需要的信息。 策略三：任務驅動，作業單式的指導 查閱文獻不是件容易的事，需要有一定的技能，而這一技能是在不斷地查閱過程中積累起來的，必須讓學生親自去嘗試才能得到它，任何人都不能替代。查閱文獻時不僅需要耐心、細致、仔細，還需要經過慎重的考慮，並按照一定的程式去做，而不是到圖書館東抄一段西抄一段。為了便於活動指導的落實，教師可採用任務驅動式，設計相應的作業單，對學生的活動過程進行管理與指導。 策略四：指導學生進行文獻資料的處理 整理資料是一項艱苦細致的工作，是承上啟下的一環，在主題活動開展之初，教師可要求學生同時對資料及時進行整理，要去粗取精、去偽存真、分門別類的整理；在主題活動進行的每個過程中，教師都要引導學生及時將資料進行階段性整理。 1、製作文獻卡片。 用卡片的形式進行文獻目錄的登記，便於快速查找。 要從收集到的大量文獻中攝取有用的資料，就必須對文獻做一番去粗取精、去偽存真、由表及裡的處理工作。主要包括：去除假材料，去掉重復、過時的資料，保留那些全面、完整、深刻和正確闡明所要研究問題的有關資料，以及含有新觀點、新材料的資料，但對孤證材料要特別慎重。 2、為文獻資料排序、編目。 如果收集到的資料比較多，還需要對資料進行分類、排序與編目。為了今後研究時查閱的方便，一般採用首字母開頭的方式進行編目。每一條目上一般要寫出該文獻的出處，包括作者、書名、出版社、出版日期、在何處查閱等。3、對文獻資料進行了初步的整理後，接下來的工作

Ⅷ 如何快速查閱文獻資料

現在的文獻真是浩如煙海，剛入門博士生研究生要想了解自己專業的最新的研究結果，了解同行的科研人員都在做什麼是一件很困難的事情。這里我們就探討一下如何有效進行文獻檢索。
首先要制定一個文獻檢索策略。至少在文獻搜索前要確定一個目標，然後跟導師或者圖書館相關人員進行咨詢，這樣可以防止自己在大量的資料庫中轉來轉去浪費時間。在做文獻檢索的時候，檢索的關鍵字要廣到足夠可以覆蓋整個研究領域，同時也應該深入到某個具體的課題上。一篇好的文獻綜述應該既能體現出你的專業水平，同時也可以證明你的研究方向是有意義的。這樣不管在以後寫文章還是答辯的時候，都可以很清楚地解釋自己選擇這個課題的目的是什麼，課題的意義是什麼。
在做文獻檢索的時候，常常需要對是否重復別人的工作進行判斷。如果你覺得有一個研究方向比較有價值，這個時候就需要很小心地全面搜索文獻，以確保這個方向上沒有人做過同樣的研究。別讓別人有機會在答辯的時候問你：為什麼在你的文獻綜述裡面沒有提及去年做的一個相同方向的研究結果？不管怎麼說，重復別人的近期研究很難產生很大的價值。但是如果想重復一個十幾年前的研究，或者一個結果有悖常理的研究，那可能還是有點意義的，一不小心還挖到金礦了。當然，文獻綜述中的文章都應該比較新，在論文或者文章提交之前，要是能再做一次最近一兩年的文獻檢索那就更好了。
現在也有很多自動工具可以幫忙自動更新最新文獻。比如：
（1）使用關鍵字。大家都知道用關鍵詞進行搜索，但是如果關鍵字太模糊或太廣義，搜索演算法只能給出一個泛泛的結果。如果希望得到一個某個特定的結果，那麼盡量使用專業上的一些特定詞彙進行搜索。
（2）訂閱RSS 及谷歌快訊。根據所選的關鍵字和指定的時間段，這些工具會定期通知你相關更新的內容以及信息的鏈接。
（3）期刊和資料庫提醒。這些網站常常會根據你提供的關鍵字或者研究領域類型，定期或者不定期發送給你期刊最新出版的文章目錄，甚至是全文的鏈接。
最後也需要記住的是自己的時間總是有限的。要盡量專注搜索與自己研究方向相關的文獻，否則會浪費掉太多時間。同時，與其花時間做很多次泛泛的檢索，還不如做一次徹底的檢索。文獻檢索最重要的目的是要能清楚地甄別自己的研究為什麼是有意義的，而這個是要建立在所檢索到的信息的質量都高而且是直接相關的基礎上。

Ⅸ 查閱文獻資料必要性的認識

法是階級社會特有的現象，它隨著階級、階級斗爭的產生、發展而產生和發展，並回將隨著答階級和階級斗爭的消滅而自行消亡。
研究降低刑事責任年齡，還不如研究如何引導青少年健康成長和誚除青少年健康成長的外部環境因素。如學校教育、網路游戲、網路誘導、網路教唆等。
因為，降低刑事責任齡，關繫到憲法、青少年權利保護法的問題。
網友建議，僅供參考。祝你好運！