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【幼儿园安全教育论文】浅谈大班幼儿安全教育及自我保护意识

关于本文的内容介绍

摘要:大班幼儿由于身体、动作、智力的发展,对外界事物充满好奇,喜欢探索,竞争意识强烈而自我保护意识和能力薄弱,因而生活、学习中的不安全隐患也随之暴露。本文结合大班幼儿的年龄特点从实践教学活动、日常生活及家园合作方面来研究大班幼儿的安全教育及自我保护意识的培养的方法,提出幼儿应当掌握基本安全知识和简单的应急措施。

关键词: 幼儿、安全教育、自我保护意识  

《幼儿园安全教育指导纲要》提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,这指明了安全教育的重要性。据统计儿童意外事故是近年来儿童死亡的第一位死因。而儿童在生活中会面临的危险是不可预料的,成人无法为儿童排除一切不安全因素。大班幼儿年龄都在5-7岁之间,这年龄段孩子由于身体、动作、智力的发展,对外界事物充满好奇,喜欢探索,竞争意识强烈而自我保护意识和能力薄弱,大班幼儿更容易暴露在危险之中,意外伤害也随之发生。为了保证幼儿能够健康的成长,开展有效的安全教育是十分重要的。出于对幼儿安全的考虑,笔者从如何在教学、日常、家园方面对幼儿进行安全教育提出了一些看法。

一、结合各领域的教学活动,把安全教育渗入其中

幼儿园的各领域活动内容都蕴涵一些安全教育的契机。教师应该抓住每次机会让幼儿接受安全教育的机会,懂得自我保护。在笔者的实践教学中,如大班音乐活动《三只猴子》,这是一首歌曲,教学目标是让幼儿学唱歌曲,并让幼儿唱准16分音符,而笔者在教学过程中发现本次活动含有深刻的教育契机,可以让幼儿懂得初步的安全意识。于是我抓住这次机会,引导幼儿认识:床铺是用来睡觉的,不能像三只猴子一样在床铺上跳来跳去,如果在床铺上跳来跳去的话,会像三只猴子一样躺在医院不能动。通过本次教学活动,笔者发现幼儿在午休环节,大部分幼儿都能够安静地脱衣服,在床上乱蹦乱跳的现象减少了。由此可见,在幼儿对这些常识有一定的认识、了解后,在相似的活动时幼儿也会加以运用。结合各领域的教学活动,把安全教育渗入其中将会起到很好的作用。

二、在日常生活中对幼儿进行随机教育

1、大班幼儿由于自理能力和劳动能力的发展,喜欢自己动手或帮助老师做一些力所能及的事情,但幼儿缺乏对危险的预测能力,同时又喜欢摸摸碰碰,极易发生危险。在笔者的班级中有几位幼儿喜欢帮老师盛水,但在盛水的过程中,幼儿总会盛的很满,一不小心很容易滑倒。这就存在两种的解决方法:(1)让幼儿不去做危险的事情,限制幼儿的行为。(2)鼓励幼儿的行为,教会幼儿一些避免危险的措施。两者比较,后者不但没有限制幼儿的行为,而且还提出了解决的方法,大部分会选择后者,教给幼儿安全常识:在盛水时,请幼儿把水杯放在水龙头的底下,不要盛太满,走时要慢,要端稳,这样水不会洒出,就会避免幼儿滑倒。

2、 随着大班幼儿言语能力的发展,幼儿在进餐时喜欢开玩笑,边吃边讲。针对这一情况,笔者认为可以在日常的进餐前将一些安全事故告知幼儿,比如某某幼儿因为吃饭时边说边笑不小心将食物进入气管导致窒息的事例。这就让幼儿掌握了吃饭的良好习惯:吃饭不说话,食物要嚼细,不能狼吞虎咽。教师在幼儿日常中吃饭也要不断的重复,让幼儿在教师不断的提醒中掌握。

3、户外运动是幼儿活动中必不可少的运动,也是幼儿活动的主要场所,而事故的多发点就是户外场所。大班幼儿身体、动作技能的发展,且竞争意识强烈,喜欢在活动时推挤,导致意外伤害的发生。比如在玩滑滑梯时,笔者在幼儿玩之前进行有关滑滑梯的安全规则教育,让幼儿意识到玩滑滑梯时应该是一个一个的滑,不推挤,或者让幼儿自己讨论在玩的时候应注意的一些问题,提高幼儿的主人翁意识,与幼儿共同建立规则。在幼儿玩的过程中,教师一定要在旁提醒,让幼儿时时注意安全的防护。楼梯也是事故发生的频繁段。大班幼儿由于身体动作的发展,上下楼梯时总喜欢跑,或顺着扶手往下滑,一步多个台阶,拥挤推人,容易造成伤害。笔者认为,在日常生活中,应该不时的重复,教育幼儿上下楼梯的规则:一步一个台阶,不拥挤,不推人,不在楼梯上跑,遇到楼梯有很多人时,要先让别人。或组织幼儿讨论生活中常见的不安全行为,放影片等让幼儿观察情景。

三、家园合作,共同开展安全教育

幼儿更多的时间是和家庭成员在一起的,家庭是幼儿生活的主要场所。在笔者实践的班级中有些家长对幼儿的安全教育没有足够的重视,对幼儿的好奇心和冒险心理没有防范,极易导致意外的发生。越来越多的家庭由于父母加班而把幼儿一个人留在家中,如果幼儿没有一定的安全意识,这也存在一定的安全隐患。故家长在家庭中开展安全教育是十分重要的。

笔者在对幼儿进行安全教育意识的培养时,还利用各种有效形式开展家长工作,进一步提高家长意识,改变家长观念,使家长成为我们的共同研究者和合作伙伴。比如通过家园联系栏,开辟 “安全、自救、每日一问”的知识角,在家中有许多的危险物品像炉子、热水瓶等,不能因为危险就设置各种禁区,应注意对孩子独立行为能力的培养,如使用家庭中常用器具的能力;盛、倒开水的能力;摔伤或砸伤后用手紧压伤口的止血等办法;父母出门在外,幼儿独处在家中时,千万不要给陌生人开门;有紧急情况时,孩子可请邻居帮忙等,通过这些栏目,提高家长们培养幼儿自我保护能力的意识,增强家长们的紧迫感和责任感,达到安全教育的家园一致性。还通过召开家长会将安全意识传播给家长,向家长宣传安全教育知识,增强家长的安全防范意识,让家长主动参与孩子自我保护能力的培养,让家园教育一致,使安全教育达到更好的效果。如果在家中没有同步的开展相关防范措施,幼儿的生命还是遭到威胁。家园的合作在开展幼儿的安全教育是非常重要的。

四、培养幼儿的自我保护意识

许多家庭中父母总喜欢担负起幼儿的安全责任,限制幼儿的种种行为。而大班的幼儿由于个性且处于好动、好玩、好探索的年龄,幼儿往往不听从家长的话,对家长的劝说置之不理。同时社会上的不安全隐患也无处不在,拐卖幼儿等现象的存在,所以增强幼儿的自我保护意识是十分必要的。

(一)让幼儿掌握基本的安全知识

随着大班幼儿智力的逐步发展,幼儿的记忆力也在发展。我们可以通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名字。懂得保护身体的各个部分的器官 ,不随便和陌生人走或吃陌生人的东西。懂得拨打急救的电话110、120、119等。

(二)让幼儿掌握一些简单的应急措施

随着大班幼儿自理能力的发展,幼儿喜欢自己动手尝试做事情。但幼儿无法判断什么是危险,什么是安全,随时都会面临危险,所以最好的办法是教给幼儿一些避开、应对危险的技巧和方法。火灾出现的频率越来越高,在幼儿园,教师可以告诉幼儿关于火灾的危害性,让幼儿知道其中的危险,学习的必要性。同时,教给幼儿有关的安全知识:比如在着火时,可以用湿毛巾捂住嘴巴,要关紧门窗以防火蔓延,懂得拨打119。在教学中进行一些演练,让幼儿获得实际经验。

在2010年4月14日的青海省玉树县的大地震中,看着无数的幼儿丧失生命,我们无不为之痛心。如果学校在平时大力的加强安全教育,进行有关的演练,幼儿及小学生的伤亡也会降低。所以说在幼儿园中进行有关地震的安全知识教育是十分必要的。教师可以通过各种途径向幼儿传授有关的安全知识,教会幼儿如何自我保护:比如在地震时,不要心慌,千万不要跳楼,不要站在窗外,要知道房子的紧急出口,躲在房子的固定物品下,抓住桌腿等身边牢固的物体,以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤;保护头颈部,低头,用手护住头部或后颈;保护眼睛,低头、闭眼,以防异物伤害;保护口、鼻,有可能时,可用湿毛巾捂住口、鼻,以防灰土、毒气。在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。

四、结语

总之,加强大班幼儿的安全教育,提高幼儿的自我保护是十分重要的。由于大班是小学的重要的过渡时期,大多数的幼儿园及教师只注重幼儿知识的教育,往往忽视了安全教育的重要性,对安全教育的实行也没有落实到底,对安全教育的力度还是远远不够。有的教师自身的自我保护意识不强,使幼儿没有得到很好的教育,幼儿的生命也得不到保障。笔者认为应该结合社会、学校、家庭的资源共同来关注幼儿的安全教育,学校向家长传播一些有效的方法,让家长和幼儿园共同开展,学校也可以呼吁社会共同的来参与。让每个孩子都能够快乐、平安、健康的成长。

参考文献:

1、《幼儿园安全教育指导纲要》,2007

2、柳惠英,浅谈幼儿园安全教育管理,中国科教创新导刊 ,2007,11

3、高吉胜,浅谈幼儿安全教育, 教育导刊(幼儿教育),2007-11-21

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6 、郭丽,浅议学前儿童安全意识的培养,教育导刊(幼儿教育), 2004,08.

7 、茅秀君,幼儿园意外事故的成因与对策,宁波教育学院学报, 2007,04.

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10、黄倩,幼儿的安全教育要全方位进行, 教育导刊(幼儿教育), 2006,06.

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